6 feladatsor olvasott szövegértés

Az olvasott szövegértés fejlesztéséhez hat különböző feladatsor használható, amelyek a hangos és néma értő olvasást, a szövegértést, a vizuális figyelmet, az emlékezetet, a szókincset, a mondatértést és az időrendiség felismerését gyakoroltatják. A feladatsorok játékos formában dolgozzák fel a meséket, ismeretterjesztő szövegeket, kérdéseket, képeket és szómagyarázatokat.

A példafeladatok a jellemző feladattípusokat mutatják be, és az olvasott szövegértés feladatai különböző életkorokhoz, évfolyamokhoz és nehézségi szintekhez igazíthatók. A feladatok kiválasztásakor arra törekedtünk, hogy bemutassuk a jellemző feladattípusokat.

Az olvasott szövegértés fő fejlesztési területei

Az olvasott szövegértés fejlesztése során fontos szerepet kap a szöveg pontos megértése, a lényeges információk felismerése, a szereplők és helyszínek azonosítása, az ok-okozati összefüggések feltárása, valamint az események megfelelő sorrendjének megállapítása. A feladatok a szókincs bővítését, a mondatok értelmezését és a szöveg saját szavakkal történő újraalkotását is segítik.

Minél több érzékszervet vonunk be a tanulás során, annál eredményesebb lesz a bevésődés. Történhet úgy a szöveg újraalkotása, hogy ők rajzolják meg a szereplőket és elbábozzák vagy dramatizálják a mesét. Lehet kooperatív munkában folytatni, új mesebefejezést írni vagy a szereplőkkel kapcsolatos minél több információt begyűjteni, közmondások, ismeretterjesztő szövegek, dalok.

1. Gurítok-felelek

Amit fejleszt: auditív figyelem, auditív emlékezet, ok-okozati összefüggés, szövegértés.

Dobj a dobókockával! Minden oldalhoz az előbbi játékban olvasott meséhez tartozik egy kérdés. Ha pl. hatost dobsz, a hatost kérdést kell elvenni az asztalról.

• Kik a mese szereplői?
• Hol játszódik a mese?
• Milyen tulajdonságai vannak a nyúlnak?
• Milyen tulajdonságai vannak a sünnek?
• Miért tudott nyerni a sün a versenyfutásban?
• Mi a véleményed a nyúl viselkedéséről?

A játék célja, hogy a gyermek ne csak visszakeresse a szövegben szereplő adatokat, hanem az események közötti kapcsolatokat is felismerje. A kérdések között szerepelhetnek egyszerű felidézést igénylő, tulajdonságokra vonatkozó, ok-okozati és véleményalkotó feladatok.

2. Tekergetek-keresgetek

Amit fejleszt: hangos értő olvasás, olvasott szöveg értése, figyelem, szerialitás (összetett feladat), vizuális észlelés - tájékozódás a szövegben.

Most te fogsz egy rövid mesét felolvasni. Figyelmesen olvass! Ezen a keréken kérdések vannak. Meg kell középen forgatnod a nyilat, amelyik kérdésnél megáll, azt a választ keresd ki a meséből és húzd alá azzal a színnel amilyen a játékmező színe!

A körcikkekben kérdések vannak, amelyek különböző színekkel kapcsolódnak a szövegben megtalálható válaszokhoz.

• Zöld: Mi a véleményed a kecskék viselkedéséről?
• Piros: Kik a szereplők?
• S.kék: Hol találkoztak a szereplők?
• Sárga: Ki mászott fel először a pallóra?
• Szürke: Miért tért vissza az öregebb kecske?
• V.kék: Mit csináltak a palló közepén?
• Lila: Mi történt a kecskékkel?
• Barna: Miért kerültek ilyen nehéz helyzetbe a kecskék?

A feladat egyszerre gyakoroltatja a folyamatos, hangos olvasást és a szövegben való célzott keresést. A gyermeknek meg kell találnia a kérdéshez tartozó mondatot vagy mondatrészt, majd a választ a megfelelő színnel kell megjelölnie.

3. Kép-mondat sorba rendezése

Amit fejleszt: szóértés, mondatértés, írásbeli és szóbeli szövegalkotás, kép-mondat azonosítás, néma értő olvasás, időrendiség.

Egy nagyon aranyos mesét hoztam most neked. Olvasd el figyelmesen! Képzeld képek is vannak hozzá. Miután elolvastad a mesét az lesz a feladatod, hogy ezeket a képeket rakd sorba, ahogyan a mesében történtek az események. Válaszd ki, a hozzájuk tartozó mondatokat!

A feladat az olvasott szöveg eseményeinek időbeli követésére épül. A gyermeknek először meg kell értenie a történetet, majd az egyes képeket és mondatokat a megfelelő sorrendbe kell rendeznie.

1. A nyúl versenyre hívja a sünt.
2. A sün tervet sző a feleségével.
3. Elindul a verseny.
4. A nyúl a sünt látja a barázda végén.
5. Visszafelé is a sün várja meg a nyulat.
6. A nyúl bocsánatot kér.

Szerinted az előbbi játékban megbeszélt szólások közül melyik illik a meséhez? Meséld el most a történetet a képek segítségével, saját szavaiddal!

A képek segítségével történő újramesélés lehetőséget ad arra, hogy a gyermek ne pusztán megértse a szöveget, hanem önállóan is megfogalmazza annak tartalmát. A történet elmondása közben gyakorolható a szereplők megnevezése, a cselekmény összefoglalása, az időrendi kapcsolatok használata és a következtetések megfogalmazása.

4. Lapozgató-kiegészítő

Amit fejleszt: vizuális memória, vizuális figyelem, szókincs, olvasott szövegértés.

Elhoztam neked az Ablak-Zsiráf gyermeklexikont. Figyelmesen olvasd el a megjelölt a JUH, JUHÁSZ címszót! Csukd be a könyved, majd egészítsd ki az alábbi szöveget!

A juh másik neve:_______________ ­­­­­. A _______________ a legelőn legel, a _______________ őrzi őket. A juh kicsinyét _______________, hímjét _______________ nevezzük. Gyapjából, ami a juh _______________, szövet készül. Nagyon ízletes a juhtejből készült _______________ és túró.

A feladat rövid ismeretterjesztő szöveg feldolgozására épül. A gyermeknek először meg kell értenie és meg kell jegyeznie a lexikonszöveg tartalmát, majd a könyv becsukása után vissza kell idéznie a hiányzó szavakat.

5. Guruló-felelő

Amit fejleszt: auditív figyelem, auditív emlékezet, szövegértés.

Egy rövid mesét fogok neked felolvasni. Nagyon figyelj! Ha meghallgattad, dobhatsz a kockával. A kocka oldalain vannak azok a feladatok, amikre majd tudsz válaszolni.

• szereplők
• helyszín
• jó tulajdonság
• rossz tulajdonság
• Miért?

A feladat során a gyermeknek hallás után kell megjegyeznie a történet legfontosabb információit, majd a dobókocka által kijelölt szempont alapján kell válaszolnia. A kérdések a szereplőkre, a helyszínre, a jellemzésre és az események indoklására irányulnak.

6. Mondatpiramis

Amit fejleszt: auditív memória, auditív figyelem, észlelés, szókincs, mondatértés.

Mondatokat fogok neked mondani. Mindig egyre hosszabbodni fognak Figyelj jól, mert mindig vissza fogok kérdezni egy-egy szóra, ami a mondatban szerepel.

Példa: A cica játszik. Ki játszik? A cica az egérrel játszik. Mivel játszik? A cica a kicsi egérrel játszik. Milyen egérrel? A cica a kicsi egérrel játszik a házban. Hol játszik a cica az egérrel? A cica unatkozik, ezért a kicsi egérrel játszik a házban. Miét játszik a cica az egérrel?

A mondatok fokozatos bővítése fejleszti az auditív emlékezetet, a figyelem tartósságát és a mondatok szerkezetének megértését. A gyermeknek minden új információt meg kell jegyeznie, és meg kell találnia azt a mondatrészt, amelyre a kérdés vonatkozik.

Kiegészítő játékos feladatok

Guríts és válogass!

Amit fejleszt: szókincs (rokon értelmű szavak), kép-szó azonosítás, vizuális figyelem, szerialitás (összetett feladat).

Guríts a kockával, aminek az oldalain hat darab kép van! A kigurított kép nevét válaszd ki az asztalon található kék szókártyák közül. Ha ezt ügyesen megteszed, a sárga szavak közül azokat keresd ki, ami ugyanazt jelenti, mint a kék szó. Rakd egymás alá a szavakat!

Kódfejtés

Amit fejleszt: vizuális figyelem, szerialitás, mondatalkotás.

Most képzeld el, hogy nyomozó vagy és kaptál egy titkos üzenetet. Csak akkor tudod megfejteni, ha feltöröd a titkos kódot.

Példa: megyek ≈ kelek ♥ korán ] kirándulni ◊ mert ⇑ reggel ♣ ♣ ] ♥ ⇑ ≈ ◊

A gyermeknek a jelekhez tartozó szavakat kell megkeresnie, majd a megfelelő sorrendben össze kell állítania az üzenetet. A feladat a vizuális sorrendiség, a figyelem és a mondatalkotás együttes gyakorlását teszi lehetővé.

Gurító-okoskodó

Amit fejleszt: ritmus, fonéma tudatosság, mentális lexikon fejlesztése.

A kocka minden oldalán szótagok vannak. Amelyik oldalra gurítasz, azzal a szótaggal próbálj meg minél több szót kitalálni.

Példa: pa- ma- va- su- ba- ru-

A szótagokkal végzett játék segíti a hangok és szótagok felismerését, a szavak felépítésének tudatosítását és az aktív szókincs mozgósítását.

Tekergő-szóerdő

Amit fejleszt: síkbeli és térbeli tájékozódás, vizuális szintézis, szóértés, mondatértés, szólásmagyarázat.

Ebben a játékban tekergő leszel. A padlón szavakat látsz leragasztva, de nem tekereghetsz ám csak magadtól, mert a végén eltévedsz. A szavak erdejében segítek neked tájékozódni mondom merre és mennyit lépj. Ha odaérsz, felveheted a padlóról azt a szót, amire érkeztél.

Ha ügyes tekergő vagy és sehol nem tévedsz el, egy mondatot kapsz megfejtésül.

1. Jobbra egy: Aki
2. föl egy, jobbra egy: másnak
3. jobbra egy, fel kettő: vermet
4. balra kettő: ás
5. le egy, balra kettő: maga
6. le egy, jobbra kettő: esik
7. balra egy, le egy: bele

A szavakból összeálló mondat: Aki másnak vermet ás, maga esik bele.

Válaszd ki az asztalon található képek közül, amelyik ehhez a mondathoz illik. Szerinted ezt a mondatot szó szerint kell érteni? Vajon mikor mondjuk ezt? Válaszd ki a mondathoz és a képhez illő magyarázatot!

A szavak erdejében még maradtak szavak. Ha ügyesen sorba rakod őket, még egy szólást kapsz. Válaszd ki ehhez is a megfelelő képet és magyarázatot.

A feladatban a gyermeknek egyszerre kell tájékozódnia a térben, követnie az utasításokat, felismernie a szavakat, mondattá rendeznie azokat, majd értelmeznie a szólás jelentését. Ez a szó szerinti és az átvitt jelentés megkülönböztetését is gyakoroltatja.

Az olvasott szövegértés feladattípusai

A szövegértési gyakorlatok között szerepelhetnek mesék, gyermeklexikonból származó ismeretterjesztő szövegek, képekhez kapcsolódó mondatok, szólások, kérdések, hiányos szövegek és eseménysorok. A feladatok kiválasztásakor fontos szempont az életkor, az olvasási szint, a szöveg terjedelme és a gyermek aktuális fejlettsége.

• szereplők és helyszínek azonosítása;
• lényeges információk visszakeresése;
• kérdések megválaszolása a szöveg alapján;
• ok-okozati összefüggések felismerése;
• tulajdonságok megnevezése;
• események időrendi sorrendjének megállapítása;
• kép és mondat párosítása;
• szavak mondatba rendezése;
• rokon értelmű szavak keresése;
• szólások és közmondások értelmezése;
• szöveg elmondása saját szavakkal;
• hiányzó szavak visszaidézése;
• vélemény megfogalmazása a szereplők viselkedéséről.

Példafeladatok a digitális mérésekhez

Az alábbiakban tájékoztatásul közlünk olyan példafeladatokat, rövid feladatsorokat, amelyekhez hasonlóak meg fognak jelenni a digitális mérésekben. A közölt feladatok nem tükrözik a mérésekben szereplő feladatok számát, a mérési területek tesztjeihez meghatározott összetételi arányokat.

A matematika, szövegértés, természettudomány, történelem és digitális kultúra tesztben szereplő feladatok felépítését, a kérdéstípusokat és a válaszadás módját mutatja be az Útmutató I.

Az angol és német cél- és idegen nyelvi méréseben szereplő feladatok felépítését, a kérdéstípusokat és a válaszadás módját mutatja be az Útmutató II.

Angol nyelvi olvasott szövegértés

Német nyelvi olvasott szövegértés

A feladatok alkalmazása családban és osztályban

A játékos szövegértési feladatok szülőként és pedagógusként is használhatók. A gyerekek nagyon szeretik és cselekvésbe ágyazottan, játékosan sajátítják el az ismereteket.

Érdemes beszereznetek zsebes dobókockákat, mert rengeteg lehetőséget rejt magában. A kocka zsebeibe témáknak megfelelően helyezhettek el képeket, szavakat, kérdéseket csak a fantáziátok szab határt a használatának.

Bármilyen órán használható kooperatív munkához is szuper, itt már a gyerekek tölthetik meg tartalommal a zsebecskéket. El is nevezhetitek varázskockának, mert igazi csodák képesek születni használatukkal.

A feladatokat lehet egyéni munkában, párokban vagy csoportokban is végezni. Az olvasás után a gyermekek rajzolhatnak, bábozhatnak, dramatizálhatják a történetet, új befejezést írhatnak, vagy további kérdéseket készíthetnek egymás számára.

Tényleg csak a fantáziánk szab határt.

tags: #6 #feladatsor #olvasott #szovegertes