A megadott szöveg alapján egy átfogó írás bemutatja, hogyan szervezhető és értelmezhető egy angol nyelv tanításával foglalkozó szakdolgozat a felsorolt elvárások és szerkezet mentén. A dokumentum célja, hogy kimutassa: a hallgató megfelelő elméleti alapokkal rendelkezik ahhoz, hogy a választott témát hazai és külföldi szakirodalom alapján egyéni megközelítésben angol nyelven dolgozza fel, tartalmát pedig diszciplináris vagy szakmódszertani jelleggel adja elő.
Az alapelvek és a nyelv a dolgozatban
A dolgozat nyelve az angol. A címek (témák, témavezetők) listáját az aktuális félév kezdetekor a szak felelőse bocsátja hallgatók rendelkezésére, akik választásukat a témavezetővel egyeztetik. A hallgató nemcsak a tanszék által felajánlott címek közül választhat, hanem saját témát is javasolhat. A szakdolgozat címe a szakdolgozati lap kitöltésével és leadásával válik véglegessé. A szakdolgozati lap formáját a Hallgatói Szolgáltató Központ határozza meg.
A Bevezetést az Absztrakt (Abstract) előzi meg, amely a dolgozat rövid (maximum egy oldalas) összefoglalója, s melynek nyelve szintén az angol. Ebben röviden ismertetjük a dolgozat témáját, a hipotézist, a kutatási módszereket és a következtetéseket. Az absztrakt ismerteti a dolgozatot azok számára, akik a dolgozatot teljes egészében nem olvasták el, például a szakdolgozat védésen résztvevő bizottsági tagok számára. Az Absztrakt oldalát nem látjuk el oldalszámmal.
A dolgozat törzsszövegét Times New Roman betűtípussal, 12-es mérettel és 1,5-ös sortávolsággal kell megjelentetni, margók: bal 2,5 cm, jobb 2 cm, felső 2 cm, alsó 2 cm. A belső borító utáni tartalomjegyzék következik. A hivatkozások és idézetek világosan elkülönítésre kerülnek, és a szakdolgozat bibliográfiája alfabetikus sorrendben listázza a forrásokat. A külföldi szerzők neveit a fordított sorrendben adja meg a forma: vezetéknév, keresztnév. A hivatkozásmód a tudományágnak megfelelően a témavezetővel egyeztetve történik.
A tervezet és a kidolgozás folyamata
A dolgozat előkészítése egy féléven át tartó folyamat, amely a téma kiválasztásával kezdődik, majd orientáció, kutatási terület leszűkítése, hipotézis megfogalmazása és a megírás megkezdése következik. A kutatási tevékenységen belül irodalmi gyűjtőmunka, adatgyűjtés és értékelés, továbbá altéma kibontása szerepel. A szakirodalom feldolgozása és rendszerezése után újabb fejezetek készülnek, amelyeket a témavezetőnek bemutatnak, és a kritikákat figyelembe veszik. A gyakorlatban a dolgozat a védés keretében kerül lezárásra, amely a záróvizsga része.
A dolgozat leadásának határideje április 30., keresztfélév esetén november 30. A dolgozat A/4 méretben, számítógépes szerkesztéssel készül. A folyó szöveg sorkizártra van állítva, a folytonosság és a formázás mindenhol egységes marad. A bírálat az 5. melléklet alapján készül, és azt tanszéki oktató bírálja. Az értékelés 100 pontos rendszerben történik, és a védés kérdéseire a hallgatónak válaszolnia kell a záróvizsga keretében. A védés a záróvizsga része, szervezésében a TVSz. és a megfelelő szabályzatok játszanak szerepet. A szövegbeli hibákat a dolgozat tartalmazza, ezért fontos, hogy a dolgozat téma- és tartalmi kifejezései pontosak legyenek.
Kulcsfogalmak a dolgozat struktúrájához
1) A dolgozat címe: a dolgozat tartalmának, mondanivalójának tömör kifejezése; utal a központi témakörökre.
2) Bevezetés és Absztrakt: a bevezetés elvei és az absztrakt rövid összefoglaló, amely a kutatási témát, hipotézist, módszereket és következtetéseket érinti.
3) A háttér és a módszertan leírása: a dolgozat logikája és az alkalmazott módszerek bemutatása, a terjedelem és határok megindokolása.
4) A belső címlap és a nyilatkozatok: az intézmény adatait, a hallgató adatait, a témavezető adatait és a beadás éveit tartalmazó belső borítóra vonatkozó előírások. A szerzői és adatvédelmi nyilatkozat pedig az öntartó oldal után található.
5) Irodalom és idézetek kezelése: a bibliográfia alfabetikus sorrendben, a különböző hivatkozási stílusok közötti egyeztetés, és a szó szerinti idézetek megkülönböztetése a szövegben. A külföldi szerzők nevei fordított formában jelennek meg.
Gyakorlati megfontolások a témaválasztáshoz
Az angol nyelv oktatásának különböző formái érintettek lehetnek, legyen szó kiscsoportos vagy magánóráról, nyelviskoláról vagy magántanarokról. A csoportos formától függően a haladás tempója és a tanítási megközelítés eltérő lehet. A magánórák rugalmasabbak és személyre szabottabbak lehetnek, de általában ad hoc jelleggel zajlanak és előre fizetés vagy órarendszer jellemzi őket. A nyelvtanulás időbeni elosztása és az életkor szerinti differenciálás fontos tényező mind a gyerekek, mind a felnőttek számára. A gyerekek esetében a játékos tanulási formák, interaktív gyakorlati feladatok és vizuális segédeszközök nagyban hozzájárulhatnak a motiváció fenntartásához és a hatékony nyelvtanuláshoz.
A felnőttek esetében a céltalapú tanulás gyakori: nyelvvizsga, diploma, jobb munkahely vagy külföldi lehetőség. A tanulási terv egyéni igényekhez igazodik: a kezdeti felmérés után meghatározzák a célt, és az időkerethez mérten személyre szabják a haladást. A jó tanárképzés és a módszertani frissesség fontos szempont, mert ezek a tényezők biztosítják a magas színvonalú nyelvoktatást és a hallgatók bevonódását a folyamatba.
Információs és vizuális elemek, melyek segíthetik a dolgozat megértését
Az alábbi elemek használata releváns lehet a dolgozat vizualizációjához, amennyiben azok megfelelnek a megadott kereteknek:
Az angol tanulás gyermekeknek történő megközelítéséhez kapcsolódó példák bemutatása, például a “Simon says” játék, mozgáson alapuló feladatok vagy a nyelvtani elemek játékos tanítása, jól illeszkedhet a témába. Emellett a gyerekek és felnőttek közötti különbségek és a tantervek időbeli elosztása is ábrázolható, ha megfelel a keretrendszernek.
Ha szükséges, a képek vagy videók a cikk szakaszaihoz kapcsolódhatnak anélkül, hogy túlzott részletező elemet adnának hozzá, és nem tartalmaznak új tényeket a fentebbiekhez képest.
Metaadatok
tags: #angol #nyelv #tanitasa #szakdolgozat