A Ring angol tanfolyam megítéléséhez érdemes nemcsak az árakat és az órarendet, hanem az oktatás szervezettségét, a tanárok kiválasztását, a tananyagok biztosítását és a tanfolyamok folyamatosságát is megvizsgálni. A nyelvtanfolyam alacsony díja rendkívül csábító, de az összecsapott HR-es munka, a tanfolyamok szervezetlensége, az oktatási segédanyagok hiánya, az ügyintézők sumákolása, a folyamatos tanárcserék megeszik a minőséget az utolsó morzsáig.
Egy angol tanfolyam kiválasztásakor különösen fontos kérdés, hogy a képzés valóban segít-e a beszédkészség fejlesztésében, megfelelő szintre sorolja-e a résztvevőket, biztosítja-e a szükséges tananyagokat, és kiszámíthatóan folytatódik-e a következő szinteken. Ennek árát pedig nem csak a tanárok, de a diákok is megfizetik.
A Ring angol tanfolyam működésével kapcsolatos tapasztalatok
Tavaly novemberben jelentkeztem egy internetes hirdetésen keresztül angoltanári állásra a Ring nyelviskolához. Végzős egyetemistaként gondoltam kipróbálom magam nyelvtanárként, a sok elfuserált ’diákmunka’ után.
Az úgynevezett állásinterjú gyakorlatilag abból állt, hogy megkérdezték, milyen nyelvvizsgáim vannak, tanítottam-e már és, hogy mikor érnék rá órákat tartani? Se angol nyelvű elbeszélgetés nem volt, se próbaórát nem kellett tartani, se nyelvvizsga-bizonyítványt vagy bármilyen képzettséget bizonyító iratot bemutatni.
Így bíztak rám a lakossági tanfolyamok keretén belül egy kezdő és egy középhaladó csoportot, valamint egy magántanítványt, akiről azt állították, hogy tanulási nehézségekkel küzd.
Természetesen mindez gyanús volt, de gondoltam egy próbát megér, úgysem dolgoztam még hivatalosan nyelvtanárként, és hátha csak a „HR-esek” ilyen ügyefogyottak, hogy felvennék az utolsó hülyét is, aki álláshirdetésben foglalt elvárásokat becsületesen elbégeti.
Oktatási feltételek és tananyagok
A megbízásos szerződést az első munkanapomon az első megtartandó órám előtt pár perccel íratták alá velem. A szerződésben szó sem esett a bérszámfejtés mikéntjéről.
Itt még mindig naivan/ostobán és elnézően tartottam azt az álláspontomat, hogy ez pusztán a szervezőképességük hiányossága, de semmi gond, végre olyan munkát csinálhatok, amit majd élvezek is.
Valóban, tanítani remek dolog volt, bár nyelviskola szervezése és felszereltsége gyakorta keresztbe tett nekem: az előírt tankönyvet sem nekem, sem a diákoknak nem tudták biztosítani, fénymásolni, nyomtatni nem lehetett.
Oktatási segédanyagként kiszáradt filctollakat adtak a tábláikhoz és egy magnót, aminek szintén semmi hasznát nem vettem, mert a kölcsönözhető hanganyagok között egy sem volt, ami az általam tartott tanfolyamokhoz kapcsolódott volna.
A megfelelő tankönyv, a használható hanganyagok és az alapvető technikai eszközök hiánya közvetlenül nehezíti a nyelvórák tervezését és a tananyag következetes feldolgozását. A tanárnak ilyen körülmények között saját erőből kell megoldania az órák előkészítését, miközben a csoport haladásának is kiszámíthatónak kellene maradnia.
Csoportbeosztás és tanfolyamszervezés
Az is előfordult, hogy a teljesen kezdő csoportba a tanfolyam háromnegyedénél bejelentés nélkül új diák érkezett, aki csak pislogott, mint hal a szatyorban.
Egy ilyen helyzetben a tanárnak két tanfolyamot kell vezetnie egy csoportban, aminek végén az új diák a tanár hozzáállásától függően kezdheti elölről az egészet, vagy továbbjut a következő szintre valamilyen hevenyészett tudással.
A különböző előzetes tudású résztvevők egy csoportba helyezése megnehezíti az óra tempójának megválasztását. A kezdő diák számára túl gyors lehet a tananyag, a korábban érkezett résztvevők számára pedig túl lassúvá válhat az óra.
Ahhoz, hogy lezáruljon egy tanfolyam, legalább egy témazáró tesztet meg kellett íratnom a diákokkal.
Mikor az egyik ügyintézőnél utána érdeklődtem, pontosan milyen kritériumoknak kell, hogy megfeleljen a dolgozat, csak annyit mondott, elég, ha íratok egy tíz szavas szódolgozatot.
Tíz szó tudása valóban tökéletesen lefed egy körülbelül harminc órán át oktatott tananyagot, annak minden nyelvtani, stiláris, kulturális, miegyéb vonatkozásaival egyetemben.
A tanárok fizetésével kapcsolatos problémák
Mindezzel az otromba nemtörődömséggel úgy ahogy kibékültem, de a valódi gondok számomra akkor kezdődtek, amikor kiderült, hogy a nyelviskola, mint azt a „ring nyelviskola vélemény” google-találatai is kitűnően tanúsítják, nem igazán szeret fizetni.
A megadott fizetési határidő után egy héttel bátorkodtam megkérdezni az egyik titkárnőt, hogy ugyan mi a helyzet a fizetéssel, amire az a válasz érkezett, hogy az iskolának több millió forintos kintlévősége van, majd ha ezeket behajtják, akkor érkezik a fizetés is, pontos dátumot nem tudni.
Az udvariasság határain belül bár, de csekélyke megértést tudtam tanúsítani a nyelviskola szomorú anyagi helyzetét illetően.
Szó szót követett és végül kiderült, hogy a titkárnő szerint: mit tudom én, a nyikhaj kis szarházi, hogy milyen a nyelvoktatásban dolgozni, és biztos van más keresetem is és különben is takarodjak a picsába.
Nehogy már nekem álljon feljebb, hogy a saját szerződésük szerint súlyos szerződésszegést követnek el azzal, hogy nem tartják be a fizetési határidőt.
Ezek után beszélgettem a fizetésekkel kapcsolatban egy-két ottani tanárral, akik valamilyen oknál fogva, már évek óta tanítottak náluk.
Ők elmesélték, hogy előfordult már olyan, hogy akár fél évet is késett a fizetésük, de utána egyben megkapták az egészet.
Egy ismerősöm pedig arról számolt be, hogy két évvel ezelőtt ő is dolgozott a Ringnél, akik össze-vissza bíztak rá csoportokat, részmunkaidőből teljes munkaidőbe került szerződésmódosítások nélkül és azóta is tartoznak neki félévi fizetésével.
Szerződéses és jogi kérdések
Természetesen az igazi tanár hivatásként tekint a munkájára, de ez nem azt kell, hogy jelentse, hogy folyamatos anyagi bizonytalanságban éljen, kitéve az iskola gazdasági szeszélyeinek és megfélemlítéseinek.
Értendő ez utóbbi alatt például az ügyintézők légből kapott fenyegetései vagy a szerződés kemény pénzügyi szankciókkal rémisztgető titoktartásról szóló passzusai.
Később megkerestem egy ügyvédet, akivel átbeszéltük a lehetőségeket és arra jutottam, hogy a leghatékonyabb megoldás ebben az esetben a fizetési meghagyásos eljárás lenne.
Ennek költségei körülbelül egy tízesbe fájtak, de sokkal jobban megérte, mint malmozni és megvárni, amíg ők lépnek.
A fizetési meghagyás egy elektronikus úton indított eljárás, amit, ha a tartozó fél elutasít, automatikusan perré fajul az ügy, ami a nyelviskolának sem éri meg.
Szerencsére bevált a dolog és megtérítették az összes fizetésemet az ügyvédi költségekkel és a késedelmi kamattal együtt.
Ehhez csupán egy féléves huzavonára volt szükség, aminek során a nyelviskola képviselői folyamatosan hárítottak, ferdítettek, igyekeztek kibújni a felelősség alól és hol diplomatikusan, hol pofátlanul, de rendületlenül hülyének néztek.
A tanárcserék hatása a diákokra
Ennek a hozzáállásnak az árát pedig nem csak a tanárok, de a diákok is megfizetik.
Mivel a tanárok nagy része az első adandó alkalommal otthagyja a nyelviskolát, amint rájön turpisságra, ezért nincsen folyamatosság a tanfolyamok szintjei között.
A diákok megszoknak, talán meg is kedvelnek egy tanárt, majd hónapokat kell várni a következő tanfolyam kezdetéig, amíg kerítenek egy újabb balfácánt, aki akármit állíthat magáról, azt az állásinterjún készséggel elhiszik neki.
Ezek után az új tanár teljesen más módszerekkel és attitűddel folytatja az eddig elkezdett munkát.
A tanárcsere nemcsak személyes alkalmazkodást igényel a résztvevőktől, hanem a tananyag, az órai módszerek és a visszajelzések folyamatosságát is megszakíthatja. Egy nyelvtanfolyam eredményességéhez ezért a tanár szakmai felkészültsége mellett a stabil szervezés is hozzátartozik.
Mit érdemes ellenőrizni egy angol tanfolyam előtt?
Az angol tanfolyam kiválasztása előtt célszerű előre tisztázni, hogy milyen képesítéssel és tapasztalattal rendelkeznek a tanárok, hogyan történik a szintfelmérés, milyen tankönyveket és hanganyagokat használnak, illetve milyen feltételekkel lehet továbblépni a következő szintre.
Fontos kérdés az is, hogy a csoport összetétele változhat-e a képzés közben, milyen rendszerességgel indulnak új tanfolyamok, és mi történik akkor, ha a kijelölt tanár távozik.
A tanfolyam minőségét nem lehet kizárólag az óradíj alapján megítélni. A tananyagok hozzáférhetősége, az oktatók szakmai ellenőrzése, a csoportok megfelelő szintbeosztása és a szerződés feltételei egyaránt meghatározzák, hogy a képzés mennyire lesz kiszámítható.
Érdemes a szerződésben külön ellenőrizni a fizetési feltételeket, a lemondás szabályait, a tanfolyam időtartamát, az órák pótlását, a tanárcsere esetét és az esetleges pénzügyi szankciókat.
Beszédközpontú alternatívák és szintfelmérés
A beszédközpontú angoloktatás célja, hogy a résztvevő ne csak felismerje a nyelvtani szabályokat és szavakat, hanem használni is tudja az angolt valós kommunikációs helyzetekben.
Nálunk minden óra egy külföldi kaland, hiszen 100%-ban angol beszédkörnyezetben fejlesztheted nyelvtudásod.
Az órákon minimum 75 percet a diákok beszélnek.
A saját szinteden oktatunk.
Az első 10 alkalom a passzív tudásod aktiválásáról fog szólni. Hogy mindaz, ami már a fejedben van, hogyan tud kijönni belőled beszédben.
Megtanulsz majd körülírni, átfogalmazni dolgokat. Hozzászoksz a páros munkához, és hogy nem szólalunk meg magyarul.
A 10-15. alkalom után kezdődik meg a tényleges nyelvi fejlesztés.
Itt már önfeledten tudsz beszélgetni az órákon, és mersz hibákat elkövetni.
Oda tudsz figyelni a tanár finom útmutatására, és van kapacitásod saját hibáid javítására.
A 25-35. alkalomig a valós, kihívást jelentő szinteden fogsz jó hangulatban fejlődni, ha heti 2x el tudsz jönni órára.
A 35-40. alkalom környékén ha te nem is, a tanárod valószínűleg már túl könnyűnek fogja érezni a szintet, amin vagy.
Fel fog készíteni téged a szintlépésre.
Miért fontos a szintfelmérés?
A szintfelmérés elengedhetetlen része egy angoltanfolyam elkezdésének.
Csak így bizonyosodhatunk meg arról, hogy a megfelelő tudásszintű csoportba kerülsz a céljaidnak és tudásodnak megfelelő kurzust ajánljuk neked nem fogsz csalódni az órákon és hamar sikerélményekben lesz részed.
Hol tartasz most? Mennyi idő szükséges a célod eléréséhez? Mi az angol szinted? Mik a gyengeségeid? Miben vagy jó? Mit célszerű leginkább fejleszteni?
Ezekre a kérdésekre csak egy tűnpontos szintméréssel adhatjuk meg a választ.
Miután regisztráltál az e-mail címed és telefonszámod megadásával, küldünk a megadott e-mail címedre egy automatikus levelet.
Ebben a levélben meg fogod találni az online szintfelmérőnk linkjét.
Az online szintfelmérő egy olyan tesztsor, amilyennel dolgozatokban vagy vizsgákon találkozhattál.
3 lehetőség közül kell bejelölnöd a helyes választ.
A szintfelmérő kitöltése kb. 15-20 percet vesz igénybe.
A szintfelmérő 2 részből áll, így ha kezdő vagy, nem fogunk nagyon nehéz kérdésekkel untatni.
Kérünk, a szintfelmérő kitöltése közben ne használj segédeszközöket 🙂
3 nap áll rendekezésedre kitölteni és elküldeni nekünk az elért pontszámod (erről pontos infót a visszaigazoló e-mailben küldünk).
Kezdő és újrakezdő hallgatók támogatása
A teljesen kezdő résztvevők számára különösen lényeges, hogy a tanfolyam fokozatosan építse fel az alapokat, miközben már az elejétől lehetőséget ad az angol megszólalásra.
Teljesen kezdő.
Kiscsoportos órák.
100% beszédközpontú oktatás.
Angolul való gondolkodás megtanulása.
50 x 90 perc csoportos oktatás / 6 hónap.
Fix időpontos képzés.
A beszédtől tartó, régóta tanuló, de megrekedt vagy passzív szókincset használó hallgatók számára a fokozatos terhelés és a támogató hibajavítás lehet fontos.
Nem merek megszólalni angolul.
Régóta tanulom az angolt, de nem jutok előre.
Nagy a passzív tudásom, de a beszédkészségem nem jó.
Lusta vagyok, amikor a tanulásra kerül a sor.
Nincs időm angolt tanulni.
Nincs kedvem megint elölről kezdeni az egészet.
Nyelvvizsga-felkészítés
A nyelvvizsga-felkészítő tanfolyamoknál a beszédkészség mellett a vizsgafeladatok, a szövegértés, az íráskészség és a vizsgastratégia összehangolt gyakorlása is meghatározó.
EuroExam vizsgák hivatalos partnere.
Próbavizsga a tanfolyam végén.
Nyelvvizsga garancia = 0 rizikó.
Egyéni és kiscsoportos felkészítők.
Rugalmas órarend és tanulási forma
A megfelelő képzés kiválasztásakor azt is érdemes figyelembe venni, hogy az órarend illeszkedik-e a munkához, a tanulmányokhoz és a magánélethez.
Magyarországon egyedülálló rugalmas órarendünknek köszönhetően végre mi alkalmazkodunk hozzád!
Te alakítod az órarendet.
FLEXI: online és offline is mixelheted.
A rugalmas online és offline részvétel akkor lehet előnyös, ha a hallgató nem minden héten ugyanarról a helyszínről vagy azonos időbeosztással tud bekapcsolódni.
Az oktatói megbízhatóság jelentősége
A jó tanárok egyben megbízható tanárok.
Az órák során tanáraink pozitív tanulási környezetet teremtenek, amelyben Ön mindig aktív résztvevőnek érezheti magát, akinek a jelenléte értékes.
Míg elsődleges célunk az Ön angol nyelvtudásának fejlesztése, az órák során arra is figyelünk, hogy lehetőséget adjuk kreativitásának, kritikai gondolkodásának kibontakoztatására és önbizalmának növelésére.
Ha Ön a British Council-nél tanul, olyan angol nyelvi szakemberekkel kerül kapcsolatba, akikben megbízhat.
Nyelvoktatás.
Nyelvtanulás támogatása.
Nyelvtudás mérése.
