A képzés célja tanárok képzése, akik széles körű szaktudományos, pedagógiai, pszichológiai és általános műveltséggel, elméleti és gyakorlati tudással, készséggel és képességgel rendelkeznek. Felkészültek a Nemzeti alaptantervben, a fejlesztési területek, nevelési célok alapján meghatározott köznevelési feladatokra és az oktatói-nevelői munka értékeinek, a közműveltségi tartalmak közvetítésére, a tudásépítésre, a kulcskompetenciák fejlesztésére és érvényesítésére.
Felkészültek továbbá arra, hogy az iskolai nevelés-oktatás, köznevelési törvényben meghatározott szakaszaiban, a köznevelési rendszer intézményeiben a Nemzeti alaptanterven alapuló és jóváhagyott kerettantervek műveltségi területein, valamint az iskolarendszeren kívüli képzésben, felnőttoktatásban a szaktudományos, szakterületi felkészültségüknek megfelelő területen szakrendszerű oktatást és az intézményben pedagógiai munkát végezzenek, továbbá megszerzett tudásuk, gyakorlatuk alapján, alkotó módon, részt vegyenek oktatásfejlesztési programokban.
Képesek szakterületi felkészültségük pedagógiai alkalmazására, a tanulók megismerésére, személyiségük fejlesztésére, tanórai és tanórán, iskolán kívüli munkájuk differenciált irányítására, hatékony pedagógiai módszerek, eljárások alkalmazására; rendelkeznek a neveléssel kapcsolatos pályaválasztási, gyermek- és ifjúságvédelmi, szociális és nevelési tanácsadási feladatok ellátásához, illetve ezek és a kultúraközvetítés intézményeivel való együttműködéshez szükséges alapismeretekkel.
Érett autonóm, kialakult értékrendjükben az általános emberi, az európai és a nemzeti értékeket felvállaló, közvetíteni tudó, együttműködésre és önfejlesztésre képes, kreatív személyiségek. A mesterfokozat birtokában felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására.
Az alapvető képzési célok részletezése
A képzés célja az alapfokú nevelés-oktatás ötödik évfolyamon kezdődő és a nyolcadik évfolyam végéig tartó felső tagozatán, a középfokú nevelés-oktatás szakaszában, az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában szakgimnáziumban, szakmára vagy szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában a szakiskolában, az angol nyelv tanítására, az iskola pedagógiai feladatainak ellátására, a pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatok végzésére képes tanárok képzése, továbbá a tanulmányok doktori képzésben való folytatására történő felkészítése.
Ez a célhorizont hangsúlyozza, hogy az angol nyelv és kultúra oktatása komplex feladat: nemcsak a nyelvi készségek fejlesztéséről szól, hanem a kultúraközvetítésről, a pedagógiai kutatási és fejlesztési feladatokról, valamint a hosszú távú szakmai fejlődés lehetőségeiről is.
Szaktudományos és pedagógiai felkészültség
Az oklevélhez kapcsolódó elvárások között szerepel a széles körű szaktudományos és pedagógiai felkészültség kiépítése, amely lehetővé teszi a tanítás hatékony megvalósítását különböző iskolai környezetekben, a köznevelési törvények és a kerettantervek keretein belül.
A képzés feladata továbbá a tudásépítés és a kulcskompetenciák fejlesztésének és érvényesítésének támogatása, valamint a kultúraközvetítés intézményeken belüli és közvetlen kapcsolatai kiépítése a diákok személyiségfejlesztésének szolgálatában.
Gyakorlati feladatok és együttműködés
Részletesen megfogalmazott cél, hogy a hallgatók képesek legyenek a neveléssel kapcsolatos pályaválasztási, gyermek- és ifjúságvédelmi, szociális és nevelési tanácsadási feladatok ellátására, illetve ezek és a kultúraközvetítés intézményeivel való együttműködéshez szükséges alapismeretek elsajátítására.
Az oktatás során előtérbe kerül a differenciált irányítás és a hatékony pedagógiai módszerek alkalmazása, hogy a tanulók egyéni szükségleteihez igazodó, személyre szabott tanulási élményt nyújtsanak. Emellett kiépül a szakmai kutatás és fejlesztés területén való kompetencia is, amely lehetővé teszi a korszerű oktatási programok kidolgozását és megvalósítását.
Önképesség, értékrend és a doktori képzés felé vezető út
Az oktatási program hangsúlyozza, hogy a hallgatók érett autonóm, kialakult értékrenddel rendelkezzenek, és képesek legyenek felvállalni általános emberi, európai és nemzeti értékeink közvetítését, együttműködésben és önfejlesztésben jártas, kreatív személyiségek legyenek.
A mesterfokozat birtokában felkészültek tanulmányaik doktori képzésben történő folytatására, amely megnyitja az oktatás-fejlesztési programokban való részvételi lehetőséget és a kutató-fejlesztő tevékenységek magasabb szintű szintézisét.
Hol és mikor valósul meg a képzés?
A képzés célja az alapfokú nevelés-oktatás ötödik évfolyamon kezdődő és a nyolcadik évfolyam végéig tartó felső tagozatán, a középfokú nevelés-oktatás szakaszában, az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában szakgimnáziumban, szakmára vagy szakképesítés megszerzésére felkészítő szakaszában a szakiskolában, az angol nyelv tanítására, az iskola pedagógiai feladatainak ellátására, a pedagógiai kutatási, tervezési és fejlesztési feladatok végzésére képes tanárok képzése, továbbá a tanulmányok doktori képzésben való folytatására történő felkészítése.
Ennek révén a résztvevők később a köznevelés teljes spektrumában - az általános és középiskolai szinteken - tudnak majd hatékonyan, felelősen és kreatívan tevékenykedni angol nyelv és kultúra oktatásában, valamint pedagógiai kutatási és fejlesztési feladatok ellátásában.
