Gaál Ottó Kreatív Nyelvtanulás horvátul: módszer, tananyag és gyakorlati használat

A Gaál Ottó-féle Kreatív Nyelvtanulás horvát tananyaga az alapoktól induló, önálló tanulásra épülő módszer, amelynek középpontjában a hangos magyar-horvát fordítás, a nyelvtani minták begyakorlása és a fokozatosan gyorsított beszédszimuláció áll. A tanuló nem egyszerűen szavakat magol, hanem magyar mondatokból kiindulva gyakorolja, hogyan kell horvátul helyes mondatokat felépíteni.

A módszertan 12 leckére bontott, kétnyelvű mondatanyagot, szószedeteket, nyelvtani magyarázatokat és hanganyagokat használ. A cél az, hogy az ismételt hangos fordítás révén kialakuljanak a horvát nyelv szerkezetei, majd a tanuló egyre gyorsabban és önállóbban tudjon megszólalni.

Mi a Kreatív Nyelvtanulás módszerének lényege?

A Kreatív Nyelvtanulás módszertanát Gaál Ottó 1990-ben dolgozta ki, aki huszonhét nyelvből rendelkezik közép ill. felsőfokú nyelvvizsgával. 2023-ban lányával, Gaál Lucával átdolgozta és továbbfejlesztette a tananyagok egyes részeit, aki a Cambridge-i Egyetemen végzett mesterdiplomás nyelvész.

Így kettejük közös szerzeménye immár a tananyagok jó része, s ez a munka folyamatosan halad, nyelvről nyelvre, tananyagról tananyagra. Ma már 16 nyelvet sajátíthat el vele magántanulóként, tanári segítség nélkül.

A módszer központi eleme a beszédszimuláció, ami azt jelenti, hogy a beszédhez hasonló reflexekhez szoktatjuk az agyunkat, azaz hangosan és időre gyakorolunk. Hozzászokunk, hogy az idegen nyelvtan szabályai szerint gondolkodjunk, mégpedig gyorsan.

A nyelvtanulás mérnöki, és nem bölcsészeti tevékenység. A nyelv egyes elemei a téglák, a módszer pedig a malter, ami azokat összetartja.

A módszer kialakítása azzal kezdődött, hogy elkezdtem keresni, hogyan spórolhatnék meg energiát úgy, hogy közben teljesítem a vizsgakövetelményeket. Kutatni kezdtem a nyelvek belső szerkezetét, a szavak gyakoriságát.

Rájöttem, hogy minden szöveg 80 százalékát lefedi a legfontosabb 800 szó és 80 szerkezet. Ezeket kell jól begyakorolni úgy, hogy magyarról célnyelvre fordítunk.

A szabályokból „nyelvi képleteket”, mintákat készítettem, így megtanultam, hogyan kell helyes mondatokat összerakni. Az agyat nagyon szépen lehet kontrollálni: ráállok egy nyelvtani szerkezetre, elkezdek keveset és lassan tanulni, majd felgyorsítom az adott mondattípust - így alakul ki a magabiztos beszédkészség.

Hogyan működik a horvát tanulás a gyakorlatban?

A nyelvtan lapon található nyelvtani szabályok mentén a megtanult szavakkal fordítási gyakorlatokat végzünk, mégpedig úgy, hogy letakarjuk a magyar nyelvű oldalt, elmondjuk hangosan az idegen nyelvű mondatot, majd hangosan lefordítjuk magyarra és ellenőrizzük, hogy helyesen fordítottunk-e.

Ha mondatokat magyarra már minden gond nélkül le tudjuk fordítani, akkor az idegen nyelvű oldalt takarjuk le. Elmondjuk hangosan magyarul a mondatot, majd lefodítjuk idegen nyelvre hangosan és ellenőrizzük helyes-e a fordításunk.

Először nyilván lassan fog menni a fordítás, de addig kell gyakorolnunk, amíg egy-egy mondatot a normál beszédünk sebességével le nem tudunk fordítani. Így fokozatosan kialakul a beszédkészség.

A gyakorlat célja tehát nem az, hogy a tanuló minden mondatot hosszasan elemezzen, hanem hogy a nyelvtani szabályok és a gyakran ismétlődő szerkezetek fokozatosan automatikussá váljanak. A kezdeti lassú fordításból így alakul ki a gyorsabb, beszédhez közelebb álló reakció.

A horvát tananyag felépítése

A tanulás teljesen az alapoktól indul, gondolva mind a kezdőkre, mind az újrakezdőkre. A tananyagban 12 leckére bontva 8000 idegen nyelvű mondatot találunk - mellettük pedig a magyar fordításukat.

Minden fejezethez tartozik szószedet és nyelvtani magyarázat, melyek segítségével a tanuló hangosan fordítja célnyelvre a tananyag mondatait - ez a módszer lényege.

A 220 oldalas tananyag 12 leckén keresztül a nulláról a középfok nyelvi penzumáig vezet el. Van egy - külföldről is előfizethető - online gyakorlónk is, ami a példamondataival remek beszédkészséget ad, és van egy 3 órás hanganyagunk a nyomtatott tananyaghoz.

A kiejtés elsajátítását hanganyagaink segítik, melyeket anyanyelvű tanárok készítettek. A 8000 mondat lefordítása kiváló beszédkészséget alakít ki, a mondatok kétnyelvűsége pedig biztos támpontot ad az önellenőrzésre.

A hangos fordítás szerepe

A módszer legfontosabb gyakorlata a magyar mondatok horvátra fordítása hangosan. A tanuló először megismeri a szavakat és a nyelvtani szabályokat, majd ezek segítségével próbálja önállóan létrehozni a célnyelvi mondatot.

A beszéd fontosságát emelném ki a nyelvek tanulásakor, amelyet önálló gyakorlással otthon, önellenőrzésre módot adó kétnyelvű anyaggal, és a hangos fordítással tudunk elérni.

A hagyományos nyelvtanításban a sorrend: olvasás, írás, értés és beszéd. A kreatív egyéni tanulás ezt a sorrendet megfordítja: a beszéd-értés után következik csak az írás-olvasás, ettől ötször gyorsabb, hiszen amit ki tudok mondani, azt meg is értem, le tudom írni, és főleg könnyedén el tudom olvasni - ilyen egyszerű ez.

A módszer lényege, hogy a tanuló otthon egyedül hangosan fordít magyarról idegen nyelvre, s mire a tankönyv végére ér, már mintegy 200 óra beszéd áll mögötte a megtanulni kívánt nyelvből.

Szókincs helyett mondatszerkezetek

A napi köznyelv 80 százalékát lefedi, ezt statisztikailag is bizonyították. A szókincs másodlagos.

Nem az a kérdés, hogy ismerek-e minél több jelentésárnyalatot egy igénél (segít/támogat/asszisztál), hanem beszédtempóban kell tudni képezni például a „megtenni” igének minden alakját állító/kérdő/tagadó/kérdve tagadó alakban: megteszem, megtettem, megtehettem, megtehettem volna, megtetethettem volna (ezt vele).

„I could have made him do it.” Ez a tektonikai mélység, nem a szókincs. A módszertanomnál a minőség a cél, nem pedig a mennyiség.

Ennek megfelelően a horvát tanulásban sem pusztán az a cél, hogy a tanuló minél több elszigetelt szót ismerjen. Fontosabb, hogy a gyakori szavakat többféle mondatban, eltérő nyelvtani szerkezetekben és különböző mondattípusokban tudja használni.

Milyen beszédkészség alakulhat ki?

A 8000 mondat lefordítása kiváló beszédkészséget alakít ki. Gaál Ottó szerint a titok az, hogy a 8000 mondat lefordítása kiváló beszédkészséget alakít ki.

Úgy véli, az agyat át kell állítani az idegen nyelv szerkezeteire, ez csak akkor sikerül, ha rengeteget gyakoroljuk a célnyelvre fordítást, és kialakulnak az idegen nyelv szerkezetei.

Ehhez elég a tankönyvekben szereplő nyolcezer példa magyarázatokkal magyarul, valamint idegen nyelven. Mint mondta, volt olyan tanítványa is, aki 3 hónap alatt sikeresen letette a nyelvvizsgát.

Egy átlagos képességű tanulót heti 4-5 óra tanulással kb. egy év alatt juttathat el a középfokú nyelvvizsga szintjére, de az önálló beszéd egyszerűbb nyelvtannal már 4-6 hónap alatt kialakulhat.

Az önálló beszéd kialakulásának sebessége függ a tanulás rendszerességétől, az ismétlések számától, a hangos gyakorlás következetességétől és attól is, hogy a tanuló mennyi valódi horvát nyelvi ingerrel találkozik.

Az online gyakorló használata

Az online felület ezt segíti elő azzal, hogy be tudjuk állítani a gyakorlásnál, hány másodpercünk legyen a válaszadásra. Ugyanúgy fordítanunk kell, mint a könyv+hanganyag esetében, de már időre.

A tananyag nem új, a helyes választ a program megadja, írásban és hangban is. Az időkorlát fokozatos beállításával csökkenthető a gondolkodási idő, és a tanuló közelebb kerülhet a természetes beszéd tempójához.

Mind a 16 nyelvhez elkészült az Év Honlapja díjas Online Gyakorló is, Angol és Német nyelvből a felsőfokú változatok mind tananyagban, mind netes programként elérhetőek.

Az online gyakorlás nem helyettesíti a hangos beszédet, hanem annak időzített, ellenőrzött változatát támogatja. A tanulónak továbbra is ki kell mondania a választ, majd össze kell vetnie azt a program által megadott megoldással.

A módszer előnyei horvát nyelvtanulásnál

• Alapoktól indul: a tananyag kezdőknek és újrakezdőknek is készült.
• Önállóan használható: a tanuló tanári segítség nélkül is dolgozhat vele.
• Hangosan gyakoroltat: nem kizárólag olvasási vagy írásbeli tudást fejleszt.
• Rendszerezi a nyelvtant: a szabályok mondatmintákban és ismétlődő szerkezetekben jelennek meg.
• Biztosítja az önellenőrzést: a magyar és a horvát mondatok egymás mellett találhatók.
• Segíti a gyorsabb mondatalkotást: a visszatérő szerkezetek fokozatosan automatizálódnak.
• Hanganyaggal támogatja a kiejtést: a tanuló hallhatja a célnyelvi mondatokat.
• Időre is gyakorolható: az online felület a gyors válaszadást erősíti.

A Kreatív egyértelműen otthoni, önálló tanuláshoz lett megalkotva. Akinek ez a célja, örülni fog, hogy nem kell kiválogatnia a tanulnivalót a pármunkák, beszélgetős feladatok közül.

Elméletileg minden információt tartalmaz a csomag, ami a megértéshez kell. Tudjuk úgy használni, hogy semminek sem kell utánanéznünk, semmit se kell tanártól megkérdeznünk.

Bármennyire is nem tűnik kommunikatívnak ez a módszer, az átlagnál jobban segíti a megszólalást. A Kreatív vagy az Assimil azért segít a beszédkészség kialakításában, mert anélkül szólaltat meg minket, hogy véleményt kéne formálnunk, vagy ismeretlen szavak után kéne kutatnunk.

Ezekkel a módszerekkel tehát mindenképpen meg fogunk szólalni, hiszen nem kerül nagy erőfeszítésbe. Persze lehet érvelni , hogy az önálló szövegalkotás hiányzik, de én azt gondolom, a minta utáni beszéd még mindig jobb a semminél.

A Kreatív tehát pont azt nyújtja , ami nagyon sok módszerből, könyvből kimarad. Viszonylag kevés szóval, de ezek szinte minden kombinációjával gyakoroltat, és nagyon jól beleveri az alapokat a nyelvtanulóba.

Amire a módszer önmagában kevésbé készít fel

A beszéd- és fordítási gyakorlatok mellett külön figyelmet érdemel a szövegértés. A módszerről szóló tapasztalatok szerint a szövegértés háttérbe szorulhat, ha a tanuló kizárólag mondatfordítással dolgozik.

A hátránya, hogy a szövegértés háttérbe szorul. Könnyebben elmondasz bármit helyesen de a megértéssel problémák lesznek.

Egyedül a szövegértés kerül háttérbe az esetében. Ha ezt használjuk, könnyen ki fogjuk tudni fejezni magunkat, de a megértéssel problémáink lesznek.

A nyelvvizsga egy speciális megmérettetés, amihez kevés. Még a haladóval sem mernék nekimenni ezen okból egy középfokúnak, ha csak ebből készülnék.

Kellenek kiegészítő dolgok. Társalgási szituációk, némi plusz tematikus szókincs, és szövegértéshez podcastok filmek.

Szóval szerintem a tudást meg lehet szerezni könyvből, de a használható tudást csak a használat során lehet összeszedni. A külföld pedig nyilván annyival jobb, hogy rákényszerül az ember napi szinten.

• horvát párbeszédek és hétköznapi szituációk;
• horvát nyelvű podcastok és videók;
• rövid és hosszabb horvát szövegek;
• hallás utáni értési feladatok;
• kérdés-felelet gyakorlatok;
• szabadabb, véleményalkotást igénylő beszédhelyzetek;
• tematikus szókincs a tananyag által kevésbé érintett témákhoz.

Ismétlés, monotónia és kitartás

Az anyag nagyon begyakoroltatja a dolgokat, szinte már annyira, hogy egy lecke végén megunja az ember, de lássuk be így rögzül a legjobban.

Én a kreatív olaszt tanultam. Kicsit uncsi, de megbízható tudást ad.

Én a kreatívból tanultam az angolt és most a németet is. Nagyon fárasztó tud lenni, sok kitartás kell hozzá. Nagyon alapos nyelvtani tudást ad és "szájbarágósan" belevési az agyadba a szavakat a nyelvtant.

Ha totál kezdőként ugrunk neki, több ismétlésre is szükségünk lesz, amitől még unalmasabbá válik az anyag. A szárazság, a monotonitás miatt a kezdők a kedvüket, érdeklődésüket is könnyen elveszíthetik.

A tanulás eredményességéhez ezért nem elegendő a tananyag megléte. A tanulónak rendszeresen, hangosan és következetesen kell gyakorolnia, miközben elfogadja, hogy ugyanazok a szavak és mondatszerkezetek több alkalommal visszatérnek.

Kinek lehet megfelelő a horvát Kreatív tananyag?

A kreatív a legtökéletesebb választás egy totál kezdőnek, aki otthon akar tanulni egyedül. Nagyon stabil alapot ad, amire lehet építkezni.

Ha valaki újrakezdő vagy haladó, annak a fejében összerakja egésszé az innen-onnan felszedett ismereteket.

Alapvetően nagyon sok dologtól függ, hogy tudsz egy nyelvet megtanulni. Maga a nyelv, korod, érdekel-e vagy muszáj, egyedül vagy csoportban. Kinek ez, kinek az jön be.

A módszer különösen annak lehet hasznos, aki:

• horvátul szeretne megtanulni, de kezdőként nem tudja, hogyan induljon el;
• önállóan, saját időbeosztással szeretne tanulni;
• fontosnak tartja a nyelvtani pontosságot;
• nehezen szólal meg idegen nyelven;
• rendszerezni szeretné a korábban megszerzett tudását;
• nem szeretne minden egyes mondatnál külön tanári magyarázatot kérni;
• kifejezetten a hangos beszédet és a mondatalkotást szeretné gyakorolni.

A tananyag és a valódi horvát nyelvhasználat kapcsolata

A használható tudást csak a használat során lehet összeszedni. A tananyag erős alapot adhat a mondatalkotáshoz és a nyelvtani szerkezetekhez, de a természetes horvát nyelvi környezetben más típusú fordulatokkal, beszédtempóval és szövegekkel is találkozni kell.

A módszerben szereplő mondatok ismétlése segíti a helyes mondatok kialakítását, de a valódi kommunikációban a tanulónak kérdésekre kell reagálnia, félmondatokat kell megértenie, ismeretlen szavak mellett is követnie kell a beszélgetést, és önállóan kell megfogalmaznia a gondolatait.

A Kreatív vagy az Assimil azért segít a beszédkészség kialakításában, mert anélkül szólaltat meg minket, hogy véleményt kéne formálnunk, vagy ismeretlen szavak után kéne kutatnunk.

Persze lehet érvelni , hogy az önálló szövegalkotás hiányzik, de én azt gondolom, a minta utáni beszéd még mindig jobb a semminél.

Hibák, ellenőrzés és tanulói bizalom

Sokan emlegettek apró hibákat a Kreatív nyelvtanulás csomagokban. Arról nincs esetleg valakinek tudomása, hogy elérhető-e valahol hibalista?

A Kreatív nyelvben valóban vannak hibák, de nem annyi, hogy attól ne lehesen tanulni.

Hibák vannak az angol és a német anyagban is elvétve, de ezek szerintem annyira elenyészőek, hogy nem oszt nem szoroz, ha valaki csak társalgási szintre gyúr.

Aki idegen nyelven fog kommunikálni valaha is, annak csak nagyobb hibái lesznek igen sok év nyelvtanulás után is.

Más tapasztalatok ugyanakkor komolyabb bizalmi problémát jeleznek. Sajnos egy-két apró hiba felfedezése után azt veszem észre magamon, hogy olyan helyeken is bizalmatlan vagyok a kiadvánnyal kapcsolatosan, ahol nem kéne.

A tanuláshoz pedig elengedhetetlen a tananyag vagy az oktató iránti bizalom. A nyelvtan és a szószedet magyarázata összecsapott, jegyzetszerű, a többség számára nehezen átlátható és értelmezhető.

A horvát tanulónak ezért érdemes a kétnyelvű példamondatokat, a hanganyagot és a nyelvtani magyarázatokat együtt használni, valamint a bizonytalan szerkezeteket megbízható horvát nyelvi ellenőrzéssel összevetni.

A Kreatív módszer helye más tananyagok mellett

A Rosetta programot is jónak találtam, de a program pár használat után becsődőlt nálma. Lehet valamit én nyomtam el vagy nem is tudom.

Az biztos, hogy színesebb és élvezetesebb, de ki tudja emellett mennyire átfogóan tanít?!

A Kreatív előnye a mondatszerkezetek, a nyelvtani pontosság és a hangos fordítás erős gyakorlása. Más tananyagok gyakran több képet, párbeszédet, szituációt és hallás utáni feladatot kínálnak.

A különböző megközelítések ezért kiegészíthetik egymást: a Kreatív rendszerezheti és automatizálhatja a mondatalkotást, míg más horvát anyagok a szövegértést, a spontán kommunikációt és a természetes nyelvi környezethez való alkalmazkodást fejleszthetik.

Gaál Ottó nyelvtanulási szemlélete

Összesen 27 közép-, illetve felsőfokú nyelvvizsgával rendelkezik Gaál Ottó. A nyelvzseniként is számontartott magyarországi származású nyelvész rájött, hogyan lehet egyszerűen megtanulni a nyelveket, kidolgozta a saját módszertant és ma már ez alapján tanítja a nyelvek szerelmeseit.

Gaál Ottó a Maszolnak elmesélte, a szüleitől kapta a nyelvek szeretetét, tőlük jött az indíttatás. „Édesapám felvidéki, az ipolysági gimnáziumban 6 nyelven tanult, édesanyám is nyelvtanár volt, így nem volt nehéz a nyelvek irányába elindulnom” - fejtette ki.

Kiderült, Gaál Ottó már nagyon fiatalon letett négy nyelvvizsgát, már korán a nyelvek szerelmese lett. „Ezután külföldre kerültem, főleg Skandináviában éltem, ahol megtapasztaltam, mi az, ami igazán fontos, és mi az, amit feleslegesen tanítanak meg a hagyományos nyelvkönyvek.

A módszer szerinte a nyelv belső szerkezetének felismerésére, a gyakori szavak és minták kiválasztására, valamint az ismételt fordításra épül. A cél nem a lehető legtöbb szó gyors megtanulása, hanem a használható nyelvi automatizmusok kialakítása.

A horvát tanulás gyakorlati menete

1. Ismerjük meg a leckéhez tartozó nyelvtani magyarázatot.
2. Tanuljuk át a szószedetet és a bemutatott kifejezéseket.
3. Hallgassuk meg a horvát hanganyagot.
4. Fordítsuk le hangosan a horvát mondatokat magyarra.
5. Takarjuk le a horvát oldalt, és a magyar mondatokból alkossuk meg hangosan a horvát változatot.
6. Ellenőrizzük a választ a könyvben vagy az online gyakorlóban.
7. Ismételjük a leckét többször, minden alkalommal fokozatosan gyorsítva.
8. A már begyakorolt mondatokat időre is fordítsuk le.
9. A leckéhez kapcsolódóan gyakoroljunk szabadabb horvát beszédet és hallásértést is.

A Kreatív bevezetőjében adott használati utasítás szerint minden leckét többször kell ismételnünk. Minden egyes alkalommal egyre gyorsabban kell elvégeznünk a fordítást, egyre kevesebb időt fordíthatunk gondolkodásra.

Amikor már azonnal fordítunk, szinte gondolkodási idő nélkül, az lényegében olyan, mintha az idegen nyelven beszélnénk.

A horvát tanulásban a rendszeresség és az aktív megszólalás fontosabb, mint az, hogy a tanuló egyszerre nagy mennyiségű új anyagot próbáljon feldolgozni.

A módszer legfontosabb korlátai

A Kreatív elnevezésű nyelvtanuló csomag minden, csak nem kreatív. Az elnevezés maximálisan félrevezető.

A módszer hagyományos értelemben nem feltétlenül változatos vagy játékos. A tananyag középpontjában a nyelvtani összefoglaló, a szókincs, a szókapcsolatok és a mondatok ismételt fordítása áll.

Nincsenek benne képek, nincs benne párbeszéd, nincs benne élet. Még szövegek, szituációk sincsenek, csak egymástól elszigetelt mondatok.

A harmadik, ami az eddig leírtakból egyenesen következik, hogy a Kreatív előnyei sajnos elavultak. Az alap nyelvtani leírás gyorsan és ingyenesen megtalálható az interneten, a Rigó utca monopóliuma megszűnt a nyelvvizsgáztatásban.

Ez nem jelenti azt, hogy a mondatfordítás elveszítené a hasznát, hanem azt, hogy a módszert érdemes a mai horvát nyelvi környezethez igazítani: a könyvi gyakorlást hallgatott és olvasott autentikus anyagokkal, párbeszédekkel és valódi kommunikációval kell összekapcsolni.

A horvát Kreatív tananyag használatának javasolt ritmusa

Egy átlagos képességű tanulót heti 4-5 óra tanulással kb. egy év alatt juttathat el a középfokú nyelvvizsga szintjére, de az önálló beszéd egyszerűbb nyelvtannal pár hónap alatt is kialakulhat.

A heti tanulási időt célszerű több rövidebb alkalomra elosztani, mert a hangos fordítás, az ismétlés és az időre végzett gyakorlás rendszeres visszatérést igényel.

A tanuló haladását nem kizárólag az elvégzett leckék száma mutatja. Fontosabb, hogy a tanult mondatokat segítség nélkül, hangosan, egyre rövidebb gondolkodási idővel tudja horvátra fordítani.

Horvát nyelvvizsgára készülőknek

A Kreatív olyan tanulóknak lehet különösen hasznos, akiknek a vizsgára való felkészülésben szükségük van a nyelvtani pontosságra, a fordítás gyakorlására és a gyakori szerkezetek rögzítésére.

Biztos, hogy le lehet tenni ezzel a módszerrel a vizsgát, akár 10 hét alatt, kinek mennyi ideje van rá, hogy végigvegye.

A vizsga sikeressége azonban nem azonos a szabad, hétköznapi horvát nyelvhasználattal. A vizsgához külön kell gyakorolni a hallás utáni értést, a szövegértést, az önálló szövegalkotást és az adott vizsgatípus feladatait.

Azt is figyelembe vették, hogy milyen típusú vizsgára jelentkeztek, és konkrétan arra készültek, típusfeladatok, stb., jó sok magolás.

A vizsgájuk ugyan sikerült, lett papírjuk, de ettől még nem tudtak angolul, németül. Szóval szerintem a tudást meg lehet szerezni könyvből, de a használható tudást csak a használat során lehet összeszedni.

Önálló horvát beszéd kialakítása

Sajnos még mindig nem jutottam el arra a szintre, hogy hangosan beszéljek, mert nyílván csak úgy tudom gyakorolni a megtanult dolgokat. Itthon mindenki magyarul beszél és egy elég ingerszegény környezetben lakunk, tehát senki mással nem tudom gyakorolni a hangos beszédet.

A hangos fordítás már önmagában is beszédgyakorlat, de a későbbi szakaszban a tanulónak a mintamondatoktól fokozatosan el kell jutnia a szabadabb válaszokig.

Hasznos lehet, ha a tanuló a mondatokat szereplőkhöz, helyzetekhez vagy tárgyakhoz kapcsolja. Egy tanulói tapasztalat szerint a személyes névmások gyakorlását segítette, hogy két egyszerű bábuhoz beszélt tanulás közben.

Mindenki, aki kezdő nyelvtanuló, azoknak nagyon ajánlom, mert folyamatosan elképzelni tanulás közben azt, hogy valakihez beszélünk vagy maga csak a szituációt elképzelni, elég megterhelő az agynak.

Így legalább elejétől kezdve - ha még csak egy bábuhoz is- de valakihez/valamihez beszélünk!!!

A horvát mondatok hangos kimondása, a szerepjáték, a saját kérdések megfogalmazása és a rövid válaszok gyakorlása segít abban, hogy a tanuló ne csak felismerje, hanem aktívan használja is az elsajátított szerkezeteket.

A módszer helye a horvát nyelvtanulásban

A Gaál Ottó-féle Kreatív Nyelvtanulás horvátul elsősorban strukturált, ismétlésre és hangos fordításra épülő alapozó módszer. Erőssége, hogy a kezdő tanulót fokozatosan végigvezeti a mondatalkotáson, és rendszeres gyakorlással beszédhez hasonló reakciókat alakíthat ki.

A 12 leckére bontott, 8000 mondatos kétnyelvű anyag, a szószedetek, a nyelvtani magyarázatok, a hanganyagok és az online, időre végezhető gyakorlatok együtt olyan rendszert alkotnak, amely önálló tanulásra is használható.

A módszer ugyanakkor nem helyettesíti a horvát nyelvű szövegek hallgatását és olvasását, a párbeszédeket, a szabad beszédet, a hallás utáni értést és a valódi kommunikációt. A horvát nyelvtudás akkor válik használhatóvá, ha a hangos fordításból fokozatosan eljutunk az önálló mondatalkotáshoz és a természetes nyelvi helyzetekhez.

tags: #gaal #otto #kreativ #nyelvtanulast #horvatul