A Relaxa Villa angol tanulás menete elsősorban hallásra, megértett párbeszédekre, hangos ismétlésre, fokozatos visszatérésre, olvasásra, írásra, fordításra és önálló szövegalkotásra épül. A módszer nem szabályok és különálló szólisták bemagolásával kezdi a tanulást, hanem gondosan összeállított mondatokat és szerkezeteket dolgoztat fel különböző változatokban.
A Relaxa Villám lényegében Makara György életműve. A módszer lényege Makara alapvetése az, hogy a nyelvet nem szabályokon, szólistákon keresztül kell elsajátítani. Sokkal jobban járunk, ha gondosan megválogatott mondatokat, szerkezeteket dolgozunk fel.
A Relaxa Villa módszer alapelve
Az új elemeket mindig kontextusban, egy dialógusban ismerjük meg. Utána a szerkezetek számos variációban kombinálódnak, és így ismétlődnek. Minden elemet először magyarul hallgatunk meg, hogy értsük, mit jelent, aztán jön az idegen nyelvi változat, és részünkről az ismétlés.
A módszer pont ebben tér el a hagyományos nyelvtanulástól. Nem a nyelvtanon, és a szabályokon keresztül tanultatja a nyelvet, hanem a beszélt nyelven keresztül.
Amikor gyerek vagy, vagy ha idegen nyelvi környezetben mozogsz akkor sem úgy tanulsz, hogy csak egy nyelvtani szerkezetet gyakorolsz. Itt ugyanazokat a szavakat, kifejezéseket gyakoroltatja különböző mondatszerkezetekben, így egyrészt rögzülnek a szavak jelentései, másrészt ráérzel a nyelvtanra.
A Relaxa Villám és az Assimil is abból indul ki, hogy a nyelvet egyszerűbb használat közben, sok gyakorlással (és kevés magyarázattal) elsajátítani. Ha nagyon leegyszerűsítjük a dolgot, mindkét módszer olyan, mintha külföldre kerülve sajátítanánk el a nyelvet, használat közben, a mintákat követve.
A Relaxa angol tanulás gyakorlati menete
1. A tanuló először meghallgatja és megérti a leckét
Minden új blokkot a mondatok magyar jelentésének előrebocsátásával mutatunk be. Utána a célnyelven megismételjük az elhangzott blokkot.
A szöveget hiteles kiejtéssel, anyanyelvi színészek mondják, lassú és normál beszédtempóban. A leckék szövegét még egy kisgyerek is azonnal megérti. A trükk annyi, hogy a mondat magyar jelentését a hangfelvétel első alkalommal előre közli.
Rögtön “értjük a szöveget”, ismeretlen elemeit kikövetkeztetjük, beazonosítjuk. Megértésükhöz nincs tehát szükség sem nyelvtani magyarázatra, sem a szavak előzetes ismeretére.
2. A tanuló meghallgatja az angol mondatokat
Minden elemet először magyarul hallgatunk meg, hogy értsük, mit jelent, aztán jön az idegen nyelvi változat, és részünkről az ismétlés.
A Rutin anyagok egyik része a “beszéltető-ügyesítő feldolgozás”. Itt amint meghallgattunk egy idegennyelvi mondatot, szünet következik, hogy elismételjük, magunk is kimondjuk a mondatot, kövessük a mintaszerű kiejtés hangsúlyait, ritmusát.
Így hibátlan és hiteles minta alapján a gördülékeny beszédet begyakoroljuk. Gyakorlás közben fennhangon mondjon ki minden mondatot!
3. A mondatokat hangosan meg kell ismételni
A beszéltető-ügyesítő feldolgozásban magyarul, majd a tanult nyelven hallja a mondatokat, és az elismétléshez szünet következik. A tanuló feladata, hogy a szünetben maga is kimondja az angol mondatot.
Használjon tollat, pálcát “karmesteri pálcaként”, amikor hallgatja és kimondja a szöveget. Ez fontos készségeket fejleszt - pl. az anyanyelvi beszélők megértéséhez is.
Hogy minden beszédrészletet jól megfigyeljen, hallgassa meg annyiszor a mondatokat, ahányszor szükségesnek tartja! Le is tudja lassítani a beszédet, ha az ennek megfelelő hangszóró ikonra klikkel.
4. A korábbi mondatokhoz fokozatosan vissza kell térni
Minden leckére többször is vissza kell térnünk, az egyes alkalmakkal egyre mélyebben feldolgozva azt. A módszer legnagyobb előnye, hogy felismeri az ismétlés fontosságát, és egyértelművé teszi, hogy a leckék lineáris feldolgozása nem jó megközelítés.
Újra és újra vissza kell térnünk a korábban tanultakhoz, mindig mélyítve a tudást. A már konszolídálódott tudásra való lépcsőzetes visszatérés - rekonszolidáció - hatványozottan növeli ezt a hatást.
5. A hallgatás után következik az írás és az olvasás
Viszonylag részletes használati utasítás kalauzol minket, mikor kell áttérnünk az írásra, felolvasásra, majd a fordításra.
A tananyagban szükséges, hogy a tanuló találkozzék sok-sok idegen nyelvi szöveggel kimondott (és leírt) formában; maga is kimondjon sok mondatot; gyakorolja az írást, olvasást, fordítást, a mondatszerkesztést; a szabad beszédet; megismerkedjen a nyelvtani eljárásokkal, procedúrákkal; és tegyen szert elegendően nagy szókincsre.
A nyelvvel való foglalkozás közben szinte észre sem veszi, hogy megtanul egy idegen nyelven olvasni, írni, gondolkozni.
6. A mondatok fordítása és módosítása
A módszerben a fordítás nem az első lépés, hanem a már meghallgatott, megértett és gyakorolt mondatok későbbi feldolgozási szintje. A tanuló fokozatosan jut el odáig, hogy önállóan idézze fel és alakítsa át a mondatokat.
A helyes beszéd elsajátításához Ön a mondatokat - mint a valódi társalgásban - a helyzetnek megfelelően csűri-csavarja, átalakítja, módosítja is a Tangó programban. Ezt szolgálja benne találmányunk, a “nyelvi zsonglőrködés“.
7. Szabad beszéd és önálló szövegalkotás
A hatodik és a hetedik lépcső: a szövegmódosítás és önálló szövegalkotás a nyelvtan áttekintése, rendszerezése is szerepel eredeti leírásainkban, de napjainkban a beszéd készség fejlesztésére az STT kártyáinkat és a Kontrasztív Diskurzus módszerét ajánljuk.
A teljes tanulási folyamat célja, hogy a tanuló ne csak felismerje az ismert mondatokat, hanem önállóan is képes legyen azok módosítására és alkalmazására.
A Relaxa Villa hétlépcsős tanulási rendszere
Az első öt lépcső: az idegen nyelvi fürdő, a kimondási tréning a leírási tréning a felolvasási tréning a fordítási tréning.
A hatodik és a hetedik lépcső: a szövegmódosítás és önálló szövegalkotás a nyelvtan áttekintése, rendszerezése is szerepel eredeti leírásainkban.
| Lépcső | Tevékenység |
|---|---|
| 1. | Az idegen nyelvi fürdő |
| 2. | Kimondási tréning |
| 3. | Leírási tréning |
| 4. | Felolvasási tréning |
| 5. | Fordítási tréning |
| 6. | Szövegmódosítás és önálló szövegalkotás |
| 7. | Nyelvtan áttekintése és rendszerezése |
Az első lépcső: az idegen nyelvi fürdő
Itt a szokatlan tanulási utasítás: Csak egyszer hallgassa meg a leckéket a tanító, un. Memo” feldolgozásban, és vegye nyomban a következőt!
A frissen meghallgatottakat akkor se hallgassa meg újra, ha netán úgy érzi, semmire sem emlékszik belőlük! Majd később foglalkozik még velük.
Ez a nyelvben való megmártózást, az értett nyelvi élmények halmozódását és tudás-megszilárdulásának lehetőségeit teremti meg.
A második lépcső: kimondási tréning
A beszéltető-ügyesítő feldolgozásban magyarul, majd a tanult nyelven hallja a mondatokat, és az elismétléshez szünet következik.
Így hibátlan és hiteles minta alapján a gördülékeny beszédet begyakoroljuk. A hallott szöveg megalapozza a jó kiejtést is, ugyanis anyanyelvi kiejtéssel hallja mindig az idegen nyelvi szöveget.
A harmadik lépcső: leírási tréning
A program menüjében a tevékenységek között szerepel az írás gyakorlása - másolással vagy diktálással. A tanuló által beírt, és az eredeti szöveg eltéréseit a program megmutatja.
Az írás gyakorlása segít abban, hogy a hallás után megismert mondatok írott formája is rögzüljön.
A negyedik lépcső: felolvasási tréning
A tanuló a képernyőn látott mondatokat hangosan felolvassa, közben pedig összevetheti saját kiejtését a mintafelvétellel.
Hogy minden beszédrészletet jól megfigyeljen, hallgassa meg annyiszor a mondatokat, ahányszor szükségesnek tartja!
Az ötödik lépcső: fordítási tréning
A fordítási tréningben a tanuló már nem pusztán hallgatja és ismétli a mondatokat, hanem megpróbálja önállóan előállítani a tanult nyelvi formát.
A megértett szövegek élményeinek felhalmozódásából keletkezik az idegennyelv-ismeret, mindenek előtt a beszédmegértés.
A hatodik lépcső: szövegmódosítás és önálló szövegalkotás
A helyes beszéd elsajátításához Ön a mondatokat - mint a valódi társalgásban - a helyzetnek megfelelően csűri-csavarja, átalakítja, módosítja is a Tangó programban.
A nyelvi “zsonglőrködés” sokat segít ebben, mivel segítégével kicsit eltérő jelentésű, beszédes példákból ismeri ki, tanulja el a helyes beszéd eljárásait.
A hetedik lépcső: a nyelvtan áttekintése
A nyelvtani eljárásokat is a szöveg jelentésének ismeretéből fedezheti fel.
Az én tapasztalatom szerint valamennyi tudatos tanulásra, szabályfeldolgozásra szükség van. Csak használattal, gyakorlással nekem rendkívül időigényes a tanulás.
A MeMo és a Rutin feldolgozás
Specialitásunk a tanító (MeMo) hangfeldolgozás. A tananyag szövegét 3-7 mondatos blokkok sorozatára bontottuk.
Egy-egy új blokkot a mondatok magyar jelentésének előrebocsátásával mutatunk be. Utána a célnyelven megismételjük az elhnagzott blokkot.
Miután több blokk szövegével így megismerkedtünk, ezeknek célnyelvi szövegét ismétlésként egybefüggően is felidézzük, Ebben a mondatok magyar jelentése egyetlen egyszer, és célnyelvi alakja pedig számos alkalommal elhangzik.
A tananyag mondatok sokszor megismétlődnek, ismerősként vissza-visszatérnek, mint ahogy egy zeneműben teszik a fő és a melléktéma motívumai. Mi pedig újra meg újra rájuk ismerünk és már értjük is.
A MeMo feldolgozás
A MeMo feldolgozás célja, hogy a tanuló először jelentésében értse meg a hallott szöveget, majd az angol mondatok ismételt meghallgatásával és kimondásával megszokja a szerkezeteket.
A frissen meghallgatottakat akkor se hallgassa meg újra, ha netán úgy érzi, semmire sem emlékszik belőlük! Majd később foglalkozik még velük.
A Rutin feldolgozás
Rutin feldolgozásoknak nevezzük a tanyag leckéinek a “beszéltető-ügyesítő” feldolgozását és az ismétlő feldolgozását.
Az ismétlő feldolgozásban már csak összefüggő egészben, a célnyelven hallgathatja a lecke szövegét. Ezt azoknak ajánljuk gyakorlásra, formába hozásra, akik korábban már tanulták vagy éppen tanulják a nyelvet.
Különösen előnyösek a tananyag-feldolgozások az utazás, házimunka, vagy más elfoglaltság közbeni nyelvtanulásra, tudás-felfrissítésre, nyelvtudás-megőrzésre.
Egy lehetséges napi és heti tanulási rend
Ez a példa egy kezdő szintről induló angol tanulónak napi 2 órás tanuláshoz készült.
Példánk szerint a tanulás első hat napján csak „nyelvi fürdő“ folyik az egyik 10 leckés Villám-tananyag kötettel. A hetedik naptól egyrészt folytatódik a nyelvi fürdő a következő kötet leckéivel, másrészt megkezdődik a többi tanulási tevékenység is az első kötet leckéinek lépcsőzetes beléptetéssel.
Példánk 18. napjára tanulónk a nyelvi fürdővel már eljut a 22. leckéig. Ugyanezen a napon a korábban megismert leckék közül a 12.-kel a kiejtést, a 11.-kel leírást, a 10.-kel a felolvasást, a 9.-kel a fordítást gyakorolja önállóan; tanárával, segítőjével pedig, ha erre lehetősége van, szabad beszélgetést folytat a már minden tekintetben átvett 6. lecke anyagából.
| Időszak | Fő tevékenység |
|---|---|
| Első hat nap | Nyelvi fürdő az egyik 10 leckés Villám-tananyag kötettel |
| Hetedik naptól | Új leckék hallgatása és a korábbi leckék fokozatos feldolgozása |
| 18. nap | Kiejtés, leírás, felolvasás, fordítás és szabad beszélgetés |
A napi 2-3 órát kell az ajánlás szerint is gyakorlással töltenünk, hogy az információ megragadjon a fejünkben.
Egy átlag fenőttnek ez nehezen fér be a napirendjébe. A nagy terjedelem lehetőséget ad a szerkezetek különböző kombinációkban való gyakorlására is, így alaposabb, bár könnyebben meg is unható.
Miért lehet hatékony a módszer?
A módszer az ismétlésre, a kontextusra és a hallás utáni megértésre épít. A nyelvi elemek nem elszigetelt szavakként, hanem párbeszédekben és különböző mondatszerkezetekben jelennek meg.
A mondatok sokszor megismétlődnek, ismerősként vissza-visszatérnek, mint ahogy egy zeneműben teszik a fő és a melléktéma motívumai. Mi pedig újra meg újra rájuk ismerünk és már értjük is.
A módszer alternatívát nyújt azoknak, akik nem tudják vagy nem akarják elfogadni / megérteni a nyelvtani logikák különbözőségét: ilyenek elsősorban a gyerekek és az idősek.
Sokat nyerhetünk vele, hogy nem erőlteti az idő előtti, mindenáron való megszólalást. Addig hallgatunk és ismétlünk, amíg meg nem szerezzük a megszólaláshoz szükséges tudást.
A módszer előnyei és korlátai
Előnyök
- A nyelvet nem szabályokon és különálló szólistákon keresztül tanítja.
- Az új elemeket kontextusban, párbeszédekben mutatja be.
- A magyar jelentés segíti a hallott angol szöveg megértését.
- A hangos ismétlés fejleszti a kiejtést, a ritmust és a beszédkészséget.
- A tanuló fokozatosan tér vissza a korábbi leckékhez.
- A módszer önálló, otthoni tanulásra is alkalmas.
- Használható a beszédértés és a beszédkészség javítására.
- Az anyagok utazás, házimunka vagy más elfoglaltság közben is hallgathatók.
Korlátok
Mivel külföldön minden nap több órát töltünk a nyelv gyakorlásával, így ez a módszer bizony iszonyatosan időigényes.
A limitált mennyiségű anyagunk segítségével akkor tudunk eredményt elérni, ha nagyon sokat ismételünk, szinte kívülről megtanulnunk mindent. Ez pedig szörnyen unalmas.
A nagy terjedelem lehetőséget ad a szerkezetek különböző kombinációkban való gyakorlására is, így alaposabb, bár könnyebben meg is unható.
A módszer azonban szinte teljesen alkalmatlan egy olyan nyelv megtanulására, ami számunkra nehéz, idegen felépítésű és szókincsű.
A Relaxa módszer használatakor úgy éreztem, a nyelvtanulásom teljesen parttalan. A készen kapott szabályokkal, információkkal időt spórolok meg.
Kinek lehet megfelelő a Relaxa Villa?
A Relaxa úgy lett kialakítva, hogy megoldást nyújtson azoknak, akik nem tudtak a nyelvtanos-drilles módszerrel megtanulni, és azoknak, akiknek a kommunikatív, beszédközpontú oktatás nem vált be.
Kisgyerekeknek és időseknek érdemes lehet kipróbálni, de a többség ennél jobban is ki tudja használni az idejét.
Azoknak tudom még ajánlani, akik viszonylag jó nyelvtan tudással és szókinccsel rendelkeznek, de rossz a beszédkészségük, nem mernek megszólalni.
A sok hallgatás, ismétlés ugyanúgy segíthet nekik, mint az Assimil használatakor.
A Relaxa Villa és a tanári segítség
Tanulhat - és tanuljon, ha teheti - jó tanárral is! A jó tanár a Tangó programhoz illő módszerrel sokat segíthet.
Az otthoni tanulás során különösen fontos a rendszeresség, a visszajelzés és az, hogy a tanuló időnként ellenőrizze, valóban helyesen ejti-e ki és használja-e a mondatokat.
A hagyományos, tudatosító nyelvtanozó felfogást követő tanításról jó tudni, hogy kifejezetten árthat a spontán nyelvhasználatnak, a folyékony és magabiztos beszéd elsajátításának.
Az én tapasztalatom szerint valamennyi tudatos tanulásra, szabályfeldolgozásra szükség van. Ha egy könyv eszerint szerkesztett, látom honnan hova haladok, látom a felépítettséget.
A Relaxa, a Villám és a Tangó kapcsolata
Egyébként a relaxa tananyagok továbbfejlesztése a villám tananyag (ugyanazok forgalmazzák). Ehhez már nem szükséges ilyen speckó szemüveg, a hanganyagokat bárhol bármikor lehet hallgatni (egyéb tevékenységek közben is).
Az alfaállapotban tanulás valójában már egészen korán eltűnt a módszerből, a névben azonban megmaradt.
Az angol és a német Tangó programjaink kész tanmeneteket is tartalmaznak, melyekben következetesen alkalmaztuk a tudásmegszilárdulás kutatási eredményeit.
Ettől Ön hatékonyan, üresjáratok nélkül, jó időkihasználással tanul. Egy-egy rész elvégzése után a tanmenet javaslatot tesz arra, hogy mivel folytassa nyelvtanulását.
E tanmeneteket életkor, tudásszint, tanulási cél szerint összeállítuk össze, és amig kiismeri a lehetőségeket, Önnek elég csak a tanmenetek közül választania.
A Tangó önellenőrzéses menete
A Tangó program különlegessége: Szó sem esik benne nyelvtani szabályokról. A nyelvi “zsonglőrködésben” lévő példamondatok sokaságával Ön mégis a helyes nyelvhasználatot tanulja.
Akárcsak egykor anyanyelvét, magolás, biflázás nélkül, természetesen fedezi fel és anyanyelvi beszélőktől tanulja el az idegen nyelvet.
Közben kikérdezheti magától a tananyag bármelyik részét. Biztonságosan teheti ezt, mert a program megmutatja a helyes megoldást, Ön pedig megjelölheti és a géppel megjegyeztetheti azokat a mondatokat, amelyekkel még gyakorolnia kell.
Ezek automatikusan bekerülnek az Ön tanulói adatbázisába, És velük addig gyakorlatozhat tovább, amig már mindet jól alkalmazza.
Felidézés és rekonstruálás
A “Tangózás” - felidézés és rekonstruálás, “forró nyomon”. A szövegben már hallotta - ismeri, érti - az egyik, majd a másik mondatot.
Ekkor a program egy mondattal visszalép, és Ön tetszése szerinti időt kap arra, hogy felidézhesse, rekonstruálhassa “forró nyomon” az előbbi mondatot, vagy billentyűparanccsal tovább futtassa a programot.
Ez “szabad a gazda” jelleggel megmutatja a várt megoldást, és a szöveg újabb mondatával folytatja a mondatok közötti táncot.
Önellenőrzés és saját tempó
Mivel mindig érti a szöveget, mindig meghallgathatja a helyes kiejtését, nincs mitől tartania! Saját megoldását az eredetivel mindig egybevetheti, korrigálhatja, és bejelölheti magának, hogy jól tudta, vagy éppen bizonytalan volt benne.
A program lehetővé teszi, hogy Ön, vagy bármely családtagja saját tanmenete szerint tanuljon, és a saját adatbázisába jelölje be a tudott/nem tudott mondatokat.
Haladjon a saját tempójában! A programmal rendszeresen ellenőrizheti fejlődését.
Gyakori nehézségek a módszer használatakor
Az ismétlés monotóniája
Az anyag mennyiségének fizikai korlátai vannak, csak limitált számú oldalt és limitált órányi hanganyagot kaphatunk.
A módszer más módszerekhez képest egyébként is lassú, napi 2-3 órát kell az ajánlás szerint is gyakorlással töltenünk, hogy az információ megragadjon a fejünkben.
Angollal próbálkoztam. Mindig az lett a vége, hogy 15-17 nap után halálosan unalmas lett ugyanazt az anyagot sokadszorra, írni, olvasni, fordítani, hallgatni stb.
Biztos, ha kitartóbb vagyok vagy jobban bírom a monotóniát akkor jobban beválik, mert ötlet van benne mindenesetre.
A folyamatos gyakorlás szükségessége
Az ilyen hirtelen tanulásnál az a titok, hogy utána nem szabad abbahagyni, mert akkor elfelejted.
Németül is intenzíven tanultam először, nem hagytam abba, és megmaradt a tudás. Az angol viszont elszállt, mert abbahagytam.
Pedig nagyon jól ment, amikor intenzíven tanultam.
A módszer nem önálló csodaszer
De persze ez sem csodaszer, ezzel is foglalkozni kell ahhoz, hogy eredménye legyen.
Az egész módszerre igaz, hogy Makara György meglátásai, nyelvtanulási tippjei sokkal többet érnek, mint maguk az anyagok.
Általában azt tudom javasolni az otthon, önállóan tanulóknak, hogy mindenképpen ismerkedjenek meg Makara tanulási irányelveivel, a kellő részletességgel fenn vannak a Relaxa honlapján.
Hogyan érdemes használni a Relaxa Villa angol anyagot?
- Először hallgasd meg a leckét a magyar jelentésekkel együtt.
- Figyeld meg az angol mondatok kiejtését, hangsúlyát és ritmusát.
- Mondd ki hangosan az angol mondatokat a szünetekben.
- Ne próbálj azonnal minden részletet kívülről megtanulni.
- Térj vissza a korábbi leckékhez fokozatosan.
- Gyakorold a leírást másolással vagy diktálással.
- Olvasd fel hangosan a megtanult mondatokat.
- Fordítsd vissza a magyar mondatokat angolra.
- Módosítsd a mondatokat különböző helyzeteknek megfelelően.
- Kapcsolódó beszédgyakorlatokkal egészítsd ki a hallgatást és az ismétlést.
A hagyományos és a Villám®-módszer szerinti nyelvtanulásban egyaránt szükséges, hogy a tanuló találkozzék sok-sok idegen nyelvi szöveggel kimondott (és leírt) formában; maga is kimondjon sok mondatot; gyakorolja az írást, olvasást, fordítást, a mondatszerkesztést; a szabad beszédet; megismerkedjen a nyelvtani eljárásokkal, procedúrákkal; és tegyen szert elegendően nagy szókincsre.
Mindez a szavak és nyelvi fordulatok spontán megjegyzéséhez és felismeréséhez, a jó artikulációhoz és egy ösztönös nyelvérzék kialakulásához vezet.
