Angol környezetismereti játékok 3. osztályosok számára

A 3. osztályosok angol környezetismereti játékokkal játékos formában gyakorolhatják az állatok, növények, évszakok, időjárás, testrészek, ételek, mozgás és az élettelen környezet témaköréhez kapcsolódó szavakat és egyszerű mondatokat. A játékok közben az angol nyelvű utasítások követése, az angol szavak és cselekvések párosítása, valamint a beszédben és hallott szövegértésben való magabiztosság is fejlődik.

A játékok párban, csoportban vagy egyénileg is használhatók, és többségükhöz elegendő néhány képkártya, papír és ceruza. Az iskolai nyelvtanulással kapcsolatos tevékenységek és játékok során törekedj arra, hogy a foglalkozásokat legfeljebb tíz percig tartsd, hogy ne terheld túl a gyerekeket.

Milyen témákat lehet gyakorolni?

A 3. osztályos környezetismereti játékok legfontosabb témái az állatok, a növények, az évszakok, az időjárás, a mozgás, az emberi test, az egészség, az ételek és az élettelen környezet. Ezekhez a témákhoz könnyen kapcsolhatók képek, mozdulatok, egyszerű kérdések és rövid angol mondatok.

Online környezetismereti játékok 3. osztályosoknak

Az online játékok között több olyan feladat található, amely közvetlenül a 3. osztályos környezetismeret témaköreihez kapcsolódik. A feladatok között szerepel a Környezetismeret 3.osztály csoportosító, amely a növények témakörét gyakoroltatja.

A Környezetismeret 3.osztály kvíz az állatok témaköréhez kapcsolódik, a Növények 3.osztály kvíz pedig a növények felismerését és az ezekhez kapcsolódó ismereteket gyakoroltatja. Az Élettelen környezetünk - 3.osztály kártyaosztó az élettelen környezet témaköréhez használható.

• Környezetismeret 3.osztály - Csoportosító - Növények
• Környezetismeret 3.osztály - Kvíz - Állatok
• Növények 3.osztály - Kvíz
• Élettelen környezetünk - 3. osztály - Kártyaosztó
• A mágnesesség - 3. osztály - Csoportosító
• Halmazállapot-változás 3. osztály - Kvíz
• A mozgás - Környezetismeret 3. osztály - Kvíz
• Egészség, betegség 3. osztály - Szerencsekerék

A digitális feladatok segíthetnek az iskolai ismeretek gyakorlásában, ismétlésében és pótlásában, valamint a gondolkodási képességek fejlesztésében. A feladatok grafikus megjelenítése különösen alkalmas arra, hogy a gyerekek a környezetismereti fogalmakat képekhez, csoportokhoz és egyszerű döntési helyzetekhez kapcsolják.

1. Melyik hiányzik? - állatok, növények és tárgyak

Mutassunk a gyermeknek 10 db kártyát, melyeket 3 percig nézhet. A képek lehetnek egy, de akár több kategóriából is. A 3 perc letelte után kérjük meg, hogy csukja be a szemét, mi pedig rejtsünk el egy kártyát, a többit keverjük meg.

Mutassuk meg neki az összekevert kártyákat, és rá kell jönnie, hogy melyik hiányzik. A környezetismereti változatban állatokat, növényeket, gyümölcsöket, zöldségeket, időjárási jelenségeket vagy használati tárgyakat ábrázoló kártyákat lehet használni.

A gyermek a keresés közben angolul is kimondhatja a hiányzó szót, például: „The missing card is a tree.” vagy „The missing card is a rabbit.” A játék egyszerre fejleszti a figyelmet, a memóriát, a szókincset és az angol beszédet.

2. Pantomim - állatok és mozgások

Az egyik játékosnak ki kell választania egy kártyát, amit a többieknek nem láthatnak, majd a kártyán található szót el kell mutogatnia. A feladat nehezíthető azzal, hogy egyáltalán nem szólalhat meg, de lehet könnyíteni is, ha például a társai igennel vagy nemmel megválaszolható kérdéseket tehetnek fel.

Például: „Nagy vagyok?” „Állat vagyok?” „Tárgy vagyok?” Ezeket a kérdéseket a gyerekek angolul is feltehetik. Ha a képet nehéz elmutogatni, a gyermek például állathangokkal is kiegészítheti a mozdulatokat.

A játék különösen jól használható állatok, mozgások és testrészek gyakorlására. A többiek ilyen kérdéseket tehetnek fel: „Are you an animal?”, „Can you fly?”, „Are you big?”, „Do you live in water?”

3. Kitalálósdi - mi van a képen?

Ehhez a játékhoz sok hely kell. Rakjuk egymás mellé a kártyákat a képes oldalukkal felfelé. Az egyik játékos gondolatban választ egy kártyát, de a többieknek nem mondja meg, hogy melyiket.

A képen látható tárgyról/állatról/kifejezésről angolul mond egy kijelentő mondatot, például: „Ebbe teszem bele a tankönyveket.” Először a mellette ülő gyermek próbálja meg kitalálni, hogy melyik képről van szó, és ha sikerül neki, akkor elveheti a kártyát, ha nem, akkor a mellette ülő gyerek próbálkozhat, miután a kártyát választó játékos mond egy újabb mondatot a választott kártyán lévő képről.

A mondatokat a tanár/szülő is megfogalmazhatja. A játékot az nyeri, aki a legtöbb kártyát gyűjti össze. Környezetismereti témában a mondatok az állatok élőhelyére, mozgására, táplálékára, tulajdonságaira vagy a növények részeire is utalhatnak.

4. Évszakos játék

Válasszuk ki azokat a kártyákat, amelyek köthetők valamelyik évszakhoz, és tegyük le ezeket az asztalra, a képes oldalukkal felfelé. A gyerekek feladata, hogy a képen található tárgyat vagy cselekményt valamelyik évszakhoz társítsák, és magyarázzák meg angolul, miért.

A játék lényege a beszéltetés. A kártyát az kapja meg, aki a legszebben fogalmazza meg a mondanivalóját. A játékot az nyeri, aki a legtöbb kártyát gyűjti össze.

A játék során használhatók az időjárás, ruházat, ünnepek, növények és szabadtéri tevékenységek szavai. A tanulók az egyszerű „It is…” és „I can…” szerkezetekkel is gyakorolhatják a témát.

5. Bevásárlólista - ételek és növények

Az asztalra tegyük le a kártyákat szöveggel felfelé, egymás tetejére. Ebben a játékban a „Weather” és a „Sports” témakörök kártyái nem vesznek részt. Kérjük meg a gyerekeket, hogy vegyék fel a kártyákat úgy, hogy a többiek csak a képet láthassák.

Ezután a gyermeknek mondania kell egy mondatot angolul, például „Elmegyek vásárolni, és veszek egy almát.” Egy másik játékos szintén felvesz egy kártyát, és folytatja a mondatot, például: „Elmegyek vásárolni, és veszek egy almát és egy ceruzát.”

A játék addig folytatódik, amíg valaki nem hibázik. A gyerekek a képeket mindvégig láthatják, a szavakat nem, csak a sajátjukat. Ha gyermekünkkel ketten játszunk, terítsük ki a felvett kártyákat képpel felfelé.

Ha elakadunk a játékban, akkor nézzük meg a szót is. A környezetismereti változatban különösen jól gyakorolhatók az ételek, gyümölcsök, zöldségek és a növényekhez kapcsolódó szavak.

6. A-tól Z-ig - angol szólánc

Képpel felfelé tegyük ki a kártyákat. Ha a kihúzott kártya például „pencil”, akkor keresni kell egy olyan kártyát, ami a szó utolsó betűjével kezdődik. Ebben az esetben például: „lemonade”.

A környezetismereti szókincshez a játékot állatokkal, növényekkel, ételekkel és természeti jelenségekkel is meg lehet szervezni. A gyermeknek nemcsak a megfelelő képet kell megtalálnia, hanem hangosan ki is kell mondania az angol szót.

Az időjárás témakörénél az alapszót használhatjuk, például az „It is raining.” mondatból a „rain” szót. A sport témakörénél a „to” nélküli alakot vegyük figyelembe, például „play volleyball”.

7. Gyűjtögető - csoportosítás témakörök szerint

A játékosok számától függően kiosztjuk az összes kártyát, vagy 5-5 darabot adunk mindenkinek. A játékosok maguk elé teszik a lapokat, képpel felfelé, jól látható módon.

Kiválasztunk egy játékost, akit arra kérünk, hogy keressen például egy állatos kártyát. A gyermek keres egyet és elveszi a másik játékostól, miközben angolul hangosan kimondja az adott szót vagy kifejezést.

Utána megkérünk egy másik gyereket, és ez addig folytatódik, amíg már nincs több kiosztható kártya. Ha a játékosok előtt már nincs több lap, akkor újra kiosztunk 5-5 darabot, vagy szétosztjuk a maradékot.

A játék során a tanulók csoportosíthatják a kártyákat például állatok, növények, ételek, időjárás, ruházat és közlekedési eszközök szerint. A csoportosítás segít a fogalmak rendszerezésében.

8. Alkoss mondatot!

Ebben a játékban a „Weather” témakör kártyái nem vesznek részt, a többit egymás tetejére helyezzük. A gyermek vagy gyermekek feladata, hogy 10 másodpercen belül alkossanak egy mondatot a kihúzott kártyán lévő szóval.

Például: „chocolate”: „I like chocolate!” A környezetismereti szókincshez olyan mondatok kapcsolhatók, mint „A lion is an animal.”, „A tree is a plant.” vagy „I can see a bird.”

A rövid időkorlát gyors gondolkodásra ösztönöz, miközben a tanuló a szót jelentéssel és mondatszerkezettel együtt gyakorolja. Kezdő szinten a tanár vagy a szülő mondatkezdéseket is adhat.

9. Memóriajáték

A memóriajáték bármilyen témában alkalmazható. Óvodáskor alatt lehet párosítózni is a kártyákkal. Használhattok bolti kártyákat, de készíthettek egy-egy témához kapcsolódóan, például ételek, játékok és járművek, saját kártyákat is kartonlapokra.

A kártyákat akár laminálhatjátok is. A rajzolásban segíthetnek a gyerekek is, így az elkészítés is külön móka lesz. A 3. osztályos környezetismereti változatban készülhetnek állat-, növény-, évszak-, időjárás- és testrészkártyák.

Helyezd az összes kártyát képpel lefelé, és terítsd ki őket egy asztalra úgy, hogy ne érjenek egymáshoz. A játékosok ezután felváltva fordítanak fel két lapot - ha találnak egy párt, akkor megnyerik azokat a lapokat, és kapnak egy újabb lapot.

Az a játékos nyer, akinek a legtöbb pár kártyája van a játék végén. Útközben a játékosok megadhatják az egyező lapok sorrendjét, hogy megnyerjék azokat, például: „Balról a második és jobbról a harmadik kártya megegyezik.”

10. Snap!

A célkitűzés a legtöbb kártya összegyűjtése, hogy elsőként mondhasd: „Snap!”, amikor meglátod egy kártya párját. Anyagként normál játékkártyák vagy speciális „Snap!” kártyák használhatók.

Vegyünk egy normál kártyapaklit, és osszuk el egyenlően a játékosok között, minimum két ember között, maximális létszám nélkül. A játékosok nem nézhetik meg a kártyáikat, de mindenki felváltva letesz egy kártyát mindenki elé, képpel felfelé.

Ha egy kártyát egy ugyanolyan kártya tetejére tesznek, például két 7-es vagy két macska, akkor az első játékos, aki „Snap!”-t kiált, megnyeri az összes eddig lerakott kártyát. A játék addig folytatódik, amíg csak egy játékosnak marad lapja.

A környezetismereti változatban az azonos állatokat, növényeket vagy természeti jelenségeket lehet párként használni. A „Snap!” szó megtanulásán kívül a játékosoknak a kártyaszámot és a színt is ki kell mondaniuk angolul játék közben.

11. In Grandma’s toy chest - emlékezetből bővülő szólánc

A jó öreg szólánc-játék angol szavakkal is jól működik. „In my Grandma’s toy chest, I found an airplane” - kezdi az első játékos.

A következő így folytatja: „In my Grandma’s toy chest, I found an airplane and a teddy bear” - tehát megismétli, amit az előző játékos mondott és hozzátesz még egy, a témához illő szót, és így tovább.

A témát változtathatjátok a bevezető mondat módosításával: „In my Grandma’s fridge, I found…” vagy „In my schoolbag I found…”. Környezetismereti gyakorlásként használható például az „In my garden, I saw…” vagy az „In the forest, I saw…” mondatkezdés.

A játék fejleszti a hallási figyelmet, a munkamemóriát, a szókincset és a mondatalkotást. A gyerekeknek nemcsak új szót kell hozzáadniuk, hanem az előzőleg elhangzott teljes sort is fel kell idézniük.

12. I spy - keresd meg a tárgyat!

Ebben a játékban egy személy a kijelölt kém, a többieknek pedig ki kell találniuk, hogy milyen árulkodó jelet vettek észre. A játék az „I spy, with my little eye, something beginning with …” kifejezéssel kezdődik, amely után a rejtélyes objektum első betűjét ki kell mondani.

Ha szeretnéd gyakorolni az eldöntendő kérdéseket, akkor azt a változatot is játszhatod, amelyben a játékosok akár tíz kérdést is feltehetnek, például olyat is kérdezhetnek, hogy „Is it outside the car?”, „Is it bigger than a football?”

A játék másik változata, hogy az első betű helyett a tárgy színét mondjuk. A környezetismereti témák közül jól alkalmazható az osztályterem, a kert, az utca, az erdő vagy az időjárás megfigyelésére.

13. I went shopping and I got - bevásárlólista emlékezetből

Ebben a memóriajátékban a játékosok felváltva tesznek tárgyakat egy képzeletbeli bevásárlókosárba. Az első játékos azt mondhatja: „I went shopping and I got a pineapple.”

A második játékos hozzáteheti a következőt: „I went shopping and I got a pineapple and some tea.” A játék úgy folytatódik, hogy a lista egyre bővül.

Ha egy játékos elfelejt egy tárgyat, vagy túl sokáig habozik, kiesik a játékból. Ez addig folytatódik, amíg egy játékos marad.

Vannak, akik azzal a szabállyal játszanak, hogy a megvásárolt cikkeknek ábécé sorrendben kell lenniük, például „apples, bread, carrots” és így tovább. Ez a változat kiváló az általános iskolás diákok szókincsének bővítéséhez, és segít nekik az angol ábécé gyakorlásában is.

14. Simon says - mozgásos környezetismereti játék

Ebben a játékban az egyik játékos „Simon”, és cselekvéseket hajt végre, majd utasítja a többi játékost, hogy másolják le azokat. Az utasításokat mindig a „Simon says…” kifejezéssel kezdik, majd a kéréssel, bármi is legyen az.

Simon mondja: érintsd meg az orrodat, integess, fordulj meg. A trükk azonban az, hogy a játékosok csak akkor hajthatják végre a feladatokat, amikor meghallják a „Simon says” kifejezést.

Ha olyan cselekvéseket hajtanak végre, amiket Simon nem mondott, vagy amikor a személy mást mond, például: „Touch your toes, please”, akkor kiesnek a játékból.

A játék során gyakorolhatók a testrészek, a mozgások, az irányok és az egészséges életmódhoz kapcsolódó cselekvések. A játék nem igényel eszközöket, és rövid szünetként vagy óra eleji ráhangolásként is használható.

15. The minister’s cat - melléknevek és tulajdonságok

Ezt a játékot már a viktoriánus idők óta játsszák. Egyszerre szórakoztató és zseniális feladat, amellyel gyakorolhatjátok az angol mellékneveket és stress timing kiejtésüket.

Minden játékos 1, 2, 3, 4 ritmust tapsol, egymással egy időben. Az első játékos a tapsok ütemében kimondja, hogy „The minister's cat is a (fat) cat”, tetszőleges melléknevet adva hozzá.

A második játékos ekkor az előző melléknév utolsó betűjével kezdődő melléknévre gondol, például: „The minister's cat is a (terrible) cat.” A játék addig folytatódik, amíg valakinek nem jut eszébe több melléknév a taps közben.

Szabd személyre a játékot a gyermeked nevével, például „Jaime’s cat is…”. Környezetismereti témában a játék használható állatok, növények és időjárási jelenségek tulajdonságainak gyakorlására is.

16. Stop the bus - környezetismereti szókincs

Ez az egyik legnépszerűbb angoltanulási tevékenység általános iskolás diákok számára. Először válassz öt kategóriát, például érzések, sport, melléknevek, zöldségek és gyümölcsök.

Ezután válassz ki egy betűt véletlenszerűen kihúzva a táskából, vagy egy online véletlenszerű kiválasztóval. Kérd meg a játékosokat, hogy írjanak le minél több szót angolul az egyes kategóriákon belül, kezdve a választott betűvel.

Például, ha a kiválasztott betű a „T”, a diákok a következőket írhatják: „tired”, „tennis”, „thoughtful”, „turnip”, „tomato”. Miután mindenki írt egy szót minden kategóriához, valaki „Stop the bus!”-t kiált, és a játékosok felolvassák a szavaikat.

A játékosok csak olyan szavakért kapnak pontot, amelyeket senki más nem írt le. Aki először ér el tíz pontot, az a győztes. A 3. osztályos környezetismereti kategóriák lehetnek például állatok, növények, ételek, testrészek és időjárási szavak.

17. Híres emberek és ismert szereplők

Ezt a játékot általában híres emberek nevével játsszák, de bármilyen kategóriához átalakítható, beleértve a könyveket, állatokat, országokat és egyebeket.

Minden játékos felírja egy híres személy nevét egy cetlire, és felragasztja a tőle jobbra ülő személy homlokára. A játékosok ezután felváltva kérdeznek - egyszerre egyet yes/no question -, és megpróbálják kitalálni a homlokukon lévő híres személy nevét.

Nem kell ragaszkodnod a híres emberekhez. Használd rajzfilmfigurák vagy olyan személyek nevét, akiket valószínűleg minden játékos ismer.

Környezetismereti változatban állatok, növények, országok, időjárási jelenségek vagy közlekedési eszközök kerülhetnek a cetlikre. A játékosok például ilyen kérdéseket tehetnek fel: „Am I an animal?”, „Can I fly?”, „Do I grow in the ground?”

18. Hangman - angol akasztófa

Hangman, vagyis a klasszikus akasztófa játék - miért ne próbálnátok ki angolul is? Nem szükséges hozzá más, csak egy lap.

Ha belaminálod vagy átlátszó füzetborítóval bekasírozod, fehértábla filccel tudtok rá írni, rajzolni, és letörölhető. Létezik tableten, telefonon használható alkalmazás formájában is.

A környezetismereti szókincs gyakorlásához választhatók állatok, növények, testrészek, ételek vagy időjárási szavak. A megfejtés után a gyermek mondatot is alkothat a szóval.

19. Képkártyák készítése és használata

A kártyákat bárhova el lehet vinni, biztonságosak és az egyik leghatékonyabb eszköz a memória támogatására a nyelvtanulás során. Ráadásul, mivel vizuális jellegűek, a kártyajátékok segítenek a gyerekeknek felismerni a nyelvtanulás mintáit, és önálló tanulásra ösztönzik őket.

A képkártyákon általában állatok, emberek vagy tárgyak képei láthatók. Ha nem állnak rendelkezésre speciális kártyák, használhatsz számozott kártyákat is: csak győződj meg arról, hogy páros számú kártyád van, és minden kártyának van egy párja.

Saját kártyák is készíthetők kartonlapokra. A gyerekek maguk is rajzolhatnak állatokat, növényeket, ételeket vagy időjárási jelenségeket, majd a képekhez hozzáírhatják az angol szavakat.

20. Mozgásos és digitális feladatok

A mozgás, az egészség, a testrészek és a környezet megfigyelése különösen jól gyakorolható olyan feladatokkal, amelyekben a gyermeknek választania, párosítania vagy cselekednie kell. A fejlesztő feladatok angol nyelvből kicsiknek szavak memorizálására, ügyesség, figyelem, stb. fejlesztésére szolgálnak, de felnőtteknek is jó szórakozás.

• Öltözködés
• Labdázó delfin - mondat kiegészítés
• Mondatkirakó
• Többes szám
• Igaz vagy hamis?
• Öltözködés
• Helységek megnevezése
• Szókereső
• Ellentétes szavak
• Testrészek
• Dinós memória
• Ételek

Az alsó tagozatos gyerekek nagyon szeretik ezeket a játékokat. A feladatok használhatók önálló gyakorlásként, páros munkában vagy tanórai ismétlésként is.

21. Angol nyelvű online felületek

Angol nyelvű játékok széles választéka áll rendelkezésre az általános iskolás diákok számára. A játékok nagyszerű módja a nyelvtanulásnak, és a tanulmányok azt mutatják, hogy a játékok pozitív hatással lehetnek a gyerekek tanulási motivációjára, önállóságára, magatartására és önállóságára.

Ráadásul a tanulás közbeni szórakozás különösen fontos a fiatalok számára, mert ösztönzi a kreativitást, a problémamegoldást és az élethez szükséges más készségeket. A játékok közösségi, interaktív formában segítenek az angol nyelvtudás fejlesztésében.

• Pinterest
• A BBC CBeebies programja
• LearnEnglish Kids
• Starfall.com
• OxfordOwl.co.uk

Nagyon sokrétű, sok-sok angol nyelvvel kapcsolatos játékot találhattok a Starfall.com oldalon, amely segítségével angolul olvasni is elkezdhetnek tanulni a gyerekek. Az OxfordOwl.co.uk az Oxford University Press oldala, amelyen több száz ingyen olvasható angol gyerekkönyvet találtok.

A meséket meg is tudjátok hallgatni, így használatukhoz még az sem szükséges, hogy a szülő jól beszéljen angolul. A történetek, képek és hanganyagok a környezetismereti szókincs gyakorlásához is felhasználhatók.

22. Az Okos Doboz feladatai

Az Okos Doboz egy tankönyvfüggetlen digitális taneszköz, mely grafikus feladatsorokkal, gondolkodási képességeket fejlesztő játékokkal és rövid oktató videókkal segíti a 6-18 éves diákokat az iskolai tantárgyakhoz kapcsolódó ismeretek elsajátításában, gyakorlásában és a gondolkodási képességek fejlesztésében.

Az oldalon minden évfolyamhoz és tantárgyhoz található játékos feladat és gyakorló tartalom. Az iskolai ismeretek gyakorlása, ismétlése, pótlása vagy akár a gondolkodási képességek fejlesztése is megoldható az oldalon.

A tanári regisztráció/belépés után a Tanár modul segítségével irányítottan alkalmazhatóak az Okos Doboz tartalmai gyakorlásra és számonkérésre. Több mint 16.000 feladat, 34 kognitív játék, előre elkészített dolgozat sablonok és a Műhely-digitális feladatszerkesztő segítik a tanárokat.

A Szülői modul segítségével irányítottan segítheted gyermeked tanulását, gyakorolhatjátok az iskolai tananyagot. Gyermeked előrehaladását és eredményeit könnyen átlátható táblázatokban, grafikus megjelenítéssel valós időben tudod nyomon követni.

23. Rövid játékos foglalkozás felépítése

A diákok optimális tanulási módja rövidebb, gyors tanulási szakaszokból áll, mert így mélyebben megértik és megjegyzik a tanultakat. Egy tízperces foglalkozásban elegendő egyetlen témakört és egy-két játékot választani.

1. Válassz ki egy témakört, például állatok, növények vagy időjárás.
2. Mutasd be vagy ismételd át a képeket és az angol szavakat.
3. Játsszatok egy gyors memória- vagy pantomimjátékot.
4. Alkossatok egyszerű angol mondatokat.
5. A végén ismételjétek át a legfontosabb szavakat.

Sose felejts el sok visszajelzést adni és megdicsérni gyermeked tanulás közben, valamint ünnepeld meg vele egyéni sikereit is. A játék akkor segíti legjobban a tanulást, ha a gyermek számára érthető, rövid, változatos és sikerélményt ad.

tags: #angol #kornyezet #jatekok #3 #osztalyosok #szamara