Dóra Budapesten vállal angol nyelvoktatást általános iskola felső tagozatos diákjai, középiskolások, főiskolai és egyetemi hallgatók, valamint felnőttek számára. Alap-, közép- és felsőfokú szinten tanít, online és otthoni formában is.
13 év oktatási tapasztalattal rendelkezik, szakfordítóként és magántanárként dolgozik. Végzettségei között szerepel az Európai Uniós szakfordító angol-magyar képesítés, valamint a PTE tanító szak angol műveltségterülete.
Tanítási helyszín és oktatási forma
Az oktatás Budapesten, a 9. kerületben, a József Attila-lakótelepen, illetve online történhet. Dóra csoportos oktatást legfeljebb 2 főig vállal.
| Szempont | Információ |
|---|---|
| Oktatás helyszíne | Budapest, 9. kerület, József Attila lakótelep |
| Oktatási forma | Otthoni és online oktatás |
| Tanított korosztályok | Általános iskola felső tagozat, középiskola, főiskola/egyetem, felnőttek |
| Tanított szintek | Alapfok, középfok, felsőfok |
| Oktatási tapasztalat | 13 év |
| Csoportos oktatás | Legfeljebb 2 fő |
Személyre szabott angoloktatás
Szeretnéd magad választékosan, gördülékenyen és hatékonyan kifejezni egy profi környezetben? Interjúra, meetingekre, élő kommunikációs szituációkra felkészülni?
Magabiztosabban szeretnél beszélni és fogalmazni, és elérni a nyelvvel kapcsolatos céljaidat? A nyelvtani alapok mellett nagy hangsúlyt fektetek a kiejtésre, a beszédre, a nyelv ritmusára és logikájára, "gondolkodásmódjára" az óráimon.
Segítek az esetleges szorongások, gátlások feloldásában, és abban, hogy valóban szintet tudj lépni a tudásodban. Hasznos tippekkel, a mindennapokba könnyen beépíthető módszerekkel támogatom a fejlődésed.
Az első óra 15 perccel hosszabb, így át tudjuk beszélni a céljaidat és az órák ütemezését, felépítését.
Az órák fő fókuszai
- nyelvtani alapok rendszerezése és elmélyítése;
- kiejtésfejlesztés;
- beszédkészség és élő kommunikáció fejlesztése;
- a nyelv ritmusának és logikájának megértése;
- magabiztosabb, pontosabb és választékosabb fogalmazás;
- a beszéd közbeni szorongások és gátlások oldása;
- az egyéni célokhoz igazított tanulási ütemezés;
- a mindennapokba beépíthető tanulási módszerek alkalmazása.
Nyelvvizsga- és vizsgafelkészítés
Dóra alapfokú, középfokú, felsőfokú és nemzetközi nyelvvizsgára való felkészítést is vállal. Tapasztalata van a BME, az Euroexam, az Origó és a telc általános nyelvvizsgarendszerekre való felkészítésben.
IELTS nyelvvizsgára a speaking, vagyis a beszédkészség fejlesztésével is segíti a felkészülést. Az órák a vizsgahelyzetben szükséges magabiztosabb és gördülékenyebb kommunikáció kialakítását támogatják.
Elérhető vizsga- és célterületek
- alapfokú nyelvvizsgára felkészítés;
- középfokú nyelvvizsgára felkészítés;
- felsőfokú nyelvvizsgára felkészítés;
- nemzetközi nyelvvizsgára felkészítés;
- érettségi- és felvételi felkészítés;
- IELTS speaking fejlesztés;
- állásinterjúra felkészítés;
- külföldi munkára való felkészítés;
- felsővezetői kommunikációs mentoring.
Kommunikációs és szakmai angol
Dóra olyan tanulókat is támogat, akik munkahelyi vagy üzleti környezetben szeretnének magabiztosabban kommunikálni. A felkészítés kiterjedhet állásinterjúkra, meetingekre, ügyfelekkel folytatott kommunikációra és egyéb élő kommunikációs helyzetekre.
Szaknyelvi területei a diplomáciai, kereskedelmi, szociológiai és üzleti nyelv. Az órákon a szakmai szókincs, a pontos fogalmazás és a természetesebb szóbeli kommunikáció egyaránt fejleszthető.
Kommunikációs célok
- állásinterjúkra való felkészülés;
- munkahelyi angol használata;
- ügyfelekkel történő kommunikáció;
- meetingeken való részvétel;
- felsővezetői kommunikációs mentoring;
- külföldi munkavállalás előkészítése;
- gördülékenyebb és választékosabb megszólalás;
- a beszéd közbeni bizonytalanság csökkentése.
Íráskészség és nyelvtani rendszerezés
Az oktatás során az íráskészség fejlesztése és a nyelvtani összefüggések megértése is fontos szerepet kaphat. A cél nem csupán az egyes szabályok megtanulása, hanem azok önálló és pontos alkalmazása.
A tanulók a nyelvtani összefüggések megértésével önállóan is hatékonyabban tudnak tanulni, miközben javulhat a beszédük pontossága és a fogalmazásuk választékossága.
Tanulási szorongások és beszédgátlások oldása
Dóra külön figyelmet fordít arra, hogy a tanulók biztonságos, támogató légkörben gyakorolhassák az angol nyelv használatát. Segít az esetleges szorongások és gátlások feloldásában, hogy a tanulók könnyebben merjenek megszólalni.
A beszédkészség fejlesztése során a rendszeres kommunikáció hozzájárulhat ahhoz, hogy a tanulók magabiztosabban, kevesebb hibával és gördülékenyebben használják az angolt.
Végzettség és szakmai háttér
Dóra szakfordítóként és magántanárként dolgozik. Fordítói és nemzetközi szakreferens végzettsége van, valamint Európai Uniós szakfordító angol-magyar képesítéssel rendelkezik.
Tanítói tanulmányait angol műveltségterületen végezte a Pécsi Tudományegyetemen. A tanító szak angol műveltségterülete a tanítói képzés általános alapjait szaktárgyi és módszertani ismeretekkel egészíti ki.
A tanító alapképzési szak képzési és kimeneti követelményei szerint a tanítói képesítés az iskola 1-4. osztályában valamennyi, az 1-6. osztályában legalább egy műveltségi terület oktatási-nevelési feladatainak ellátására készít fel.
A tanítói képzés és az angol műveltségterület kapcsolata
A képzés célja tanítók képzése, akik - a változó társadalmi szükségleteknek, az általános iskolai nevelés-oktatás céljainak megfelelően - képesek a tanulók személyiségének komplex fejlesztésére, a tanító teljes szerepkörének betöltésére.
Felkészültek az általános iskola első négy évfolyamán valamennyi műveltségi terület és az első hat évfolyamán egy választott műveltségi terület nevelési-oktatási feladatainak ellátására.
A műveltségterületi képzés a tanító szakra felkészítő általános képzést harmonikusan és szaktárgyi igényességgel, módszertani alapossággal egészíti ki.
Az idegen nyelv, ezen belül az angol műveltségterület, a tanítói alapok mellett az angol nyelv oktatásához szükséges szaktárgyi és módszertani felkészülést biztosítja.
A tanítói végzettséghez kapcsolódó pedagógiai kompetenciák
Az alapfokozat birtokában a tanítók képesek a nevelési, fejlesztési célokat, feladatokat, tartalmakat a 6-12 éves gyerekek személyiségére, szociokulturális környezetének főbb jellemzőire tekintettel, differenciáltan tervezni.
Képesek a tanulás sajátosságainak ismerete alapján az adott életkori sajátosságok figyelembevételével a célok, tartalmak és tevékenységek, folyamatok, valamint egyéni tanulási utak tervezésére, megvalósítására.
Építenek a 6-12 éves gyerekek előzetes tapasztalataira, cselekvő részvételére, kreativitására, a közös munkát szakszerűen irányítják, elemzik és értékelik.
Változatos, egyénre szabott értékelési módszereket használnak, amelyekkel elősegítik a gyermek önértékelési képességének alakulását, és támogató tanulási környezetet biztosítanak.
Képesek az integrált, inkluzív nevelés szakszerű támogatására, a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelését segítő adekvát módszerek alkalmazására, valamint az információs és kommunikációs technológiák célszerű felhasználására.
A tanítói képzéshez kapcsolódó kompetenciák közé tartozik továbbá a közösségi értékek közvetítése, a gyermekközösség alakítása, a digitális környezetben történő tudásépítés támogatása és a digitális írástudás megalapozása, fejlesztése.
A végzett pedagógus képes a gyerekek családjával kölcsönös tiszteletre és bizalomra épülő kapcsolatot kialakítani, szakszerűen, közérthetően és hitelesen kommunikálni, valamint a nevelést érintő kérdésekben a családokat támogatni.
Óratapasztalatok és tanulói visszajelzések
Ferenczi Etelka beszédkészség fejlesztése miatt kereste fel Dórát, és körülbelül másfél hónap után nagyon elégedett volt vele. Kedves és felkészült tanárként jellemezte, aki mindig jó hangulatú órákat tartott.
Néhány alkalom után már érződött a fejlődés, magabiztosabban, kevesebb hibával használta az angolt. Az órák teljes mértékben a céljaihoz és egyéni igényeihez igazodtak.
Tóth Norbert rendkívül felkészült szakembernek és kiváló tanárnak tartja Dórát. Különösen nagy segítségére volt a nyelvi készségei fejlesztésében, a kérdéseire pedig mindig gyors és pontos választ kapott.
Korábban zavarta, ha idegen nyelven mások előtt kellett megszólalnia, de ez a gátlása jelentősen oldódott, magabiztosabb lett, és precízebben, választékosabban tudta kifejezni magát.
Jernei-Duró Cintia évek óta tanul Dórival, és mindig visszajár hozzá. Francia nyelvvizsgára is ő készítette fel, valamint állásinterjúra is készültek együtt, jelenleg pedig angolórákon dolgoznak a beszéd közbeni gátlások leküzdésén és a szinten tartáson.
Dórit profi, rugalmas és kedves tanárnak tartja, akinek órái jókedvűen és tartalmasan telnek, és aki mindig felkészülten érkezik. Beszámolója szerint a közös munka hatására az angol kommunikációja sokat fejlődött, gördülékenyebben és kevesebb gátlással kommunikál.
Kuncz Petra IELTS nyelvvizsgára, elsősorban a speaking rész fejlesztése miatt kereste fel Dórát. Rövid felkészülési idő alatt is nagy segítséget jelentettek a közös órák, és a vizsgahelyzetben sokkal magabiztosabban, gördülékenyebben ment számára az angol.
Bátor András állásinterjúra való felkészülés és szinten tartás miatt kezdett Dórához járni. Különböző témákban folytattak beszélgetéseket, amelyek sokat segítettek az állásinterjúkon és a munkája során, amikor angolt kellett használnia.
Gellai Tamás az órák alatt sokat fejlődött, már nem okozott gondot számára, hogy megszólaljon angolul. Javultak a jegyei, és önállóan is jobban tudott tanulni, mert megértette a nyelvtani összefüggéseket.
Mándoki Ferenc a kellemes légkört, a hatékony és korszerű szemléletet, valamint a módszereket emelte ki. Rövid idő alatt is érezhető fejlődést tapasztalt.
Az oktatás lehetséges célcsoportjai
Dóra az általános iskola felső tagozatos tanulói, középiskolások, főiskolai és egyetemi hallgatók, valamint felnőttek oktatását vállalja. Az órák a tanuló életkorához, aktuális nyelvi szintjéhez és konkrét céljaihoz igazíthatók.
- felső tagozatos tanulók;
- középiskolások;
- főiskolai hallgatók;
- egyetemi hallgatók;
- felnőtt tanulók;
- alapfokú nyelvtudással rendelkezők;
- középfokú nyelvtudással rendelkezők;
- felsőfokú nyelvtudással rendelkezők;
- nyelvvizsgára készülők;
- állásinterjúra vagy külföldi munkára készülők.
A tanulási célokhoz igazított órafelépítés
Az első óra 15 perccel hosszabb, így átbeszélhetők a célok, az órák ütemezése és felépítése. Ez lehetőséget ad arra, hogy a tanulási folyamat a tanuló aktuális tudásához, elvárásaihoz és hosszabb távú terveihez igazodjon.
A beszédkészség fejlesztésénél az óra központi eleme lehet a kommunikáció, a nyelvhelyesség és a kiejtés gyakorlása. Vizsgafelkészítésnél a feladattípusok, a vizsgahelyzet és az időkorlátok kezelése kerülhet előtérbe.
Állásinterjú vagy munkahelyi kommunikáció esetén a szakmai szókincs, a bemutatkozás, a kérdésekre adott válaszok, a pontos fogalmazás és a természetesebb reakciók gyakorlása kaphat hangsúlyt.
Szaknyelvi területek
| Szaknyelvi terület | Lehetséges alkalmazási kör |
|---|---|
| Diplomáciai | Nemzetközi és diplomáciai kommunikáció |
| Kereskedelmi | Üzleti és kereskedelmi helyzetek |
| Szociológiai | Szociológiai témájú szövegek és kommunikáció |
| Üzleti | Munkahelyi, vállalati és vezetői kommunikáció |
Online oktatás
Dóra online oktatást is vállal, így az angolórák helyszíntől függetlenül megvalósíthatók. Az online forma különösen alkalmas lehet a rendszeres beszédgyakorlásra, a nyelvvizsga-felkészítésre, az állásinterjúk gyakorlására és a munkahelyi kommunikáció fejlesztésére.
Az online órák során ugyanúgy megvalósítható a nyelvtani rendszerezés, a kiejtés javítása, a beszédkészség fejlesztése, az íráskészség gyakorlása és a szakmai szókincs bővítése.
