Az OFI angol 8. osztályos nyelvi mérése az angolt első idegen nyelvként tanuló diákok nyelvtudását vizsgálja, és a Közös Európai Referenciakeret (KER) szerinti A2-es nyelvi szint elérését méri. A mérés célja a használható nyelvtudás vizsgálata, ezért a feladatok középpontjában nem önmagában a nyelvi forma, hanem a nyelvi jelentés áll.
A teszt két fő területet mér: az olvasott szöveg értését, illetve a hallott szöveg értését. A digitális mérésben az olvasott szöveg értését és a szövegalkotás elemeit vizsgáló feladatok alkotják az első részt, a második részben pedig hallott szövegértési feladatokat kell megoldani.
Mi az idegen nyelvi mérés célja?
Az Oktatási Hivatal minden évben idegen nyelvi mérést szervez 6. és 8. évfolyamos tanulók számára angol és német nyelvből. A mérés időpontját az aktuális tanév rendjéről szóló EMMI rendelet határozza meg.
Az idegen nyelvi mérés célja a használható nyelvtudás mérése. Ezért a mérés feladatainak középpontjában nem a nyelvi forma, hanem a nyelvi jelentés áll; a feladatok a valós nyelvhasználathoz hasonló helyzetek elé állítják a diákokat.
A feladatsorokban felhasznált szövegek autentikus, autentikushoz közeli vagy autentikus forrásból adaptált szövegek. A feladatok témakörei figyelembe veszik az életkori sajátosságokat, igazodnak a korosztály ismereteihez, érdeklődési köréhez.
Milyen szintet mérnek 8. évfolyamon?
Az idegen nyelvi mérés az angol és német nyelvet első idegen nyelvként tanulók szövegértési készségeinek írásbeli mérése. A mérés 6. évfolyamon a KER szerinti A1-es, 8. évfolyamon a KER szerinti A2-es nyelvi szintet méri.
Az Oktatási Hivatal úgy fogalmaz, "a mérés azt vizsgálja, hogy a tanulók elérik-e a tantervi követelményekben az egyes évfolyamok számára előírt Közös Európai Referenciakeret (KER) szerinti szinteket (6. évfolyam A1, 8. évfolyam: A2)."
| Évfolyam | Mért nyelv | Elvárt KER-szint |
|---|---|---|
| 6. évfolyam | angol vagy német mint első idegen nyelv | A1 |
| 8. évfolyam | angol vagy német mint első idegen nyelv | A2 |
A digitális mérés legfontosabb változása
Míg a korábbi években papíron kellett dolgozni, a 2021/2022-es tanévben a papíralapút digitális mérés váltotta fel. A legfontosabb változás, azonban az, hogy a diákoknak az országos kompetenciamérés mellett az idegen nyelvi mérés és a célnyelvi mérés tesztjeit (az eddigi nyomtatott formában helyett) a 2021/2022-es tanévtől online felületen kell majd teljesíteniük.
A feladatok pontosan úgy jelennek meg a digitális felületen, mint a számítógép képernyőjén megoldandó tesztben. A példafeladatok segítenek a tanulóknak megismerkedni az elvárt nyelvi készségekkel és a tesztfeladatok típusaival.
A teszt felépítése
Az idegen nyelvi mérés tesztfüzetei két részből állnak: olvasott szöveg értését és hallott szöveg értését mérő feladatokból. A teszt első részét olvasott szövegértési és szövegalkotási feladatok alkotják, a második részben hallott szövegértési feladatokat kell megoldani.
Az idegen nyelvi mérés - az érettségihez hasonlóan - mindkét évfolyamon három készséget érint, a mérés egyik részé az olvasott szöveg értését és a szövegalkotást, a másik része a hallott szöveg értését vizsgáló́ feladatokból áll.
A feladatok mindegyike zárt feladat (pl. párosítás, feleletválasztás, lyukas szöveg), a feladatok értékeléséhez javító kulcs készül. Minden helyesen megoldott rész 1 pontot ér.
| Vizsgált terület | Jellemző feladatok |
|---|---|
| Olvasott szöveg értése | szövegértési feladatok |
| Szövegalkotás elemei | szövegkiegészítés és kapcsolódó feladattípusok |
| Hallott szöveg értése | hanganyaghoz kapcsolódó feladatok |
Értékelés és pontozás
A diákok teljesítményének értékelése a két mért készségből együttesen történik; ahhoz, hogy a megfelelő szintet teljesítsék, a maximálisan elérhető pontszám 60%-át kell elérniük.
A feladatok megoldása során semmilyen segédeszköz (pl. szótár) nem használható.
Milyen feladatokra számíthatnak a tanulók?
A feladatok az olvasás- és hallásértést, valamint a nyelvhasználatot vizsgálják. A cél annak felmérése, hogy a tanulók milyen szinten értik meg az angol szövegeket, mennyire képesek információkat kiszűrni belőlük, és hogyan alkalmazzák a nyelvtani és szókincsbeli ismereteiket.
Az OH nem csak nyelvtani, hanem hallott és olvasott szövegértési feladatokat is közzétettek (javítókulcsokkal együtt). Az alábbiakban tájékoztatásul közlünk olyan példafeladatokat, rövid feladatsorokat, amelyekhez hasonlóak meg fognak jelenni a digitális mérésekben.
A feladatok kiválasztásakor arra törekedtünk, hogy bemutassuk a jellemző feladattípusokat. A közölt feladatok nem tükrözik a mérésekben szereplő feladatok számát, a mérési területek tesztjeihez meghatározott összetételi arányokat.
Olvasott szöveg értése és szövegkiegészítés
| Feladat címe | Mért tevékenység | KER szerinti szint |
|---|---|---|
| Gorillalány | olvasott szöveg értése | pre-A1 |
| Dan | olvasott szöveg értése | A1 |
| Szülinapi köszöntés | szövegkiegészítés | A1 |
| Ennivalók | olvasott szöveg értése | A1 |
| Jack Gleeson | olvasott szöveg értése | A2 |
| Nap | szövegkiegészítés | A2 |
| Greta Garbo | olvasott szöveg értése | A2 |
| Chloe | olvasott szöveg értése | B1 |
| A hot dog | szövegkiegészítés | B1 |
| Bálna | szövegkiegészítés | B1 |
| Konyhai baleset | szövegkiegészítés | B2 |
| Iskola | olvasott szöveg értése | B2 |
| Történelem | olvasott szöveg értése | B2 |
| Tippek videósoknak | szövegkiegészítés | B2 |
Hallott szöveg értése
| Feladat címe | Mért tevékenység | KER szerinti szint |
|---|---|---|
| Finomság | hallott szöveg értése | pre-A1 |
| Hobbi | hallott szöveg értése | A1 |
| Boltban | hallott szöveg értése | A2 |
| Londoni fesztivál | hallott szöveg értése | A2 |
| iPod | hallott szöveg értése | B1 |
| Asztalos | hallott szöveg értése | B1 |
| A Lego története | hallott szöveg értése | B1 |
| Hívatlan vendég | hallott szöveg értése | B2 |
| Hogyan lettem nyelvész? | hallott szöveg értése | C1 |
Az angol nyelvi példafeladatokhoz tartozó javítókulcsok külön is elérhetők. A javítókulcsok használata lehetővé teszi a tanulók számára, hogy ellenőrizzék a válaszaikat, és pontosabban lássák, mely feladattípusok okoznak nehézséget.
Útmutató a kérdéstípusokhoz
Az angol és német cél- és idegen nyelvi méréseben szereplő feladatok felépítését, a kérdéstípusokat és a válaszadás módját a következő Útmutató mutatja be: Útmutató Digitális kompetenciamérés példafeladatok - Angol Kattintson a feladat címére a példafeladat eléréséhez!
A feladatok a digitális mérésben többféle módon kérhetik a válaszadást. A felsorolt példák között szerepel olvasott szöveg értése, szövegkiegészítés és hallott szöveg értése.
Korábbi mérési időpontok és feladatsorok
| Tanév | Mérés időpontja |
|---|---|
| 2020/2021. | 2021. május 19. |
| 2019/2020 | elmaradt a mérés |
| 2018/2019. | 2019. május 22. |
| 2017/2018. | 2018. május 16. |
| 2016/2017. | 2017. május 17. |
| 2015/2016. | 2016. május 18. |
| 2014/2015. | 2015. június 11. |
Az általános iskolák hatodik és nyolcadik évfolyamán lebonyolításra kerülő idegen nyelvi mérés feladatsorai és javítókulcsai korábbi tanévekhez is rendelkezésre állnak.
A 2022-es digitális mérés időkerete
Idén az országos kompetenciamérés és az idegen nyelvi mérések együtt lesznek, a 6. évfolyamon 2022. május 18-31. között, a 8. évfolyamon pedig 2022. május 4-17. között.
A diákoknak az idegen nyelvi feladatlap kitöltésére kétszer 45 perc áll majd rendelkezésre.
Hogyan érdemes felkészülni?
A felkészülés során érdemes először megismerni a digitális teszt szerkezetét, majd külön gyakorolni az olvasott és a hallott szövegértést. A példafeladatok segítenek a diákoknak abban, hogy jobban megismerjék az angol teszt szerkezetét, és biztosabban szerepeljenek a digitális kompetenciamérésen.
A feladatgyűjteményekben a teszt első részéhez olvasott szövegértési és szövegalkotási, a második részhez pedig hallott szövegértési feladatok találhatók. Ennek megfelelően a könyv 50 olvasott szövegértési és szövegalkotási, valamint 50 hallott szövegértési feladatot tartalmaz.
A feladatok megoldása megtalálható a kötet végén. A feladatok hanganyagát és a hanganyagok pontos szövegét le lehet tölteni a weboldalról.
A digitális feladatsorok gyakorlása azért is hasznos, mert a tanuló nemcsak az angol nyelvi tartalmakkal, hanem a képernyőn történő válaszadással és a digitális feladatkezeléssel is megismerkedhet.
Olvasott szövegértés gyakorlása
Az olvasott szövegértési feladatoknál a tanulóknak angol nyelvű szövegekből kell információkat kikeresniük, összekapcsolniuk vagy értelmezniük. A cél annak felmérése, hogy a tanulók milyen szinten értik meg az angol szövegeket, mennyire képesek információkat kiszűrni belőlük.
A gyakorlás során az A2-es szintű, életkorhoz illeszkedő szövegek mellett érdemes figyelmet fordítani a szövegkiegészítési feladatokra is. Ezekben a tanulónak a szöveg jelentése és a nyelvhasználat alapján kell kiválasztania vagy beillesztenie a megfelelő elemet.
Hallott szövegértés gyakorlása
A hallott szövegértési feladatok során a tanulónak hangzó angol szövegből kell megértenie a lényeges információkat. A feladatok a valós nyelvhasználathoz hasonló helyzetek elé állítják a diákokat.
A hanganyagok és a hanganyagok pontos szövege segíthetik az önálló gyakorlást. Mindez - megoldások, hanganyag, hanganyagok szövege - elérhető kiadónk alkalmazásában is.
Digitális felület használata
A könyv feladatait akkor is meg lehet oldani, ha sem számítógép, sem internet nem áll rendelkezésre. Azonban a feladatok online felületen is elvégezhetők, így a felkészülés során élesben is gyakorolhat a tanuló.
Az applikációban a könyvekhez tartozó médiatartalmakat el lehet menteni. Ezt követően a feladatok hanganyagát mobiltelefonon már offline üzemmódban is meg lehet hallgatni.
A gyakorláshoz és a felkészüléshez nem kell tehát sem számítógép, sem internet, a feladatokat akkor is el lehet végezni, ha ezek éppen nem állnak rendelkezésre.
Kiknek hasznosak a gyakorlófeladatok?
- diákoknak, akik részt vesznek a angol nyelvi mérésben
- angoltanároknak, akik az A2 szintű idegen nyelvi mérésre kívánják felkészíteni diákjaikat, valamint érdekes és gyakorlatias tartalommal szeretnék színesíteni óráikat
- annak, aki önállóan szeretné fejleszteni a nyelvi képességeit A2 szinten
A nyelvtudás elengedhetetlen a tanulmányokban és a későbbi munkaerőpiaci lehetőségek szempontjából is. A rendszeres gyakorlás, a példafeladatok megoldása és a javítókulcsok használata segíthet abban, hogy a tanuló magabiztosabban találkozzon az A2-es szintű angol nyelvi mérés feladataival.