Az iskoláról szóló angol képleírásban nem elég felsorolni, hogy mi látható a képen: érdemes bemutatni a helyszínt, a szereplőket, a cselekvéseket, a térbeli elhelyezkedést, majd röviden véleményt és személyes élményt is kapcsolni a témához.
Alapfokon leginkább azt várják el, hogy azt mondjuk el, hogy mit látunk a képen konkrétan, tehát ki mit csinál, hol készült a kép, kin milyen ruha van, és hogyan néz ki. Középfokon emellett elvárják, hogy egy kicsit el is tudjon vonatkoztatni a képtől a vizsgázó, és fejtse ki véleményét a látottakkal kapcsolatban, vagy meséljen el valami személyes élményt, ami a képről eszébe jut.
Mit várnak el az iskoláról szóló képleírásban?
Nyelvvizsgán gyakran előforduló feladat a képleírás. A vizsgáztató a kezedbe nyom egy képet amiről beszélned kell. Ez nyilvánvalóan nem mindenki számára megy könnyen, azonban egy begyakorolt stratégiával javíthatsz az esélyeiden.
A képleírásnak a nyelvvizsgán az egyik fontos része, hogy el tudd mondani, hogy mi van a képen. Sajnos ez az esetek többségében nem elég. A vizsgáztatók ennél a feladattípusnál nem csak arra kíváncsiak, hogy hány fa van a képen, hanem általában azt is tudni szeretnék, hogy te mit gondolsz a képről vagy esetleg milyen érzéseket, emlékeket stb. vált ki belőled a kép.
Ez fontos: arra egyetlen vizsgán sem köteleznek, hogy az általános műveltségen túli tényszerű tudással is rendelkezz. Például bizonyosan nem várják el tőled, hogy a képen látható épület építészeti stílusát is megmondd, urambocsá hogy azt is tudd, hogy ki és mikor építette azt.
A képleírás értékelési szempontjai
A pontozás általában három szempont alapján történik: beszédkészség-kommunikatív érték, szókincs és nyelvhelyesség.
- Beszédkészség és kommunikatív érték: azt méri, hogy mennyire tud gördülékenyen kommunikálni az adott nyelven a vizsgázó. Itt NEM azt nézik, hogy mennyire hibás, és mennyire gazdag a szókincs, hanem azt, hogy mennyire megy folyamatosan az interakció a vizsgáztatóval, mennyire reagál gyorsan a kérdésekre a vizsgázó.
- Szókincs: azt méri, hogy az adott szinten elvárt szókincset mennyire használja a hallgató, esetlegesen vannak-e olyan helyzetek, amikor az adott szituációhoz kapcsolódóan nem tud bizonyos alapvető kifejezéseket.
- Nyelvhelyesség: azt méri, hogy mennyire beszél nyelvtanilag helyesen a vizsgázó.
Láthatod, hogy a nyelvhelyesség pontozása adja az összpontszám legkisebb részét, tehát a legfontosabb az, hogy megértsd, amit mondanak neked, tudj rá gyorsan reagálni (folyamatos legyen a kommunikáció), és a szókincsed is megfelelő legyen az adott szint elvárásaihoz.
A képleírás feladattípusai
Tényleges képleírás
Vannak vizsgák, ahol valóban az a feladat, amit a neve alapján gondolnánk: nézd meg, mi látható a képen, és mondd el szépen angolul! Ez a típus nagyon ritka, és leginkább alapfokú vizsgákon vagy gyerekeknek szóló vizsgákon szerepel.
Ha ez a feladat, egész biztos, hogy a képen nem szerepelnek nagyon bonyolultan elmondható jelenetek, sem kacifántos helyzetek, és arra is szoktak vigyázni a szerkesztők, hogy a képen látható tárgyak többségének angol megnevezése elvárható legyen egy kezdő nyelvtanulótól.
Fontos látni, hogy itt nem az a cél, hogy minden apró részletet el tudj mondani: ez nem szódolgozat! Nagyon rossz hozzáállás, ha azon görcsölsz, hogy mi mindent látsz a képen, aminek nem tudod a nevét angolul.
Nem helyes, ha egyszerűen felsorolod, hogy mi van a szobában. Inkább mindenféle szép mondatokat kell kreálnod, elmondva, hogy tetszik neked a szoba vagy sem, hogy a tied kisebb, nagyobb, hogy tetszik-e neked a függöny színe és így tovább.
Önálló témakifejtés képi stimulus alapján
Középfokú nyelvvizsgákon ez a legáltalánosabb feladat. Ahogy a kicsit macerás neve jól mutatja, itt egyáltalán nem arról van szó, hogy el kellene mondanod, mi mindent látsz a képen.
A kép kapcsán kell beszélned arról a témáról, ami a képhez kapcsolódik. Természetesen az iskolapélda az lenne, hogy az elején mégiscsak elmondod röviden, mit látsz a képen, de utána arról beszélsz, ami erről eszedbe jut.
Egy iskolai képnél beszélhetsz például a tanórákról, a tanár és a diákok kapcsolatáról, az iskolai szabályokról, a kedvenc tantárgyaidról, az online oktatásról, az iskolai egyenruháról vagy a szünetekről.
Történet elmesélése képsorozat alapján
Olyan vizsga is van, ahol egy képsorozatot adnak, esetleg nem is fényképekből, hanem rajzokból. Ez a sorozat egy történetet hivatott bemutatni, a te feladatod pedig az, hogy ezt a történetet elmondd - vagy leírd, mert írásban is létezik a feladat.
Fontos, hogy a feladat nem unalmas képleírás, hanem egy sztori elmesélése, de abból sincs baj, ha esetleg nem tudod befejezni a történetet, vagy kihagysz egy képet.
Az iskoláról szóló kép bemutatásának logikus sorrendje
1. A kép típusának megnevezése
Először célszerű behatárolni, hogy milyen képről van szó:
- This is a colour photo of … - Ez egy színes kép …-ról/-ről.
- This is a black-and-white photo of … - Ez egy fekete-fehér kép …-ról/-ről.
- This is a picture of … - Ez egy kép …-ról/-ről.
- This is a photo of a school. - Ez egy iskola fényképe.
- This is a picture of a classroom. - Ez egy osztályteremről készült kép.
Használhatod az alábbi mondatkezdéseket is:
- In this picture, I can see a …
- This is a photo of …
- The picture shows …
- It looks like a school …
2. A helyszín és az időpont megnevezése
Aztán elmondhatjuk azt is, hogy szerintünk hol, és mikor készült a kép (középfoktól még azt is hozzátehetjük, hogy miért gondoljuk mindezt):
- It/The picture/The photo must have been taken in summer because … - A kép minden bizonnyal nyáron készült, mert …
- It must have been taken in a classroom. - Valószínűleg egy osztályteremben készült.
- It was taken last year. - Tavaly készült.
- It was taken this winter when … - Ezen a télen készült, amikor …
Egy iskolai képnél a helyszín lehet classroom, school hall, library, laboratory, playground, sports hall, corridor, schoolyard vagy staff room. Ha nem vagy teljesen biztos benne, használj óvatosabb megfogalmazást.
- I think it is a classroom.
- It looks like a school library.
- It seems to be a school corridor.
- It could be a science laboratory.
- Perhaps the picture was taken at school.
3. A kép elrendezésének leírása
Ezt követően rátérhetünk a konkrét képleírásra azzal, hogy elmondjuk, mi van a képen. Ehhez használjuk a következő kifejezéseket:
| Angol kifejezés | Magyar jelentés |
|---|---|
| in the background | a háttérben |
| in the foreground | az előtérben |
| in the middle of the picture | a kép közepén |
| on the left-hand side | a bal oldalon |
| on the right-hand side | a jobb oldalon |
| in the top left-hand corner | a bal felső sarokban |
| in the top right-hand corner | a jobb felső sarokban |
| in the bottom left-hand corner | a bal alsó sarokban |
| in the bottom right-hand corner | a jobb alsó sarokban |
| next to | … mellett |
| near | … közelében |
| close to | …-hoz/-hez/-höz közel |
| behind | … mögött |
| in front of | … előtt |
| above | fent, felül, felett |
| under | alatt |
