Origo B2 angol nyelvvizsga hallásértés feladatok és mintafeladatok

Az ORIGÓ B2 hallásértés vizsgarész a szóbeli vizsga beszédértési, más néven laborfeladata, amelyben német nyelvű hanganyagok meghallgatása után magyarul kell válaszolni a magyar nyelven megfogalmazott kérdésekre. A vizsgarész 25-30 percig tart, legfeljebb 25 pont szerezhető, a sikeres teljesítéshez legalább 10 pont szükséges.

A hallásértési rész két feladatból áll: az elsőben egy körülbelül 2,5-3 perces német szöveget három alkalommal lehet meghallgatni, majd magyar nyelvű kérdésekre kell válaszolni; a másodikban egy körülbelül 1,5-2 perces, az elsőtől eltérő szövegfajtájú hanganyaghoz kapcsolódó feladatokat kell megoldani. A laborfeladathoz szótárt nem lehet használni.

Az ORIGÓ B2 vizsga felépítése

Az ORIGÓ középfokú (B2) német nyelvvizsga két fő részből, írásbeli és szóbeli vizsgából áll. A vizsga kétnyelvű, azaz közvetítési feladatot, tehát fordítást is meg kell oldani.

Az írásbeli (B típusú) vizsga (összesen max. 75 pont szerezhető, minimális pontszám: 45 pont) A feladatlap megoldására 180 perc, azaz 3 óra áll rendelkezésre, az írásbeli vizsga során nyomtatott egy- és kétnyelvű szótár is használható.

Az írásbeli vizsga az íráskészséget és a szövegértést méri, több feladatrészből tevődik össze:

A szóbeli vizsga részei

A szóbeli (A típusú) vizsga (összesen max. 75 pont szerezhető, minimális pontszám: 45 pont).

A szóbeli vizsga két fő vizsgarészből áll:

• Szóbeli beszélgetés, vagyis beszédkészség: 15 perc, maximum 50 pont, minimum 20 pont.
• Hallott szöveg értése, vagyis beszédértés és laborfeladat: 25-30 perc, maximum 25 pont, minimum 10 pont.

Szóbeli beszélgetés (beszédkészség): 15 perc (max. 50 pont szerezhető, minimum pontszám: 20 pont) Ez a rész a beszédkészséget méri, értékelik többek között a nyelvhelyességet, a kiejtést, a szókincset, a beszédértést és a kommunikatív értéket.

A vizsgarész 3 részből tevődik össze:

1. Irányított beszélgetés, körülbelül 5-6 perc.
2. Önálló témakifejtés, körülbelül 4-5 perc.
3. Szituációs párbeszéd, körülbelül 4-5 perc.

2. Hallott szöveg értése (beszédértés, labor feladat): 25-30 perc (max. 25 pont szerezhető, minimális pontszám: 10 pont) Ez a vizsgarész a hallás utáni beszédértés mérésére szolgál. Laboratóriumban vagy külön teremben zajlik a vizsga.

A hanganyaghoz kapcsolódó feladatlap kérdései magyar nyelven vannak megfogalmazva és magyarul kell megválaszolni a kérdéseket. A laborfeladathoz szótárt nem lehet használni.

Az Origo B2 hallásértés felépítése

2.1. feladat: hallás utáni szövegértés

2.1. feladat: max. 20 pont szerezhető Kb. 2,5-3 percnyi hosszúságú német nyelvű szöveg meghallgatása után magyar nyelvű kérdésekre magyarul kell válaszolni.

A szöveget 3-szor lehet meghallgatni.

Az első feladatban a vizsgázónak egy összefüggő német nyelvű hanganyag lényegét és részleteit kell megértenie. A kérdések magyarul szerepelnek, ezért a válaszokat is magyarul kell megfogalmazni.

A feladat a lényeges információk kiválasztását, a konkrét részletek felismerését, az események és állítások közötti kapcsolatok megértését, valamint az információk pontos visszaadását méri.

2.2. feladat: információtranszfer és hozzárendelés

2.2. feladat: max. 5 pont szerezhető Kb. 1,5-2 perces német nyelvű összefüggő szöveg, párbeszéd vagy interjú (de mindenképpen az 1. feladattól eltérő szövegfajta) meghallgatása után kell megoldani a szöveghez kapcsolódó feladatokat.

A szöveghez kapcsolódó feladatok a következők lehetnek:

• hozzárendelés;
• magyar nyelvű táblázat kiegészítése rövid válaszokkal;
• magyar nyelvű mondatok kiegészítése;
• információtranszfer.

A második feladat rövidebb hanganyagra épül, és az első feladattól eltérő szövegfajtát alkalmaz. A vizsgázónak nem feltétlenül hosszú válaszokat kell írnia, hanem a hallott információt kell a megfelelő helyre átvezetnie.

Mit mér az ORIGÓ B2 beszédértési feladata?

A B2 szintű tudással rendelkező vizsgázó meg tudja érteni a standard beszélt nyelvet mind ismerős, mind ismeretlen témákban, amelyek a magán-, a társadalmi, tanulmányi és szakmai életben általában előfordulnak.

Standard dialektus esetén meg tudja érteni a tartalmi és nyelvi szempontból összetett beszéd főbb gondolatait mind konkrét, mind elvont témában, beleértve a szakterületével kapcsolatos szakmai megbeszéléseket.

Követni tud hosszabb beszédet és összetett érvelést, amennyiben a téma viszonylag ismerős.

Ez a vizsgarész azt méri, hogy a vizsgázó képes-e a beszélt szöveg fő gondolatát és fontos részleteit megérteni, a hallott információkat kiválasztani, valamint azokat magyar nyelven pontosan rögzíteni.

Hallásértési mintafeladat: fordítási szöveghez kapcsolódó megoldás

Az alábbi mintaszöveg és megoldási útmutató elsősorban a pontos információértést, a lényeges részletek felismerését és a természetes magyar megfogalmazást szemlélteti.

Lazy Finns developed the first ice skate 5,000 years ago to save energy

Archaeologists have been puzzled about why people started skating since discovering primitive skates with bone blades dating back from 3,000BC in Scandinavia and parts of northern Europe.

However, a new research, led by Italian scientists, has offered an answer.

“In central and northern Europe 5,000 years ago people struggled to survive the severe winter conditions and it seems unlikely that ice skating developed as a hobby,” said one of the researchers.

“As happened later with skis and bicycles, I am convinced that we first made ice skates to limit the energy required for our daily journeys.”

The scientists put their theory to the test and made replica skates - modelled on examples held at museums.

Volunteers on ice rinks in the Alps had their heart rates, oxygen intake and skating speeds measured while they tried out the primitive skates.

From these data, researchers were able to calculate energy consumption and the efficiency of their skating.

They discovered that being able to skate over the frozen lakes in ancient Finland saved 10 per cent of people’s energy.

A mintamegoldás magyarul

Lusta finnek fejlesztették ki az első korcsolyát 5000 évvel ezelőtt, hogy takarékoskodjanak az energiával.

A régészek számára rejtély, hogy miért kezdtek el az emberek korcsolyázni, amióta felfedeztek primitív, csontból készült éllel ellátott korcsolyákat Skandináviában és Észak-Európa egyes részein, amelyek i. e. 3000-ből származnak.

Egy új kutatás azonban, amelyet olasz tudósok vezettek, választ kínált a kérdésre.

„Közép- és Észak-Európában 5000 évvel ezelőtt az emberek azért küzdöttek, hogy túléljék a rideg téli körülményeket, és valószínűtlennek tűnik, hogy hobbiból kezdtek el korcsolyázni” - mondta az egyik kutató.

„Ahogy később a sílécekkel és a biciklikkel történt, meg vagyok róla győződve, hogy először azért készítettünk korcsolyákat, hogy csökkentsük a napi utazásainkhoz szükséges energiát.”

A tudósok kipróbálták az elméletüket, és a múzeumokban található példányokról mintázott korcsolyamásolatokat készítettek.

Az Alpok jégpályáin önkéntesek szívritmusát, oxigénfogyasztását és korcsolyázási sebességét mérték, miközben kipróbálták a primitív korcsolyákat.

Ezekből az adatokból a kutatók ki tudták számítani az energiafogyasztást és a korcsolyázásuk hatékonyságát.

Felfedezték, hogy az emberek azáltal, hogy korcsolyával tudtak közlekedni az ősi Finnország befagyott tavain át, energiájuk 10%-át megtakarították.

A fordítás értékelésének szempontjai

A közvetítés során nem elegendő minden egyes szót külön-külön lefordítani, mert a feladat a szöveg tartalmának pontos és természetes magyar nyelvű visszaadását méri.

A megszerezhető max. 15 pont két részpontszámból tevődik össze, értékelik a forrásszöveg információtartalmának pontosságát és a gördülékeny fogalmazást.

A fordítási szövegben többféle magyar megoldás is elfogadható, ha az eredeti információt pontosan adja vissza.

• A to save energy kifejezés fordítható úgy, hogy „hogy takarékoskodjanak az energiával”, „az energia-megtakarítás miatt”, „hogy energiát spóroljanak” vagy „energia megőrzés céljából”.
• A primitive skates with bone blades jelentése lehet „primitív, csontból készült éllel ellátott korcsolyák”, „csontpengével ellátott korcsolyák” vagy „éles csontból készült korcsolyák”.
• A struggled to survive jelentése: „az emberek azért küzdöttek, hogy túléljék”, nem pedig „szenvedtek, hogy túléljék”.
• A developed as a hobby természetes fordítása például: „hobbiból kezdtek el korcsolyázni”, „kedvtelésre találták ki a korcsolyázást” vagy „hobbiként alakult ki a korcsolyázás”.
• A I am convinced fordítható úgy, hogy „meg vagyok róla győződve” vagy „úgy gondolom”.
• A put their theory to the test jelentése: „kipróbálták az elméletüket”, „letesztelték a feltevésüket” vagy „kipróbálták a teóriájukat”.
• A modelled on examples held at museums természetes magyar megfelelője: „amelyeket a múzeumokban található példányokról mintáztak”.
• A had their heart rates, oxygen intake and skating speeds measured azt jelenti, hogy „szívritmusukat, oxigénfogyasztásukat és korcsolyázási sebességüket mérték”.

Stratégiák az első hallásértési feladathoz

Az első meghallgatás előtt olvasd el figyelmesen a kérdéseket, és próbáld meg előre meghatározni, milyen információt keresel.

Figyelj a személyekre, helyszínekre, időpontokra, számokra, okokra, következményekre, véleményekre és összehasonlításokra.

Az első meghallgatás során elsősorban a szöveg témáját, fő gondolatát és szerkezetét keresd. Nem szükséges minden szót megérteni ahhoz, hogy a szöveg lényegét felismerd.

A második meghallgatáskor egészítsd ki a jegyzeteidet konkrét adatokkal, nevekkel és részletekkel. A harmadik meghallgatást használd az ellenőrzésre, a hiányzó információk pótlására és a válaszok pontosítására.

A kérdésekhez tartozó minden helyes információért jár pont a feladat javítókulcsa alapján.

Hogyan válaszolj a magyar nyelvű kérdésekre?

A magyar nyelven feltett kérdésekre magyarul kell válaszolni.

Arra válaszolj, amit a feladat kérdez, de a feltett kérdésre teljes körűen adj választ.

Ha a kérdés két információt kér, mindkettőt írd le. Egyetlen helyes részlet önmagában nem feltétlenül elegendő a teljes pontszámhoz.

A válasznak nem kell szó szerint megismételnie a hanganyagban elhangzott mondatot, de tartalmilag pontosnak kell lennie.

Kerüld a bizonytalan, túl általános válaszokat, ha a hanganyag konkrét információt tartalmaz. A számokat, időpontokat, mennyiségeket és ok-okozati kapcsolatokat különösen figyelmesen jegyezd fel.

Stratégiák a második hallásértési feladathoz

A második feladatban a rövid hanganyag és a feladattípus egyaránt segít a lényeges információk felismerésében.

Hozzárendelésnél először olvasd el az összes lehetőséget, majd figyeld meg, melyik információ melyik személyhez, állításhoz vagy helyzethez kapcsolódik.

Táblázat kiegészítésekor a rubrikák alapján előre meghatározhatod, milyen típusú válaszra van szükség.

Mondatkiegészítésnél ügyelj arra, hogy a hallott információ jelentése és a beírt válasz együtt értelmes legyen.

Az információtranszfer során nem hosszú fogalmazásra van szükség, hanem a hallott tartalom tömör és pontos átvezetésére.

Kapcsolódó B2 témakörök a hallásértés gyakorlásához

A hallásértési szövegek témája kapcsolódhat a szóbeli témakörökhöz, ezért a témákhoz tartozó szókincs elsajátítása a beszédértést is segíti.

Én és a családom

Beszéljen a rokonairól. Milyen gyakran és milyen alkalmakkor találkoznak? Milyen előnyei és hátrányai vannak több generáció együttélésének?

Melyik a legkedvesebb ünnepe és miért? Milyen egy átlagos vasárnap az Ön családjában?

Az otthon és a szűkebb környezet

(Miért) szeret a lakóhelyén lakni? Mit változtatna a lakásában, ha módja lenne rá? Hogyan osztják meg a házimunkát? Miért?

Beszéljen a településről, környékről vagy utcáról, ahol él. Mutassa be lakóhelyének legszebb, legérdekesebb részét vagy nevezetességeit.

A munka világa és a napi tevékenység

Beszéljen választott foglalkozásáról és munkájáról. Írja le választott munkahelyét, a feladatokat, a kollégákat és a munkahelyi légkört.

Ön korán kelő vagy későn fekvő típus? Mikor kezdi és fejezi be az iskolát vagy a munkát? Szeretne-e ezen változtatni? Mi lenne az ideális?

A tanulás világa és a kommunikáció

Milyen kommunikációs eszközöket használ és milyen gyakran? Milyen hatással vannak az emberi kapcsolatokra a technikai eszközök?

Mi motiválja az idegen nyelv tanulását? Mennyire jó az iskolai nyelvoktatás? Elegendő-e, vagy különórákra is szükség van?

Szórakozás, kultúra és szabadidő

Hol szeret kikapcsolódni: otthon vagy inkább elmegy valahova? Miért? Mik a szabadidő eltöltésének hasznos és kevésbé hasznos módjai?

Otthon vagy moziban szeret jobban filmet nézni? Miért? Milyen előnyei vannak az egyiknek és a másiknak?

Egészség és sport

Egészségesen élnek-e a magyarok? Miért vagy miért nem? Mi a véleménye a dohányzásról és az alkoholfogyasztásról? Hogyan lehet abbahagyni?

Milyen nyári és téli sportok népszerűek hazánkban? Miért? Jónak tartja-e a mindennapos iskolai testnevelést?

Vásárlás, étkezés és szolgáltatások

Milyen üzletek vannak a lakóhelyén? Melyik a kedvenc üzlete? Miért? Szokott-e piacra járni? Miért vagy miért nem?

Hol és mit szokott enni hétköznapokon és hétvégén? Fontos-e, hogy a család időnként együtt étkezzen? Miért vagy miért nem?

Közlekedés és utazás

Mennyire elégedett lakóhelye tömegközlekedésével és miért? Mi éri meg jobban: autózni, taxizni vagy tömegközlekedést használni?

Milyen távolsági közlekedési eszközöket ismer? Ön melyikkel szeret utazni leginkább és miért? Mik az egyéni és a társasutazás előnyei és hátrányai?

A természet és a környezet

Mostanában milyen rendkívüli időjárási jelenségekről hallott vagy olvasott? Milyen személyes tapasztalatai vannak?

Mi veszélyezteti Ön szerint leginkább a környezetet? Mit tesz Ön a környezete védelméért otthonában és máshol?

Mintafeladatok és gyakorlóanyagok

Honlapunkon nyelvtől és szinttől függően több mintafeladatsor található. Ezen az oldalon szintenként egyetlen fájlban található meg egy teljes mintafeladatsor, amely tartalmazza az olvasáskészséget, az íráskészséget, a beszédkészséget, a hallás utáni szövegértést, a megoldási kulcsokat és a hanganyagok linkjét.

A hanganyag meghallgatásához mp3 formátumot támogató lejátszó program szükséges. A Windows Media Player és a lejátszó programok többsége rendelkezik ezzel a tulajdonsággal.

Az ORIGÓ B2 vizsgához kapcsolódó mintafeladatok között megtalálhatók az írásbeli, szóbeli és hallás utáni szövegértési feladatsorok.

Az Origo kétnyelvű nyelvvizsga felépítése ezen a linken érhető el.

A középfokú (B2) szóbeli nyelvvizsga témalistája ezen a linken érhető el.

Az egyes vizsgarészekről, feladatokról további információkat, az értékelési szempontokat összefoglaló táblázatokat megtekintheted az ELTE ORIGÓ Nyelvi Centrum weboldalán.

A komplex értékelési rendszer

Az ORIGÓ nyelvvizsgán 2016 novemberétől életbe lép a komplex értékelési rendszer.

A komplex értékelési rendszer lehetővé teszi, hogy ha írásbeli és szóbeli, azaz komplex vizsgán veszel részt, akkor a gyengébbik vizsgát kompenzáld az erősebbik vizsgával, ha az alábbi feltételek teljesülnek.

Készségenként kell elérni a minimális 40%-ot: az írásbeli és a szóbeli vizsgán is eléred a készségenként szerezhető pontszám 40%-át, a szóbelin és írásbelin elért teljesítmény átlaga pedig 60% kell legyen.

Az írásbeli vizsga esetében a szövegértés, a közvetítés és az íráskészség, a szóbeli vizsga esetében pedig a beszédkészség és a beszédértés számít külön készségnek.

A komplex értékelés lényege az, hogy amennyiben az írásbeli és a szóbeli nyelvvizsgán is eléred a készségenként szükséges 40%-ot, akkor a gyengébben sikerült fél vizsgádat kompenzálhatod egy erősebb másik féllel, ha a szóbelin és írásbelin mutatott teljesítményed átlaga eléri a 60%-ot.

tags: #origo #nyelvvizsga #b2 #angol #listening