Az Újra angolra hangolva a Kovács János és Siptár Péter nevéhez kapcsolódó, angol kiejtést és beszédet fejlesztő tananyag, amely az angol hangrendszert, a szó- és mondathangsúlyt, a beszédritmust, a hanglejtést, a gyenge alakokat, az összeolvadást és az angol helyesírás kiejtési összefüggéseit gyakoroltatja.
A könyvhöz csatlakozó 3 darab 60 perces kazetta tartalmazza az ismétlő feladatokat, a gyakorlatokat és az összes tesztet. Az eredeti kazettákat nem árulom. Kérésre a hanganyagot 3000 Ft ellenében kiírom CD-re, akinek csak a hanganyagra lenne szüksége.
A hanganyag felépítése és tanulási területei
Ez a könyv a Tankönyvkiadónál három kiadást megért Angolra hangolva teljesen átdolgozott és kibővített változata. A tartalom ötven leckében vezeti végig a tanulót az angol kiejtés és beszéd legfontosabb területein, a mássalhangzóktól és magánhangzóktól kezdve a szóhangsúlyon, mondathangsúlyon, ritmuson és dallamon át az összetettebb kiejtési jelenségekig.
| Fő terület | A tananyagban szereplő témák |
|---|---|
| Mássalhangzók | Az angol mássalhangzók kiejtése és írásmódja, hehezetes hangok, zöngésség, hangkapcsolatok, néma mássalhangzók |
| Magánhangzók | Az angol magánhangzórendszer, hangsúlyos és hangsúlytalan magánhangzók, szabad és fedett helyzet, r előtti hangok |
| Beszédritmus | Az angol beszéd ritmusa, ritmusgyakorlatok, hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok |
| Hanglejtés | Kijelentések, kérdések, felszólítások, visszakérdezések, visszhangkérdések és összetett mondatok dallama |
| Gyenge alakok | Elöljárószók, segédigék, névelők, kötőszók, névmások és gyakori összevont alakok ejtése |
| Szóhangsúly | Képzős szavak, összetett szavak, szószerkezetek és különböző hosszúságú szavak hangsúlyozása |
Az első leckék: mássalhangzók, ritmus és dallam
Az első lecke az angol mássalhangzókkal, az angol beszéd ritmusával és az angol beszéddallammal foglalkozik. A tananyag külön gyakorlatokat közöl az angol mássalhangzókhoz és a beszéd ritmusához, majd bemutatja a főbb mondatfajták hanglejtését.
Az angol beszéd ritmusa szorosan összefügg a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok váltakozásával. A tananyag későbbi leckéi ezt a területet a gyenge alakok, a mondathangsúly, a ritmusgyakorlatok és a különféle mondatfajták dallamának segítségével fejlesztik tovább.
A második lecke az angol magánhangzók bevezetésével, a magánhangzórendszer központi részével, a további hangsúlyos magánhangzók helyével, a hangsúlytalan magánhangzókkal, a hangsúlyos és hangsúlytalan szótagokkal, valamint a magánhangzók időtartamával foglalkozik.
Hehezetes mássalhangzók és gyenge alakok
A harmadik lecke a hehezetes mássalhangzókat, a [p] hang kiejtését és írásmódját, a magyar-angol szópárokat és az olvasógyakorlatot tartalmazza. Ezt követi a gyenge alakok általános bevezetése, valamint a gyakoribb gyenge és összevonható alakok felsorolása.
A negyedik leckében a [t] hang kiejtése, írásmódja és a t betű kiejtése kerül előtérbe. A lecke magyar-angol szópárokat, olvasó- és ritmusgyakorlatot, az eldöntendő kérdések dallamát, valamint a határozatlan névelő gyenge alakjait is bemutatja.
Az ötödik lecke a [k] hang kiejtését, írásmódját és a k betű kiejtését gyakoroltatja. Külön rész foglalkozik az -ic képzőt tartalmazó szavak hangsúlyozásával, majd gyakorlatok, ritmus- és dallamgyakorlatok következnek.
Zöngés mássalhangzók és mondatdallam
A hatodik lecke a [b] hang kiejtését és írásmódját, a szavak fő- és mellékhangsúlyát, valamint a három szótag háromféle hangsúlyát tárgyalja. A lecke kitér az and és but gyenge alakjára, a kérdőszavas kérdések dallamára és a ritmusgyakorlatokra is.
A hetedik lecke a [d] hang kiejtésével és írásmódjával, a szabályos igék második és harmadik alakjának végződésével, az -ed végű melléknevekkel, a négy szótag négyféle hangsúlyával, valamint a segédigék erős és gyenge alakjaival foglalkozik.
A nyolcadik lecke a [g] hang kiejtését és írásmódját, az -ity képzős szavak hangsúlyozását, az -icity és -icality végű szavakat, a drillgyakorlatokat, a visszakérdező dallamot és a ritmusgyakorlatokat tartalmazza.
Az r, az l és az orrhangok
A kilencedik lecke a [r] hang kiejtését és írásmódját, előfordulását, a néma r gyakorlását, valamint a „betoldott r” és a „kötő r” gyakorlását mutatja be. Külön rész foglalkozik a [tr] és [dr] hangkapcsolattal, majd olvasógyakorlat következik.
A tizedik lecke a [l] hang kiejtését és írásmódját, a sötét és világos l előfordulását, a gyakorló- és olvasógyakorlatokat, a magyar-angol szópárokat, a will segédige gyenge alakját és a visszhangkérdések dallamát tárgyalja.
A tizenegyedik lecke a [m] és [n] hangok kiejtését és írásmódját, az m és n betűk „némító hatását”, a szótagalkotó [m] és [n] hangot, az isn't és haven't típusú összevont alakokat, valamint további összevont tagadó alakokat mutat be.
A tizenkettedik lecke a [ng] hang kiejtésével és előfordulásával, a magyar-angol szópárokkal, a [ng] és [ngk], illetve a [ng] és [ngg] különbségével, továbbá olvasógyakorlattal és rejtvénnyel foglalkozik.
Réshangok és gyenge elöljárószók
A tizenharmadik lecke a [f] és [v] hangok kiejtését és írásmódját, az [f] ~ [v] váltakozást, valamint az elöljárószók erős és gyenge alakját gyakoroltatja. Külön rész foglalkozik az of és for gyenge és erős alakjával, valamint az öt szótag ötféle hangsúlyával.
A tizennegyedik lecke a [th-sz] hang kiejtését és írásmódját, a [th-sz] vagy [f] megkülönböztetését, a [th-sz] és [s], illetve a [th-sz] és [t] gyakorlását tartalmazza. A lecke nyelvtörőt és a to gyenge alakját is közli.
A tizenötödik lecke a [th-d] hang kiejtésével és írásmódjával, a the kétféle ejtésével, a három that különbségével és a them gyenge alakjával foglalkozik.
A tizenhatodik lecke a [th-sz] ~ [th-d] váltakozást, a th rendhagyó ejtését, a kétféle there alakot, a háromféle [there] kiejtést és a than gyenge alakját mutatja be.
Az s, z, sh és zs hangok
A tizenhetedik lecke a [s] és [z] hangok kiejtését és írásmódját, az s betű kiejtését, a -sive végződés ejtését és az s toldalékokat tárgyalja. A lecke gyakorlást, olvasógyakorlatot és ritmusgyakorlatot is tartalmaz.
A tizennyolcadik lecke a z, c és x betűk kiejtésével, a some névelőként való használatával, a some erős és gyenge alakjaival, valamint az is és has gyenge alakjával foglalkozik. Külön rész mutatja be az ötféle s háromféle kiejtését és az egyszerű szavak főhangsúlyát.
A tizenkilencedik lecke a [sh] és [zs] hangok kiejtését és írásmódját, az olvasógyakorlatot, a shall gyenge alakját, a hat szótag hatféle hangsúlyát, az igekötők hangsúlyát és a ritmusgyakorlatot tartalmazza.
Affrikáták, a j hang és a w
A huszadik lecke a [tsh] és [dzs] hangok kiejtését és írásmódját, a ch, a g és a j betű kiejtését, valamint a tollbamondást és a ritmusgyakorlatot dolgozza fel.
A huszonegyedik lecke a [j] hang kiejtését és írásmódját, az összeolvadást, a kétféle [jo:] hangot, a mondat végén álló elöljárószókat, valamint az elöljárószók és igekötők ismétlését tartalmazza.
A huszonkettedik lecke a [v] és [w] hangok összevetését, a [w] hang kiejtését és írásmódjait, az a és o ejtését [w] után, a was gyenge alakját és a will not összevont alakját gyakoroltatja.
A huszonharmadik lecke a [h] hang kiejtését és írásmódjait, a néma h-t, a h-ra végződő kettősbetűket, a névmások és segédigék néma h-ját, a have gyenge alakját és a néma mássalhangzóbetűk ismétlését mutatja be.
Szabad és fedett magánhangzók
A huszonnegyedik lecke a szabad és fedett magánhangzókat, a szabad és fedett helyzet fogalmát, a mássalhangzó-kettőzést, valamint a helyzetek és értékek összefüggéseit tárgyalja. A fejezetet gyakorlat, nyelvtörő és ellenőrző kérdések egészítik ki.
A huszonötödik lecke az [ei] hang kiejtését és írásmódjait, az a betű lehetséges kiejtéseit szabad helyzetben, az ai/ay és ei/ey betűkapcsolatok ejtését, valamint a rímvadászatot tartalmazza.
Ugyanez a lecke az „erős” és „gyenge” végződésekkel, az -ate végű szavak hangsúlyozásával, az -ative végű melléknevekkel és az -acy végű főnevekkel is foglalkozik.
A huszonhatodik lecke az [ae] hang kiejtését és írásmódját, az a betű lehetséges kiejtéseit fedett helyzetben, a fedett vagy szabad érték megkülönböztetését, a have gyenge alakjait, valamint a kijelentő és felszólító mondatok dallamát mutatja be.
Az e, i, y és o betűk kiejtése
A huszonhetedik lecke az [i:] hang kiejtését és írásmódját, az e betű lehetséges kiejtéseit szabad helyzetben, az ea és ee betűkapcsolatok ejtését, valamint az -ation végű főnevek hangsúlyozását gyakoroltatja.
A huszonnyolcadik lecke az [e] hang kiejtését és írásmódjait, az e betű lehetséges kiejtéseit fedett helyzetben, a néma e funkcióit, a fedett vagy szabad érték megkülönböztetését, a let us összevont alakját és a -self névmások hangsúlyát mutatja be.
A huszonkilencedik lecke az [ae] és [e] hangok megkülönböztetését, a -ment képzős főnevek, valamint a -less és -ness képzős szavak hangsúlyozását tárgyalja. A fejezet az összetett mondatok dallamával és annak gyakorlásával is foglalkozik.
A harmincadik lecke az [ai] hang kiejtését és írásmódjait, az i és y betűk lehetséges kiejtéseit szabad helyzetben, az ie betűkapcsolat ejtését, az -ize képzős szavak hangsúlyozását, a ritmusgyakorlatokat, valamint a mondatvégi megszólítások és idéző mondatok dallamát tartalmazza.
A harmincegyedik lecke az [i] hang kiejtését és szabályos írásmódját, az [i] hang további írásmódjait, az i és y betűk lehetséges kiejtéseit fedett helyzetben, az i és y betűk megoszlását, valamint a fedett vagy szabad érték felismerését gyakoroltatja.
A harminckettedik lecke az [i] hang más hangokkal való összehasonlítását, a re-, de-, pre- és ex- előképzők kiejtését, az -ish és -ify végű szavak hangsúlyozását, az -ization és -ification végű szavakat, továbbá az ugye-kérdések dallamait mutatja be.
Az o és u hangjai
A harmincharmadik lecke az [ou] hang kiejtésével és írásmódjaival, az o betű lehetséges kiejtéseivel szabad helyzetben, az oa és oe betűkapcsolatok ejtésével, valamint a do not összevont alakjával foglalkozik.
A harmincnegyedik lecke az [oa] hang kiejtését és írásmódjait, az o betű lehetséges ejtéseit fedett helyzetben, a fedett vagy szabad érték megkülönböztetését, a from erős és gyenge alakját és a szószerkezetek hangsúlyozását tárgyalja.
A harmincötödik lecke az [oa] és [ou] hangok gyakorlását, az [oa] felismerését, az off és of kiejtését, a not hangsúlyos ejtését és az -ous végű melléknevek hangsúlyozását tartalmazza.
A harminchatodik lecke a [ju:] és [u:] hangok kiejtését és írásmódjait, az u betű lehetséges kiejtéseit szabad helyzetben, az eu/ew, ui és oo betűkapcsolatok ejtését, a tökéletes rímeket és a ritmusgyakorlatokat mutatja be.
A harminchetedik lecke az [á] hang kiejtését és szabályos írásmódját, további írásmódjait, az u betű lehetséges kiejtéseit fedett helyzetben, valamint az angol helyesírás történetéből egy érdekességet tárgyal.
A harmincnyolcadik lecke az [u] hang kiejtését és írásmódjait, az [u] hanghoz kapcsolódó magyar-angol szópárokat, a hangsúlytalan szótagban álló u betű ejtését, az olvasógyakorlatokat és a ritmusgyakorlatokat tartalmazza.
Hangsúly és mondathangsúly
A harminckilencedik lecke az [á] és [u] hangok más magánhangzókkal való összevetését, a must erős és gyenge alakját, az -able és -ible végű szavak hangsúlyozását, az -ate végű igék -able képzős alakját és a mondathangsúlyt gyakoroltatja.
A negyvenedik lecke az [au] hang kiejtését és írásmódját, az ou/ow betűkapcsolatok ejtését, az -ability és -ibility végű szavakat, az olvasógyakorlatokat és a ritmusgyakorlatokat mutatja be.
A negyvenegyedik lecke az [oi] hang kiejtésével és írásmódjával, az oi/oy betűkapcsolat ejtésével, a kétféle hangsúlyozású szavakkal, a példamondatokkal, a drillgyakorlattal és az olvasógyakorlattal foglalkozik.
A negyvenkettedik lecke az [ö] hang kiejtését és írásmódjait, az [ö] és [i] hangok megkülönböztetését, a „kötő r” és a „betoldott r” jelenségét, a hangsúlyeltolódás és [ö] kapcsolatát, valamint a gyenge alakokat tárgyalja.
Az r előtti magánhangzók
A negyvenharmadik lecke az r betű szerepével foglalkozik az angol helyesírásban, majd bemutatja az [eö] hang kiejtését és írásmódjait, az [eö] hang összehasonlítását más magánhangzókkal, valamint az a betű lehetséges kiejtéseit r előtt.
A fejezet gyakorlást és a két mássalhangzóra végződő igék hangsúlyozását is tartalmazza. Külön rész foglalkozik az -ant és -ent, illetve az -ance és -ence végződés hangsúlyszabályával.
A negyvennegyedik lecke az [aa] hang kiejtését és írásmódjait, az [aa] hang [á] és [eö] hangokkal való összevetését, a magyar-angol szópárokat, az [aa:] vagy [ae] megkülönböztetését, valamint az -al végű szavak hangsúlyozását mutatja be.
A negyvenötödik lecke az [iö] hang kiejtésével és írásmódjaival, az [iö] más hangokkal való összevetésével, az e betű lehetséges kiejtéseivel r előtt, az ear betűcsoport ejtésével és az utolsó szótagjukban [iö]-t tartalmazó szavak hangsúlyozásával foglalkozik.
A negyvenhatodik lecke az [aiö] hang kiejtését és írásmódjait, az [aiö] hasonló hangokkal való összevetését, az i és y betűk lehetséges kiejtéseit r előtt, az összetett szavak hangsúlyozását és a szóhangsúly összefoglaló tesztjét tartalmazza.
A negyvenhetedik lecke az [auö] hang kiejtését és írásmódjait, a triftongusokat, az our/ower/owar betűcsoport ejtését, a hangsúlytalan mondatkezdeteket, a ritmusgyakorlatokat és a szószerkezetek hangsúlyozásának összefoglaló tesztjét mutatja be.
A hosszú magánhangzók és az összefoglaló gyakorlatok
A negyvennyolcadik lecke az [ó:] hang kiejtését és írásmódjait, az [ó:] hang más magánhangzókkal való összevetését, az o betű lehetséges kiejtéseit r előtt, az au/aw betűkapcsolat ejtését és az olvasógyakorlatot tartalmazza.
A negyvenkilencedik lecke a [juö] és [uö] hangok kiejtését és írásmódjait, az u betű lehetséges kiejtéseit r előtt, a gyenge és erős alakok áttekintését, a rímvadászatot, a ritmusgyakorlatokat és a mondathangsúly összefoglaló tesztjét foglalja össze.
Az ötvenedik lecke az [ő:] hang kiejtését és írásmódjait, az [ő:] hang más magánhangzókkal való összevetését, a magyar-angol szópárokat, az olvasógyakorlatot és a hanglejtés összefoglaló tesztjét tartalmazza.
A kötet végén megtalálható a The Chaos, az ellenőrző kérdések, a megoldások, a felhasznált irodalom, a tárgymutató és a szómutató. A megoldások lehetővé teszik, hogy a tanuló a gyakorlatok és tesztek eredményét önállóan ellenőrizze.
Hogyan használható a hanganyag?
Nem muszáj CD-ről hallgatni a hanganyagot, onnan nyugodtan fel lehet másolni a számítógépre, laptopra vagy egy pendrive-ra. A digitalizált hanganyag használható CD-ről, illetve olyan eszközökön is, amelyekről a hangfájlok lejátszhatók.
A hanganyag hallgatása összekapcsolható olvasással, ismétléssel, hangos utánmondással és a könyv gyakorlataival. A hangos könyvek használata nagyon praktikus, mert autóban vagy akár séta közben az utcán vagy házi munka közben is lehet tanulni.
Sok olyan „holt időt” találtam az életemben, melyet hasznos időtöltéssé tudtam fordítani a hanganyagok hallgatásával. Például rendszeresen hallgattam a hanganyagot munkába menet és munkából jövet.
Sokszor előfordult, hogy a mobilomon olvastam a könyvet és hallgattam mellé a szókincset, miközben buszon utaztam. A hanganyagot szinte mindenhol és mindig használom. A kocsiban, a sorban álláskor, utazáskor, főzés közben, séta alatt, mindig.
Az, hogy a könyvek a saját rendszerükhöz szerkesztett és felépített hanganyaggal rendelkeznek, nekem óriási segítség a tanulásban. Számomra sokkal könnyebb úgy elraktározni a szavakat és a nyelvtani összefüggéseket, hogy egyszerre több helyről érkezik az impulzus.
Arról nem is beszélve, hogy ha éppen nincs időm vagy lehetőségem a könyvet olvasni, csak magammal viszem az mp3 lejátszómat és a mindennapi rohanásban is tudom hallgatni a tananyagot. Ami valljuk be őszintén: nagyon praktikus.
A hallás, látás és beszéd összekapcsolása
Számomra sokat segített, hogy egyszerre tudtam hallgatni és látni/olvasni a „tananyagot”. Sokkal jobban megmaradtak bennem a szavak/mondatok és hamarabb is eszembe jutottak azok.
Számomra a 3 érzékszerves módszer hozta el a sikert. Annyira részletesen, egyszerűen magyaráz, hogy nem merül fel bennem kérdés. Olyan, mintha ott lenne velem Tünde is.
Hihetetlenül felgyorsítja a tanulás folyamatát, és elmélyíti a tudást, hogy 3 érzékszervet bevonva (látom, hallom, mondom) fejleszthetem a szókincsem. Nagyon kedvelem a szókincsbővítő és a nyelvtani hangos könyvet, mert olyan mintha mindig velem lenne a tanárom.
A tanítási módszertan szerintem zseniális. A tanulást hihetetlen mértékben megkönnyíti és meggyorsítja, hogy mind a négy modalitás (látás, hallás, beszéd, írás) be van vonva a tanulás folyamatába, így párhuzamosan, kiegyensúlyozottan fejlődik a szókincs, a nyelvtantudás, az olvasás, az írás, a szövegértés, hallott szövegértés és a beszéd.
A szókincs és a nyelvtan tananyagai egymást segítik, egymásra épülnek. A leckék végén fokozatosan nehezedő gyakorló feladatok vannak, amik segítik rögzítést, mire megcsinálom őket, szinte már meg is tanultam az adott anyagot.
Tanulási tapasztalatok a hanganyag használatával
Nagy élmény számomra, hogy tankönyv nélkül a Tünde módszereivel és anyagaival, 3 hónap alatt sikerült elérnem, hogy utazásaim alatt tudtam társalogni vagy akár érdeklődni, azaz már nem adtak el anyanyelvi közegben sem.
Folyamatos „újrakezdő”-ként - más nyelvekkel ellentétben - az angollal sehogy sem jutottam előrébb az évek alatt. Mindig mumust jelentett számomra a kiejtés, a szavak - sokszor nem szabályszerű - leírása és a nyelv nagyon fontos alapját, részét képező igeidők megértése, illetve helyes használata.
A hanganyagot szinte mindenhol és mindig használom. A kocsiban, a sorban álláskor, utazáskor, főzés közben, séta alatt, mindig. Észre sem veszem, hogy tanulok, pedig minden nap minimum 15 percet, de inkább sokkal többet lelkesen foglalkozom vele.
Nekem a módszerében az tetszik, hogy bárhol, bármikor használhatom, akár munkába menet közben, akár konditeremben vagyok. Leggyakrabban az autómban hallgatom az anyagait, hiszen sokkal hasznosabb önfejlesztéssel tölteni az időt, mint itt-ott értelmetlen műsorokat hallgatni.
Korábban nem mertem online tanulásba kezdeni, attól félve, hogy nem lesz motiváció a személyes kapcsolat híján. Pozitív szemlélet módja és gyakorlatias tanítási módszere inspirál és élvezetessé teszi a tanulást.
Korábban évekbe került arra a szintre eljutnom, ahol most vagyok, pedig csak néhány hónapja kezdtem ezzel az új módszerrel a nyelvtanulást. Imádom, hogy végre nem könyv ízű, mű szituációkat kell bemagolnom, hanem a való élet - a 21. század -szófordulatait sajátíthatom el a hivatalos nyelvtől kezdve a hétköznapin át egészen a szlengig.
A hanganyag és a kiejtés fejlesztése
A könyv egyik központi területe az angol kiejtés, ezért a hanganyag különösen fontos a hangok, hangkapcsolatok, hangsúlyok, ritmusok és hanglejtések felismeréséhez. A kiejtési gyakorlatok az egyes hangok elkülönítésétől a szó- és mondatszintű alkalmazásig haladnak.
A tananyag a [p], [t], [k], [b], [d], [g], [r], [l], [m], [n], [ng], [f], [v], [th-sz], [th-d], [s], [z], [sh], [zs], [tsh], [dzs], [j], [w] és [h] hangokkal is foglalkozik. A magánhangzók között megtalálható az [ei], [ae], [i:], [e], [ai], [i], [ou], [oa], [ju:], [u:], [á], [au], [oi], [ö], [eö], [aa], [iö], [aiö], [auö], [ó:], [juö], [uö] és [ő:] gyakorlása.
A hanganyag hallgatása közben a tanuló nemcsak az egyes hangokat hallja, hanem azok szóban, mondatban, ritmikai környezetben és különböző hangsúlyviszonyok között megjelenő változatait is.
A könyv a gyenge alakokkal is rendszeresen foglalkozik. A gyenge alakok gyakorlása segít megérteni, hogy az angol beszédben nem minden szó hangzik ugyanolyan erősen, és hogy a mondat ritmusa a hangsúlyos és hangsúlytalan elemek váltakozására épül.
Az angol ritmus és hanglejtés gyakorlása
Az angol beszéd ritmusát külön ritmusgyakorlatok mutatják be. Ezek több leckében is visszatérnek, többek között a mássalhangzók, a gyenge alakok, a kérdések, a szóhangsúly, a mondathangsúly és a magánhangzók tanításához kapcsolódva.
A hanglejtés gyakorlása szintén fokozatosan épül fel. A tananyag foglalkozik a főbb mondatfajták hanglejtésével, az eldöntendő kérdések dallamával, a kérdőszavas kérdések dallamával, a visszakérdező dallammal, a visszhangkérdések dallamával, a kijelentő és felszólító mondatok dallamával, az összetett mondatok dallamával, az ugye-kérdések dallamaival, valamint a mondatvégi megszólítások és idéző mondatok dallamával.
A hanglejtés összefoglaló tesztje az ötvenedik leckében található. A ritmus- és dallamgyakorlatok így nem elszigetelt feladatok, hanem az egész tananyagban visszatérő készségfejlesztő elemek.
A hanganyag használata különböző tanulási helyzetekben
- Olvasás mellett: a könyv szövege követhető, miközben a tanuló hallgatja a hanganyagot.
- Hangos utánmondással: a hallott szavak és mondatok ismétlése segíti a kiejtés és a beszéd automatizálását.
- Utazás közben: a hanganyag munkába menet, buszon, autóban vagy séta alatt is hallgatható.
- Házi munka közben: a hangos tananyag olyan időszakokban is használható, amikor a könyv olvasására nincs lehetőség.
- Gyakorláskor: a fejezetek végén található feladatok és tesztek ellenőrzik a tanultakat.
- Ismétléskor: a hanganyag többszöri meghallgatása segíti a hangalakok és mondatminták rögzülését.
A könyv digitális, tehát hangoskönyv és ebook (pdf) formájában létezik. Tölthető és használható tabletről, okostelefonról, számítógépről, stick-ről.
A digitális tananyagok közül a H-Angol-ódj! - szerkezetes - nyelvtanos digitális könyv teljes angol nyelvtant tanít és gyakoroltat a teljesen kezdő szinttől felsőfokig. A hozzátartozó ebook összesen 336 oldal képekkel, feladatokkal, megoldó kulccsal és a hangoskönyv mp3 formátumban összesen 16 és félórányi hanganyagot tartalmaz.
A Hangold Magad Angolra I. - szókincsfejlesztő és kommunikációs digitális könyv kezdőtől középfokig építi a szókincset és tanítja a kommunikációt a gyakorlatok által. A hozzátartozó ebook összesen 389 oldal képekkel, feladatokkal, megoldókulccsal és a hangoskönyv mp3 formátumban összesen 15 órányi hanganyagot tartalmaz.
A Hangold Magad Angolra II. - szókincsfejlesztő és kommunikációs digitális könyv középfoktól felsőfokig építi a szókincset és tanítja a beszédet a gyakorlatok által. A hozzátartozó ebook összesen 394 oldal képekkel, feladatokkal, megoldókulccsal és a hangoskönyv mp3 formátumban összesen 19 órányi hanganyagot tartalmaz.
| Digitális anyag | Szint | Hanganyag | Ebook |
|---|---|---|---|
| H-Angol-ódj! | Teljesen kezdőtől felsőfokig | 16 és félóra | 336 oldal |
| Hangold Magad Angolra I. | Kezdőtől középfokig | 15 óra | 389 oldal |
| Hangold Magad Angolra II. | Középfoktól felsőfokig | 19 óra | 394 oldal |
A szókincs és a kommunikáció fejlesztése hanganyaggal
A Hangold Magad Angolra I. összesen 17 témát dolgoz fel és tanítja a szókincset valamint az ezekről való kommunikációt a 3 érzékszerv bevonásával, lefedve az összes olyan témát, ami a hétköznapi élethelyzetekhez és egy középfokú szóbeli nyelvvizsga letételéhez szükséges.
A témák között szerepel a család, a lakóhely, a tulajdonságok, az öltözködés, az állatvilág, a tevékenységek, az oktatás, a szórakozás, a munka, a növények, az étkezés, a sport, az utazás, a bevásárlás, az időjárás, a környezet és az egészség.
A Hangold Magad Angolra II. az első kötet szókincsére építve egy nagyon erős felsőfokú szókincset épít és gyakoroltatja azokat, mely egy felsőfokú szóbeli nyelvvizsga megszerzéséhez és a formálisabb kommunikációhoz és szövegértéshez szükséges.
A második kötet témái között szerepel a living, fashion, studies, let’s have fun, attributes, adjectives, occupation, cuisine, journey, formal verbs, our surroundings, fauna, illnesses, crime, business, religion és society.
A rendszeres hallgatás jelentősége
Mindennap használom Tünde digitális anyagait, leginkább munka közben hallgatom a hanganyagokat. A nyelvtani részek nagyon logikusan vannak felépítve, rengeteg dolog csak most világosodott meg a számomra.
Aki tényleg nap, mint nap használja az általad készített angol tananyagot, annak rohamosan fejlődik a tudása. Nekem rengeteget segített az angol nyelvtant átvevő anyagod, hiszen teljesen az alapoktól kezdve építi fel a tudást, ami nélkül nem lehet sikeres a nyelvtanulás.
Nekem elsősorban azért tetszett, mert olyan hanganyag tartozik a tananyag mellé, ami nagyon megkönnyíti a tanulást és időt spórolhatok meg vele. A hanganyag hallgatása által a tanulás beilleszthető a mindennapi tevékenységek közé.
Nagy örömmel használtam és használom a könyveidet ma is. Számomra nagy könnyebbséget jelentett a nyelvtanulásban és a nyelvvizsgára való felkészülésben mind a szókincsfejlesztő, mind a nyelvtanos könyv is.
A nyelvtani könyvben külön örömmel töltött el, hogy egy definícióval sem találkoztam, minden rendkívül logikusan található meg benne. Ezen felül olyan remek feladatokat is tartalmaz, ami segít, hogy a tudás alkalmazhatóvá váljon.
Önálló tanulás, gyakorlás és visszajelzés
Tünde segítségével olyan módon tanulom az angolt, amit korábban el se tudtam képzelni. Nem élem meg tehernek a nyelvtanulást, hiszen erőlködés nélkül, játszva tanulok, szinte „bemászik” a fejembe a tudás.
A fejezetek végén lévő feladatok pedig lehetőséget adnak a gyakorlásra és az önellenőrzésre. Külön könyvben rendelkezésemre áll a megoldó kulcs is, hogy ellenőrizni tudjam magam.
Az oktatóanyagaidról csak pozitív véleményt tudok adni, egyszerű s célratörő. Nincsenek definíciók, melyektől a nyelvtanuló csak hülyébbnek érzi magát.
A számomra bevált módszer a tanulásban, hogy először a pdf-t a hanganyaggal együtt használom, majd a passzív időmben párszor még meghallgatom s közben vizualizálni tudom a pdf-ben leírtakat.
Egymásra építve, lépésenként a legelejétől gyakorlással fűszerezve. Idősebb korosztálynak is könnyen érthető.
A tananyag logikusan, ésszerűen felépített. Többféle tanfolyamot is kipróbáltam, de sikerem nem volt egyikkel sem.
A kiejtési hanganyag főbb témáinak áttekintése
| Leckecsoport | Kiemelt tartalom |
|---|---|
| 1-2. lecke | Mássalhangzók, beszédritmus, beszéddallam, magánhangzórendszer |
| 3-8. lecke | Hehezetes és zöngés mássalhangzók, gyenge alakok, kérdésdallamok, szóhangsúly |
| 9-16. lecke | r, l, orrhangok, réshangok, th-hangok, elöljárószók és névmások gyenge alakjai |
| 17-23. lecke | s, z, sh, zs, affrikáták, j, w, h, összeolvadás, néma betűk |
| 24-32. lecke | Szabad és fedett magánhangzók, betűkapcsolatok, néma e, képzős szavak hangsúlya |
| 33-41. lecke | o- és u-hangok, kettőshangzók, triftongusok, szó- és mondathangsúly |
| 42-50. lecke | r előtti magánhangzók, hosszú magánhangzók, összetett szavak, összefoglaló tesztek |
A könyv és a hanganyag együtt olyan tanulási rendszert alkot, amelyben a hallgatás, az olvasás, a hangos gyakorlás, az ismétlés, a ritmus, a hanglejtés, a szóhangsúly és az önellenőrzés egymásra épül.
A hanganyag különösen azok számára lehet hasznos, akik szeretnék hallani az angol kiejtést, nemcsak olvasni a szabályokat; akiknek nehézséget okoz az angol helyesírás és kiejtés eltérése; akik a beszédritmust és a mondatok dallamát is gyakorolni szeretnék; vagy akik a tanulást utazás, munka, séta és házi tevékenység közben is folytatnák.