Sok gyermek nő úgy fel, hogy három vagy négy nyelvet hall. Az unokám tökéletes példa erre: édesanyja anyanyelvén, koreaiul beszél hozzá, édesapja az ő anyanyelvén, héberül, miközben angol nyelvi környezet veszi körül, a szülők egymással angol nyelven beszélnek és természetesen én is így szólok hozzá. Így tehát a kisunokám háromnyelvűként nő fel. A cikk a korai nyelvi környezetek és a nyelvi fejlődés összefüggéseit vizsgálja, különös tekintettel az angol nyelv szerepére a gyermekek tanulási dinamikájában.
Az inger és a megértés szerepe a beszéd kialakulásában
A nyelv létrejöttéről biztosan tudunk az, hogy a jelentés felfogása megelőzi a szóbeli megnyilvánulást. A megértés a beszéd előtt jár. A gyerekeknek először hallani kell a nyelvet, magukba szívni azt, aztán előbb vagy utóbb megértik a hangokat és beszéd formájában maguk hozzák létre őket. A gyerekeknél ez a dolgok rendje. Ez teljesen normális így.
Ha a szülők úgy érzik, hogy csak azért, mert a gyerek még nem beszél, nem érti meg, amit hall és kevesebbet szólnak hozzá, a gyerek esélye a megértésre csökken és ennek következtében a hallott beszédből még kevesebbet fog visszaadni. Bemenet = Kimenet.
A korai nyelvi input és a szókinccsel való boldogulás
Kutatások igazolják, hogy a korán beszélni kezdő gyerekek nagyobb szókinccsel rendelkeznek. Nincs ebben semmi meglepő; többet beszéltek hozzájuk a szüleik. Sajnálatos tény, de az egyértelmű eredmények ellenére találkoztam olyan tanult, intelligens családokkal, ahol tudatosan nem beszélnek a kisgyerekhez, nem látva annak értelmét “Hiszen még maga sem beszél!”. Persze, hogy nem beszél a gyerek, ha hozzá sem beszéltek eleget!
Az angol nyelv és a többnyelvűség előnyei a gyerekekben
Miért lehet, hogy a gyermek angolul tanuljon akár azelőtt, hogy anyanyelvét elsajátítja? Azért mert képes rá, hogy két nyelven értsen és két nyelvet beszéljen egyszerre. Olyan fontos, hogy már kisgyermekkorban birtokában legyünk a második nyelvnek! Nemzetközi jelentősége miatt persze az angol tűnik ebben a szerepben a legfontosabbnak.
A legalább egy további nyelv fontossága az agyi funkciókban rejlik. A gyerek agya a fogantatástól kezdve növekszik. Az alap bedrótozottság mellett azonban a gyermeki agy sok ezer, millió és milliárd agysejtje még nem rendelkezik összeköttetéssel. Minden az összeköttetésről szól. Mi az, ami összeköti az agysejteket? Az ingerület. Az inger hatására az agysejtek kommunikálni kezdenek, az idegpályákon kapcsolódni vágynak, hiszen ez létük értelme.
A kritikus periódus és a nyelvi párhuzamosság
Johnson és Newport 1989-es kutatása megerősíti, hogy a korai nyelvtanulásban van egy kritikusan hatékony (szenzitív) periódus. A tanulmány szerint annak, aki 3 és 7 éves kor között érkezik egy nyelvi közösségbe, az anyanyelvének megfelelő szintű angol nyelvtani kompetenciával rendelkezik. Akik 8-10 éves kor között érkeznek, gyengébb eredményeket érnek el, de jobbat, mint azok, akik 11 éves koruk után kerülnek az adott országba. Tehát miért tanítsuk a gyerekeket azelőtt, hogy megtanulnának az anyanyelvükön beszélni? A párhuzamosság nagyon jót tesz az agynak.
A nyelv rendszerének összetettsége és az akcentusok sokasága
A nyelv rendszere nagymértékben komplex és egybefonódó. Tartalmazza a szavak szerkezetét leíró morfológiát, a mondatok szerveződését leíró szintaxist, a beszédhangok nyelvi rendszerben elfoglalt helyét tárgyaló fonetikát, a beszéd hangjainak mintázatával foglalkozó fonológiát, a különböző szintű jelentésekkel foglalkozó szemantikát, és az akcentusokat. Az angol nyelvnek egyedül több száz akcentusa létezik.
A nyelvelsajátítás gyakorlata Helen Doron módszerével
A Helen Doron oktatási anyagok úgy készültek, hogy azok a gyermeket folyamatos mozgásban tartják, miközben az elsajátítás sikerét a sokszoros ismétlés biztosítja. Az ismétlés módszerével a meghallgatás és a felfogás éppen úgy zajlik, ahogy a gyermek az anyanyelvét sajátítja el. A kisbabás szülőknek tudniuk kell, hogy gyermekük érti, amit hall. Beszéljünk annyit a gyerekhez, amennyit csak tudunk. Beszéljünk hozzá az anyanyelvünkön, hiszen az, ahogyan az anyanyelven szólítanak meg, nagyon fontos.
Szülői szerepek és gyakorlati tippek a korai nyelvi befogadás érdekében
Ha gyerek családjában van más nyelven beszélő személy, fontos, hogy ő is saját anyanyelvén szóljon hozzá, amennyiben ez a kommunikáció rendszeres és következetes. Ha a szülők szívesen és tökéletes biztonsággal használják az angol nyelvet, nyugodtan beszéljenek a gyerekhez angolul. A Montessori eszközök játékos, interaktív módon segítik az angol nyelv elsajátítását. Az angol nyelv folyamatos jelenléte nemcsak a kommunikációs készségeket fejleszti, hanem pozitív hatással van a gyermekek kognitív fejlődésére is.
A korai nyelvi programok kialakítása és a gyakori kérdések
Az általam megálmodott és kifejlesztett korai oktatási programok a tanítást teljes egészében a mozgás, játék és zene alapjaira helyezik. Azok az óvodák és iskolák, ahol a kisgyereket asztal mellé ültetve, a játék terének biztosítása nélkül igyekeznek rábírni a tanulásra, nem érnek célt. Így a felnőttek tanulnak. Felnőttkorban az agy intellektuálisan fejlettebb, jobban képes az összpontosításra. A gyermekek a mozgáson és az élményeken keresztül tanulnak. A Helen Doron program az anyanyelvhez hasonló nyelvelsajátítást támogatja, amelyet a mindennapi élet helyzetei közben gyakorolhat a gyermek, például étkezés, játék és öltözködés közben.
Mit tegyünk, ha a gyermek csak 10 perces otthoni foglalkozásokkal kezd hozzá? A kisgyerekek 10 perces foglalkozásokkal is sok mindent felszedhetnek: mondókák és dalok hallgatásával gyorsan elindul a célzott részhallás és éneklés. A gyakorlati interakciók, mint a közös angolos játék és párbeszédek, segítik a nyelv természetes beépülését a mindennapokba. A délelőtti vagy alvás utáni időpontok gyakorlati javaslatok a nyelvelsajátításhoz, de minden szülő saját ritmusát figyelembe véve igazíthat.
Háború a hangzás és a logopédiai fejlesztés között
Nagyon sok kisgyermek szorul logopédiai fejlesztésre az anyanyelvén is. Nincs rá bizonyíték, hogy a korai nyelvi fejlesztés okozná ezeket a gondokat, de sokszor könnyű erre fogni, ha valamelyik kisgyereknél eljön. Ha szükség van rá, a fejlesztőpedagógussal való egyeztetés után ugyanúgy járhat angol foglalkozásokra és hallgathat angol dalokat.
Megközelítések a siket és jelnyelvi oktatásban
A siket gyermekek korai nyelvi hozzáférése kritikus a nyelvi rendszer és a kognitív képességek megfelelő ütemű és időben történő kialakulásához. A jelnyelv hozzáférése különböző oktatási keretekben különböző mértékű támogatást kap, és a bilingvális megközelítések bevezetése ma egyre fontosabb. A kutatások hangsúlyozzák, hogy a jelnyelvi hozzáférés és a verbális-auditív módszerek közötti kiegyensúlyozott megközelítés javítja a tanulási eredményeket és a gyermekek közösségi befogadását.
Önkéntes és családi szerepek a nyelvi környezet megerősítésében
A gyermekek számára a nyelvi környezet megerősítéséhez nélkülözhetetlen a szülői példamutatás és a közös tevékenységek. A szülők pozitív példával szolgálnak a gyermek számára, hiszen ő utánzással tanul. A videós segédletek és a módszertani tanácsok hasznosak lehetnek a kezdéshez, különösen olyan otthoni környezetben, ahol a délelőtti vagy a délutáni időszak kedvez a nyelvi játékoknak. A napi 10-15 perces mondókázás is nyomot hagy a nyelvi fejlődésben, ha a gyermek élvezi a tevékenységet és a nyelvi kontextus természetes és interaktív.
A nyelvi környezet hosszú távú hatásai
Ha pár hónap rendszeres angol nyelvű játék után abbahagyjuk az otthoni angolozást, a kutatások szerint az elveszettnek hitt nyelvek az agyban megmaradnak. Ugyanakkor a hosszú távú hatások szempontjából fontos a következetes és korai jelenlét a nyelvhasználatban, hiszen a gyerekek könnyebben alkalmazkodnak különböző szituációkhoz és fokozatosan bővítik nyelvi repertoárjukat.
Metodikai megjegyzések a kutatásokról és a gyakorlati alkalmazásokról
A korai nyelvi hozzáférés és a nyelvi környezet kapcsolata a nyelvi és kognitív fejlődés kulcsa. A jelnyelv és a hangzó nyelvek közötti kapcsolatok feltárása során fontos a gyakorló pedagógusok attitűdjeinek és tudásának vizsgálata, hogy hatékony, empirikusan megalapozott módszertanok szülessenek. A tanulmányok szerint a kettős nyelvi környezet és a természetes nyelvelsajátítás támogatása pozitív hatással van a gyermekek tanulási eredményeire és társadalmi integrációjára.
