PPKE ITK angol nyelvi kredit: kurzusok, követelmények és beszámítás

A PPKE Információs Technológiai és Bionikai Kar angol nyelvi kreditjeihez kapcsolódó kurzusok célja, hogy a hallgatók mindennapi, tanulmányi és szakmai helyzetekben is magabiztosan használják az angolt. Az Angol nyelv I. kurzus 0 kredites, gyakorlati jeggyel záruló tárgy, míg az Angol szaknyelv 2 kreditet ér, és kifejezetten a mérnökinformatikai, műszaki, biológiai, bionikai és tudományos kommunikáció fejlesztésére szolgál.

A PPKE ITK képzésein az angol nyelvű oktatás és a szakmai nyelvhasználat szorosan kapcsolódik a tanulmányokhoz. Az angol nyelvű képzéseken elsajátított szakmai nyelvi készségek komoly előnyt jelentenek a szakirodalomban való eligazodás, illetve a későbbi kommunikáció, valamint munkavállalási lehetőségek szempontjából.

A PPKE ITK angol nyelvi kurzusainak kreditértéke

Az Angol nyelv I. kurzus célja, hogy megbízható és rugalmas angol nyelvi képzést biztosítson külön csoportokban a mérnökinformatikus és a molekuláris bionika mérnöki képzés hallgatói számára. A kurzus gyakorlati célja, hogy a hallgatókat B2 szintű nyelvvizsgákra, lehetőség szerint FCE- vagy IELTS-vizsgára készítse fel, annak érdekében, hogy sikeresen részt tudjanak venni az összes angol nyelvű kurzuson az ötödik félévtől kezdve vagy azt követően.

Az Angol szaknyelv 2 kredites, angol nyelven oktatott, gyakorlati jeggyel záruló tárgy. Az angol szaknyelvi kurzus célja, hogy a hallgatók képesek legyenek az angolt szakmai, műszaki és nemzetközi mérnöki környezetben magabiztosan használni - mind tanulmányi, mind későbbi munkahelyi helyzetekben.

Angol nyelv I. a PPKE ITK-n

Tárgy neve: Angol nyelv I.

Tárgy kódja: P-ITANG-0001

Felelős kar: ITK

Felelős szervezeti egység: Pázmány Péter Katolikus Egyetem Információs Technológiai és Bionikai Kar

Tárgyfelelős oktató: Dr. Péri Márton

A kurzus fő tematikája általános témákra fókuszál, minden olyan hallgatónak ajánlott, aki szilárd alapokat szeretne lefektetni jövőbeli tudományos pályájához, amelyhez elengedhetetlen a megfelelő szintű, használható angol nyelvtudás. A kurzus célja, hogy a hallgatók magabiztosan és önállóan tudják használni az angolt mindennapi és tanulmányi helyzetekben.

A kurzus fejleszti a hallgatók szókincsét, különösen az általános tudományos és egyetemi élethez kapcsolódó témákban. Kiemelt szerepet kapnak a komplexebb nyelvtani szerkezetek, például a feltételes mondatok, a passzív szerkezetek és a kötőszók helyes használata.

A hallgatók gyakorolják a különböző szövegtípusok megértését, például cikkek, esszék és szakmai jellegű leírások olvasását. A hallás utáni értésük is különböző akcentusok és hosszabb, összetettebb beszédek feldolgozásán keresztül fejlődik.

Az órákon különös hangsúlyt kap a kommunikációs feladatok gyakorlása és a szituációs helyzetek imitációja. A kurzus gyakorlati ismeretanyaga elsősorban a mindennapi és tanulmányi kommunikációban használható nyelvi készségekre épül.

Az Angol nyelv I. gyakorlati készségei

A hallgatók megtanulják, hogyan írjanak e-maileket, hivatalos és félig hivatalos leveleket, valamint egyszerű szakmai üzeneteket. Gyakorolják az önálló szövegalkotást, például esszék, beszámolók és rövid prezentációk készítését.

Fejlődik a szóbeli kommunikációjuk, beleértve a véleménykifejtést, az érvelést és a csoportos megbeszélésekben való részvételt. A kurzus gyakorlati feladatai segítik az állásinterjúkra és nemzetközi tanulmányi helyzetekre való felkészülést is.

A hallgatók megtanulják hatékonyan használni az alapvető tudományos szókincset a szakcikkek és az egyetemi anyagok megértéséhez. Emellett gyakorlati stratégiákat kapnak a hallás utáni értéshez, valamint a szövegértési feladatok gyors és pontos megoldásához.

Az Angol nyelv I. oktatási módszerei

Feladat-alapú tanulás (Task-Based Learning)

A hallgatók konkrét feladatokat oldanak meg angolul, például prezentációt készítenek vagy kutatási témát dolgoznak fel. A hangsúly nem a nyelvtani pontosságon, hanem a sikeres feladatmegoldáson van, miközben a nyelv természetesen fejlődik.

Projektalapú oktatás (Project-Based Learning)

A diákok hosszabb, komplexebb projekten dolgoznak, például egy szakmai témájú poszter vagy prezentáció elkészítésén. Ez fejleszti az együttműködést, a kutatási készségeket és az önálló nyelvhasználatot.

Kooperatív tanulás

A hallgatók párban vagy csoportban dolgoznak, például közös szövegalkotás vagy vita során. Ez segíti az aktív részvételt és csökkenti a beszédtől való félelmet.

Flipped classroom (fordított osztályterem)

Az elméleti anyagot a hallgatók otthon dolgozzák fel (videók, olvasmányok), az órán pedig gyakorlati feladatokat végeznek. Ez növeli az órák hatékonyságát és az aktív nyelvhasználat idejét.

Differenciált oktatás

A különböző nyelvi szinten lévő hallgatók eltérő nehézségű feladatokat kapnak. Ez különösen fontos vegyes csoportoknál, például mérnök és bionika szakos hallgatóknál.

Autentikus anyagok használata

Valós angol nyelvi forrásokat használnak, például cikkeket, videókat, podcastokat vagy egyetemi előadásokat. Ez segít felkészíteni a hallgatókat a nemzetközi tanulmányi környezetre.

Az Angol nyelv I. értékelése

Az értékelés módja gyakorlati jegy. A jeles (5) szintű teljesítményhez a hallgató magabiztosan és önállóan használja az angolt B2-es szinten, közel C1-es elemekkel.

Rendszeresen aktív az órán, kezdeményez beszélgetéseket és vitákat. Írásbeli munkái (esszé, report, e-mail) nyelvileg helyesek, jól strukturáltak, és gazdag szókincset használnak.

Beszéde folyékony, kevés hibával, és képes spontán reagálni komplex témákra is. Hallás utáni és olvasott szövegértési feladatokban szinte hibátlan teljesítményt nyújt.

Projektfeladatokban és prezentációkban önállóan, kreatívan és szakmailag is igényes munkát végez. Jó (4) szinten a hallgató jól használja az angolt, de időnként kisebb hibákkal.

Aktívan részt vesz az órákon, de kevésbé kezdeményez. Írásban jól érthető, strukturált szövegeket készít, de előfordulnak nyelvtani hibák.

Beszédben folyamatos, de időnként keres szavakat vagy javítja magát. Szövegértési és hallás utáni feladatokban megbízható, de nem hibátlan.

A projektek és prezentációk teljesek, de kevésbé részletesek, illetve kevésbé kreatívak. Közepes (3) szinten a hallgató teljesíti az alapkövetelményeket, de több területen bizonytalan.

Órai részvétel inkább passzív, csak kérésre szólal meg. Írásos munkák egyszerűek, gyakran ismétlődő szerkezetekkel és hibákkal.

Beszédben lassabb, sok javítással és szókincshiánnyal. Szövegértésben és hallás után értésben csak részben pontos.

A projektek elkészülnek, de minimális tartalommal és alacsonyabb minőségben. Elégséges (2) szinten a hallgató csak a legfontosabb követelményeket teljesíti.

Ritkán aktív, gyakran hiányos részvétel az órákon. Írásbeli feladatokban gyakori nyelvtani és szerkezeti hibák, nehezen érthető szövegek.

Beszédben akadozó, csak alapmondatokra képes. Szövegértésben sok félreértés, csak részleges megértés.

Projektek hiányosak vagy erős tanári segítséggel készülnek el. Elégtelen (1) szinten a hallgató nem éri el a minimális követelményeket.

Rendszeres hiányzás vagy minimális részvétel. Írásbeli és szóbeli feladatok nem teljesülnek vagy nem értékelhetők.

Nem képes alapvető kommunikációra sem angolul. Szövegértési feladatok nagy részét nem tudja megoldani.

Az Angol nyelv I. szerepe a képzési kompetenciákban

Mérnökinformatikus alapképzés: A tantárgy hozzájárul ahhoz, hogy a hallgató az angol nyelvű szakirodalmat, műszaki dokumentációt és egyetemi tananyagot önállóan értelmezze, valamint tanulmányi és szakmai helyzetekben szóban és írásban hatékonyan kommunikáljon.

A kurzus megalapozza a mérnökinformatikus képzésben elvárt idegen nyelvű önképzést, a nemzetközi szakmai együttműködéshez szükséges nyelvi kompetenciát, valamint az angol nyelvű kurzusok sikeres követését.

Molekuláris bionika mérnöki alapképzés: A tantárgy hozzájárul ahhoz, hogy a hallgató az angol nyelvű tudományos és oktatási környezetben önállóan tudjon tájékozódni, valamint megértse a természettudományos és műszaki szövegek alapvető nyelvi mintáit.

A kurzus támogatja a molekuláris bionika mérnöki képzésben szükséges idegen nyelvű szakirodalom-feldolgozást, a nemzetközi tanulmányokban való részvételt és az alapvető tudományos kommunikációs készségek fejlődését.

Angol szaknyelv: 2 kredit mérnöki és bionikai hallgatóknak

Tárgy neve: Angol szaknyelv

Tárgy kódja: P-ITANG-0004

Óraszám: N: 0/4/0, L: 0/0/0

Kreditérték: 2

Oktatás nyelve: angol

Követelmény típus: Gyakorlati jegy

Felelős kar: ITK

Tárgyfelelős oktató: Dr. Péri Márton

Az angol szaknyelvi kurzus célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a mérnöki szakterülethez kapcsolódó angol szaknyelvi szókincset, beleértve a műszaki leírások, anyagok, folyamatok és rendszerek terminológiáját.

Fejleszti a hallgatók képességét arra, hogy megértsenek és értelmezzenek műszaki dokumentációkat, kézikönyveket, specifikációkat és tudományos jellegű szövegeket. Célja, hogy a hallgatók képesek legyenek műszaki problémákat angol nyelven leírni, elemezni és megoldási javaslatokat megfogalmazni.

Kiemelt hangsúlyt kap a szakmai kommunikáció fejlesztése, beleértve a mérnöki megbeszéléseken, projektmunkákban és nemzetközi csapatokban való részvételt. A kurzus felkészíti a hallgatókat technikai prezentációk tartására, grafikonok, adatok és mérnöki eredmények világos és strukturált bemutatására.

Fontos cél az írásbeli szakmai kommunikáció fejlesztése, például jelentések, projektleírások és műszaki összefoglalók készítése. A kurzus támogatja a hallgatókat abban, hogy nemzetközi mérnöki környezetben hatékonyan tudjanak együttműködni, beleértve a kulturális és kommunikációs különbségek kezelését is.

Az Angol szaknyelv elméleti ismeretanyaga

Az angol szaknyelvi kurzus elméleti anyaga a szakmai nyelvhasználat rendszere, szabályai és kommunikációs mintái, amelyek a mérnöki környezetben szükségesek. A hallgatók megismerik a mérnöki szaknyelv alapvető terminológiai rendszereit, beleértve a gépészet, villamosmérnöki, informatika vagy bionika területéhez kapcsolódó szókincscsoportokat.

Elsajátítják a műszaki szövegek szerkezetét és típusaik jellemzőit, például specifikációk, kézikönyvek, kutatási összefoglalók és műszaki jelentések felépítését. Tanulmányozzák a formális és semiformális szakmai kommunikáció nyelvi sajátosságait, különös tekintettel a precizitásra, egyértelműségre és standardizált kifejezésekre.

Megismerik a technikai leírások és folyamatleírások nyelvi mintáit, például ok-okozati viszonyok, folyamatábrák és rendszerek leírásának nyelvi eszközeit. Foglalkoznak a mérnöki prezentációk elméleti felépítésével, beleértve az adatok, grafikonok és technikai eredmények logikus bemutatásának szabályait.

Elsajátítják a tudományos és műszaki érvelés alapelveit, például hipotézisek megfogalmazása, bizonyítás és következtetés nyelvi formáit. Tanulmányozzák a nemzetközi mérnöki kommunikáció és együttműködés alapelveit, beleértve a csapatmunka, a projektkommunikáció és az interkulturális szakmai viselkedés szabályait.

Az Angol szaknyelv gyakorlati ismeretanyaga

Az angol szaknyelvi kurzus gyakorlati ismeretanyaga a nyelv „valódi használatára” épül, vagyis arra, hogy a hallgatók képesek legyenek angolul mérnöki helyzetekben kommunikálni, dokumentálni és együttműködni.

A hallgatók gyakorolják a műszaki dokumentációk önálló értelmezését, például használati utasítások, műszaki rajzok leírásai és specifikációk feldolgozását. Fejlesztik a szakmai íráskészséget, például műszaki jelentések, projektösszefoglalók és hibaanalízisek készítésén keresztül.

Gyakorolják a mérnöki prezentációk megtartását, beleértve a technikai adatok, grafikonok és folyamatok világos bemutatását. Részt vesznek szimulált projektmegbeszéléseken és csapatmunkában, ahol angolul kell problémát megoldani, döntést hozni és érvelni.

Fejlesztik a szakmai szóbeli kommunikációt, például műszaki kérdések megvitatását, magyarázatát és kérdések pontos megválaszolását. Gyakorolják az e-mailes és online szakmai kommunikációt, például hibajelentések, információkérés és projektkoordináció formájában.

Alkalmazzák a nemzetközi mérnöki környezetben szükséges kommunikációs stratégiákat, például világos, tömör és félreérthetetlen megfogalmazást.

Az Angol szaknyelv szerepe a mérnökinformatikus képzésben

Mérnökinformatikus alapképzés: A tantárgy közvetlenül fejleszti a mérnökinformatikus képzéshez szükséges szakmai nyelvi kompetenciákat, különösen a műszaki dokumentációk, specifikációk, kézikönyvek és tudományos szövegek megértését és használatát.

A kurzus támogatja a műszaki problémák angol nyelvű értelmezését, a szakmai eredmények világos bemutatását, valamint a nemzetközi mérnöki csapatmunkában és projektkommunikációban való hatékony részvételt.

Az Angol szaknyelv szerepe a molekuláris bionika képzésben

Molekuláris bionika mérnöki alapképzés: A tantárgy közvetlenül fejleszti a molekuláris bionika mérnöki képzéshez szükséges szakmai nyelvi kompetenciákat, különösen a biológiai, műszaki és tudományos dokumentációk, leírások és kutatási összefoglalók megértését és használatát.

A kurzus támogatja a biológiai és mérnöki problémák angol nyelvű értelmezését, a mérési és kutatási eredmények szakszerű bemutatását, valamint a nemzetközi szakmai együttműködésben való részvételt.

Angol nyelvi alapvizsga: 2 kredit és B2+-C1 közötti szint

Tárgy neve: Angol nyelvi alapvizsga

Tárgy kódja: BBLAN00900

Kreditérték: 2

Oktatás nyelve: angol

Követelmény típus: Alapvizsga

Felelős kar: BTK

Felelős szervezeti egység: Angol-Amerikai Intézet

Tárgyfelelős oktató: Tóth Zsuzsanna Ilona

Az Angol nyelvi alapvizsga a Közös Európai Nyelvi Referenciakeret szerinti B2+ és C1 közötti szinten méri a vizsgázók nyelvtudását, szóban és írásban egyaránt. A vizsgának két írásbeli és három szóbeli komponense van.

Az írásbeli vizsgarészek

1. Angol nyelvhasználat (szókincs és nyelvtan)

A teszt komponensei: feleletválasztós szókincs összefüggő szövegben (Context vocabulary), lyukas szöveg (Cloze teszt), hibajavítás összefüggő szövegben, szóképzés összefüggő szövegben, mondatátalakítás, valamint feleletválasztós szókincs és nyelvtan.

2. Írott szövegalkotás

A vizsgázók 2-3 - azonos műfajú - téma közül választhatnak egyet. A lehetséges műfajok: formális levél, narratíva, vagy ismertető/recenzió.

A létrehozandó szöveg hossza: 180-200 szó.

A szóbeli vizsgarészek

A szóbeli vizsga párokban történik. Az első feladat 1-2 perces önálló téma kifejtése képek alapján, valamint reagálás a vizsgapartner téma kifejtésére.

A második feladat egy rövid terjedelmű, angol nyelvű cikk angolul való összegzése. A harmadik feladat kommunikatív/probléma-megoldó feladat a vizsgapartnerrel közösen.

A vizsgázók beszédkészségét az alábbi szempontok alapján értékeljük: interakciós kompetencia, diskurzus-kompetencia, szókincs, nyelvhelyesség, kiejtés és intonáció.

Angol nyelvgyakorlat 5. és a C1 szint

Tárgy neve: Angol nyelvgyakorlat 5.

Tárgy kódja: BBNAN01900

Óraszám: N: 0/2/0, L: 0/0/0

Kreditérték: 2

Oktatás nyelve: angol

Követelmény típus: Gyakorlati jegy

Felelős kar: BTK

Felelős szervezeti egység: Angol-Amerikai Intézet

Tárgyfelelős oktató: Rónay Ágnes

A tantárgy előfeltétele az Angol nyelvi alapvizsga sikeres letétele, és az Angol nyelvgyakorlat 6-9 tárgyakkal együtt célja minimum C1 szintű angol nyelvtudás kifejlesztése, amely egyik feltétele az Anglisztika alapszakos bölcsész diploma megszerzésének.

Ennek megfelelően a tantárgy megkezdi a hallgatók felkészítését a 6. félév végi angol nyelvi kompetenciavizsgára. A nyelvi vizsgán elvárt nyelvtudásszint elérését az emberek és kapcsolatok, az utazás és turizmus, valamint a kommunikáció témakörein belül célozzuk.

E témakörök tárgyalása során sor kerül tematikus szókincsbővítésre, kollokációk és állandósult szókapcsolatok elsajátítására, valamint a nyelvhelyesség és a nyelvi stílus fejlesztésére.

A négy nyelvi készség szisztematikus fejlesztésén belül hangsúlyos szerepet kap a szóbeli és írásbeli vitakészség, vélemény, magyarázat, érvelés megfogalmazása, továbbá az írott és hallás utáni szövegértés és a szövegek összegzése, értelmezése.

A tantárgy keretein belül autentikus írott és szóbeli szövegekkel is dolgozunk az alább megadott irodalmakon kívül.

Az angol nyelvi tárgyak szakirodalma

Angol nyelv I. - kötelező irodalom

• A. Crace, R. Acklam, M. Foley, D. Hall, A. Clare, and J. J. Wilson, New Total English: Upper-Intermediate (B2) Student’s Book + Workbook. Harlow, UK: Pearson Longman ELT, 2014. ISBN: 978-1-4082-8587-9.
• M. McCarthy and F. O’Dell, English Vocabulary in Use: Upper-Intermediate (B2), 4th ed. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2017. ISBN: 978-1-316-62831-7.

Angol nyelv I. - ajánlott irodalom

• R. Murphy, English Grammar in Use: Intermediate (B1-B2), 5th ed. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2019. ISBN: 978-1-108-45765-1.
• R. Gairns and S. Redman, Oxford Word Skills: Upper-Intermediate, 2nd ed. Oxford, UK: Oxford University Press, 2020. ISBN: 978-0-19-462012-3.
• C. Sowton and M. Hewings, Cambridge Academic English B2 Upper-Intermediate. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2012. ISBN: 978-0-521-16526-6.
• L. Hashemi and R. Murphy, English Grammar in Use Supplementary Exercises, 5th ed. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2019. ISBN: 978-1-108-45773-6.

Angol szaknyelv - kötelező irodalom

• P. Fitzgerald, M. McCullagh, and C. Tabor, English for ICT Studies in Higher Education Studies (Student’s Book). Reading, UK: Garnet Education, 2011. ISBN: 978-1-85964-519-2.
• J. Chrimes, English for Biomedical Science in Higher Education Studies. Reading, UK: Garnet Education, 2015. ISBN: 978-1-9075-7534-1.

Angol szaknyelv - ajánlott irodalom

• R. Murphy, English Grammar in Use: Intermediate (B1-B2), 5th ed. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2019. ISBN: 978-1-108-45765-1.
• M. McCarthy and F. O’Dell, English Vocabulary in Use: Upper-Intermediate (B2), 4th ed. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2017. ISBN: 978-1-316-62831-7.
• R. Gairns and S. Redman, Oxford Word Skills: Upper-Intermediate, 2nd ed. Oxford, UK: Oxford University Press, 2020. ISBN: 978-0-19-462012-3.
• C. Sowton and M. Hewings, Cambridge Academic English B2 Upper-Intermediate. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2012. ISBN: 978-0-521-16526-6.
• L. Hashemi and R. Murphy, English Grammar in Use Supplementary Exercises, 5th ed. Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2019. ISBN: 978-1-108-45773-6.

Angol nyelvi alapvizsga - kötelező irodalom

• RÓNAY Ágnes, Emelt szintű angol nyelvtan gyakorlatokkal. Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2018. ISBN 9789634091646
• VINCE, M. Language Practice for Advanced with Key: English Grammar and Vocabulary. 4th ed. Macmillan, 2014.

Angol nyelvi alapvizsga - ajánlott irodalom

• MCCARTHY, Michael, O’DELL, Felicity, English vocabulary in use: upper-intermediate. Cambridge, Cambridge Univ. Press, 2013. ISBN 97811107600942
• RÓNAY Ágnes, Emelt szintű angol nyelvtani gyakorlókönyv. Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2015. ISBN 9789634090298
• RÓNAY Ágnes, Emelt szintű angol nyelvtani gyakorlókönyv II. vizsgafeladatokkal. Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2019. ISBN 9789634092148
• RÓNAY Ágnes, SÁRDI Csilla, Angol szókincsfejlesztés felsőfokon I. Szóképzés. Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2021. ISBN 9789634093114
• RÓNAY Ágnes, SÁRDI Csilla, Angol szókincsfejlesztés II. Állandósult szókapcsolatok. Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2021. ISBN 9789634093121
• SWAN, Michael, Practical English Usage. Oxford, Oxford University Press, 2016. ISBN 9780194202435

Angol nyelvgyakorlat 5. - irodalom

• GUDE, K., DUCKWORTH, M. and ROGERS, L. (2012): Cambridge English Proficiency Masterclass. Oxford: OUP. ISBN 9780194705240
• MCCARTHY, Michael, O'DELL, Felicity, English vocabulary in use: advanced. Cambridge, Cambridge University Press, 2017. ISBN 9781316631171
• MCCARTHY, Michael, O'DELL, Felicity, English idioms in use: advanced. Cambridge, Cambridge University Press, 2010. ISBN 9780521744294
• RÓNAY Ágnes, SÁRDI Csilla, Angol szókincsfejlesztés felsőfokon I. Szóképzés. Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2021. ISBN 9789634093114
• RÓNAY Ágnes, SÁRDI Csilla, Angol szókincsfejlesztés II. Állandósult szókapcsolatok. Budapest, Tinta Könyvkiadó, 2021. ISBN 9789634093121

Az angol nyelv szerepe a PPKE ITK képzéseiben

A mesterképzések oktatási nyelve angol. A mesterképzési szakokon megszerzett oklevél államilag elismert felsőfokú (C1) komplex egynyelvű angol felsőfokú nyelvvizsgának felel meg.

A felvételhez államilag elismert középfokú (B2) komplex nyelvvizsga szükséges angol nyelvből. A szóbeli felvételire 1 oldalas motivációs levelet kérünk a felvételizőktől.

A PPKE ITK-n folyó képzés az általános képzési területek mellett számos tekintetben túlmutat a Magyarországon általában tanított mérnökinformatikus tanterveken. Mérnökinformatikus MSc képzésünk különlegessége az információs technológiák és az élettudományok sajátos szinergiájában rejlik.

Célunk az emberközpontú információs technológia oktatása, széleskörű, az élettudományok elemeit is felölelő megalapozással. Az időtálló elméleti alapokon nyugvó, a legújabb technológiákat is bemutató szaktárgyi oktatás, valamint a készség-szintű ismereteket adó gyakorlati képzés segíti hallgatóinkat a tanult ismeretek mély megértésében és elsajátításában.

Az angol nyelvű képzéseken elsajátított szakmai nyelvi készségek komoly előnyt jelentenek a szakirodalomban való eligazodás, illetve a későbbi kommunikáció, valamint munkavállalási lehetőségek szempontjából.

Angol nyelv és tanulmányi mobilitás a PPKE ITK-n

A tanulmányi mobilitás célja, hogy hallgatóink valamelyik külföldi partneregyetemünknél tanuljanak egy félévet, ott kurzusokat teljesítsenek és krediteket szerezzenek, amelyeket beszámíthatnak itthoni tanulmányaik részeként is.

Kizárólag partneregyetemekre lehet pályázni. Legalább 15 ECTS kreditet kell a mobilitás során teljesíteni szakmai tárgyakból.

Ebbe a nyelvi és/vagy kulturális kurzusok nem számítanak bele. A mobilitás során elvégzett tárgyak KÁB eljárás esetén a hallgató specializációjában beszámítható tárgyként kerülnek elfogadásra.

Speciális esetben kiválthatják a hallgató mintatantervében szereplő, azonos tartalmú tárgyat. Megfelelő tervezéssel a csúszás elkerülhető, hiszen a hallgató az itthoni tanulmányaival is tud haladni a mobilitás során.

A mobilitáshoz szükséges angol nyelvi feltétel

Minimum B2 komplex angol nyelvvizsga szükséges, egyes partneregyetemeknél a fogadó ország nyelvéből is szükséges a nyelvtudást igazolni. A pályázathoz angol nyelvű motivációs levél, oktatói ajánlás és sikeres angol szóbeli interjú is szükséges.

A pályázatokról az angol nyelvű szóbeli interjú után a kari Nemzetközi Mobilitási Bizottság dönt. A sikeres pályázathoz szükséges az aktív hallgatói jogviszony a pályázat benyújtásakor és a mobilitás teljes időtartama alatt is.

A mobilitás tervezéséhez információgyűjtés szükséges, például a megpályázni kívánt egyetemről és hallgatói beszámolókról. Szakmai egyeztetésre van szükség a témavezetővel, valamint költségvetést kell készíteni az adott országban várható megélhetésről.

Kedvezményes tanrend kérvényezhető: otthon felvenni szándékozott tárgyak átgondolása szükséges, különösen annak mérlegelése, hogy mi az, ami távolról is sikerrel végezhető.

MSc képzés első félévében a mobilitást nem javasoljuk, különösen Orvosi Biotechnológián. Inkább a második vagy a harmadik félévet érdemes Erasmus-szal külföldön tölteni.

Tanulmányi mobilitás és angol nyelvű partnerintézmények

A tanulmányi mobilitás során a hallgatók angol nyelvű kurzusokat teljesíthetnek, szakmai tárgyakat vehetnek fel, és olyan nemzetközi oktatási környezetben tanulhatnak, amelyben a szakmai angol nyelv aktív használata a tanulmányok része.

A PPKE ITK partnerintézményei között szerepel többek között a KU Leuven, a Tallinn University of Technology, a University of Jyväskylä, a University of Bordeaux, a Technische Universität Dresden, a University of Catania, a Politecnico di Torino, a University of Ljubljana és az Autonomous University of Madrid.

• Ausztria: FH Campus Wien - University of Applied Sciences
• Belgium: KU Leuven
• Észtország: Tallinn University of Technology (TALTECH)
• Finnország: University of Jyväskylä
• Franciaország: University of Bordeaux; Catholic University of Lyon; EPITECH - Paris Graduate School of Digital Innovation; Paris Higher Institute of Electronics (ISEP); Paul Sabatier University - Toulouse III
• Németország: Technische Universität Dresden (TUD); Technische Universität University (TUM)
• Olaszország: University of Catania; Politecnico di Torino; Università Campus Bio-Medico di Roma (UCVB); Universitá di Bologna
• Lengyelország: Adam Mickiewicz University in Poznan; Jagellonian University in Krakow
• Portugália: Catholic University of Portugal (UCP)
• Románia: Babes-Bolyai University; University of Oradea; Politehnica University of Timisoara
• Szlovénia: University of Ljubljana
• Spanyolország: Autonomous University of Madrid (UAM); Francisco De Vitoria University, Madrid; Ramon Llull University La Salle, Barcelona
• Törökország: Isik University; Istanbul Technical University

Az angol kredit jelentősége a PPKE ITK hallgatóinak

Az angol nyelvi és szaknyelvi tárgyak nem kizárólag a kreditérték miatt fontosak. Az Angol nyelv I. megalapozza a mindennapi és tanulmányi kommunikációt, az Angol szaknyelv a műszaki és tudományos szövegek feldolgozását, az Angol nyelvi alapvizsga pedig B2+ és C1 közötti szinten méri az írásbeli és szóbeli nyelvtudást.

A szakmai angol nyelv használata támogatja a műszaki dokumentációk, tudományos cikkek, specifikációk, kézikönyvek és kutatási összefoglalók megértését. Emellett fejleszti a szakmai prezentációk, projektleírások, jelentések, hibaanalízisek és műszaki összefoglalók elkészítését.

A megfelelő angol nyelvi kompetencia szükséges az angol nyelvű kurzusok sikeres követéséhez, a nemzetközi mobilitásban való részvételhez, a szakmai együttműködéshez és az angol nyelvű szakirodalom önálló feldolgozásához.

tags: #ppke #itk #angol #nyelvi #kredit