A középiskolai angol nyelvi minimumkövetelmények intézményenként eltérnek, ezért a jelentkezőnek elsősorban annak az iskolának a felvételi tájékoztatóját és mintafeladatait kell megismernie, ahová jelentkezni szeretne. A követelmények rendszerint az alapvető nyelvtani szerkezetek használatára, a mindennapi témák szókincsére, valamint az egyszerű szóbeli kommunikációra és szövegértésre épülnek.
Az emelt szintű nyelvoktatású osztály haladó angol csoportjába jelentkezők nyelvi tesztjében többek között a Simple Present, a Simple Past, a Present Continuous, a Past Continuous és a Present Perfect igeidők, továbbá a létige alakjai, a birtokos névmások, a there is/there are szerkezet, a megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, a have és have got, a going to szerkezet, valamint a cselekvő jelen idejű főnévi igenév használata szerepelhet.
Miért különböznek az angol felvételi követelmények?
Az angol felvételi követelmények középiskolánként eltérnek! Előnyös, ha minél hamarabb tudod, melyik középiskolát választod, mert akkor már a konkrét szóbeli felvételi vizsgára készülhetsz.
A témaköröket különféle feladatokkal kérhetik számon: - önálló témakifejtés vagy kötetlen társalgás, - képet leírni vagy csak kép alapján beszélni (önálló témakifejtés ugyanúgy, mintha tételcímet húznál), - szöveg összefoglalása vagy kérdések megválaszolása egy szöveg alapján (fel is olvastathatják).
Mindenképpen nézz utána, mi vár rád az adott gimnáziumban! Lentebb összegyűjtöttük több gimnázium angol felvételi mintafeladatait.
Középiskolánként eltérőek a témakörök listái, azonban a témák nagyban egyeznek.
A leggyakoribb szóbeli témakörök
A leggyakoribb témák: Bemutatkozás Család és barátok Napirend Szabadidő, Sport Otthon: lakóhely, ház, szoba Iskola, tanulás Étkezés Bevásárlás Öltözködés Időjárás Nyaralás Ünnepek Egészség, betegség
| Témakör | Gyakorlati tartalom |
|---|---|
| Találkozás | bemutatkozás, üdvözlés, búcsú |
| Család | személyi adatok, családtagok bemutatása |
| Lakóhely | lakcím, lakás és környékének rövid bemutatása |
| Tanulás | nyelvtanulás, az iskola, tantárgyak, tanárok bemutatása |
| Utazás | városi tömegközlekedési eszközök, például villamos, autóbusz, metró |
| Vásárlás | vásárlás áruházban és üzletekben, élelmiszerek, öltözködési és háztartási cikkek |
| Étkezés | fontosabb ételek és italok, vendégek fogadása, kínálás |
| Orvosnál | közérzet, gyakoribb betegségek és tünetek |
| Sport | érdeklődés a sportágak iránt, sportolási szokások |
| Idő és időjárás | napi időjárás, évszakok |
Nyelvtani minimumkövetelmények
Az emelt szintű nyelvoktatású osztály haladó angol csoportjába (011-es kód) jelentkezők által megoldandó nyelvi teszt követelményei.
Az alábbi nyelvi elemek használata:
- Igeidők: Simple Present, Simple Past, Present Continuous, Past Continuous, Present Perfect
- A létige Simple Present és Simple Past igeidejű alakjai
- A birtokos névmások
- A there is/there are szerkezet
- A megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek
- Have és have got
- A going to szerkezet
- A cselekvő jelen idejű főnévi igenév
- Kb. 1500 szavas szókincs
A fentiek megtalálhatók bármely angol kiadású alapszintű tankönyvben (pl. Headway Elementary, Matters Elementary, Snapshot Elementary, stb.)
Az igeidők használata
A felvételi tesztben nem elegendő az igeidők felismerése: a jelentkezőnek a mindennapi témákhoz kapcsolódó mondatokban is helyesen kell használnia azokat. A Simple Present rendszerint szokások, általános igazságok és rendszeresen ismétlődő cselekvések kifejezésére, a Simple Past korábbi események elmondására, a Present Continuous pillanatnyilag zajló cselekvések bemutatására, a Past Continuous egy múltbeli időpontban folyamatban lévő esemény leírására, a Present Perfect pedig múltban kezdődött, de a jelennel kapcsolatban álló események kifejezésére szolgál.
Alapvető mondatszerkezetek
A there is/there are szerkezet különösen fontos lehet a lakóhely, a lakás, a szoba vagy az iskola bemutatásakor. A have és have got használata a birtoklás, a család, a személyes tárgyak és a mindennapi élet témakörében jelenhet meg.
A going to szerkezet segítségével jövőbeli tervekről, szándékokról és előre elhatározott cselekvésekről lehet beszélni. A megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek, valamint a hozzájuk kapcsolódó mennyiségi kifejezések főként vásárláskor és étkezéskor kerülhetnek elő.
A szóbeli vizsga tipikus feladattípusai
A szóbeli felvételin a vizsgázónak önállóan kell megszólalnia, kérdésekre kell válaszolnia, illetve adott esetben képet vagy rövid szöveget kell értelmeznie. A feladatok célja, hogy kiderüljön, képes-e a jelentkező egyszerű, összefüggő mondatokban kommunikálni a számára ismert témákról.
- önálló témakifejtés;
- kötetlen társalgás;
- képleírás;
- kép alapján történő beszéd;
- szöveg összefoglalása;
- kérdések megválaszolása egy szöveg alapján;
- felolvasott szöveg megértése.
A képleírásnál nem csupán az egyes tárgyak vagy személyek megnevezése fontos, hanem az is, hogy a vizsgázó képes legyen helyet, helyzetet és cselekvést leíró mondatokat alkotni. Az önálló témakifejtés során a rövid, jól felépített válasz általában áttekinthetőbb, mint a hosszú, de bizonytalan beszéd.
Évfolyamhoz kapcsolódó angol nyelvi elvárások
A középiskolai angol nyelvi minimumkövetelmények többféle belépési szinthez kapcsolódhatnak. Más feladatokra számíthat egy 7. évfolyamos kezdő vagy haladó csoportba jelentkező tanuló, egy 9. évfolyamos nyelvi tagozatos diák, illetve egy olyan jelentkező, aki nyelvi előkészítő vagy emelt szintű képzésre készül.
Az iskolai tájékoztatókban külön is szerepelhetnek a 7. évfolyam kezdő angol csoportja, a 7. évfolyam haladó angol csoportja és a 9. évfolyam nyelvi tagozatának angol csoportja számára meghatározott minimumkövetelmények.
| Belépési helyzet | Jellemző vizsgatartalom |
|---|---|
| 7. évfolyam kezdő angol csoportja | alapvető szókincs, egyszerű kommunikációs helyzetek, bemutatkozás és mindennapi témák |
| 7. évfolyam haladó angol csoportja | alapvető igeidők, egyszerű nyelvtani szerkezetek, körülbelül 1500 szavas szókincs |
| 9. évfolyam nyelvi tagozata | összetettebb szóbeli kommunikáció, képleírás, témakifejtés, szövegértés és nyelvtani teszt |
Felkészülés a középiskolai angol felvételire
A felkészülést érdemes az iskola konkrét követelményeinek áttekintésével kezdeni. A jelentkezőnek meg kell ismernie a vizsga témaköreit, a feladattípusokat, az értékelési szempontokat és azt is, hogy a vizsga írásbeli, szóbeli vagy mindkét részből áll-e.
A mindennapi témák gyakorlásakor célszerű rövid, önálló válaszokat készíteni a bemutatkozásról, a családról, az iskoláról, a lakóhelyről, a szabadidőről, a sportról, az étkezésről, a vásárlásról, az utazásról, az egészségről és az időjárásról.
A nyelvtani felkészülés során a szabályok megtanulása mellett mondatalkotásra és rövid beszédre is szükség van. A vizsgázónak célszerű gyakorolnia az állító, tagadó és kérdő mondatokat, valamint a rövid válaszokat.
Angol Nyelvvizsga: 5 dolog, amit SOHA ne csinálj a szóbeli nyelvvizsgán!
Szókincs bővítése
A kb. 1500 szavas szókincs elsősorban az alapvető mindennapi kommunikációhoz szükséges szavakat foglalja magában. A szavakat érdemes témakörök szerint tanulni, mert így könnyebb összefüggő mondatokat alkotni, és a vizsgahelyzetben gyorsabban előhívhatók.
A szókincs gyakorlásakor fontos a főnevek mellett az igék, melléknevek, elöljárószavak és gyakori szókapcsolatok megtanulása is. A felvételin a szavak önálló felsorolása helyett rendszerint mondatokban történő használatuk bizonyítja a kommunikációs készséget.
Beszédkészség fejlesztése
A szóbeli feladatokra való felkészüléshez rendszeres hangos gyakorlás szükséges. A jelentkezőnek tudnia kell egyszerű mondatokkal bemutatkozni, saját magáról és környezetéről beszélni, valamint kérdésekre megfelelő hosszúságú választ adni.
A képleírásnál és az önálló témakifejtésnél a gondolatok sorrendje is számít. A válasz felépíthető a helyszín, a szereplők, a cselekvések, a részletek és a személyes vélemény bemutatásával.
Angol nyelvi tanulmányi versenyek középiskolásoknak
A tanulmányi versenyek további lehetőséget adnak az angol nyelvi tudás fejlesztésére és alkalmazására. A nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvényben megfogalmazott kiemelt célok közé tartozik a tehetséges tanulók tudásának, készségeinek kibontakoztatása és a tehetséggondozás támogatása.
A tehetséggondozás és a tanulmányi versenyek szervezésének célja az egyéni tehetségek felismerése, a tehetséges fiatalok közösségformálásának és társadalmi felelősségének erősítése, az értékalapú társadalmi mobilitás elősegítése.
A nemzeti köznevelésről szóló törvény 78. § (1) bekezdése szerint a köznevelésért felelős miniszter köznevelés-fejlesztéssel kapcsolatos feladatai körében ellátja az országos tanulmányi versenyek meghirdetését, támogatását, a versenyszabályzatok közzétételét.
A jogszabályi kötelezettségeknek is eleget téve, továbbá küldetésük alapján a köznevelési államtitkárság és az Oktatási Hivatal számos országos tanulmányi verseny szervezését, finanszírozását biztosítja, lehetővé teszi.
Országos angol nyelvi versenyek
Az Országos Angol Tanulmányi Verseny általános iskolásoknak a 7-8. évfolyamos tanulók számára szól. Az Országos Angol Nyelvi Verseny 9. és 10. évfolyam számára a középiskolás korosztályt érinti.
| Verseny | Érintett korosztály |
|---|---|
| Országos Angol Tanulmányi Verseny általános iskolásoknak | 7-8. évfolyam |
| Országos Angol Nyelvi Verseny 9. és 10. évfolyam számára | 9-10. évfolyam |
| HunGeoContest - angol nyelvű középiskolai földrajzi verseny | 16-19 évesek |
További angol nyelvi versenyek
- Jedlik Csapatverseny - Jedlik Ányos Technikum Kapcsolatépítő Csapatversenye leendő középiskolásoknak.
- Neumann János Középiskola és Kollégium Angol Verseny 8. évfolyam.
- Chocolate Competition - angol nyelvi levelezős verseny.
- HunGeoContest - országos, angol nyelvű, földrajzi tanulmányi verseny.
- NYEK-kenj velünk országos szakközépiskolai angol nyelvi csapatverseny.
- My English Tehetségkutató Internetes Angolverseny.
- Engread Nemzetközi Angol Nyelvi Olvasóverseny.
- Országos Angol Nyelvi Verseny 7-8. évfolyamos tanulók számára.
- Országos Angol Nyelvi Verseny 9-10. osztályos tanulók számára.
Az angol nyelvi versenyek között vannak egyéni, csapat-, internetes, levelezős, olvasási, földrajzi és általános nyelvi tudást mérő versenyek is. A verseny kiválasztásakor érdemes figyelembe venni az évfolyamot, a feladatok jellegét és azt, hogy az adott tanuló inkább írásban, szóban, olvasásban vagy csapatmunkában erős.
A levelezős és online versenyek jellemzői
A verseny két szinten (általános iskola felsőtagozat) és középiskolás szinten zajlik Minden szinten a nyeremények azonosak! A verseny fordulói online, a döntő személyesen zajlik
A verseny öt fordulóból áll. Az első négy levelezős formában zajlik, az ötödik, döntő fordulóban a versenyzőknek már online kell számot adniuk tudásukról.
A verseny a teljes tanévben novembertől májusig tart. A döntő májusban kerül megrendezésre online formában.
A feladatok a négy alapkészségből merítenek és az adott szintnek megfelelő nyelvtudásra alapozva. Az írásbeli fordulókon főként a szövegértés és az íráskészség, az online szóbeli fordulón pedig hallás utáni szövegértési és beszédkészséget felmérő feladatokat adunk.
A négy alapkészség szerepe
| Készség | Jellemző mérési forma |
|---|---|
| Olvasott szöveg értése | szövegértési feladatok, kérdések megválaszolása, szöveg összefoglalása |
| Íráskészség | levelezős fordulók, rövid írásbeli válaszok és szövegalkotási feladatok |
| Hallás utáni értés | online szóbeli fordulóban hallott szöveg megértése |
| Beszédkészség | társalgás, önálló témakifejtés és szóbeli válaszadás |
A négy alapkészség összehangolt fejlesztése a felvételin és a tanulmányi versenyeken egyaránt előnyt jelent. A csak nyelvtani feladatokra épülő gyakorlás nem készít fel minden olyan helyzetre, amelyben a tanulónak beszélnie, hallott szöveget értelmeznie vagy összefüggő szöveget létrehoznia kell.
Az angol nyelv szerepe a középiskolai továbbtanulásban
Az angol nyelv tanulása a középiskolai felvételi mellett a későbbi tanulmányokban és a pályaorientációban is fontos szerepet tölthet be. Az idegen nyelvi tudás lehetőséget ad angol nyelvű földrajzi, természettudományos, informatikai és kulturális tartalmak megértésére is.
A HunGeoContest - angol nyelvű középiskolai földrajzi verseny a Pécsi Tudományegyetem és a Modern Geográfus Alapítvány szervezésében, 16-19 évesek számára szerepel a tanulmányi versenyek között. Ez azt mutatja, hogy az angol nyelv nemcsak önálló tantárgyi területként, hanem más tudományterületek tanulásának eszközeként is megjelenhet.
Az angol nyelv és az angol nyelvű országok és népek kultúrájának átfogó ismerete, valamint az angol nyelv írásban és szóban történő használata a pedagógusképzésben is meghatározott kompetenciaként jelenik meg.
A képzés során elsajátítandó kompetenciák között szerepel az angol nyelv írásban és szóban történő használata a felsőfokú C típusú nyelvvizsgának megfelelő szinten, az angol nyelv és az angol nyelvű országok és népek kultúrájának átfogó ismerete, valamint az általános szövegek alapszintű fordítása.
A középiskolai angol minimumszint gyakorlati értelmezése
A középiskolai angol minimumkövetelmény akkor teljesíthető biztonsággal, ha a tanuló képes egyszerű nyelvtani szerkezetekkel beszélni saját magáról és a környezetéről, megérti a gyakori mindennapi szavakat és kifejezéseket, valamint rövid szövegeket is fel tud dolgozni.
A felvételi helyzetben különösen fontos, hogy a jelentkező a megtanult nyelvtani elemeket használni is tudja. A követelmények között szereplő igeidők, a birtokos névmások, a there is/there are szerkezet, a have és have got, valamint a going to szerkezet akkor bizonyítják a nyelvtudást, ha a tanuló önálló mondatokban és összefüggő válaszokban alkalmazza őket.
A szóbeli vizsga sikeres teljesítéséhez a nyelvtani pontosság mellett a beszéd folyamatossága, a kérdések megértése és a megfelelő szókincs használata is szükséges. A felkészülés ezért akkor a legeredményesebb, ha az írásbeli tesztek, a szövegértés, a hallás utáni értés és a beszédgyakorlatok egyaránt helyet kapnak.
tags: #minimum #kovetelmeny #kozepiskola #angol #nyelv