Feladatok szókincs gyakorlására: játékos és változatos gyakorlatok

A szókincs bővítése az olvasási és tanulási képességek fejlesztésének egyik legfontosabb része. Amelyik szót a gyermek ismeri, azt könnyebben olvassa ki, és könnyebben megérti a szöveget.

A következő feladatokkal játékosan gyakorolható a szavak felismerése, jelentése, használata, a szövegértés, a mondatalkotás, a hallási figyelem, a vizuális emlékezet és a helyesírás előkészítése. A nyelvi játékok akár minden nap játszhatóak séta vagy a rendrakás alatt, vacsora végén, vagy a délutáni szabadidő folyamán.

Szókincsfejlesztő feladatok témakörök szerint

Ha gondot okoz neked az angol szavak tanulása, vagy csak szeretnéd még egyszer átismételni a megtanult szavakat, frissíteni, fejleszteni a szókincsed - akkor az alábbi angol szókincsfejlesztő feladatok érdekelhetnek.

Válaszd ki azt a témát, amelyben úgy érzed még nem vagy eléggé otthon és máris kezdheted a gyakorlást!

1. Téma: Állatok
2. Téma: Emberi test, testrészek
3. Téma: Ruházat, ruhák
4. Téma: Színek
5. Téma: Országok, nemzetek
6. Téma: Napi tevékenységek
7. Téma: A hét napjai
8. Téma: Hónapok, évszakok, dátumok
9. Téma: Egészség, betegség
10. Téma: Érzések, érzelmek
11. Téma: Család
12. Téma: Ételek, étkezés
13. Téma: Hobbi, sport
14. Téma: Ház, berendezés, bútorok
15. Téma: Számok
16. Téma: Emberek
17. Téma: Iskola, tantárgyak
18. Téma: Közlekedés
19. Téma: Turizmus
20. Téma: Időjárás

Szókincsfejlesztés otthoni tevékenységekkel

Gyermeked szókincsét kiválóan fejlesztik a ház körüli tevékenységek. Beszélgessetek arról, amit magatok körül láttok, amit tesztek!

• Gyűjtsük a kosárba a gyümölcsöket! (Rajzoljatok is minél több gyümölcsöt!) Csak azt teheted bele a kosárba, amelyiket a nevén tudod szólítani!
• Tedd bele a szerszámokat a szerszámos ládába! Csak azt teheted bele, amelyiknek tudod a nevét!
• Kik laknak a baromfiudvarban? Vezesd be őket a kapun! Csak azokat, akiket a nevükön tudsz behívni!
• Tegyük be az edényeket és a konyhai eszközöket a konyhaszekrénybe! Mondd a nevüket is!
• Ültessük be a veteményeskertet! Mondd ki a zöldségek nevét!

Szóbeli játékok a szókincs bővítésére

Soroló

Csak szóban Soroló: mondok egy gyümölcsöt (vagy szerszámot, vadállatot, játéktárgyat, ruhafélét stb.), te is mondj egyet! Most megint én mondok, most újra te következel! Addig folytatjuk, amíg valakinél elakad a játék.

Rossz gyerek

Biztasd gyermeked egy kis rosszaságra! Ez nagyon fog neki tetszeni! A rossz gyerek mindig ellenkezik, "csakazértis" ellentmond. Én mondok egy szót, a rossz gyereknek az ellenkezőjét kell mondania.

jó-rossz, sötét-világos, szép-csúnya, sovány-kövér, alacsony-magas stb.

Keresem a rokonomat!

Ugye te is szívesen játszol a testvéreddel vagy rokongyerekekkel? Velük azért is jó játszani, mert sok mindenben hasonlítanak. A szavaknak is vannak rokonaik. Ők abban hasonlítanak, hogy szinte ugyanazt jelentik.

Keressünk rokont! szép gyönyörű, vidám jókedvű, nevet kacag, fut szalad, kicsi aprócska, stb.

Szóláncozás

Ez a klasszikus játék számomra az örök kedvenc. Néhány egyszerű szabály:

• minden szó az előző utolsó hangjával kezdődjön.
• Először csak egy szót kelljen hozzáadni.
• Később folytathatjuk, ameddig meg nem unjuk.

Lapát-táska-angyal-lábas-sirály-lyuk-kakas-sapka-ablak-kefe-egér-ribizli

Ez a játék nagyon hasznos a hallási differenciálás fejlesztéséhez, vagyis le kell tudni választani hozzá az utolsó hangot. Mivel ez a gyermeknek nem olyan könnyű és magától értetődő, mint a felnőttnek, először mindenképpen csak egy szó hozzáadásával kezdjük.

Csak akkor "fűzzünk láncot", mikor a hangleválasztás már nem okoz gondot! A játék másik változata, mikor szótagokra kell bontani a szavakat (csak két szótagból állókkal játsszunk!) és az utolsó szótaggal megegyezően kell kezdődnie az új szónak.

Remek gyakorlat a helyesírás előkészítésére is! Csikó-kóró-róka-kapa-pata-tanul-nulla-alma-madár-dárda . stb.

Felelj, ha kérdezlek!

Ez a játék a kérdőszavak és a megfelelő toldalékok gyakorlására alkalmas. Válassz egy szót! Például legyen ez: kastély. Majd kérdezz rá a szóra minden lehetséges módon!

Milyen lehet?

Ez a játék jelzős szerkezetek létrehozásával készíti fel gyermeked a mondatalkotásra. Gyűjtsünk össze minél többet!

• Milyen lehet egy gyerek? Kicsi, szomorú, huncut, okos, kedves, kötekedő stb.
• Milyen lehet egy alma? Éretlen, savanyú, piros, kukacos, ütődött stb.
• Milyen lehet egy kutya? Ugatós, tarka, lusta, játékos, nagy, lógófülű stb.

Játékos feladatok képekkel, kártyákkal és dobókockával

Néhány játékötletet ajánlok nektek, amit szülőként és pedagógusként is használhattok. A gyerekek nagyon szeretik és cselekvésbe ágyazottan, játékosan sajátítják el az ismereteket.

Érdemes beszereznetek zsebes dobókockákat, mert rengeteg lehetőséget rejt magában. A kocka zsebeibe témáknak megfelelően helyezhettek el képeket, szavakat, kérdéseket csak a fantáziátok szab határt a használatának.

Bármilyen órán használható kooperatív munkához is szuper, itt már a gyerekek tölthetik meg tartalommal a zsebecskéket. El is nevezhetitek varázskockának, mert igazi csodák képesek születni használatukkal.

Guríts és válogass!

Amit fejleszt: szókincs (rokon értelmű szavak), kép-szó azonosítás, vizuális figyelem, szerialitás (összetett feladat)

Guríts a kockával, aminek az oldalain hat darab kép van! A kigurított kép nevét válaszd ki az asztalon található kék szókártyák közül.

Ha ezt ügyesen megteszed, a sárga szavak közül azokat keresd ki, ami ugyanazt jelenti, mint a kék szó. Rakd egymás alá a szavakat!

Kódfejtés

Amit fejleszt: vizuális figyelem, szerialitás, mondatalkotás

Most képzeld el, hogy nyomozó vagy és kaptál egy titkos üzenetet. Csak akkor tudod megfejteni, ha feltöröd a titkos kódot.

PL. megyek ≈ kelek ♥ korán ] kirándulni ◊ mert ⇑ reggel ♣ ♣ ] ♥ ⇑ ≈ ◊

Guruló-felelő

Amit fejleszt: auditív figyelem, auditív emlékezet, szövegértés

Egy rövid mesét fogok neked felolvasni. Nagyon figyelj! Ha meghallgattad, dobhatsz a kockával. A kocka oldalain vannak azok a feladatok, amikre majd tudsz válaszolni.

• szereplők
• helyszín
• jó tulajdonság
• rossz tulajdonság
• Miért?

Tekergetek-keresgetek

Amit fejleszt: hangos értő olvasás, olvasott szöveg értése, figyelem, szerialitás (összetett feladat), vizuális észlelés - tájékozódás a szövegben

Most te fogsz egy rövid mesét felolvasni. Figyelmesen olvass! Ezen a keréken kérdések vannak. Meg kell középen forgatnod a nyilat, amelyik kérdésnél megáll, azt a választ keresd ki a meséből és húzd alá azzal a színnel amilyen a játékmező színe!

• Zöld: Mi a véleményed a kecskék viselkedéséről?
• Piros: Kik a szereplők?
• S.kék: Hol találkoztak a szereplők?
• Sárga: Ki mászott fel először a pallóra?
• Szürke: Miért tért vissza az öregebb kecske?
• V.kék: Mit csináltak a palló közepén?
• Lila: Mi történt a kecskékkel?
• Barna: Miért kerültek ilyen nehéz helyzetbe a kecskék?

Gurító- okoskodó

Amit fejleszt: ritmus, fonéma tudatosság, mentális lexikon fejlesztése

A kocka minden oldalán szótagok vannak. Amelyik oldalra gurítasz, azzal a szótaggal próbálj meg minél több szót kitalálni.

Pl.: pa- ma- va- su- ba- ru-

Tekergő-szóerdő

Amit fejleszt: síkbeli és térbeli tájékozódás, vizuális szintézis, szóértés, mondatértés, szólásmagyarázat

Ebben a játékban tekergő leszel. A padlón szavakat látsz leragasztva, de nem tekereghetsz ám csak magadtól, mert a végén eltévedsz.

A szavak erdejében segítek neked tájékozódni mondom merre és mennyit lépj. Ha odaérsz, felveheted a padlóról azt a szót, amire érkeztél.

Ha ügyes tekergő vagy és sehol nem tévedsz el, egy mondatot kapsz megfejtésül.

1. Jobbra egy: Aki

2. föl egy, jobbra egy: másnak

3. jobbra egy, fel kettő: vermet

4. balra kettő: ás

5. le egy, balra kettő: maga

6. le egy, jobbra kettő: esik

7. balra egy, le egy: bele

Aki másnak vermet ás, maga esik bele.

Válaszd ki az asztalon található képek közül, amelyik ehhez a mondathoz illik. Szerinted ezt a mondatot szó szerint kell érteni? Vajon mikor mondjuk ezt?

Válaszd ki a mondathoz és a képhez illő magyarázatot! A szavak erdejében még maradtak szavak. Ha ügyesen sorba rakod őket, még egy szólást kapsz. Válaszd ki ehhez is a megfelelő képet és magyarázatot.

Szövegértést és mondatalkotást fejlesztő feladatok

Kép-mondat sorba rendezése

Amit fejleszt: szóértés, mondatértés, írásbeli és szóbeli szövegalkotás, kép-mondat azonosítás, néma értő olvasás, időrendiség

Egy nagyon aranyos mesét hoztam most neked. Olvasd el figyelmesen! Képzeld képek is vannak hozzá.

Miután elolvastad a mesét az lesz a feladatod, hogy ezeket a képeket rakd sorba, ahogyan a mesében történtek az események. Válaszd ki, a hozzájuk tartozó mondatokat!

Szerinted az előbbi játékban megbeszélt szólások közül melyik illik a meséhez? Meséld el most a történetet a képek segítségével, saját szavaiddal!

1. A nyúl versenyre hívja a sünt.
2. A sün tervet sző a feleségével.
3. Elindul a verseny.
4. A nyúl a sünt látja a barázda végén.
5. Visszafelé is a sün várja meg a nyulat.
6. A nyúl bocsánatot kér.

Minél több érzékszervet vonunk be a tanulás során, annál eredményesebb lesz a bevésődés. Történhet úgy a szöveg újraalkotása, hogy ők rajzolják meg a szereplőket és elbábozzák vagy dramatizálják a mesét.

Lehet kooperatív munkában folytatni, új mesebefejezést írni vagy a szereplőkkel kapcsolatos minél több információt begyűjteni, közmondások, ismeretterjesztő szövegek, dalok. Tényleg csak a fantáziánk szab határt.

Gurítok-felelek

Amit fejleszt: auditív figyelem, auditív emlékezet, ok-okozati összefüggés, szövegértés

Dobj a dobókockával! Minden oldalhoz az előbbi játékban olvasott meséhez tartozik egy kérdés.

Ha pl. hatost dobsz, a hatost kérdést kell elvenni az asztalról.

• Kik a mese szereplői?
• Hol játszódik a mese?
• Milyen tulajdonságai vannak a nyúlnak?
• Milyen tulajdonságai vannak a sünnek?
• Miért tudott nyerni a sün a versenyfutásban?
• Mi a véleményed a nyúl viselkedéséről?

Mondatpiramis

Amit fejleszt: auditív memória, auditív figyelem, észlelés, szókincs, mondatértés.

Mondatokat fogok neked mondani. Mindig egyre hosszabbodni fognak Figyelj jól, mert mindig vissza fogok kérdezni egy-egy szóra, ami a mondatban szerepel.

Pl. A cica játszik. Ki játszik? A cica az egérrel játszik. Mivel játszik? A cica a kicsi egérrel játszik. Milyen egérrel? A cica a kicsi egérrel játszik a házban. Hol játszik a cica az egérrel? A cica unatkozik, ezért a kicsi egérrel játszik a házban. Miét játszik a cica az egérrel?

Lapozgató-kiegészítő

Amit fejleszt: vizuális memória, vizuális figyelem, szókincs, olvasott szövegértés

Elhoztam neked az Ablak-Zsiráf gyermeklexikont. Figyelmesen olvasd el a megjelölt a JUH, JUHÁSZ címszót! Csukd be a könyved, majd egészítsd ki az alábbi szöveget!

A juh másik neve:_______________ ­­­­­. A _______________ a legelőn legel, a _______________ őrzi őket. A juh kicsinyét _______________, hímjét _______________ nevezzük. Gyapjából, ami a juh _______________, szövet készül. Nagyon ízletes a juhtejből készült _______________ és túró.

Szókincsfejlesztő feladatlapok

Szókincsfejlesztés 1. feladatlap

1. Húzd át azokat a szavakat, amelyek nem illenek a képekhez!

a) ló, ménes, csikó, mén

b) öreg, idős, koros, serdülő

c) zömök, tömzsi, köpcös, hórihorgas

2. Kösd össze a szavakat a megfelelő magyarázattal!

3. Olvasd el az Ablak-Zsiráf gyermeklexikonban a következő szóhoz tartozó szócikket: KALEIDOSZKÓP.

Egészítsd ki az alábbi mondatot az olvasottak alapján! Ennek a játéknak a belsejében . között, színes . vannak.

Szókincsfejlesztés 2. feladatlap

1. Húzd át azokat a szavakat, amelyek nem illenek az egyes sorokba!

a) nevet, kacag, mosolyog, boldog

b) átölel, átemel, átfog, átkarol

c) betegség, fájdalom, nyavalya, kór

2. Olvasd el az Ablak-Zsiráf gyermeklexikon CIRPEL címszavához tartozó szócikket!

Az olvasottak alapján döntsd el, igaz-e az alábbi állítás! Sokszor halljuk, hogy a tücsök hegedül. Ez nem igaz, mert a szájával ilyesféle hangot ad: cirp-cirp.

Ha hamis az állítás, akkor a megfelelő részt javítsd ki!

3. Kösd össze a szólásokat a megfelelő magyarázattal!

Rajzold le azt a szólást, amelyik a legjobban tetszik!

Szókincsfejlesztés 3. feladatlap

1. Keretezd be azokat a szavakat, amelyek nem illenek az egyes sorokba!

a) virrad, alkonyodik, hajnalodik, pirkad

b) sajgó, kacagó, kínzó, gyötrő

c) békés, nyugodt, alvó, csendes

2. Kösd össze a szavakat a megfelelő magyarázattal!

3. Olvasd el az Ablak-Zsiráf gyermeklexikon VASMACSKA címszavához tartozó szócikket!

Csukd be a könyvet, majd válaszolj 1 mondattal az alábbi kérdésre! Mire való a vasmacska?

Rajzolj egy vasmacskát!

Szókincsfejlesztés 4. feladatlap

1. Szóképzés

Egy szó nem csak összetett szavak elő vagy utótagjaként szerepelhet. Új jelentésű szavakat is képezhetünk belőle.

pl.: kormány - kormányoz - a kormány segítségével tartja az irányt - kormányos - a kormányt kezelő személy - kormányzó - az állam ügyeit ideiglenesen vagy állandóan irányító személy - kormányzás - valakit vagy valamit irányítani

Képezz te is ilyen szavakat a megadott szótőből a fentiekhez hasonlóan!

ügy - _________________________ - _________________________ - _________________________ - _________________________ - _________________________ - _________________________ - _________________________

2. Betűpótlás

Pótold a hiányzó betűket!

"Ki.ándulás al.almával sok-sok él.lén.yel találkoz.at.nk hegy.n-v.lgy.n, e.dőn-.ezőn. Aki .em hango.ko.ik, és .ól fig.el, az .eg.illanthat.a a ma.a.a.at, a lepk.k.t, a b.ga.a.at, a .ova.okat. Sok ma.ár egész é.ben velü.k la.i., de sok kö.ülük el.öltö.ik, mi.lőtt bekösz.nt a t.l. Ez.k a kö.t.z. m.d.r.k." (Füzesi Zsuzsa: Beszélgető könyv)

Színezd ki azokat az állatokat, amelyekről olvastál a szövegben!

Szókincsfejlesztés 5. feladatlap

1. Keretezd be azokat a szavakat, amelyek nem illenek az alábbi oszlopokba!

fukar, kilép, szóbeszéd, szűkszavú, kimegy, híresztelés, fösvény, kinéz, pletyka, szűkmarkú, kiugrik, beszélgetés

2. Olvasd el az Ablak-Zsiráf gyermeklexikon MOZI címszavához tartozó szócikket!

Csukd be a könyvet, majd egészítsd ki az alábbi szöveget az olvasottak alapján!

A moziban _______________ vetítenek. Ez abban _____________________ a színháztól, hogy a színházban színészek játszanak, a moziban pedig a színészek _______________ vetítik a vászonra.

3. Fejtsd meg a következő találós kérdéseket!

a) "A szabad mezőre gyakran kisétálok, pedig kis házamtól soha meg nem válok."

b) "Kertünk végén kicsi kas, benne ezer szorgalmas. Ide-oda repkednek, szüntelenül gyűjtenek."

Rajzold le a megfejtéseket!

Szókincsfejlesztés beszédértési játékokkal

A beszédmegértés az elhangzó szavak, szókapcsolatok, mondatok és legmagasabb szinten a szövegek jelentésének, tartalmának megértése. Jó működése az összefüggések felismerését is segíti.

A jó beszédértés eredménye, hogy a gyermek tisztában van a szavak jelentésével, megérti, amire kérik, amit mesélnek neki, később azt is, amit olvas.

A fejlesztő órákon a gyermekekkel való foglalkozásnak sok lehetséges módja van, ezt a célt szolgálják a következő összeállítások, melyek jól használhatók az online oktatás során is.

Rendkívül fontosnak tartom, hogy sokat beszélgessünk, és játszunk a gyermekeinkkel nyelvi játékokat, hogy gazdag szókinccsel rendelkezzenek és az iskolai tanulmányok során ne jelentsen gondot számukra egy-egy szó megértése.

A szókincs gyakorlásának rendszere

A szókincs modul úgy működik, hogy az adott rendszerben található összes szócikkből a gyakorlatokba véletlenszerűen beválogatja az elemeket, mégpedig a felhasználó beállításainak megfelelően.

Lehet indítani véletlenszerű gyakorlást, illetve pontosan meg is lehet határozni, hogy mely elemek szerepeljenek a kérdéssorokban.

A szókincs modul az alábbi szófajokat különbözteti meg:

• főnevek
• névelők
• melléknevek
• egyéb szófajok (pl. határozószók, névmások, stb.)
• kifejezések (szószerkezetek, mondatok)

A gyakorlások két fő részből állnak: az első "kör" azt hivatott kideríteni, hogy az aktuálisan feldobott szócikkeket a felhasználó jól ismeri-e.

Amennyiben igen - és ennek megfelelően helyes választ adott rájuk a kérdéssorban -, úgy ezek a szócikkek kapnak egy "helyes válasz" jelölést az adatbázisban.

Három ilyen jelölés után "megtanult" státuszba kerülnek, és alapértelmezetten a rendszer már nem válogatja be őket a gyakorlásokba onnantól, így tehát idővel fogyni kezdenek a megtanulandó szócikkek.

Minden kör végén a rendszer megmutatja, hogy mely szócikkekre érkezett jó illetve rossz válasz, valamint azt is megmutatja a rossz válaszoknál, hogy mit várt volna jónak.

Azokban az esetekben, ahol elképzelhető több helyes válasz is, ilyenkor csak azt az egyet fogja kijelezni a rendszer, amire "ő gondolt", de ez nem jelenti azt, hogy szinonim választ ne fogadott volna el.

A gyakorlás második körétől kezdődik valójában a tanulás. A gyakorlást nem kötelező az első körnél tovább vinni, de erősen ajánlott.

Minden újabb körben már csak azokat a szócikkeket dobja fel a rendszer, amelyekre az előző körben helytelen válasz érkezett vagy egyáltalán nem érkezett válasz.

A gyakorlás akárhány körön keresztül tarthat. A gyakorlások sokféleképpen részletesen testre szabhatók, így egyéni preferenciák szerint is lehet a szókincset tanulni a rendszerben.

Mindenesetre javasolt minél változatosabban, minden elérhető gyakorlás típussal vegyesen gyakorolni.

A szószedet nézet használata

A szókincs modulban fellelhető szócikkeket mindig át lehet tekinteni úgynevezett szószedet nézetben. Ilyenkor egy listát látunk, amelyben általában szófaj szerint, azon belül pedig betűrendben láthatjuk a szócikkeket egymás alá rendezve.

Ebben a nézetben egyesével kijelzi a rendszer, hogy a szócikkek milyen "megtanultsági szinten" helyezkednek el, mégpedig úgy, hogy egy a szintnek megfelelő színű négyzetet jelenít meg előttük a listában.

Szószedet nézetben aktív gyakorlás illetve tanulás nem történik, bár a lista tetején ki/bekapcsolható a magyar fordítás. Ugyanitt arra is lehetőség nyílik, hogy egyesével meghallgassuk a szócikkek kiejtését.

Ismerkedő célzattal célszerű az interaktív gyakorlások megkezdése előtt átnézni a gyakorlandó szócikkeket, ha van lehetőség ilyen szűrésre.

A gyakorlás beállításai

Úgynevezett véletlenszerű gyakorlás esetén mindig ugyanolyan jellemzőkkel indít szókincs gyakorlást a rendszer: a még nem gyakorolt (vagy ha már nincsenek ilyen szócikkek, akkor a még nem megtanult) elemekből válogat 10 darabot a kérdéssorba.

A kérdéssor véletlenszerűen lesz angol-magyar vagy magyar-angol nyelvű, illetve beírós vagy feleletválasztós típusú.

A felhasználó az alábbiakat határozhatja meg:

• mely leckékből válogasson a rendszer
• mely szófajokba tartozó szócikkek kerüljenek bele a kérdéssorba
• mely megtanultsági szintbe tartozó szócikkek kerüljenek bele a kérdéssorba
• milyen nyelven kelljen válaszolni a kérdésekre
• hány kérdésből álljon a kérdéssor (10 és 100 kérdés között)
• milyen típusú legyen a gyakorlás (feleletválasztós, beírós vagy hallás utáni)

Azt javasoljuk, hogy minél változatosabb módon történjen a gyakorlás, vagyis célszerű váltogatni a feladattípust és a nyelvet is a gyakorlások során.

A gyakorlatok típusai

Feleletválasztós gyakorlat

Ebben a típusban minden kérdésre három lehetséges választ kínál fel a rendszer, amelyek közül csak egy helyes. A rossz alternatívákat azonos szófajból válogatja ki.

Beírós gyakorlat

Ebben a típusban be kell gépelni a választ, méghozzá karakterre pontosan, tehát számít a helyesírás.

Mondatok esetén a nagy kezdőbetű és a mondatvégi írásjel hiánya nem számít hibának, ez utóbbi alól kivétel a kérdőjel.

Ha az adatbázisban a kérdéses szócikknek vannak szinonimái, akkor azokat lekérhetjük, valamint a megoldás is lehet szinonima, ha az az adatbázisban szerepel.

Hallás utáni gyakorlat

Itt a "meghallgatom" gombra kattintva meghallgatható a szócikk, amelyet - amennyiben "angol"-ra van állítva a válaszadás nyelve - be kell gépelni.

Ha magyar választ vár a rendszer, akkor a hallott angol szócikknek a magyar fordítását kell megadnunk.

A gyakorlás végig vitele és ellenőrzése

Nagyon fontos, hogy a tanulás érdekében vigyük végig a szókincs gyakorlásokat lehetőleg minden esetben!

A kiértékelő oldal tetején megkapjuk a százalékos eredményünket, alatta pedig a listát arról, hogy mely kérdésre sikerült helyesen illetve hibásan válaszolnunk.

Fontos, hogy jól nézzük meg, miket rontottunk el, mert a következő körben fel kell tudnunk idézni az elrontottakat!

A gyakorlás következő körében már csak azokkal a szócikkekkel találkozunk, amelyeket az előző körben elrontottunk. Tehát egyre kevesebbel.

A gyakorlásnak akkor van vége, amikor a teszt értékelése 100%-os, vagyis amikorra már minden kérdésre helyes választ adtunk, akárhány kör után történik is ez meg.

Ez főként úgy lehet hasznos, ha a könnyebb feleletválasztóssal indítunk, majd utána a beírós fajtára váltunk.

Nap­ló és statisztika

A különféle rendszerek közös vonása, hogy a főoldalon van Naplójuk, amelybe a szókincsfejlesztő gyakorlások is bekerülnek.

A naplóbejegyzések a feladat nyelvét, típusát és dátumát tartalmazzák, valamint egy csillag illetve egy pipa is kerülhet mögéjük.

A Statisztika modulban részletes információkat olvashat a felhasználó a saját szókincsfejlesztő gyakorlásairól, úgy mint a gyakorlások száma, a feldolgozott szócikkek száma és aránya, a megtanult szócikkek száma és aránya, stb.

tags: #feladatok #szokincs #gyakorlasara