Vizsgára készülőknek mutatom be az egyik vizsgafeladatot, a képleírást. Ez a feladat a legtöbb nyelvvizsgán szerepel, méghozzá minden szinten. Itt általános ismertetőt adok, részletes tanácsokkal és technikákkal újabb anyagokban foglalkozunk. Az sem célom itt, hogy konkrét nyelvi megfogalmazásokat mutassak, tehát példamegoldást itt nem találsz (más anyagokban azonban igen).
1. A feladat maga
A “képleírás” vagy “describing pictures” megnevezés nagyon elnagyolt, és egyáltalán nem szabad erre hagyatkozni a konkrét vizsgafeladatnál. Alapvető itt is: minden egyes feladat leírását tüzetesen tanulmányozd, értsd meg, és ne nyugodj addig, amíg százszázalékig nem tudod, mit várnak el tőled a vizsgán! A közös ezekben a feladatokban az, hogy mindenütt adnak valamiféle “képi stimulust”, ami kapcsán beszélned vagy beszélgetned kell, esetleg írnod is. Ez a stimulus lehet egyetlen színes kép kinyomtatva, lehet több különálló kép, de egy egységnek kell tekintened őket. Más esetben egy papírlapra nyomtattak több képet, lehet, hogy rajzokat kapsz majd, esetleg egy egész képregényt (noha igen rövidkét), és lehet, hogy mindezt egy számítógép képernyőjén látod majd.
2. A feladat típusai
2.1 Tényleges képleírás
Vannak vizsgák, ahol valóban az a feladat, amit a neve alapján gondolnánk: nézd meg, mi látható a képen, és mondd el szépen angolul! Ez a típus nagyon ritka, és leginkább alapfokú vizsgákon vagy gyerekeknek szóló vizsgákon szerepel. Ha ez a feladat, egész biztos, hogy a képen nem szerepelnek nagyon bonyolultan elmondható jelenetek, sem kacifántos helyzetek, és arra is szoktak vigyázni a szerkesztők, hogy a képen látható tárgyak többségének angol megnevezése elvárható legyen egy kezdő nyelvtanulótól.
Fontos látni, hogy itt nem az a cél, hogy minden apró részletet el tudj mondani: ez nem szódolgozat! Nagyon rossz hozzáállás, ha azon görcsölsz, hogy mi mindent látsz a képen, aminek nem tudod a nevét angolul. Az itt látható képen például van számtalan dolog, aminek egy egészen kezdő tanuló is bizonyára ismeri a nevét (table, chair, sofa, curtains etc), és melléknevek, melyekkel kiegészítheted azokat (blue, red, brown etc). Természetesen lehetne olyasmit találni, aminek a nevét a középfokra készülő hallgató sem szokta ismerni: karnis, gurulós irodai szék, szemeteszsák stb. Ez nem baj! Nem tartjuk valószínűnek, hogy ha elmondtad a vizsgán a fontosabb dolgokat, akkor utána a vizsgáztató azzal állna elő, hogy “mindesz szép, kedves hölgyem/uram, de hogy a fenébe mondja angolul, hogy ablakpárkány?” - egyszerűen nem történik ilyesmi. (… az ablakpárkányal. De ha a széket meg az asztalt nem tudod, az már baj persze.)
Ahogy mondtuk, ez nem szódolgozat. Nem helyes, ha egyszerűen felsorolod, hogy mi van a szobában. Inkább mindenféle szép mondatokat kell kreálnod, elmondva, hogy tetszik neked a szoba vagy sem, hogy a tied kisebb, nagyobb, hogy tetszik-e neked a függöny színe és így tovább.
2.2 Önálló témakifejtés kép(ek)/képi stimulus alapján
Középfokú nyelvvizsgákon ez a legáltalánosabb feladat. Ahogy a kicsit macerás neve jól mutatja, itt egyáltalán nem arról van szó, hogy el kellene mondod, mi mindent látsz a képen. Gyakorlatilag az is teljesen életszerű, hogy a képen látható tárgyak vagy események tényleges leírása úgy ahogy van, kimarad - hiszen nem ez a feladat. A kép kapcsán kell beszélned arról a témáról, ami a képhez kapcsolódik. Természetesen az iskolapélda az lenne, hogy az elején mégiscsak elmondod röviden, mit látsz a képen, de utána arról beszélsz, ami erről eszedbe jut.
Vannak vizsgák, ahol ezt a feladatot több vizsgázó végzi egyszerre. Ekkor a két vizsgázónak gyakorlatilag beszélgetnie kell a kép és a téma kapcsán. Kérdéseket tehetnek fel egymásnak, reagálniuk kell egymás mondandójára, és akár vitába is szállhatnak egymással - de természetesen nagy egyetértésben is lehetnek: a lényeg, hogy kommunikáljanak és ne egymás mellett beszéljenek el. Ne feledd: a feladatod itt is az, hogy bizonyítsd, tudsz angol nyelven beszélni.
A fenti képet kaphatnád bármely nyelvvizsgán “képi stimulusnak”. A kép tartalmáról nagyon sokat beszélni feltehetőleg nem is nagyon lehet - hacsak nem vagy fotós vagy valami egyéb szakember. Ha elmondod, hogy itt egy turistacsoport látható, akik éppen megérkeztek valami látványossághoz, az épp elegendő. Ne mondd el, hogy ki mit visel a képen, hogy rácsos kaput meg kőfalat látsz - ez egész egyszerűen nem tartozik a feladathoz. Sőt: bizonyos szinteken és vizsgákon (ne feledd: itt legalább középfokról beszélünk) egyszerűen rossz pontnak számít, ha ilyesmiről kezdesz hosszasan beszélni ennél a feladatnál, a kalapok színét taglalva és hogy kinek milyen pocakja van! A kép nem kalapokról és nem pocakokról szól ugyanis.
Bevezetőként kezdheted azzal, amit már írtunk: ez egy turistacsoport, épp megérkeztek valahová. Mondhatod, hogy ez talán egy múzeum, esetleg egy bazilika, székesegyház, de mindenképp valami nagy épület, és hogy ezt miből gondolod (itt már nagyon is megemlítheted a robusztus kőfalat és a terebélyes lépcsősort, nem különben a hatalmas rácsos kaput, de csak azért, hogy ezzel alátámaszd, mért gondolod nagynak). Aztán elmondhatod, hogy mit gondolsz a csoportos városlátogatásról, hogy mennyire divat vagy szokás vagy hasznos vagy drága vagy élvezetes stb stb. az ilyesmi. Hogy te magad voltál-e ilyenen és milyen volt. Hogy vannak-e veszélyei és mik az előnyei. Hogy kikre jellemző, hogy csoportos utakra fizetnek be és kik szervezik maguknak az utakat.
De ha ez nem tetszik, beszélhetsz a múzeumokról vagy a székesegyházakról (ha már azzal vezetted be, hogy szerinted ez az épület ilyen), és azok látogatottságáról, gazdasági helyzetéről, karbantartásáról, műemlékvédelemről, várospolitikáról. Látod, van ám téma rengeteg… Olyat válassz, olyanra tereld a szót, amelyben te otthon érzed magad!
2.3 Történet elmesélése
Olyan vizsga is van, ahol egy képsorozatot adnak, esetleg nem is fényképekből, hanem rajzokból. Ez a sorozat egy történetet hivatott bemutatni, a te feladatod pedig az, hogy ezt a történetet elmondd - vagy leírd, mert írásban is létezik a feladat. Ha járatos vagy a képregényekben, akkor nem nehéz a feladat, ha kevésbé vagy jártas benne, akkor érdemes rá edzeni.
3. Tippek
A tényleges képleírás feladatnál koncentrálj arra, amit el tudsz mondani, és ne arra, amit nem tudsz! Próbálj kissé összetettebb mondatokat is gyártani, mert tizenhat mondat, ami tökéletesen megfelel, csak a főneveket cseréled ki bennük, egyáltalán nem nevezhető jó feladatmegoldásnak. Használj mondatbevezetőket: I think, perhaps stb - ezeket kigyűjtöttük egy újabb anyagban. Önálló témakifejtésnél, ha ügyes vagy, szinte bármire terelheted a szót, és majdnem mindenféléről beszélhetsz. De vigyázat: kezdetnek muszáj a kép témája kapcsán mondanod legalább pár dolgot, és ügyesen meg kell tudnod találni az átvezetőket. Ez akkor hasznos, ha a kép témájáról az égvilágon semmi nem jut eszedbe, vagy legalább is unalmasnak vagy nehéznek tartod a témát. (Hiszen ha a téma érdekes is, meg tudsz is róla beszélni, akkor mi a fenének terelnéd a szót másra?)
Ha másik vizsgázóval kell megbeszélned a képet, ügyelj rá, hogy reagálnod kell a másik vizsgázó gondolataira, az általa mondottakra. Ezt külön pontokkal szokták jutalmazni (illetve pontlevonással büntetni a hiányát). Kérdezz tőle dolgokat, kapcsolódj hozzá, hivatkozz a mondandódban arra, amit ő mondott (as Julia has just said…, I agree with Mark because…). Minden vizsgánál igaz, hogy nagyon kevés idő áll rendelkezésre. Ha ennek örülsz, az korai öröm! Ugyanis nem az a feladatod, hogy élve átvészeld ezt a 3-5 percet, hanem az, hogy ezzel a feladattal is bizonyítsd, hogy tudsz angolul. Hibátlan produkciót úgy is bemutathatsz a vizsgán, hogy csak két mondatot mondtál, vagy ad absurdum egyet sem - ám ez a hibátlan produkció természetesen elégtelen osztályzatot eredményez majd!
Gyorsteszt: 2019. 11. 24. Levelet írni sokszor még magyarul sem egyszerű. A levélírásban vannak meghatározott kontextusok és hangnemek, amelyeket érdemes megérteni a hatékony kommunikáció érdekében. Ismeretek közé tartozik a megszólítás, elköszönés, formális és baráti stílus közötti különbségek, valamint a szerkezet.
4. Pármondatos példák és gyakorlati útmutatások
“Dear Mr. Smith, - Kedves Mr. I would like to thank you for letter dated the 4th of November. I would be grateful if you could inform me about the details. I hope I can ask your help for further information.”
“Dear Madam or Sir. Yours sincerely / Yours faithfully.”
“I would like to apply for the post of full-time teacher at your school.”
“I look forward to your early reply.”
5. Kifejezések erősítése és gyakorlása
It’s a collection of autumn pictures. We can see colourful fallen leaves, delicious autumn fruits and vegetables and there is also a squirrel in the top right-hand corner of the picture. Autumn is a beautiful season, especially the first part of it, when the weather is still nice and warm. This period is called Indian summer. Autumn consists of three months: September, October and November. In this season the leaves fall from the trees and people have to rake them. Autumn is the time of harvest. Lots of fruits are ripe then, e.g. apples, pears, grapes, walnuts. People pick them from the trees and preserve them or just put them in cool and dry places for the winter.
autumn is a season full of colours. A market in autumn is a nice sight with the various colours. In November the weather usually gets worse; it is foggy and rainy and it turns cold. The days are shorter and shorter and darkness comes earlier and earlier. Animals - like squirrels - prepare for winter in autumn. They collect nuts, walnuts and acorns and their fur becomes thick.