A fenti anyag középpontjában a gyerekek viselkedése és a nyelvi környezet közti kölcsönhatás áll: miként befolyásolja a nyelvi fejlesztést a többnyelvű otthon, és hogyan hat a társas kapcsolatokra a nyelvi környezet megértése és használata.
Kisgyermekek és a hazugság felismerése: az önkontroll és a véleményformálás kezdetei
When asked if they peeked at a toy, 40% of children falsely confessed to peeking, even though they did not do so, in a recent study of lying in toddlers. The researchers, from Poland and Canada, tested children’s self-control at the age of 18 months by asking them not to peek at a toy. The same 252 children were tested again at age two and then again six months later.
From an early age, children are taught lying is a moral failing. Yet, in some social contexts, children might also be encouraged to lie. Many parents explicitly tell their children not to distort the truth, emphasising the importance of being honest. However, they also give nuanced messages about honesty. There are many reasons the children in the study may have made false confessions. They were so young they may have had trouble understanding the question. We know children tend to say yes more readily than adults when asked yes-no questions. Research shows children need to explore and test the boundaries of a new concept before they understand it.
Az első lépések a hazugsággal kapcsolatos gondolkodásban
Fibbing emerges in the pre-school years. Children as young as two know how to do it. Lying goes hand in hand with the progression of children’s social skills. Children’s initial lies are only a few words long. As their cognitive skills develop, their lies become more complex. To lie, children need to do three things. One, they need to have enough self-restraint to overcome their tendency to tell the truth. In psychology, we call this inhibitory control. Two, they need to access short-term memory, as well as simultaneously create alternative scenarios.
Szülői hatás és társadalmi kontextus: hogyan formál a nevelési stílus és a jutalmazás
Parenting styles play a role in the development of white lies. Children who lie to protect other people’s feelings are more likely to be raised by parents with an authoritative style who are nurturing, supportive and responsive to their children’s needs. Adults’ behaviour can influence whether or not children tell lies. Similarly, children who observe their peers rewarded for confessing a wrongdoing are more likely to tell the truth. So adults should be aware children are paying attention to actions as much as words.
A nyelvi környezet hatása a kétnyelvű gyerekekre
Az első nyelvi és nyelvi környezet összefonódik a gyerekek fejlődésével. A kétnyelvűség egyszerre csodálatos ajándék és konfliktusforrás lehet. A nyelvi kötődés fontossága kiemelkedő: azon múlik, hogyan kötődnek a gyerekek a within the family, és hogyan kapcsolódnak az országhoz és kultúrához.
A nyelvészek szerint a három nyelv együttélése nem feltétlenül okoz zavart ha jól menedzseljük a bemutatott nyelveket: anya- és apa nyelve megőrzése, és a harmadik nyelv fokozatos beillesztése a gyermek korának megfelelő ütemben. ADDIG NE SZÓLÍTSUK MEG a harmadik nyelvet, amíg el nem kezdik beszélni az anya- és apanyelvet. Ezt a megközelítést erősítik a kutatások, amelyek szerint a babák akár négy nyelvet is képesek egyszerre feldolgozni, ha prioritásokat felállítunk, és a könyvtárak közötti átjárást biztosítjuk.
Mindkét fél számára fontos az élmények megosztása és a nyelvek következetes használata a családban. A háromnyelvű családokban a gyerekek gyakran kibővítik kifejezőkészségüket és magabiztosságukat a különböző nyelvi környezetekben. Ugyanakkor a nyelvi terhek és a különböző nyelvek közti váltások okozhatnak kimerültséget, különösen a fiatal korosztályban.
Gyakorlati példák a hétköznapokból
A többnyelvű családokban a beszéd átmenetei és váltásai zökkenőmentesek lehetnek, ha a család tudatosan kezeli a nyelveket. Például a háromnyelvű életünk története: a gyerekek ovis korúak, az angol a közös nyelv, és a beszélgetések során a magyar, német és angol nyelvek váltakoznak. A gyerekek első nyelve a magyar, és a családi beszélgetés végén az angol lehet a közös zárónyelv. Ezt a példát a valós tapasztalatok is alátámasztják: a gyerekek spontán módon váltanak a nyelvek között, miközben megőrzi a kötődést a családhoz.
Az iskola és a társadalom szerepe
Az iskolák és a közösség példái, valamint a nyelvi kódexek és gyakorlatok meghatározzák, hogyan élik meg a gyerekek a többnyelvűséget. A közösségi nyelvhasználat és a tanárok nyelvi megközelítése befolyásolja a gyerekek nyelvi identitását és a kötődésük kialakulását.
Gondolatok a mindennapokra és a jövőre nézve
Az anyanyelv és a kötődés közvetíti a gyerekek érzelmeit, amely a legmélyebb kötelékek alapja lehet. A soknyelvű környezet tehát nemcsak a nyelvi képességeket, hanem a családi kapcsolatok minőségét és a gyerekek önbizalmát is erősítheti, ha a szülők tudatosan és következetesen kezelik a nyelveket.