Nem tudod még mi szeretnél lenni? Nincsenek konkrét elképzeléseid, de fontosnak tartod a nyelvtudást, akármilyen foglalkozást is válassz? Ha mindezt igaznak érzed magadra, akkor itt a helyed az emelt óraszámú nyelvi képzésben. A képzés tartalma a kerettantervi gimnáziumi tananyag, az emelt szintű nyelvekből emelt szintű követelmény. A harmadik év végére az EU KER B1, a végzéskor KER B2 (középfokú komplex) nyelvvizsga szintjét érik el. Az előkészítő 9/Ny. A 9-12. Az öt év alatt a főnyelvből és a második nyelvből annyi órát kap az itt tanuló diák, ami egyedülállóan sok a jelenlegi képzési rendszerben!
A második idegen nyelvet már az előkészítő 9/Ny. évfolyamon 6 órában tanítjuk. Belső nyelvi vizsgák Az emelt szintű nyelvi képzés nyelvi előkészítő évfolyamán lehetőség szerint félév és tanév vége előtt közvetlenül idegen nyelvből (angol/ német) vizsgát szervezünk. A vizsga eredményéről a tanulók érdemjegyet és szóbeli szöveges értékelést kapnak. Az ELTE Origo Nyelvvizsgacentrum és a Debreceni Egyetem Dexam Nyelvvizsgaközpontjának parnerintézményeként - lehetőség szerint a 10. Nyelvgyakorlás külföldön Hiszünk abban, hogy a nyelvtanulást a megfelelő nyelvi környezet motiválja a legjobban.
Ezért folyamatosan keressük partnereinket külföldön. Hosszú évekig svájci kapcsolatot ápoltunk, most pedig az Erasmus+ akkreditációnkat is felhasználva kialakulóban van egy bécsi középiskolával a diákcsere kapcsolatunk. Mestermunka óra Egy adott korszak komplex megismerésére alkalmanként mestermunka projektet dolgoznak ki diákjaink. Először az adott korszak történelmével, irodalmával, művészetével ismerkednek meg a különböző szaktárgyi órákon. Ezután a szaktanárok segítségével saját témát választanak. A téma feldolgozásához összegzik eddigi tudásukat, további háttéranyagokat, forrásokat gyűjtenek, majd elkészítik a saját prezentációjukat. Az előadás mellett választaniuk kell egy mestertárgyat is, ami megfelelően reprezentálja a választott témát. A diáknak ezt a tárgyat otthon (akár családi, baráti segítséggel) el kell készítenie és a prezentációja végén be kell mutatnia.
Az Ady Endre gimnázium rengeteg mindent adott nekem. Nагyon sok jó embert ismertem meg, mint tanárt és diákot egyaránt. Világbajnok a magyar kardvívó csapat tagjaként, olimpikon. A „Jövő legértékesebb sportolója 2023” birtokosa. Amikor a gimis éveimre visszagondolok, vegyes érzések kavarognak bennem. Hálás vagyok annak, hogy - többnyire -olyan tanáraim voltak, akik szerették a gyerekeket és megértőek voltak azzal kapcsolatban, hogy a tanulás mellett a felnőtté válás nehézségeivel is sokszor küzdöttünk. Viszonylag hamar kikristályosodott bennem, hogy színésznő szeretnék lenni, így nem volt kérdés, hogy az Ady Endre Gimnázium a legmegfelelőbb középiskola számomra. Az Ady Endre Gimnáziumban tanultam meg igazán hinni és küzdeni a céljaimért. Hatosztályos tagozatba jártam az ADY-ba, ahol egy olyan osztályközösséget kaptam, ahol örök időkre szóló barátságokat kötöttem. Fantasztikus iskola, különleges és igazán kiváló nagybetűs TANÁROKKAL, akik utat mutattak az életben. Hogy mit adott nekem az Ady Endre Gimnázium: Egy hely, ahová jó tartozni, mert fontos, amit gondolsz, amit érzel! Csikos Sándor tollát, aki átírta a felvételi papíromat, ami megpecsételte a sorsom. Már gyerekkoromban színész szerettem volna lenni, ezért jelentkeztem az Adyba. Azt hallottam, hogy ott nagyon jó a képzés. És nem csalódtam. Nagyon sok meghatározó, szép élményt kaptam az alatt az 5 év alatt míg odajártam. Ezek az emlékek egész életemben velem maradnak.
Az 1915-ben, Lechner Ödön és Vágó József tervei alapján épült iskola működtetésére, felújítására a Kőbányai Önkormányzat rendkívül sokat fordított a kilencvenes években. Az Eötvös Loránd Tudományegyetem Természettudományi Kara 2009-ben a „Természettudományok kiváló középiskolája” címet adományozta a Kőbányai Szent László Gimnáziumnak. 2013-tól kiváló minősítéssel, akkreditált Tehetségpont lett iskolánk. Elsősorban az idegen nyelvoktatás, a természettudományos oktatás, a képzőművészeti és a zenei nevelés, a médiaoktatás, az informatika valamint a sport területén végzett tehetséggondozás eredményei alapján. 2021-ben az Eduline oldalon megjelent összesítés szerint iskolánk a negyedik helyen áll az Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny döntőjébe bejutott diákok számát illetően. A HVG középiskolai rangsorában 2024-ben a kiemelkedő 47. A gimnázium tagja az UNESCO társult iskolák szervezetének, ezért is kap kiemelt hangsúlyt a nyelvoktatás, más népek kultúrájának, életének megismerése.
Második idegen nyelvként megjelölhetnek további kettőt az iskolában a kötelező órakeretben tanulható nyelvek közül, és az iskola dönti el, hogy - a két megjelölt nyelv közül - melyik nyelvet fogja tanulni a diák. Német nyelvből - elegendő számú jelentkező (8 fő) esetén és egy írásbeli szintfelmérő teszt alapján - haladó csoportot is indítunk. A nyelvi előkészítő évfolyamos képzéseknél már az előkészítő osztályban megkezdődik a második idegen nyelv tanulása, és a 12. évfolyam végéig folytatódik (heti 6-3-3-4-5 órában). Elegendő számú jelentkező esetén az érettségi évében érettségi- és/vagy nyelvvizsga-felkészítőt is tartunk. A magyar-olasz kéttannyelvű osztályban, valamint a négy évfolyamos képzéseknél a 10. évfolyamtól tanulják a 2. Angolból többnyire nem kezdők a diákok, ezért szintfelmérés alapján alakítjuk ki az angol nyelvi csoportokat. Az érettségit megelőző két évben - az osztályra jellemző speciális tantárgyon kívül - egy-két további tantárgyat emelt szinten lehet fakultáció keretében választani. A lehetőségekhez igazodva szervezünk nyelvgyakorlás célú külföldi utazásokat, diákcseréket. A gimnázium volt diákjainak, az “öregdiákoknak” nagyon aktív szervezete segíti a mai iskola működését, a hagyományok ápolását.
Az UNESCO kapcsolatok és a nyelvi programok továbbfejlesztése mellett a diákok külföldi utazásokon és diáktalálkozókon vehetnek részt. Az öregdiákok szervezete aktív, ahelyi hagyományokat ápolja. Az 1939-ben érettségizett VIII. b osztály tagjai által életre hívott alapítvány, az “Összefogás a Szent László Gimnáziumért” alapítvány sokat tesz az oktatás feltételeinek javításáért. A tanulmányi idő öt év, mivel a gimnázium négy évének tananyaga bővül az olasz nyelven tanult tantárgyakkal. Az öt év alatt diákcsere keretében Olaszországba utaznak, rendszeresek a nemzetközi projektek, diáktalálkozók. A kétnyelvű érettségi bizonyítványt az olasz állam elismeri, így jó lehetőséget biztosít a továbbtanulásra akár itthon, akár Olaszország bármelyik felsőoktatási intézményében.
Mind a tanulók nyelvtudása és általános műveltsége, mind a felvételi eredmények, illetve az elhelyezkedés szempontjából nagyon eredményes a képzés. Olyan, természettudományos érdeklődésű, diákoknak ajánljuk ezt az osztályt, akik vállalják a magasabb elméleti óraszámokkal. A négy év alatt a képzési idő egy évvel meghosszabbodik (Nyelvi és informatikai előkészítő). A 9-12. Mivel a szakmai képzés az általános gimnáziumi képzés mellett folyik, a terhelés nagyobb a szokásosnál. A kilencedik, a tizedik és a tizenegyedik év végén kötelező nyári gyakorlatot szervezhetünk diákjainknak. A felvett tanulók nyáron 5 napos előkészítő táborozáson vesznek részt. A táborozás önköltséges és kötelező, időpontja 2026. Ezt a képzési formát azoknak a diákoknak ajánljuk, akik magas szinten kívánnak az angol nyelvvel foglalkozni.
Az emelt angol tanterv célja a nyelvtudás állandó fejlesztése, az angolszász kultúra alapjainak megismerése. A tagozaton az angol nyelvet a négy év során magas óraszámban tanítjuk (heti 8-5-6-6 órában). A nyelvtanítás során kiemelt figyelmet fordítunk a kritikai gondolkodás és a 21. századi kompetenciák fejlesztésére modern, digitális anyagok használatával. Tanulóinkat eredményesen készítjük fel az emelt szintű érettségire és az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyre angol nyelvből. Angol nyelvből a felvételhez szükséges követelmény a B1-es szint biztos ismerete. A felvételt nyert diákok szintfelmérő után kerülnek két tanulócsoportba. A csoport a normál óraszámnál mindig legalább két órával nagyobb óraszámban tanulja a matematikát.
A diákok a második idegen nyelvet is alaposabban elsajátíthatják, ezért - pl. fakultációval kiegészülve - érettségit vagy további nyelvvizsgát szerezhetnek, ami a felsőoktatási felvételinél, illetve a diplomaszerzésnél előnyös. A földrajz melletti érv, hogy plusz órával elérhetővé válik az előrehozott középszintű érettségi vizsga 11. OHEBS Angol Nyelvi Részleg Az OHEBS ELD célja, hogy az angol tanítás és tanulás vezető intézménye legyen.
Az OHEBS Angol Nyelvi Részlegének küldetése, hogy kiváló angol nyelvű programokat biztosítson tanítás, tanulás, tudományos munkák és közösségi szolgálat terén. Előkészítő év (Nyelvi Előkészítő osztály - Prep) angol nyelvi programja az angol mint idegen nyelv minőségi intenzív oktatását nyújtja a nyelvi előkészítő hallgatók angol nyelvtudásának fejlesztése érdekében.
Az OHEBS ELD az alábbi célokon keresztül igyekszik megvalósítani küldetését: Az iskola adminisztratív és tanulmányi folyamatainak összehangolása a helyi és nemzetközi középfokú oktatási standardokkal. Minden tanulmányi program tananyagának fejlesztése, frissítése a tanulmányi eredmények alapján. A tanulók angol nyelvtudásának fejlesztése az angol nyelvoktatási program hatékony használatával, és a tanulók segítése a következő angol nyelvi szintek elérésében: B1/B1+ az angol nyelvi előkészítő év végére, B2/B2+ a 10. évfolyam végére, C1/C1+ a 11. év végére. A magyar oktatási rendszerben a nem magyar anyanyelvű és/vagy külföldi diákjaink számára a magyar nyelv és irodalom tantárgyak tanulása kötelező. A magyar mint idegen nyelvi csoport tagjai is tehetnek magyar nyelv és irodalom tárgyból érettségi vizsgát - lemondva törvényesen adható mentességről - gimnáziumunkban erre is volt már példa.
A gimnáziumba jelentkező nem magyar állampolgárságú tanulók nyelvi szintjét bejövő teszten mérjük, s tanulmányok alatt is többször adunk visszajelzést a tanulók előmeneteléről például a 10. évfolyam végén megtartott kisérettségi, illetve a 12. évfolyam 1. félévét lezáró próbaérettségi vizsgán. Kiemelt feladatunk, hogy korszerű tanítási és tanulási módszerekkel, változatos technikákkal, autentikus magyar nyelvű tananyagokkal és egyénre szabott munkaformákkal biztosítsuk tanulóink magyar nyelvi készségeinek fejlesztését. Elengedhetetlennek tartjuk, hogy diákjaink aktív résztvevői legyenek a tanulási folyamatnak, s a mindennapi életben használható nyelvtudást szerezzenek, miközben megismerkedhetnek nemzeti kultúránk, történelmünk eseményeivel, kiemelkedő személyiségeivel és hagyományaival, elfogadó légkört teremtve azonban más nemzet, kultúra és nyelv értékei és képviselői iránt.
Magasan képzett szaktanárok segítik tanulóink tanulmányi előmenetelét, igazodva az egyéni képességhez, teljesítményhez és tempóhoz. Minden évben, november hónapban lehetőséget biztosítunk iskolánk személyes felkeresésére, tanórák látogatására. Ezeken az alkalmakon intézményegység- vezetői tájékoztató során minden felmerülő kérdésre választ kapnak az érdeklődők. Lehetőség van az iskolaépület bejárására, a szaktantermek megtekintésére is.
Gimnáziumi nyílt nap időpontja: 2025. november 12-13. A gimnáziumi képzésekre nem rendes felvételi eljárás keretében jelentkezők felvételéről vagy átvételéről az alábbi kritériumok alapján döntünk. Az jelentkezés elfogadásában figyelembe vesszük: a tanuló előző iskolai tanulmányi eredményeit, amelyeket hiteles formában igazol; a szorgalom- és a magatartás jegyeit, amelyeket hiteles formában igazol; az iskolai közösségi szolgálati órák számát; az iskola saját szervezésű szintfelmérőjén elért eredményeit; tantárgyi szintfelmérő tesztek írásban: magyar nyelv és irodalom / magyar mint idegen nyelv; matematika; angol nyelv; motivációs beszélgetés angol nyelven. A 11. és 12. évfolyamra kizárólag hitelesen igazolt, államilag elismert B2-es szintű, komplex típusú angol nyelvvizsga birtokában veszünk át tanulót.
A 12. évfolyamra december 15. után átjelentkezésre nincs törvényi lehetőség. Az átvétel további hangsúlyos feltétele, hogy - a törvényi előírásokhoz igazodva - azon tanulók, akik a gimnáziumban tanított tantárgyakból nem rendelkeznek valamely évfolyamokon tanév végi osztályzattal, legalább elégséges eredményű különbözeti vizsgát kötelesek tenni valamennyi hiányzó évfolyamra vonatkozóan. Orchidea iskolai tanácsadóként az a célunk, hogy a diákokat szolgáljuk. Mindig nyitva áll a kapunk azon tanulók előtt, akiknek kérdéseik, aggályaik vannak a tanulmányi, pályaválasztási előrementelükkel, szociális/érzelmi fejlődésükkel kapcsolatban a tanítási nap folyamán.
Mit jelent az iskolai tanácsadás? Az iskolai tanácsadók arra kvalifikáltak, hogy a diákokkal együttműködve segítsenek megoldani a tanulmányaikkal kapcsolatos nehézségeket, támogassák a szociális és érzelmi fejlődésüket, segítsék őket a pályaválasztással és továbbtanulással kapcsolatos kérdéseik megválaszolásában, illetve az Orchideán túli életre való felkészítésben. Az Orchidea Iskolák iskolai tanácsadóiként az a küldetésünk, hogy egy olyan átfogó tanácsadói programot biztosítsunk, amely minden diák számára elérhető, és személyes/szociális, tanulmányi, egyetemi és pályaválasztási területeken felmerülő kérdéseivel kapcsolatban igénybevehető. A szolgáltatások magukban foglalják a csoportos és az egyéni tanácsadást, a tanulmányok támogatását, krízisintervenciót, a karrier- és főiskolai tervek átbeszélését és a diák érdekképviseletet. Célunk, hogy minden tanulót támogassunk abban, hogy sikeres legyen. Küldetésünk, hogy lehetőséget biztosítsunk a tanulók intellektuális, szociális, érzelmi és erkölcsi fejlődésére. Arra törekszünk, hogy minden diákunk aktívan részt vegyen a tanulásban, és tiszteletteljes és felelősségteljes módon oldja meg a felmerülő problémákat, lehetővé téve számukra, hogy a közösség hatékony tagjaivá váljanak, a 21. A köznevelési törvény értelmében „az érettségi bizonyítvány kiadásának feltétele ötven óra közösségi szolgálat elvégzésének igazolása”. A közösségi szolgálat tanítási időn kívül végzett, anyagi érdektől független, szervezett keretek között folytatott, egyéni vagy csoportos, a közösség javát szolgáló tevékenység.
A közösségi szolgálat célja a diákok személyes és szociális kompetenciáinak fejlesztése, felelősségérzésük erősítése, csapatmunkára való felkészítésük. A közösségi szolgálati tevékenységet az iskola szervezi meg. Dr. testnevelés / P. testnvelés / P. 21. A Bilingual Program kizárólag angol anyanyelvű tanárokat foglalkoztat. Ők a világ számos angol nyelvű országából érkeznek (pl. A Bilingual Program egyedi eleme a kétnyelvű családmodell leképezése iskolai környezetben. Minden (*) órán két tanár oktat, egy angol és egy magyar anyanyelvű. Az órák váltott nyelven folynak, azonban ez nem fordítás, hanem egymásra épülő blokkok, feladatok: első blokk magyarul, második blokk angolul és így tovább. A Bilingual Program középpontjában az interaktivítás és a kommunikáció áll.
Tanáraink minden órán törekszenek a gyerekek bevonására: mind a tanár-diák, mind a csoportos interakciókra. A nyelvoktatás kommunikáció-központú, ez a kétnyelvű családmodellből is következik. A Bilingual az egyetlen olyan iskolai oktatási program Magyarországon, amely teljes nap során, az órák túlnyomó többségén kétnyelvű. Így a fejlődés mindkét nyelven garantált. A több mint 20 éves mükődésünk és annak kimeneti eredményei bizonyítják, hogy a Bilingual Programban tanuló gyerekek magyar nyelvi és tantárgyi fejlődése ugyanolyan szintű, mint a legjobb általános iskolákban.
A Bilingual Program nagyon fontosnak tartja az olvasást, mint a világ megismerésének eszközét. Az olvasás olyan lehetőség, amely segíti a világra való nyitottságot, a tanulási készségek és képességek fejlesztését, felébreszti a kíváncsiságot, gondolkodásra sarkall. Ezért a Bilingual Olvasóprogram már második osztály elején elkezdődik. Alsó tagozaton a gyerekek rövidebb, majd egyre hosszabb, témák szerint rendezett, életkoruknak megfelelő szövegeket olvasnak és dolgoznak fel (jelenleg: Kids A-Z app). Felső tagozaton pedig eredeti, angol nyelvű (nem rövidített!), a mai gyerekek érdeklődésének megfelelő könyveket olvasnak és dolgoznak fel az órákon.
Az egyik legfontosabb 21. századi képesség a tudatos gondolkodás (“computational thinking”). Ez az a képesség, amelynek segítségével diákjaink megtanulnak nagyobb, összetett problémákat megoldható, kisebb részekre bontani, majd újra összerakni a nagy egészet. Ezáltal olyan készségek fejlődnek, mint a kritikai gondolkodás, a kreativítás és a logikus érvelés. Felső tagozatosaink számára a regényekhez hasonló Házrendszer kínál kiváló lehetőséget a tanórán kívüli nyelvgyakorlásra, illetve a csapatmunka fortélyainak elsajátítására. A partneri együttműködés keretében intenzív kétnyelvű képzést biztosítunk a magyar két tannyelvű oktatási rendszer keretein belül. Több gyakorlás. Több önbizalom.
Nálunk a nyelvtanulás nem csupán tananyagokból és feladatokból áll. A Cosmopolitan Lingua Nyelviskolában angol, német, olasz és spanyol nyelvet tanulhatsz kezdőtől a felsőfokig, akár személyesen Budapesten, akár online Zoomon keresztül bárhonnan a világból. A célunk nem csupán a nyelvvizsga, hanem hogy magabiztosan megszólalj az élet valódi helyzeteiben is. Budapesti nyelviskolánk Újlipótváros szívében vár egy hangulatos kávézóval, ahol egy finom kávé mellett a tanulás, a házi feladat vagy akár egy kötetlen beszélgetés is sokkal kellemesebben telik. Ami igazán különlegessé tesz bennünket, hogy minden tanfolyam mellé 50 óra ingyenes szóbeli tréninget biztosítunk.
Szereted az angol nyelvet, érdekel az angolszász kultúra? Kitartó vagy a tanulásban? Akkor legyél KÉTTANOS. Képzésünkön kinyílik előtted a világ, részt vehetsz amerikai cserekapcsolatunkban, érettségi után jónevű külföldi egyetemeken tanulhatsz tovább, az angol nyelv tökéletes elsajátítása mellett választásod szerint megtanulhatsz franciául, olaszul vagy németül.
Célunk és egyben elvárásunk is a tanulókkal szemben a 10. A négyéves általános tantervű gimnáziumi képzés - a 9/KNy. évfolyamtól eltekintve - lényegében azonos, attól csak az angol nyelv és az angol célnyelvi civilizáció tantervi követelménye tér el. Az előkészítő 9/KNy. A 9-10. A 11-12. évfolyam fő feladata a felkészülés a továbbtanulásra és a kétszintű érettségi vizsgára. A tanulók megválaszthatják, hogy az angol nyelven tanult tárgyak közül melyik két tárgyból fognak angolul érettségizni, s így speciális kéttannyelvűs érettségi bizonyítványt kapnak. Amennyiben az emelt szintű angol nyelvi érettségi osztályzatuk jeles (60% feletti), és a két tárgyból legalább középszinten angolul sikeresen érettségiznek, úgy az C1 komplex (felsőfokú) nyelvvizsgának minősül. (A gyengébb eredmény alapfokúnak.) Biztosítjuk az angol nyelven oktatott tárgyakból az emelt szintű érettségire való felkészítést magyar nyelven, igény szerint. A második idegen nyelvet a 9. évfolyamtól tanulják a diákok, mely választható a német, francia, olasz nyelvek közül a rendelkezésre álló humán erőforrástól függően.
C-day A C-Day elnevezésű program a két tanítási nyelvű osztályok projektnapja. Egy adott napon a diákok - egyénileg, párban vagy 3-fős csapatban - közönség és zsűri előtt bemutatják önálló, IKT-val támogatott előadásukat angol nyelven, az előre meghirdetett három szekció egyikében. Az előadást a zsűri megadott szempontok alapján értékeli, majd minden szekcióban kihirdeti az első három helyezettet. Közönségdíj, illetve különdíjak átadására is sor kerül szekciónként.
USA testvériskola Fulbright ösztöndíjjal cserekapcsolatként indult 2010-ben, majd hivatalos testvériskolai kapcsolattá fejlődött napjainkra. Magyar-angol kétnyelvű vitakör A diákok elsajátítják az érvelés és a cáfolat legfontosabb technikáit, különbséget téve a valódi és a hamis érvek között. Különböző helyzetekben gyakorolják a nyilvános beszéd, a meggyőzés művészetét hol játékosan, hol komoly disputákban. Egy-egy társadalmi vagy tudományos témát kritikusan körüljárva megtanulják a források értékelését, az álhírek kiszűrését. Kapcsolat az USA nagykövetségével Keressük a kapcsolatokat az USA, illetve Kanada budapesti nagykövetségeivel. A külképviseletek anyanyelvi programokat ajánlanak fel iskolánknak.
A gimnázium rengeteg mindent adott nekem. Nagyon sok jó embert ismertem meg, mint tanárt és diákot egyaránt. A „Jövő legértékesebb sportolója 2023” birtokosa. Amikor a gimis éveimre visszagondolok, vegyes érzések kavarognak bennem. Hálás vagyok annak, hogy - többnyire - olyan tanáraim voltak, akik szerették a gyerekeket és megértőek voltak azzal kapcsolatban, hogy a tanulás mellett a felnőtté válás nehézségeivel is sokszor küzdöttünk. Ezek az emlékek egész életemben velem maradnak.
Az Ady Endre Gimnáziumban tanultam meg igazán hinni és küzdeni a céljaimért. Hatosztályos tagozatba jártam az ADY-ba, ahol egy olyan osztályközösséget kaptam, ahol örök időkre szóló barátságokat kötöttem. Fantasztikus iskola, különleges és igazán kiváló nagybetűs TANÁROKKAL, akik utat mutattak az életben. A diákok előrelépése érdekében a 9-12. évfolyamokon különböző nyelvi és tudományos programok futnak, köztük a nyelvi előkészítő évek és a kettős érettségi lehetőségek is.
tags: #angol #nyelviskola #kozepiskola