Hallás utáni szövegértés angol szövegátirattal: hatékony gyakorlási módszerek

A hallás utáni szövegértés angolul fejleszthető készség: tudatosan, lépésről lépésre és folyamatos gyakorlással egyre többet lehet megérteni az élőbeszédből. A fejlődéshez nem szükséges minden egyes szót felismerni, viszont fontos, hogy az angol kiejtést, a hangsúlyozást, a szókapcsolatokat és a mondatok természetes összefolyását rendszeresen hallgasd.

A leghatékonyabb módszer, ha az angol hanganyagot szövegátirattal együtt használod, majd fokozatosan áttérsz az önálló hallgatásra. Először olvasd és hallgasd egyszerre a szöveget, később elemezd a hangsúlyokat és a szóhatárokat, végül pedig próbáld leírni azt, amit hallasz.

Miért nehéz az angol hallás utáni szövegértés?

Nem azzal van gond, amikor valaki szépen, tisztán, lassabban beszél hozzád, hanem azzal, amikor tényleg pörögnek a szavak, mondatok, esetleg más is bele-beleszól a beszélgetésbe. Hiszen a valós életben ritkán beszélgetünk valakivel úgy, hogy csak az ő és az én hangomat lehessen hallani.

Az ember társaságban van, ahol a háttérben is megy a csevej, telefonálás közben sétálunk, az utcán autók mennek, a gyerekekhez vagy valaki máshoz is intézünk 1-1 szót. Szóval ehhez kell hozzászoktatni a fülünket is.

A hallás utáni szövegértés messze nem csak hallás utáni szövegértést jelent. Nagyon ritka az, amikor tényleg csak a fülünkre hagyatkozunk.

A filmek esetében kapunk képi támogatást, más emberekkel való beszélgetésnél ott a kontextus, a szövegkörnyezet, az előismereteink. Gyakran tudjuk, milyen téma várható.

Az étteremben például a pincér valószínűleg étlap és ételek kapcsán fog odajönni hozzánk. Podcastok esetében látjuk a címet. Nyelvvizsgán viszont tényleg csak a fülünkre hagyatkozunk, bár legalább kevesebb a háttérzaj.

A hallás utáni szövegértés fejleszthető

A legeslegfontosabb ezen a területen mégis az, hogy a hallás utáni szövegértés szuperül fejleszthető. Kell hozzá idő, nem egyik napról a másikra történik hatalmas változás, de 2-3 hónap alatt már óriási előrelépést lehet tenni.

Az egyik legszórakoztatóbb része a nyelvtanulásnak. Ha úgymond rá kell erőszakolnod magadra, hogy ülj már le szövegértést fejleszteni, ott valami nagyon nem stimmel.

Podcastokat hallgathatsz, sorozatokat nézhetsz, rádiót hallgathatsz, TED-előadásokat nézhetsz végig vagy hangoskönyvet hallgathatsz. A felsorolt dolgok mindegyikénél kiválaszthatod a témát, az előadót vagy a sorozatot.

A rádió mehet a háttérben is. Hangoskönyvet akár takarítás közben is lehet hallgatni. Egy TED-előadást össze lehet kapcsolni a reggeli kávéval.

1. A rendszeresség szerepe

A rendszer kulcsszó. Nyelvtanulásban és bármi más tanulásában is.

20 napon keresztül minden reggel meghallgathatsz egy TED-előadást. A következő két hónapban majdnem minden nap megnézhetsz egy részt egy sorozatból. Egy hónapon keresztül főzés közben mindig elindíthatsz egy podcastot vagy a Radio Gardent.

Egy hónapig minden este hallgathatod a kedvenc hangoskönyvedet 20 percig elalvás előtt. Ezek közül egyik sem olyan dolog, ami rettentő megerőltető vagy rettentő unalmas.

A befektetett energia és idő megtérül. Ha van egy sorozat, amit nagyon szeretsz, nem nehéz leülni megnézni. Ugyanígy, ha van kedvenc témád, könnyen találhatsz odavágó TED-előadásokat.

Tapasztalat alapján, ha rendszert viszel abba, hogy minden nap hallgatsz valamit idegen nyelven, akkor körülbelül 3-4 héten belül jön egy áttörés, amikor elkezd összeállni a kép, természetessé válik az idegen nyelv és egyre kevésbé kell megerőltetni magad ahhoz, hogy tényleg értsd, miről van szó.

Mit hallgass angolul?

• angol podcastokat;
• többféle témájú filmet és videót;
• rádióműsorokat;
• TED-előadásokat;
• hangoskönyveket;
• angol nyelvű sorozatokat;
• angol dalokat.

Ha takarítás, edzés vagy utazás alatt angol szöveget hallgatsz, nemcsak a szókincsedet fejleszted, hanem a hallás utáni szövegértésednek is jót teszel.

Könnyedén hozzászokhatsz az akcentushoz, segít felismerni a korábban megtanult szavakat és szókapcsolatokat, és közelebb érezheted magadhoz az angolt.

A zenehallgatás szintén hasznos lehet. Figyelj a szövegekre, próbáld meg lefordítani a számokat zenehallgatás közben, mert ez szórakoztató és agytornáztató feladat.

2. Szavak és szókapcsolatok kontextusban

Szavakat nem elszigetelt egységekként tanulunk, hanem más szavakkal együtt, 3-4-5 szavas egységekben, attól függően, milyen szinten vagy az adott nyelvből.

Hallás utáni értés szempontjából ez azért fontos, mert a szavak, amikor mondatban hallod őket, összeolvadnak más szavakkal, és nem mindig egyszerű megállapítani a szóhatárokat sem.

Egy-egy hang eltűnik, egy-egy hang kicsit átalakul, egy-egy szónak van hangsúlyos és hangsúlytalan ejtése. Fontos megszokni azt, hogyan hangzik az adott szó mondatban.

Az angol esetében erre kiváló a YouGlish, hiszen ha egy szót beírunk a keresőbe, YouTube-videók sorát kapjuk, amelyek pont onnan indulnak el, hogy kristálytisztán érthesd a keresett szót. Ráadásul feliratot is kapsz.

Kapásból azt hallod, hogyan hangzik ez a szó, amikor nem egyedül van, hanem más szavak társaságában.

Kollokációk tanulása

Gyakran érdemes hangsúlyt fektetni az úgynevezett kollokációk tanulására is. A kollokáció olyan szókapcsolatot jelent, amelynek a szavai általában együtt fordulnak elő.

Például azt mondjuk, hogy „aktív szókincs”, de nem azt mondjuk, hogy „buzgólkodó szókincs” vagy „szorgos szókincs”, pedig a „buzgólkodó” és a „szorgos” is az „aktív” szinonimája.

3. Háromlépéses módszer az angol szöveg jobb megértéséhez

1. lépés: legyen konkrét célod

Az első lépés mindig egy cél- vagy feladatkitűzés: miért hallgatod a szöveget, mit fogsz a szöveggel kezdeni, és mit kell belőle megértened?

Rossz szokásaink vannak. A hallás utáni megértést kicsit úgy kezeljük, mint egy futóversenyt, ahol nincs cél, és nem mérjük sem a távot, sem az időt.

Hiába várod, hogy sikerélményed legyen, ha nem tudod, mikor kell sikerélményt érezni. Sokat segít, ha van a szöveghez feladatlapod, mert akkor a cél egyszerű: azt kitölteni a lehető legügyesebben.

Ha nincsen feladatlapod, a következő feladatokat tűzheted ki magadnak:

• egy képzeletbeli barátnak elmondani, miről szólt a szöveg;
• nyelvi szinttől függően két-három-négy-öt rövid mondatban összefoglalni a tartalmat;
• rövid jegyzetet készíteni a szövegről;
• két-három számodra új, érdekes vagy már ismert információt kiszedni a szövegből;
• saját véleményt mondani vagy írni a szöveg témájáról;
• kezdőként megállapítani, miről szólt a szöveg, vagyis mi volt a fő témája.

Érdekesebb, ha ezeket a feladatokat egy tanulótárssal végzed.

2. lépés: készülj fel a hallgatásra

Ha van a szöveghez feladatlapod, gondosan olvasd át és memorizáld a feladatlapot az első hallgatás előtt. Angol nyelvvizsgán ezt engedik is, nem véletlenül, mert ez nagyon sokat segít.

Ha nincs feladatlapod, csak kitűzött feladatod, nézd meg a szöveg címét és esetleg a hozzá kapcsolódó képet.

Gondold át röviden, mit tudsz már a szöveg témájáról magyarul. Sok segítséget jelent az angol szöveg megértésében, ha ezt összekötöd a már meglévő tudásoddal.

Gyors egymásutánban képek és jelenetek játszódhatnak le az agyadban, amelyeket csak végignézel. Ettől a szöveg témája közelebb kerül, hiszen gyorsan összekapkodtad az epizodikus memóriából minden szükséges elemet hozzá.

3. lépés: ne fordíts mondatonként

A szöveg első hallgatásánál szigorúan tilos mondatonként fordítani magadban a szöveget. Helyette arra kell koncentrálnod, amit kihallasz, és puzzle-ként összerakni ezeket a kihallott elemeket.

Az első hallgatásnál dőlj hátra, csukd be a szemed, és arra koncentrálj, mit értesz a szövegből. Nem baj, ha egyelőre csak itt-ott hallasz ki egy-egy ismert szót.

Fogd fel a szöveget rejtvényként. A második hallgatásnál általában még egyszer annyit kihallasz majd a szövegből, mint az elsőnél, de csak akkor, ha az első hallgatásnál képes voltál elengedni azt, amit nem értettél, és nem görcsöltél bele a sok ismeretlen szóba.

Amikor a hallás utáni megértést gyakorlod, a saját nyelvi szinteden válassz szöveget. Ne legyen a szöveg nagyon bonyolult, mert önmagában is elég kihívás lesz a kiejtés, valamint az, ahogy a szavakat a mondatban összefűzik.

Gyakorlás angol szövegátirattal

1. Olvasás és hallgatás egyszerre

Hallgass egy szöveget, és ezzel egy időben olvasd is azt. Az elején talán csak csendesen, a szemeddel követed.

A picit kevésbé kényelmes változat az, amikor a beszélővel egyszerre hangosan olvasol. Pont úgy, amikor egy nyelvórán megkér a tanár egy csoportot, hogy olvassanak egy-egy mondatot a beszélővel együtt, hangosan.

Otthon többször le lehet játszani a szöveget, meg lehet állítani mondatoknál és újra le lehet játszani egységeket.

Olyan hangos szöveget választhatsz, ahol a beszélő hangja szimpatikus, vagyis szívesen utánozod a kiejtését. Szintén nagyot lendít a dolgon, ha fülhallgatóval hallgatod a szöveget, mert tisztábban hallod a beszélő hangját, és jobban oda tudsz figyelni.

Annak a fontosságát, hogy a hallgatással egyszerre, egy időben olvassuk is a szöveget, nem lehet eléggé hangsúlyozni.

2. Hallgatás közben jelöld a kiejtést

Ebben a gyakorlatban nagyon intenzíven hallgass rövid szöveget, az olvasáshoz pedig kinyomtatott szöveget használj, ne pusztán feliratot.

Többször is meghallgathatsz egy szövegrészt. Hallgatás közben a ceruzával a kinyomtatott szöveget „kidíszíted”.

• nyilacskákkal jelölöd, hol ment felfelé és hol ment lefelé a hangsúly;
• megjelölöd, melyik része volt hangsúlyos a szónak;
• feljegyzed, melyik szótagot vagy részt nem hallottad;
• megjelölöd, hol tartott a beszélő nagyobb szünetet;
• feljegyzed, melyik két szó olvadt szinte egybe.

Mivel a ceruza is ott van a kezedben és intenzíven használod, a figyelmed is nehezebben kalandozik el. Ilyenkor tudatosul benned, hogyan használják a beszélők a hangsúlyozást.

Angol esetében nagyon gyakori, hogy az első szótagon annyira nincsen hangsúly, hogy szinte hallani sem lehet. Magyar fülnek ez rettentő szokatlan, de gyakorlással hozzá lehet szokni.

A ceruzával rajzolós gyakorlat ebben sokat segít. Miután így kielemezted a pár soros szöveget, valószínűleg egyre jobban fogod tudni együtt olvasni a beszélővel is.

Nem kell sietni. Nem az a fontos, hogy minél több szöveget elemezzünk ki így, hanem az, hogy azt a pár soros szöveget, amivel foglalkozunk, alaposan megismerjük.

3. Hallás után írás

Ehhez a feladathoz le kell ülni, tollal és papírral. Szintén rövid szöveggel vagy szövegrészlettel foglalkozunk.

4-5 szavanként, esetleg mondatonként megállítva a hallott szöveget leírod, amit hallottál. Néhány mondat után pedig ellenőrzöd.

Ilyenkor fény derül arra is, hol vannak hiányosságok a helyesírásodban. A gyakorlat kicsit fárasztó, hiszen meg kell állítani a szöveget, és nagyon oda kell figyelni.

Cserébe rájössz, hol vannak problémák, mely szavakat nem értetted meg. Pár alkalom után pedig sokat élesedik a füled.

Arra is jó ez a „játék”, hogy a kontextusból próbáld meg kitalálni, mi lehet a hiányzó szó.

Fokozatosság a hallásértésben

Ne vesd bele magad rögtön a legnehezebb magnós feladatokba, inkább kezdj egyszerűbb feladványokkal, és ismerkedj meg az angol élőbeszéddel apránként.

Hétről hétre megpróbálkozhatsz eggyel nehezebb iránnyal. A fokozatosság segít, hogy a kiejtés, a beszédtempó és az akcentus ne egyszerre jelentsen túl nagy kihívást.

Fontos, hogy a hallás utáni szövegértés csiszolását már a kezdet kezdetétől beiktasd. Természetesen akkor sem késő fejleszteni ezt a készséget, ha már nem vagy kezdő.

Ha éppen most kezdesz nyelvet tanulni, igyekezz az olvasást mindig a hallgatással összekapcsolni. A mai könyvekhez és tananyagokhoz szinte mindig van hanganyag is.

Önálló hallás utáni szövegértési feladat B1 szinten

Az alábbi feladat egy angol alapfokú, B1 szintű hallás utáni szövegértési gyakorlat egy rosszcsont fiúról.

A naughty boy

Hallgasd meg a szöveget, majd válaszolj a kérdésekre. Első hallgatáskor ne próbálj minden szót lefordítani, hanem a főbb információkat keresd.

1. Milyen üzenetet kapott Julia?
2. Mióta jár Jimmy iskolába?
3. Mit hallunk a házi feladatokról?
4. Mi történik időnként reggel?
5. Mire szokott várni a fiú?
6. Mi a helyzet az óra alatti beszélgetéssel?
7. Mit szokott még csinálni óra alatt?
8. Milyen dolgokra panaszkodott a tanítója?
9. Mit csinált Jimmy tegnap?
10. Mit javasol Rob?

Szövegátirat

Rob: Hi, Julia, what’s up? You look a bit worried.

Julia: Oh, yes. I am worried and not just a bit.

Rob: What’s wrong? Is it little Jimmy again?

Julia: Exactly. How did you find out?

Rob: There is always something about him whenever we talk. What has happened now?

Julia: His teacher sent me a message that he wants to talk to us, parents, again. You know, he started school in September and this is the third time.

Rob: What’s the problem? He doesn’t do his homework? Or eats snacks during the lessons?

Julia: No, I mean they don’t get homework in first grade, so we don’t have to worry about it.

Rob: He doesn’t like school? He doesn’t want to go?

Julia: Well, it happens on some days that he just won’t get out of his bed in the morning, but normally it’s not a problem. I could say that most of the time he is actually happy to go. He looks forward to meeting his friends.

Rob: Then what?

Julia: It’s his behaviour that constantly gives his teacher a headache.

Rob: Does he keep talking during class?

Julia: Oh, yes, he does, but that’s not the main problem. Other kids also do that. But he always does something that no other kid would do.

Rob: Like what?

Julia: Like making funny noises during the lessons. His teacher complained that he climbed on top of the cabinet or hid the teacher’s books and pens, and she couldn’t find them.

Rob: Did you talk to him about it?

Julia: Of course, but he still does these things again and again. And he regularly comes up with new ideas.

Rob: He’s a clever boy.

Julia: Surely, and that’s good. But yesterday, for example, he taped a sign on his classmates’ backs, which said “Kick me”.

Rob: Original idea. But seriously, I have a friend who is a child psychologist, and she’s really very good with children. I can give you her number. Maybe she could help.

Julia: Thanks. Maybe I will try.

Megoldókulcs

Hogyan használd a szövegátiratot?

1. Első alkalommal hallgasd meg a szöveget szövegátirat nélkül.
2. Írd le, milyen szavakat és főbb gondolatokat értettél meg.
3. Másodszor hallgasd meg újra, és egészítsd ki a jegyzeteidet.
4. Ezután olvasd el a szövegátiratot.
5. Jelöld meg azokat a szavakat, amelyeket ismertél, de nem ismertél fel hallás alapján.
6. Figyeld meg, hogyan olvadnak össze a szavak a mondatokban.
7. Hallgasd meg ismét a hanganyagot, miközben követed a szöveget.
8. Végül hallgasd meg újra szövegátirat nélkül.

A szövegátirat nem arra való, hogy mindig helyettesítse a hallgatást. Az a feladata, hogy megmutassa, miért nem értettél meg egy-egy részt: ismeretlen volt a szó, túl gyors volt a beszéd, nem hallottad a hangsúlyt, vagy a szavak összefolyása okozott nehézséget.

A hallás utáni szövegértést érdemes a kezdet kezdetétől rendszeresen gyakorolni, a hanganyagot az olvasással összekapcsolni, majd fokozatosan egyre több részt önállóan megérteni.

tags: #hallas #utani #szovegertes #angol #szovegatirat