Kérdések az első angolórára: hasznos kérdések és játékos feladatok

Az első angolórán olyan egyszerű kérdéseket érdemes használni, amelyek segítségével a tanulók bemutatkozhatnak, beszélhetnek magukról, megismerhetik egymást, és közben biztonságos, támogató légkörben gyakorolhatják az angol kérdésfeltevést.

A kérdések olyan mondatok, amelyeket válasz vagy információ kérésére használunk. Írásban a kérdések általában kérdőjellel végződnek. Az angol nyelvben két fő típusa van a kérdéseknek: kiegészítendő kérdések, vagyis Wh-kérdések, valamint eldöntendő kérdések.

Miért fontosak az első angolórán feltett kérdések?

Az első élmény az angol nyelvvel sokat számít. Ha a gyerek először szorong, unatkozik, kudarc éri vagy kényszerből angolozik, akkor később nehezebb lesz jó érzéssel viszonyulnia az angol nyelvhez. Ha viszont az első élmények között van zene, mesék, történetek, játékok és ezekhez siker kötődik, a tanár kedves és a csoport is befogadó, akkor egészen más alapokra épülhet a nyelvtanulása.

Nem minden gyerek érkezik úgy az első angolórára, hogy azonnal beszélni akar. Van, aki először csak figyel. Van, aki a dalokat szereti jobban, de vannak gyerekek, akik rengeteget mozognak. Más otthon kezdi el visszamondani vagy visszaénekelni, amit az órán hall. Ez teljesen rendben van.

A csendes megfigyelés is tanulás. A Helen Doron órákon nem kényszerítjük a gyerekeket az azonnali megszólalásra. Olyan közeget teremtünk, ahol a bátorságuk idővel alakul ki. A sok ismétlődő helyzet, a játékos feladatok, a biztonságos tanári jelenlét és a pozitív megerősítés segíti őket abban, hogy egyszer csak megszólaljanak.

Az első angolóra céljai

• a tanulók megismerése;
• a kérdésfeltevés gyakorlása;
• az alapvető kérdőszavak felismerése;
• az eldöntendő és a kiegészítendő kérdések elkülönítése;
• a szókincs kommunikatív használata;
• a beszédtől való félelem csökkentése;
• pozitív első élmény kialakítása;
• a csoport együttműködésének megalapozása.

Az angol nyelv a magyarhoz képest egy kissé bonyolultan teszi fel a kérdéseket. Míg magyarul sokszor elég a hangsúllyal (írásban egy kérdőjellel) jelezni, hogy na ez itt most egy kérdés (és nem kijelentés vagy felkiáltás), addig az angol nyelvben a kérdésekhez nem csak hangsúlyt és írásjel jelzi a kérdést, hanem a szórend is.

Az angol kérdések két fő típusa

Eldöntendő kérdések

Az eldöntendő kérdések olyan kérdések, amelyekre „yes” vagy „no” a válasz. Az ilyen típusú kérdéseknél nincs kérdőszó, csak a kérdő szórendből derül ki, hogy ez itt egy kérdő mondat.

Ahogy azt a példából is láthatod, magyarul az írásjel kivételével semmi különbség nincs a kérdő és a kijelentő mondat között, angolul pedig megváltozott a mondat szórendje: kijelentő szórendből kérdő szórend lett.

Amikor a mondatban a „be”, „do” vagy „have” segédige szerepel, az eldöntendő kérdés az alábbi szerkezet használatával képezhető: „be”/„do”/„have” + alany + főige. Ha a mondatban modális ige található, az eldöntendő kérdés az alábbi szerkezet segítségével képezhető: modális ige + alany + főige.

Ha a mondatban nincs segédige vagy modális ige, akkor a „do”, „does” vagy „did” segédigét adjuk hozzá a kérdés képzéséhez. Ha a mondat főigéje a „be”, az alany és a „be” ige helyet cserél a kérdés képzéséhez, és nincs szükség segédigére.

Létezik tagadó yes-no kérdés is: Aren’t you hungry? - Nem vagy éhes? Ebben az esetben is kérdő szórendet használunk (természetesen) és a segédigét tesszük (amivel kérdezünk) tagadó alakba.

A kérdéseknek ezt a formáját (mármint a tagadó yes-no kérdéseket) akkor szoktuk használni, amikor a válaszadótól pozitív (azaz igenlő) választ várunk.

Wh-kérdések

A Wh-kérdések wh-szavak használatával képződnek, mint például „what”, „when”, „where”, „who”, stb. Ezeket a kérdéseket információ kérésére használjuk. Ezekre nem lehet 'igen' vagy 'nem' válaszolni.

‘WH-question’ a nevük, mivel az ilyen típusú kérdések tartalmaznak kérdőszót is, és angolul a kérdőszavak (1 kivételével) ezzel a két betűvel kezdődnek. Az ilyen kérdésekben van kérdőszó, tehát igen-nem választ nem lehet ezekre adni.

Minden WH- szó vezethet be kérdést, kivéve az előbb említett ‘WHETHER‘: Who is that girl? - Ki az a lány? Whom are you talking to? - Kihez beszélsz? What is this? - Mi ez? Where is the station? - Hol van az állomás? When is your birthday? - Mikor van a születésnapod? Which cake do you prefer? - Melyik süti teszik jobban? Why are you laughing? - Miért nevetsz? Whose car is this? - Kié ez a kocsi? How are you? - Hogy vagy?

Ha a mondatban segédige („be”, „do” vagy „have”) vagy modális ige szerepel, a Wh-kérdések az alábbi szerkezet segítségével képezhetők: Wh- szó + „be”/„do”/„have” + alany + főige vagy Wh- szó + modális ige + alany + főige.

Ha a mondatban nincs segédige, és a „what”, „who”, „which” vagy „whose” a mondat alanya, nincs szükség segédige használatára. Az alany a ige előtt áll, így képezzük a kérdést. What dropped from the tree? Mi esett le a fáról?

Bemutatkozó kérdések az első angolórára

Az első órán érdemes olyan kérdésekkel kezdeni, amelyek a tanulók nevére, életkorára, lakóhelyére és érdeklődésére vonatkoznak. A kérdések legyenek rövidek, könnyen érthetők, és lehetőleg kapcsolódjanak a tanulók valódi életéhez.

• What’s your name?
• What is your surname?
• How old are you?
• Where are you from?
• Where do you live?
• What street do you live in?
• Are you a boy?
• Are you a girl?
• Are you a student?
• What is your favourite colour?
• What is your favourite food?
• What is your favourite animal?
• What is your favourite song?
• What is your favourite country?
• Do you like music?
• Do you like English?
• Do you like games?
• Do you like dancing?
• Do you like singing?
• Can you swim?
• Can you ride a bike?
• Can you climb a tree?
• Can you play football?
• Can you draw?
• Would you like a pet?

A kérdések segítségével a tanulók nemcsak az angol nyelv alapjait gyakorolják, hanem egyre több dolgot tudnak meg egymásról. Az egyszerű kérdésekre kezdetben egyetlen szóval is válaszolhatnak, később pedig teljes mondatokat alkothatnak.

Egyszerű kérdések kezdő tanulóknak

Ha az angolul tanuló tud ezekre a kérdésekre válaszolni - ami persze azzal kezdődik, hogy meg is érti őket! - akkor már elmondhatja, hogy valóban tud valamit.

A kérdéssor többek között azt is demonstrálja, hogy a megtanulandó lexikát érdemes valamilyen kommunikatív kontextusba helyezni, akár kérdésbe, akár egy kérdésre adandó válaszként, de mindenképpen valamilyen dialógus, vagy összetett kifejezés lényegi részeként.

Otthon és személyes tárgyak

• Do you have a TV?
• Do you have an exercise book?
• Do you have a rubber?
• Do you have a book?
• Do you have a doll?
• Do you have a candle?
• Do you have a ladder?
• Do you have a set of shelves?
• Do you have a black T-shirt?
• Do you have trousers?
• Do you have a pink trickot?
• Do you have mittens?
• Do you have a red pencil?
• Do you have a purple bag?
• Do you have sunglasses?
• Do you have an umbrella?
• Do you have a calendar?
• Do you have a cat?

Színek és tárgyak

• What colour is your hair?
• What colour is your door?
• What colour is a star?
• What colour is your remote control?
• What colour is a plum?
• What colour is a lake?
• What colour is the sky?
• What colour is a tree trunk?
• What colour is the nut?
• What colour is the bear?
• What colour is the crocodile?
• What colour is a leaf?
• What colour is the sun?
• What colour is blood?
• What colour is a panther?
• What colour are your mother’s eyes?
• What colour is an orange?
• What colour is a cherry?
• What colour is a normal/usual pencil?
• What colour is the night sky?
• What colour is snow?
• What colour is your rake?
• What colour is a ping-pong ball?
• What colour is a schoolboard?

Ételek és italok

• Do you like apples?
• Do you like grapes?
• Do you like bananas?
• Do you like cherries?
• Do you ever eat mushrooms?
• Do you like tomatoes?
• Do you like watermelon?
• Do you like sour cherries?
• Do you like cake?
• Do you like carrots?
• Do you like tea?
• What does a cow eat?
• What does a monkey eat?
• What is yellow and very sour?
• What does a hen make?
• How many apples can you eat at a time?
• What do you drink from?
• What do you drink tea from?

Test és testrészek

• How many fingers do you have?
• How many hands do you have?
• Where is your head?
• Where are your feet?
• How many teeth do you have?
• Where is your mouth?
• Where is your heart?
• How big is your nose?
• How tall are you?
• Are you short?
• Are you fat?
• Are you thin?
• Are you strong?
• Are you weak?

Állatok és természet

• What can a bird do?
• How big is a butterfly?
• Is a bush taller than a tree?
• Have you ever been in a cave?
• Have you ever seen a rainbow?
• Can you climb a mountain?
• Have you ever seen a palm tree?
• Where do the flying fish live?
• What is the animal of Easter?
• Who makes the spiderweb?
• Where does a bird live?
• Where are birds from?
• Have you ever touched a snake?
• Have you ever caught a fish?
• Have you ever seen a hedgehog?
• Have you ever seen an owl in reality?
• Have you ever seen a waterfall?

Helyek, tárgyak és mindennapi tevékenységek

• Do you live in a house or in a flat?
• How many windows do you have in your bedroom?
• How many chairs are there in your bedroom?
• How many tables do you have at home?
• Is there a carpet in your room?
• Would you like a garden?
• Where do you use soap?
• Where do you use a plate?
• Where do you use a napkin?
• Where do you use the rake?
• Where do you put the tablecloths?
• What is a bottle made of?
• What is a scarf like?
• What makes light in the street at night?
• What is fire like?
• What is under your head when you are sleeping?
• What wakes you up in the morning?
• Where do cars go?
• How many corners are there in your room?
• How big is your kitchen?
• Where is your cooker?
• Where is your sink?
• Where is your dustbin?
• What do you wash clothes in?

Játék, mozgás és képességek

• Do you like swinging?
• Do you like playing with a ball?
• Can you build a snowman?
• Can you make a snowball?
• Can you swim under water?
• How many wheels does a bike have?
• What is speedy?
• Are you slow?
• What are you like after a bath?
• What is a good towel like?
• Tell me a light thing!
• Tell me a soft animal!
• What is loud?
• Tell me a beautiful thing!
• What is ugly?

Idő, ünnepek és általános ismeretek

• When does Santa Claus come?
• What do you get for Christmas?
• What is Earth?
• Where is the Moon?
• Is the sun hot?
• What is a balloon like?
• Would you like a magic wand?
• Would you like to be a princess?
• How much is five and five?
• How much is ten and ten?
• Have you ever been to an airport?
• When did you last have a boat trip?
• Have you ever been to an office?

„Ismerd meg a tanárod!” kérdésjáték

Az első órán a tanár is bemutatkozhat játékos formában. Rajzolj egy csillagot, vagy egy virágot a táblára. A közepére írd a saját neved, a szirmokba, vagy a csillag sarkaiba pedig egy-egy hozzád kapcsolható szót.

A tanulók feladata: eldöntendő kérdések feltevésével jöjjenek rá, hogy kötődik hozzád az a bizonyos szó! A csoportok nyelvi szintjéhez igazíthatod az információkat.

• Kezdőknek: Is your favourite colour green?
• Haladóbbaknak: How long have you lived in this city?

Bónusz: igaz-hamis állítások a tanárodról; igaz: állva marad, hamis: leguggol a tanuló.

„Találj valakit, aki…”

Dobd fel az unalmas „ki, mit csinált nyáron?”-beszélgetést egy irányított, mozgásos feladattal! „Találj valakit, aki…”- játék melyhez a sablont le tudjátok tölteni innen, és amivel a gyerekek a kérdésfeltevést gyakorolhatják, miközben egyre több dolgot tudnak meg egymásról.

A tanulók körbejárnak a teremben, és egymásnak tesznek fel kérdéseket. A cél az, hogy megtalálják azt az osztálytársat, akire az adott állítás igaz.

• Find someone who likes apples.
• Find someone who has a cat.
• Find someone who can swim.
• Find someone who likes music.
• Find someone who has been to an airport.
• Find someone who can ride a bike.
• Find someone who likes dancing.
• Find someone who has a purple bag.

Icebreakerek az új csoport megismeréséhez

Különösen fontos teljesen új csoport megismerésekor. Használj mozgós, szaladós, versengős játékokat, nem kell feltétlenül kötődnie semmihez.

Lehet például egy kis vizuális kommunikáció is. Ültess le párokat egymással szembe (akár a földre is, ha úgy kényelmes nekik). Írj fel előre a tábla behajtós részére 4 kérdést.

Lehet köztük egy kifejtős, és egy vicces is. Ennek csak a fantáziátok szab határt. A párok feladata: válaszoljanak egyenként a 4 kérdésre, de úgy, hogy közben végig egymás szemébe néznek.

Az, aki a válaszokat hallgatja, extra feladatot is kap: a lapot nem nézve le kell rajzolni a társát. Utána természetesen csere. A végén hagyjatok időt a tapasztalatok megosztására, nevetésre, az elkészült rajzok megcsodálására!

Játékos kérdésfeltevés mozgással

Amennyiben már ismered a csoportodat, bizonyára vannak kedvenc játékaik, amiket az eddigi nyelvórákon játszottatok. Az első órák egyikén hagyd, hogy ők mondják meg, mit „játsszatok”.

A tapsolós-szótanulós játékban a táblára felírok annyi szót, ahányan a csoportban vannak. Mindenki kap egy szót innen, amit utánam el is kell ismételnie, majd megyünk úgy egy kört, hogy csak ők mondják a szavukat.

Ez lehet az adott leckéhez kapcsolódó szókincs, de lehet egy-egy témakörhöz kapcsolódó is. A tanárnak is van egy szava, és mindig ő kezdi a játékot.

Először csak a ritmust tanuljuk meg, és próbáljuk minél egyenletesebben csinálni. Két kezünkkel a combunkra csapunk, aztán tapsolunk, majd a két kezünkkel egyesével mutatunk egy-egy „stoppolós-jelet”. Ez utóbbinak már nincs hangja.

A játék lényege, hogy az az ember beszél, akit „kihívtak”, és csak a stoppolós-jeleknél lehet ezt megtenni.

A játékból úgy lehet kiesni, ha valaki visszamondja a kihívóját, vagy ha rossz ütemben mondja a szavakat. Célszerű letörölni a tábláról a kiesett játékos szavát.

3 győztes lesz, és a végére garantáltan mindenki helyes kiejtéssel megtanulja a szavakat!

Országismereti és kulturális kérdések

Ugye észrevetted, hogy legyen az bármilyen versenyhelyzet, a gyerekek élvezik azt? Oszd 2-3 részre a csoportodat, és mutass nekik olyan ppt-t vagy akár Kahoot-ot, ami a célnyelvi országokkal, azok kultúrájával kapcsolatos.

A kvíz kérdései lehetnek képesek, feleletválasztósak vagy igaz-hamis állítások. A kérdések a célnyelvi országok nevezetességeire, ételeire, szokásaira és mindennapi életére vonatkozhatnak.

• What is the capital city?
• Where is this place?
• Is this food popular in the country?
• What language do people speak there?
• What can you see in the picture?
• Is this statement true or false?
• Would you like to visit this country?

Dalok, videók és kérdések

Minden nyárnak megvan a maga slágere. Készíts hozzá bármilyen feladatlapot, például párosítást vagy szövegkiegészítést, és hallgassátok meg a számot, klippel együtt.

Bátrabbak egy egyszerűbb koreográfiát is taníthatnak rá. Általános iskolában mindig nagy sikere van.

Elő azokkal a vicces és/vagy tanulságos videókkal! Melyik diákod ne szeretné a rövid, vicces/tanulságos videókat. Még jobb, ha van hozzá felirat is.

Készíts hozzájuk rövid feladatot, és már indulhat is a „mozizás”! A videó megtekintése előtt kérd meg a tanulókat, hogy figyeljenek meg bizonyos szereplőket, tárgyakat vagy eseményeket.

Érdeklődésre épülő kérdések

Ismerd meg a diákjaidat, hogy később hozzájuk tudd igazítani az órák egy részét! Készíts olyan „feladatlapot” (természetesen a célnyelven), amit a gyerekek a kedvenceik alapján töltenek ki.

• What is your favourite food?
• What is your favourite country?
• What is your favourite band?
• What is your favourite song?
• What is your favourite film?
• What is your favourite animal?
• What is your favourite sport?
• What do you like doing in your free time?

Később biztosan nagyon örülni fognak, amikor az órára egy olyan feladatot, akár dalszöveg-kiegészítést viszel, ami őket valóban érdekli.

Motiváció, értékelés és csoportszabályok

Minden csoport más és más. Próbáljatok meg közösen felállítani egy, az iskola házirendjéhez természetesen igazodó saját „rendszert”, amit akár ki is tehettek a tanteremben, vagy lefénymásolhattok a gyerekeknek, és kerülhet ez a füzetük első oldalára.

Ismertessétek a diákokkal a számonkérések módjait, esetleges időbeosztásukat. Nálam például nagyon bevált, hogy tudják előre, mely anyagrészek után fognak szódolgozatokat írni.

Hálásak érte, és sokkal többet is tanulnak így rá, mint ha röpdolgozat lenne. Az értékelésed lehet egyedi is!

A motiváláshoz szerezzetek be előre bélyegzőket, matricákat. Higgyétek el, nem csak az alsó tagozatosok örülnek nekik!

Hasznos kérdések online próbaórára

Ha online angol beszédkurzust keresel, könnyű elveszni a csinos ígéretek között: „gyors folyékonyság”, „sok beszéd”, „személyes visszajelzés”. A próbaóra előtt viszont néhány jól megfogalmazott angol kérdéssel gyorsan kiderítheted, hogy tényleg beszélni fogsz-e, és kapsz-e használható javítást.

Három dolgot érdemes ellenőrizni: mennyi az élő beszédidő, hogyan javítanak, és mennyire személyes a visszajelzés.

Élő beszédidő

Nem csak videókat nézel, hanem tényleg beszélsz valakivel.

I’d like to improve my speaking, not just grammar. How much of the lesson is live speaking time?

Jelentése: A beszédemet szeretném fejleszteni, nem csak a nyelvtant. Az óra mekkora része élő beszédidő?

Kiejtés javítása

Fontos, hogy tudd, mikor és hogyan javítanak.

How do you correct pronunciation mistakes? Do you correct me in real time or after class?

Jelentése: Hogyan javítják a kiejtési hibáimat? Óra közben javítanak, vagy óra után?

Nyelvtani és szókincsbeli visszajelzés

A jó speaking óra nem csak azt mondja, hogy „good job”.

Do you give feedback on grammar too, or only vocabulary and pronunciation?

Jelentése: Nyelvtanra is adnak visszajelzést, vagy csak szókincsre és kiejtésre?

Öt kérdés a próbaóra előtt

Ezeket elküldheted e-mailben, chatben, vagy felteheted az első óra elején. Nem kell mind az ötöt egyszerre használnod. Válaszd ki a kettő vagy három legfontosabbat.

1. Can you check my speaking level during the trial lesson?
   Jelentése: Meg tudják nézni a beszédszintemet a próbaórán?
2. How often do I get live speaking time?
   Jelentése: Milyen gyakran kapok élő beszédidőt?
3. Can you show me an example of the feedback you’ll give after my first trial lesson?
   Jelentése: Meg tudnak mutatni egy példát arra, milyen visszajelzést kapok az első próbaóra után?
4. What’s your student-to-tutor ratio during speaking practice?
   Jelentése: Hány tanuló jut egy tutorra a beszédgyakorlás alatt?
5. How do I ask you to repeat a correction?
   Jelentése: Hogyan kérhetem meg a tanárt, hogy ismételje meg a javítást?

Visszajelzés kérése az órán

Please repeat the corrected sentence and tell me why.

Jelentése: Kérem, ismételje meg a javított mondatot, és mondja el, miért így helyes.

Could you also write the corrected sentence in the chat?

Jelentése: Le tudná írni a javított mondatot a chatbe is?

Pontosabb kérdések homályos ígéretek helyett

Nem minden homályos ígéret hazugság, de ha túl általános, nem segít dönteni. Így kérdezz pontosabban.

Konkrét percet és saját szintre vonatkozó választ kérsz. Így kiderül, hogy a feedback tényleg használható-e óra után.

Gyakorlás: kérdések és válaszok

A cél nem a tökéletes stílus, hanem az, hogy pontosan kérj speaking órát és visszajelzést.

• I’m available for a trial lesson on Monday at ___ (my time). - Hétfőn ___ órakor ráérek próbaórára az én időzónám szerint.
• I’m around ___ . I want to speak confidently in daily situations. - Körülbelül ___ szinten vagyok. Magabiztosan szeretnék beszélni hétköznapi helyzetekben.
• Please focus my feedback on ___ first. - Kérem, először a visszajelzésemben a ___ részre figyeljenek.
• After the trial, can we review my progress and my weekly speaking plan together? - A próbaóra után át tudjuk nézni együtt a fejlődésemet és a heti beszédtervemet?

Lehetséges válasz: I’m available for a trial lesson on Monday at 6 pm (my time). Which time works best?

Lehetséges válasz: I’m around A2 or B1. I want to speak confidently in daily situations.

Lehetséges válasz: Please focus my feedback on pronunciation and short answers first.

Lehetséges válasz: After the trial, can we review my progress and my weekly speaking plan together?

Rövid ellenőrzőlista az első óra után

• Tudod, mennyi lesz az élő speaking idő.
• Láttál konkrét példát a visszajelzésre.
• Tudod, hogy kiejtést, nyelvtant és szókincset is javítanak-e.
• El tudod mondani angolul, mire van szükséged.

A legfontosabb mondat, amit vigyél magaddal: I’d like to improve my speaking, not just grammar.

tags: #kerdesek #elso #angol #oran