Lovári nyelvvizsga-feladatok és gyakorlóanyagok

A lovári cigány nyelvből ugyanúgy tehetünk nyelvvizsgát, mint például angolból. Magyarországon a cigány nyelv bármelyik dialektusából - lovári, cerhári, colár, csurár és más változatokból - tehető nyelvvizsga.

A lovári nyelvvizsga bizonyos szempontokból könnyebb lehet, mint más nyelveké, de három hónap alatt nem lehet megtanulni, ha valaki nem zseni. A sikeres felkészüléshez nyelvtani, fordítási, szövegértési, fogalmazási és szóbeli gyakorlásra egyaránt szükség van.

A lovári nyelvvizsga sajátosságai

A lovári nyelv sokkal elterjedtebb, mint a beás, és a vizsgázók jelentősebb része a lovári nyelvet választja. Egyenértékű bármely másik nyelvvizsgával.

1999-ben összesen hatvan vizsgázó volt a lovári nyelvvizsgán, és minden vizsgázó sikeresen levizsgázott. A roma, nem roma származású vizsgázók aránya közel körülbelül 50-50% volt.

2001-ben már több mint 1000 vizsgázó jelentkezett, és már csak alig 30% volt roma származású. Ma már ki lehet mondani, hogy a lovári nyelvtanfolyamokon szinte soha nincsenek cigány származású tanulók, és a nyelvvizsgán is a cigány származású vizsgázók aránya 1%.

Megtanulható-e a lovári nyelv három hónap alatt?

A világnyelvekkel szemben, amelyek esetén hosszú és költséges út vezet a nyelvvizsgáig, a lovári cigány nyelvről az a hiedelem, hogy gyorsan, 10 hét alatt vagy 3-4 hónap alatt megtanulható, és könnyebben megszerezhető belőle az áhított nyelvvizsga.

Ez nem igaz! Azokkal a lovári nyelvtanfolyamokkal, amelyek ezt hirdetik, nem szabad foglalkozni. A cigány nyelvvizsga valóban bizonyos szempontokból könnyebb, mint a többi, de nem lehet 3 hónap alatt megtanulni, ha valaki nem zseni.

A középfokú írásbeli nyelvvizsga feladatai

Lovári-roma nyelvből a középszintű írásbeli nyelvvizsga 5 feladatból áll. A nyelvtani teszt megoldására 30 perc áll a vizsgázó rendelkezésére, a többi 4 feladatra pedig 3 óra.

Szóbeli vizsgarész

A szóbeli vizsgarészben képelemzést és szituációs gyakorlatot kell megoldani. A felkészülés során ezért nem elegendő a nyelvtani teszteket és a fordításokat gyakorolni.

A hallás utáni értés, vagyis a laborfeladat szintén fontos része a felkészülésnek. A gyakorlóanyagok között olyan hallás utáni értési feladat is található, amelyhez CD-melléklet tartozik.

Nyelvtani teszt: mire érdemes figyelni?

A nyelvtani tesztben a mondat szerkezetét, az ige személyét és számát, a főnevek nemét és esetét, a birtokos szerkezeteket, a melléknevek egyeztetését, a felszólító módot és a tárgyas igék használatát kell felismerni.

A megoldás előtt meg kell vizsgálni, hogy hol található az állítmány, milyen személyben és számban áll az ige, milyen nemű a főnév, illetve milyen mondatrész hiányzik.

Igék személye és száma

A mondat két tagmondatból áll. A második tagmondatból hiányzik az állítmány, vagyis az ige. Ilyenkor megvizsgáljuk az első tagmondatot.

Ne feledjük, hogy főnévi igeneves szerkezetben, amikor 2 ige áll egymás mellett, kell a „te” szócska, és mindkét ige csak ugyanabban a számban és személyben állhat, továbbá csak az első ige idejét és módját változtathatom.

Felszólító mód

Felszólító módban van a mondat. A mondatban a birtokos személyes névmás, valamint a második mondat állítmánya azt mutatja, hogy T/1-ről van szó.

Ebben az esetben a felszólító mód szabálya: „te” szócska + ige T/1-ben ragozva. E/2-ben a felszólító mód képzésének szabálya: igető használata.

A létige és a hiányzó állítmány

A második tagmondatban nincs ige, ezért a mondat jelentése és a mondatban szereplő főnév alapján kell kiválasztani a megfelelő alakot.

Ha a második tagmondatban az alany vagy a főnév nőnemű, akkor a rá vonatkozó melléknévnek is nőnemben kell állnia. Ha a mondatban még nincs ige, szükség lehet a „j” betűre, ami a „si” létige rövidítése.

Birtokviszony és birtokos szerkezet

A „naj” az állítmány, azaz az ige. Ez a „si” létige egyik formája, a „butyako than” pedig főnév. Így a birtokviszonyhoz, vagy más néven a tulajdonító szerkezethez már csak a tárgyeset hiányzik a birtokviszony szabálya szerint.

Birtokos mellékneves szerkezetről van szó, ilyenkor letakarom a „ko” végződést, hogy megtudjam, milyen nemű tárgyesetben van a szó. Mivel nőnem tárgyesetben áll, az előtte álló határozott névelőnek és melléknévnek is nőnem tárgyesetben kell állnia.

Mivel a birtokos mellékneves szerkezet 2. főneve többesszámban áll, a szabály szerint az előzőnek csak „ke” vagy „ge” lehet a végződése.

Tárgyas igék és tárgyeset

A mondatban szereplő ige tárgyas ige. Ez azt jelenti, hogy az ilyen típusú ige mellett élő főnév - állat vagy ember - áll, és az biztos, hogy tárgyesetben van.

Így azt a megoldást kell kiválasztani, ahol az élő főnév tárgyesetben van. A „szem” főnév nem lehet megfelelő megoldás, hiszen nem élő.

Főnévi nemek és egyeztetés

A „ki” végződés után a birtokos melléknév szabálya szerint csak nőnemű főnév, illetve nőnemű főnévhez kapcsolódó nőnemű melléknév állhat.

A „savo” kérdőszó hímnemben áll, tehát utána csak hímnemű főnév jöhet. A mondat jelentése és a főnév száma szintén segít a helyes alak kiválasztásában.

Sorszámnevek

Itt kell a mondat jelentése a helyes megoldáshoz. „Én csak .-dik vagyok a tornasorban.” Tehát a mondat értelme szerint sorszámnév kell a mondatba.

Olyan, hogy „jekhto” nem létezik, 10-től 20-ig pedig nem „thaj”, hanem „u” kötőhanggal képezzük a számokat.

Minta nyelvtani teszt

Az alábbi feladatok a nyelvtani teszt különböző típusait mutatják be. A megfelelő megoldás kiválasztásakor az igeidőt, a személyt, a számot, a mondat jelentését és a főnevek nyelvtani szerepét kell figyelembe venni.

1. Adyes . naj butyako than
   a. le manusheske
   b. le manushenge
   c. le manusha
   d. le manushen
2. Inke chi simas ando Edyiptomo, ba zurales. kothe.
   a. kamavos te zhos
   b. kamos te zhas
   c. kamos te zhav-tar
   d. kamav tusa zhav
3. „Kodoleske das o Del shavores, kodoleske chi das manro, kaske das manro,. naj shavoro” - phenel o romano pheniporo.
   a. kodoles
   b. kodoleske
   c. kaske
   d. kodolenge
4. avri pasha amaro chachipe! - kado cipisardam kethane.
   a. te tordyaras
   b. tordyu
   c. te tordyos
   d. te tordyaras opre
5. Zurales kamav o milaj, ke atunchi sagda . e vrama.
   a. lashi tatyi
   b. lashi tatyij
   c. lashes
   d. mishto
6. Kodo, hoj sosko avla amaro trajo, vi. tordyol.
   a. pe mande
   b. pe amende
   c. amen naj
   d. amaro
7. Te jekh romano manush merel, pomana inkren.
   a. vash le manush
   b. le rom
   c. le rom ande perovo
   d. ande khangeri chi ingren
8. Sagda zhanes sakofelo, bares.
   a. godyaver
   b. godyaveri san
   c. godyaver san
   d. godyaveri
9. tele pe hertija, so zhanes!
   a. iskirisar
   b. iskirisares
   c. iskiris
   d. te iskirisares
10. , hoj te zhutij po tumaro egzameno?
    a. kamlanas
    b. kamlesas
    c. kamlom variso kasavo kerav
    d. kamdinesas
11. Savo . kames legmajfeder?
    a. manush
    b. foro
    c. pedo
    d. chasura
12. jekh kher, de chi sim barvalo.
    a. si amenge
    b. sima
    c. kin
    d. si tut
13. Mura dejaki . muri phenyi.
    a. legmajbari sheja
    b. legmajbari shej
    c. mashkarutno shej
    d. angluno shej
14. Me numa. sim ando tornako shoro.
    a. panzh
    b. jekhto
    c. deshthajpanzhto
    d. bishthajdujto
15. Muro shavoro udyankattyi. , sar tumari shej si.
    a. bersh
    b. bershesko
    c. bershengoj
    d. bershengo
16. Po Ungro Them. manusha.
    a. le legmajbut
    b. thule
    c. thulej le legmajbut
    d. thulo si
17. , hoj kames la!
    a. phenel lake
    b. te phen leske
    c. phen leske
    d. phen lake
18. Me kade gindij man, hoj . shibako grammatiko pharoj.
    a. o rom
    b. e romanyi
    c. la romana
    d. la romanyi
19. avri tut le sastyaresa!
    a. iskirisares
    b. iskirisar
    c. iskirisarav
    d. iskirisaraves
20. But kala. manusha trajon ando amaro them.
    a. morchi
    b. morcha
    c. morchaka
    d. morchake
21. Chi kamav le vunetone .
    a. jakhenge shave
    b. jakhenge manushen
    c. jakhen
    d. manusha
22. si Anett, kon zurales kamel le artistos.
    a. le artistosko
    b. le artistoski piramnyi
    c. o piramno
    d. la artistoski piramna

Megoldási szempontok a tesztfeladatokhoz

Az első feladatban a „naj” az állítmány, a „butyako than” pedig főnév. A birtokviszony szabálya szerint a hiányzó elemnek tárgyesetben kell állnia.

A második feladatban a második tagmondat igéjét az első tagmondat igealakja alapján kell kiválasztani. Az első tagmondatban az állítmány E/1-ben áll, ezért a második tagmondatban is E/1-es alak szükséges.

A negyedik feladat felszólító módú mondat. A birtokos személyes névmás és az állítmány alapján T/1-ről van szó, ezért a „te” szócska és a T/1-ben ragozott igealak kapcsolata szükséges.

Az ötödik feladatban a „vrama” nőnemű főnév, ezért a hozzá tartozó melléknévnek is nőnemű alakban kell állnia. Mivel a második tagmondatban nincs külön ige, szükséges a „j” betű, amely a „si” létige rövidítése.

A hatodik feladatban a második tagmondat kiegészítő mondatrésze az első tagmondatban szereplő T/1-es személyes névmáshoz igazodik.

A nyolcadik feladatban az első tagmondat igéje E/2-ben áll. A második tagmondatban ezért szintén E/2-es igealak szükséges, miközben a „godyaver” melléknév csak egy alakú.

A kilencedik feladat felszólító módú, E/2-es szerkezet. E/2-ben a felszólító mód képzéséhez az igető használata szükséges.

A tizenegyedik feladatban a tárgyas ige mellett élő főnévnek kell tárgyesetben állnia. A „savo” kérdőszó hímnemű, ezért a hozzá kapcsolódó főnévnek is hímneműnek kell lennie.

A tizenhetedik feladatban a „kames” ige jelzi az E/2-es felszólító szerkezetet. A két lehetséges személyes névmás közül azt kell választani, amelyik a második tagmondat nőnemű névmásához igazodik.

A tizenkilencedik feladatban műveltető ige igetöve kell az E/2-es felszólító módhoz.

A huszadik feladatban a birtokos mellékneves szerkezet második főneve többesszámban áll. Ezért az előző elem végződése csak „ke” vagy „ge” lehet.

Fordítási feladatok gyakorlása

A nyelvvizsga egyik fontos része a magyar és a lovári nyelv közötti fordítás. A fordítás során nem elegendő az egyes szavak ismerete: a mondatszerkezetet, a nyelvtani egyeztetést és a szöveg összefüggéseit is fel kell ismerni.

Lovári szöveg magyar nyelvre fordítása

Fordítsd le az alábbi szöveget magyar nyelvre!

Jekh chacho amal, o Hachiko Pal Shibuyako sastruno dromeski stacija, ando Tokio tordyol jekh „akita inu” bronzosko sobro, so po jekh brigaslo pecipe seravel amen, so intrego Japan pinzharel.

Le Hachikos, le duj shoninde zhukles ando 1923-to bersh kindas o professoro Ueno, kon po univerziteto inkerdas angladelipura. O zhukel sako detehara ingerdas les kaj o zibano, pala mizmeri apal udyankothe primindas les.

Kade kerdas sako dyes, celikanes zhi kana 1927-to bersh, kana bifundosko azhukardas majbut pe pesko gazdo. O professoro tela jekh angladelipe infarktushi xutyildas, pala kodo mulas.

O Hachiko pala kodo inke zhi kana 9 bersha phirdas detehara thaj pala mizmeri pej stacija te azhukarel peske gazdos. Ando 1935-to bersh ando marciushi le zhukles mulikanes rakhline pe kodo than, kaj zhi kana bersha kasavo kalmes azhukardas peske gazdos.

So phenel amenge kado pecipe? Hoj le pedura hajkam majbut mon, sar le manusha. Thaj sostar? Savo manush si kasavo patyivalo, sar kado zhukel sas?

Te dikhas ande amende! Kattyizhene azban le kherutne pedon akanak, apal vi shaj sityuvas lendar, so-j e patyiv thaj o avriinkrelipe. Boldas-tar jekhavrestar kaj o angluno dosh.

Azbas jekhavres vash kancheste, vash le love, vash o kamipe, vash o baxt, anda kado chi sam chaches baxtale.

Levélírás és irányított fogalmazás

A levélírás során a feladat témájához kell igazítani a szókincset, a megszólítást, a bekezdések sorrendjét és a záróformulát. A középfokú vizsgán az irányított fogalmazás lehet levél vagy esszé.

Az írásbeli feladatsor tartalmaz közvetítést, vagyis fordítást, olvasásértést és irányított fogalmazást, például levelet vagy esszét.

A fogalmazás gyakorlásakor érdemes külön figyelni a mondatok közötti kapcsolatra, az igealakok következetes használatára és arra, hogy a szöveg minden része válaszoljon a feladatban megadott szempontokra.

Olvasásértés

Az olvasásértési feladatban egy cigány szöveget kell elolvasni, majd a szöveg értelmezése után a magyar kérdésekre magyarul kell válaszolni.

A megoldás során először a szöveg fő témáját, majd a szereplőket, az események sorrendjét, az időpontokat és az ok-okozati kapcsolatokat kell azonosítani. A válaszokat a szöveg alapján, magyarul kell megfogalmazni.

Képleírás és szituációs gyakorlat

A szóbeli vizsgarészben képelemzést és szituációs gyakorlatot kell megoldani. A képleírásnál a látott személyek, tárgyak, helyszínek és cselekvések bemutatása mellett a véleményalkotás is fontos.

A szituációs gyakorlatban a vizsgázónak egy meghatározott helyzetben kell megszólalnia. A gyakorlás során ezért hasznos a kérdezés, a válaszadás, a véleménykifejezés és a mindennapi ügyintézési helyzetek szókincsének fejlesztése.

Hallás utáni értés

A hallás utáni értés, vagyis a laborfeladat olyan vizsgarész, amelyben a meghallgatott lovári szöveg tartalmát, fontos részleteit és a beszélők szándékát kell felismerni.

A gyakorlóanyagok között hallásutáni értéshez készült feladat is található CD mellékletben. A feladatok megoldásakor érdemes először a teljes szöveg fő mondanivalójára figyelni, majd a második meghallgatáskor a részleteket azonosítani.

Használható lovári gyakorlóanyagok

Lovári nyelvkönyv alap- és középfokú vizsgára

A tankönyv azoknak kíván segítséget nyújtani, akik a lovári cigány nyelv elsajátítása után alap- vagy középfokú nyelvvizsga letételére készülnek.

A 26 fejezetből álló tankönyvben az egyes részek más-más témaköröket dolgoznak fel, miközben bemutatják a nyelv grammatikáját és szabályrendszerét.

A választott témakörök az EZRA nyelvvizsgarendszer alap- és középfokú nyelvvizsgáinak anyagát ölelik fel. A nyelvkönyv szerkezete logikus, könnyen követhető, ezzel is támogatva a nyelvtanuló előrehaladását.

A fejezetek főtartalma áll az első helyen, majd utána következik a szójegyzék, benne az adott lecke fordításához szükséges szókészlettel; ezt követik a tartalmi megértést és a nyelvtan elsajátítását szolgáló és ellenőrző feladatok, amelyek az önálló tanulást is lehetővé teszik.

Cigány-magyar, magyar-cigány kéziszótár

A szótár azoknak íródott, akik a lovári nyelvből kívánnak nyelvvizsgát tenni. Ők a tanulás folyamatában és magán a vizsgán is számtalan váratlan helyzettel szembesülnek: nem találják a magyar szónak a cigány megfelelőjét, vagy nincs a köznyelvben az adott helyzetre alkalmasnak ítélt kifejezés.

A szótár ezen szeretne segíteni. A regiszteres szókereső felhasználóbarát, így a címszavakat könnyű megtalálni.

A szótár végén nyelvtani rész található, amely példákkal segíti a szótár használóit a nyelvi törvényszerűségek megértésében.

Gyakorló Feladatok Lovári Cigány Középfokú Nyelvvizsgára

Ennek a „Gyakorló Feladatok” című kiadványnak egyetlen célja van: segítséget nyújtani azoknak, akik lovári cigány nyelvből középfokú nyelvvizsgát szeretnének tenni.

A könyv bemutat minden típusú vizsgafeladatot, amellyel az „éles” EZRA nyelvvizsgán találkozhatnak. Az írásbeli feladatsor tartalmaz közvetítést, vagyis fordítást, olvasásértést és irányított fogalmazást, például levelet és esszét.

A szóbeli vizsgarészben képelemzést és szituációs gyakorlatot láthatnak, valamint hallás utáni értési, vagyis laborfeladatot hallgathatnak CD-mellékletben.

Negyvenöt B2-es középfokú vizsgafeladatot mutatunk be. Mindezekhez a megoldást is közzé tesszük, így a nyelvtanároknak, a tanfolyami keretek között tanulóknak, valamint az önállóan nyelvvizsgára készülőknek is segítséget adunk.

Digitális és játékos gyakorlás

A lovári szókincs fejlesztésére többféle digitális feladat használható, például cigány szavakhoz, igékhez, színekhez, kérdőszavakhoz, testrészekhez, főnevekhez és családi szókincshez kapcsolódó gyakorlatok.

A gyakorlófeladatok között található lufi pukkasztó, párosító, egyezés, csoportosító, kvíz, flash kártya és mondatkiegészítő feladat is. Ezek elsősorban a szókincs rögzítését és az alapvető nyelvtani formák felismerését segítik.

Elérhető vizsgafeladat-sorozatok

Lovári nyelvből több év emelt szintű írásbeli vizsgafeladatai, a hallott szöveg értéséhez tartozó hangfelvételek és a javítási-értékelési útmutatók is szerepelnek a gyakorlóanyagok között.

• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2007. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2007. november
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2008. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2008. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2009. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2009. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2010. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2010. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2011. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2011. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2012. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2012. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2013. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2013. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2014. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2014. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2015. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2015. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2016. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2016. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2017. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2017. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2018. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2018. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2019. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2019. október
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2020. május
• Lovári nyelv emelt szintű írásbeli vizsga 2020. október

A vizsgafeladatokhoz külön hangfelvétel tartozik a hallott szöveg értésének feladataihoz, valamint javítási-értékelési útmutató is rendelkezésre áll.

tags: #lovari #nyelvvizsga #feladatok #ezra