Nemzetközi érettségi angol nyelven: az IB Diploma Program felépítése, tantárgyai és továbbtanulási lehetőségei

A Nemzetközi Érettségi Program (International Baccalaureate Diploma Programme - IBDP) egy kétéves, angol nyelvű középiskolai képzés, amelynek elvégzésével a tanulók a világ legrangosabb egyetemei által is elismert nemzetközi érettségi bizonyítványt szerezhetnek.

Az International Baccalaureate, röviden IB, nemzetközi irányultságú kétéves középfokú képzési program és érettségi végzettség, amelyet a Nemzetközi Érettségi Szervezet (International Baccalaureate Organisation, IBO) által erre feljogosított iskolákban lehet megszerezni. A program oktatási és vizsganyelve angol, francia vagy spanyol lehet, de a legtöbb esetben angol.

Mi a nemzetközi érettségi?

Az IB egy olyan nemzetközi oktatási rendszer, amelyet 1968-ban Svájcban hozott létre egy nemzetközi szervezet többek között annak érdekében, hogy magas szintű, egységes, nemzetközi oktatási formát hozzanak létre. A Nemzetközi Érettségi Programot jelenleg közel 4000 iskolában tanítják mintegy 155 országban, és a 16-19 éves diákok számára készült.

Az International Baccalaureate diplomát számos ország felsőoktatási intézménye elfogadja, többek között olyan egyetemek is, mint a brit Oxfordi Egyetem vagy az amerikai Harvard. A nemzetközi érettségi diploma révén a világ számos egyetemén felvételi vizsga nélküli továbbtanulásra nyílhat lehetőség.

Az IB Diploma Program széles körű és kiegyensúlyozott tantervet kínál, amely egyszerre ösztönzi az intellektuális kíváncsiságot, a kritikus gondolkodást, az önálló kutatást, a kommunikációt és a globális perspektívát. A programot az különbözteti meg, hogy a diákok teljes személyiségének fejlesztésére törekszik.

Az IB Diploma megszerzésének alapvető feltételei

A nemzetközi érettségi feltételei az IBO által kiadott tantervi követelmények teljesítése, a nemzetközi érettségi vizsganyelvének magas szintű ismerete, valamint a képzési és vizsgadíjak fedezése.

A diákoknak hat tantárgyat kell tanulniuk, és teljesíteniük kell a Diploma Program három központi elemét: a Theory of Knowledge kurzust, az Extended Essay kutatási dolgozatot és a Creativity, Activity, Service programot.

Az IB Diploma megszerzéséhez nem elegendő pusztán a vizsgákon részt venni, mert a program a tantárgyi teljesítmény mellett az önálló kutatást, a tudás természetéről való gondolkodást, a közösségi részvételt és a személyes felelősségvállalást is értékeli.

A hat tantárgycsoport

A DP-ben hat tantárgycsoport van, amelyek mindegyike különböző kurzusokat tartalmaz. A diákoknak minden csoportból legalább egy tantárgyat fel kell venniük, kivétel a 6. csoport, amelynek tárgya helyett egy másik csoportból választhatnak további tantárgyat.

1. csoport: nyelv és irodalom

Az első csoportban a diákok anyanyelvi szinten vagy az általuk legjobban ismert nyelven tanulhatják a nyelv és irodalom tantárgyat. Az angol nyelvű programokban gyakori választás az English A: Language and Literature vagy az English A: Literature.

Az IB lehetőséget biztosít arra is, hogy a diákok olyan anyanyelvüket tanulmányozzák, amelyet az adott iskolában nem tanítanak. A diákok önállóan tanult diákként, egy oktató segítségével végezhetik el az irodalomtanfolyamot.

2. csoport: nyelvtanulás

Elvárás, hogy a diákok egy második nyelvet is tanuljanak, tudásuknak megfelelő szinten. Ez jelentheti azt, hogy kezdőként vágnak bele egy új nyelv elsajátításába, vagy folytatják már megkezdett nyelvi tanulmányaikat középhaladó szinten.

Ha valaki érkezéskor több nyelven folyékonyan beszél, akkor az 1. csoport tudásszintjén vehet fel egy további nyelvet. A szóba jöhető nyelvek nagy része az iskola által támogatott, önálló tanulmányi munkát elváró kurzusok keretében is elérhető.

3. csoport: egyének és társadalmak

A társadalomtudományokat összegyűjtő tantárgycsoportból minden diáknak választania kell egyet. Iskolánként eltérő a kínálat, amelybe a történelemtől és közgazdaságtantól kezdve a földrajzon át az antropológiáig, világpolitikáig, filozófiáig és üzleti menedzsmentig számos tantárgy beletartozhat.

4. csoport: természettudományok

A természettudományos tantárgyak közül is választani kell egyet. A lehetőségek között szerepel a biológia, a kémia és a fizika, valamint az informatika és más, az iskola kínálatától függő tantárgyak.

Választható a Környezeti rendszerek és társadalmak nevű interdiszciplináris tantárgy is, amely a 3. vagy a 4. csoport követelményeinek teljesítésére vehető fel.

5. csoport: matematika

Minden diáknak tanulnia kell matematikát. Két matematikai opció közül lehet választani: a Mathematics: Analysis and Approaches, vagyis az Elemzés és megközelítések változat a tiszta matematikára és az elméleti, analitikai készségekre összpontosít, míg a Mathematics: Applications and Interpretation, vagyis az Alkalmazások és értelmezések a gyakorlatiasabb, statisztikai és modellező ágat képviseli.

A Matematika: Elemzés és megközelítések képzés azoknak a diákoknak megfelelő, akik olyan pályát választanak, amely erős elméleti és analitikai készségeket igényel, például a mérnöki tudományokat, a fizikát, a matematikát, az informatikát, a közgazdaságtant vagy az orvostudományt.

A Matematika: Alkalmazások és értelmezések azoknak felel meg, akik olyan pályát választanak, ahol a matematikát a valós életben alkalmazzák, például az üzleti életben, a társadalomtudományokban, a pszichológiában, a környezetvédelemben, a tervezésben, az egészségtudományokban vagy az adatalapú területeken.

6. csoport: művészetek

A művészeti tárgyak közé tartozik a vizuális művészetek, a színház, a zene és a tánc, amelyek elérhetősége iskolánként változó. A 6. csoport tantárgya helyett a diákok egy másik tantárgycsoportból is választhatnak további tárgyat.

Ez a rugalmasság lehetővé teszi, hogy valaki a vizuális művészetek helyett például biológiát és kémiát válasszon, ha orvostudományi tanulmányokra készül. A diákok érdeklődésük és továbbtanulási terveik alapján akár három nyelvet, két társadalomtudományi tantárgyat vagy két természettudományos tárgyat is tanulhatnak.

Standard Level és Higher Level

A diákok általában három tantárgyat közép- vagy standard szinten, három tantárgyat pedig emelt vagy Higher Level szinten tanulnak. Az emelt szintű tantárgyaknál magasabb szintű tudásról és készségekről kell tanúbizonyságot tenniük.

A hat tantárgy közül minden diák kiválaszthatja, melyik három legyen emelt szintű, és melyik három maradjon standard szintű. Nem minden tantárgy indul minden iskolában mindkét szinten, a pontos kurzuskínálat pedig érdeklődés és személyzeti helyzet szerint is változhat.

Az IB Diploma Program három központi eleme

Extended Essay - kiterjesztett esszé

Az Extended Essay olyan önálló kutatási dolgozat, amelyben a tanulók részletesebben elmélyednek egy általuk választott témában. A dolgozat legfeljebb 4000 szavas lehet, és általában a már felvett hat tárgy valamelyikéhez kapcsolódik.

A diákokat a kutatás és az esszéírás során témavezető tanár segíti. A feladat során elsajátítják az önálló kutatás, a forráshasználat, az érvelés és a tudományos szövegalkotás azon készségeit, amelyeket később az egyetemen is elvárnak tőlük.

Theory of Knowledge - tudáselmélet

A Theory of Knowledge, röviden TOK, arra ösztönzi a diákokat, hogy gondolkodjanak el a tudás fogalmán és természetén, valamint vizsgálják, honnan tudják azt, amiről azt gondolják, hogy tudják.

A kurzus erősíti a különböző tanult tárgyak közötti kapcsolatokat, és arra készteti a tanulókat, hogy több szempontból közelítsenek meg aktuális, vitatható és bizonyítható kérdéseket. Az értékelés egy kiállítás és egy írásbeli dolgozat alapján történik.

Creativity, Activity, Service - kreativitás, tevékenység, szolgálat

A Creativity, Activity, Service, röviden CAS, középpontjában a felelősségvállalás, a társadalmi, kreatív és sporttevékenységekhez szükséges készségek megszerzése, valamint a másokhoz való empatikus hozzáállás áll.

A diákok aktív szerepet vállalnak a helyi közösség életében, és sokféle projektben vesznek részt. Ezek a tevékenységek segítenek kialakítani a csapatmunkához, a kommunikációhoz, a felelős vezetéshez és a közösségi részvételhez szükséges képességeket.

Az IB értékelési rendszere

Minden tantárgyból legfeljebb 7 pont szerezhető, így a hat tantárgyból összesen 42 pont gyűjthető. Az Extended Essay és a Theory of Knowledge együttesen további 3 pontot adhat hozzá az eredményhez.

Az IB Diploma Program maximális pontszáma ezért 45 pont. A program eredményei objektív, nemzetközi értékelési rendszer alapján születnek.

Az Oktatási Hivatal által már ismert értékelési rendszerek esetében az IB-eredmények magyar rendszer szerinti érdemjegyekre is átszámíthatók.

Az IB Diploma elfogadása a magyar felsőoktatásban

A felsőoktatásba történő jelentkezés évében érettségiző jelentkezők esetében a hitelesített, az iskola által aláírt és pecséttel ellátott Results Summary vagy Candidate Results dokumentum is elfogadható a végzettség igazolására, ha tartalmazza a Diploma awarded megállapítást.

Az elektronikus rendszerből kinyomtatott, az iskola által pecséttel és aláírással hitelesített eredményközlő is elfogadható. Postai úton, az iskolától benyújtott IB Diploma és a Provisional results, vagyis az ideiglenes eredményközlő nem elfogadható.

Az IB Diploma eredményeiből csak a számszerű értékelés rögzíthető, a betűs értékelés nem. Az IB rendszerében végzettek esetében érettségi bizonyítványként kizárólag az IB Diploma fogadható el, más dokumentum, például Certificate vagy Course Result nem.

Amennyiben a jelentkező rendelkezik magyar vagy külföldi, nem IB Diploma típusú érettségi bizonyítvánnyal, és igazolja, hogy az IB Diploma Programban érettségi vizsgákat tett, de nem teljesítette a Diploma kiállításához szükséges valamennyi feltételt, a pontszámítás szabályai szerint a Certificate vagy Course Result alapján az adott tárgyból érettségi pont számítható.

Milyen IB-tantárgyak számíthatók be magyar érettségiként?

Az IBDP keretein belül tanított, magyartól eltérő megnevezésű vizsgatárgyak közül az Oktatási Hivatal több tantárgyat magyar érettségi vizsgatárgyként feleltet meg.

A már emelt szinten elfogadott vizsgatárgyat nem lehet középszinten más vizsgatárgynak elfogadni. Az IB Diploma eredményeinek magyar érettségi pontokká történő átszámításánál ezért az adott tárgy, a vizsgaszint, az intézmény és az érettségi éve is számíthat.

A 2005 előtt kiállított IB Diplomából kizárólag középszinten lehet vizsgaeredményt beszámítani. Kivétel, ha a jelentkező igazolja, hogy a középiskola utolsó négy évét angol nyelven folytatta, mert ebben az esetben az English A, függetlenül attól, hogy Literature vagy Language and Literature, emelt szinten rögzíthető.

A 2015 előtt szerzett IB-érettségi eredmények emelt szinten való megfeleltetését a jelentkező a felvételi eljárástól függetlenül, külön eljárásban kérheti az Oktatási Hivataltól.

IB-vizsgatárgyak emelt szintű beszámítása

A Language A: Literature, Standard-Higher Level, a Language A: Language and Literature, Standard-Higher Level, valamint a Language B, Standard-Higher Level vizsgatárgy idegen nyelvi érettségi eredményként szerepelhet.

A Hungarian A: Literature Higher Level vizsgatárgy kizárólag meghatározott intézményekben számítható be emelt szinten magyar nyelv és irodalomként. Ide tartozik a Karinthy Frigyes Két Tanítási Nyelvű Gimnázium, a debreceni Tóth Árpád Gimnázium, a BME által alapított Két Tanítási Nyelvű Gimnázium, a British International School of Budapest, a Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium, a SEK Budapest International School és a Debreceni Nemzetközi Iskola.

Egyéb intézményekben letett Hungarian A: Literature Standard vagy Higher Level vizsgatárgy csak magyar mint idegen nyelv érettségi tárgyként vehető figyelembe.

A History Europe Higher Level vizsgatárgy szintén csak meghatározott intézményekben számítható be emelt szinten történelemként. Egyéb intézményekben letett History Europe Standard vagy Higher Level vizsgatárgy nem vehető figyelembe történelem tantárgyként.

Az IB előnyei és kihívásai

Az IB Diploma nemzetközileg elismert képesítés, amely sok egyetemen felvételi vizsgaként is elfogadható, és szélesíti a felsőoktatási lehetőségeket. A nemzetközi érettségi bizonyítványt bármelyik európai vagy észak-amerikai egyetem felvételi jelentkezésén örömmel és megbecsüléssel fogadják.

A program fejleszti az önálló tanulást, a kritikus gondolkodást, a kutatási és kommunikációs készségeket, valamint kiváló előkészítést jelent az egyetemi tanulmányokra. A képzés során a tanulók megtanulnak átfogóan gondolkodni, felelősségteljesen cselekedni és értelmesen kapcsolódni a körülöttük lévő világhoz.

Az IB ugyanakkor intenzív, nagy elkötelezettséget igénylő képzés. A magas tanulmányi követelmények, a hat tantárgy, az Extended Essay, a TOK és a CAS együttesen időigényes munkát jelentenek.

A módszer egyensúlyba hozza a tantárgyak széles körét és a tanulmányok mélységét az önkéntesség, a kommunikáció, a csapatmunka, a felelős vezetés és a kritikus gondolkodás erőteljes hangsúlyozásával.

Az IB és az angol nyelv

Az angol nyelvű IB-képzésben a tanulóknak nemcsak a mindennapi kommunikációhoz, hanem a tudományos szövegek megértéséhez, az esszéíráshoz, a prezentációkhoz és a vizsgákhoz is magas szintű angoltudásra van szükségük.

A kiemelt színvonalú oktatás, valamint az érettségi időpontjára elért magas szintű angol nyelvtudás biztos alapokat jelent az egyetemi tanulmányok elkezdéséhez. A diákok nemzetközi környezetben tanulnak, ahol angol anyanyelvű és más országokból érkező osztálytársakkal dolgoznak együtt.

Az IB Magyarországon

Magyarország 1988 óta tagja az IBO Kormányzati Állandó Bizottságának. 1992 óta a budapesti Karinthy Frigyes Gimnáziumban lehet nemzetközi érettségi vizsgát tenni.

A programhoz való csatlakozásnak komoly feltételei vannak, ezért Magyarországon a nemzetközi érettségi rendszerben csak korlátozott számú középiskolában tanulhatnak és érettségizhetnek a diákok.

• American International School of Budapest
• BME International Secondary School
• Budapest British International School
• International School of Budapest
• International School of Debrecen
• Karinthy Frigyes Gimnázium
• Kőrösi Csoma Sándor Két Tanítási Nyelvű Baptista Gimnázium
• SEK Budapest International School
• The British International School, Budapest
• Tóth Árpád Gimnázium

Az IB képzési szintjei

A gimnázium két IB-programot tartalmazhat: a Middle Years Programme, vagyis az MYP a 9-10. évfolyamra, a Diploma Programme, vagyis a DP a 11-12. évfolyamra épül.

A 9-10. évfolyamon a diákok a magas követelményeket támasztó Diploma Programra készülnek fel, miközben fejlesztik kommunikációs, kutatási, gondolkodási, szociális és önmenedzselési készségeiket.

A 11-12. évfolyamon a tanulók a felsőoktatásra készülnek az IB Diploma megszerzésével, amelyet a világ vezető egyetemei és munkaadói széles körben elismernek.

Az IB és az A-level összehasonlítása

Angliában kétféle érettségi kurzus között lehet választani: a Nemzetközi Érettségi, vagyis az International Baccalaureate, valamint a hagyományos angliai A-level között.

Az IB azoknak az általános érdeklődésű diákoknak lehet ideális, akik még nem tudják, mit szeretnének az egyetemen tanulni, és nyitva akarják tartani az ajtót különböző szakok előtt.

Az A-level olyan diákoknak lehet megfelelő, akik már korán szeretnének néhány tantárgyra szakosodni. A tárgyakat nagyon mélyen és alaposan tanulják, ezért az A-level vizsgák elismertsége valamennyi európai és észak-amerikai egyetemen jelentős.

Továbbtanulás IB Diplomával

Azok a diákok, akik külföldi egyetemre készülnek, és IB Diplomával zárják középiskolai tanulmányaikat, a nemzetközi elismertség miatt kedvező helyzetből jelentkezhetnek. A diploma eredményei sok esetben közvetlenül összevethetők az egyetemi felvételi követelményekkel.

Az IB Diploma az egyetemi jelentkezés mellett olyan készségeket is fejleszt, amelyek a felsőoktatásban és a későbbi munkában fontosak: az önálló tanulást, a kutatást, a megalapozott érvelést, az íráskészséget, a prezentációt és a problémamegoldást.

Az IB-rendszerben végzett diákok továbbtanulhatnak az Egyesült Királyság, Hollandia, Németország, Belgium, Lengyelország, Magyarország és az Egyesült Államok felsőoktatási intézményeiben.

• King’s College London, Egyesült Királyság
• University of Warwick, Egyesült Királyság
• University of Southampton, Egyesült Királyság
• Erasmus University Rotterdam, Hollandia
• University of Groningen, Hollandia
• Delft University, Hollandia
• Eindhoven University of Technology, Hollandia
• University of Twente, Hollandia
• Brno University of Technology, Csehország
• Wageningen University & Research, Hollandia
• Budapesti Corvinus Egyetem, Magyarország
• International Business School Budapest
• Augustana University of South Dakota, Egyesült Államok

Az IB-program mindennapi tanulási terhelése

A programban az iskolai órák mellett jelentős önálló tanulási, kutatási és projektmunka várható. A vizsgákon kívül az IB-tantárgyak kurzusai olyan feladatokat is tartalmaznak, amelyek lehetővé teszik, hogy a diákok az adott tantárgy keretein belül saját érdeklődésük szerinti témákat dolgozzanak ki.

Sok diák összekapcsolja tanulmányait szélesebb körű érdeklődési területeivel, például a fenntarthatósággal, az interkulturális megértéssel és a társadalmi igazságossággal. A tanárok arra ösztönzik a diákokat, hogy több szemszögből közelítsék meg a témákat, miközben önálló kutatásokat végeznek, és aktívan részt vesznek a közösség életében.

Az IB-program időnként megterhelő lehet, és sok tanulást igényel, ugyanakkor a képzés magabiztosabbá teheti a diákokat, megtaníthatja őket tanulni, valamint fejlesztheti írásbeli és szóbeli kifejezőkészségüket.

Az IB-program alternatívái és kapcsolódó programjai

Az International Baccalaureate Career-related Programme, vagyis az IBCP az IBDP-hez hasonlóan magas követelményű oktatási program, amely lehetőséget kínál a diákoknak egy adott területen való specializálódásra.

Az IBCP-s diákok legalább két IBDP-tantárgyat, valamilyen karrierorientált tanulmányokat és egy IBCP-alapmodult végeznek.

Az UWC Systems Transformation Pathway programjában részt vevő diákok teljes IB-diplomát szereznek, de négy hagyományos IB-tantárgy mellé egy egyedi, interdiszciplináris programot vesznek fel.

A Cognia Amerikai Középiskolai Diploma olyan rugalmas középiskolai tanulmányi utat biztosít, amely lehetővé teszi a személyre szabott tanulmányi program összeállítását, miközben a diákok szigorú, nemzetközileg elismert tantervet követnek.

Ezen az úton a diákok kiválasztott IB Diploma Program-kurzusokat vesznek fel, hogy megfeleljenek a diplomához szükséges követelményeknek, anélkül, hogy teljes IB Diploma Programot kellene elvégezniük.

Az IB-program legfontosabb tanulói készségei

• önálló tanulás és önmenedzselés;
• kritikus és reflektív gondolkodás;
• önálló kutatás és tudományos szövegalkotás;
• érvelés és bizonyítható hipotézisek megfogalmazása;
• kommunikáció és prezentáció;
• csapatmunka és felelős vezetés;
• problémamegoldás és kreatív gondolkodás;
• interkulturális megértés és kölcsönös tisztelet;
• közösségi felelősségvállalás;
• az értelmi, fizikai és érzelmi egyensúly tudatosítása.

Az IB célja, hogy olyan érdeklődő, alapos tudással rendelkező és gondoskodó fiatalokká nevelje a diákokat, akik a kultúrák közötti megértés és kölcsönös tisztelet által segítenek egy jobb és békésebb világ létrehozásában.

tags: #nemzetkozi #erettsegi #angol