A Top Skills angol témazáró dolgozatokra való felkészülés során a négy nyelvi alapkészség, vagyis a beszédértés, a beszédkészség, az olvasásértés és az íráskészség fejlesztése kap hangsúlyt. A dolgozatok feladatai általában a tanult szókincsre, nyelvtani fogalmakra, olvasott szövegek értésére és az írásbeli mondatalkotásra épülnek.
A felkészüléshez érdemes átismételni a tankönyv és a munkafüzet adott fejezetének feladatait, a szótárfüzet bejegyzéseit, valamint a korábbi órai gyakorlásokat. Az alábbi témakörök és feladattípusok a felső tagozatos angol témazárók leggyakoribb követelményeit foglalják össze.
Az angol témazáró dolgozat fő részei
A témazáró dolgozat összeállításánál a könyv feladatain kívül alkalmasint a munkafüzet feladataira is lehet támaszkodni. A feladatlap ezért többféle készséget ellenőrizhet, és ugyanazon témakör szókincsét, nyelvtanát, szövegértését és írását is kérheti.
- szókincs és kifejezések;
- nyelvtani mondatkiegészítés;
- kérdések és válaszok;
- mondatok átalakítása;
- hibajavítás;
- olvasott szöveg értése;
- rövid szöveg vagy bemutatkozás írása;
- képleírás és mondatalkotás;
- időpontok, dátumok, helyek és személyek megnevezése.
Az 5. évfolyam fontos témakörei
Az 5. évfolyamon a Project 1 tankönyv és munkafüzet alapján folytatódik az angol nyelvismeretek gyarapítása. A tanult témák közé tartozik a család, a barátok, az országok, az elektronizált világunk, a napi tevékenységek, az idő fogalma, az otthonunk és környezetünk, a ruházkodás, valamint a külső megjelenésünk.
A legfontosabb nyelvtani fogalmak a to be ige jelen idejű alakjai, a to have got ige jelen idejű alakjai, a birtokos melléknevek, a melléknevek, az egyszerű és folyamatos jelen idő, valamint az elöljáró szavak.
Család és barátok
A család témakörében a rokonság tagjainak megnevezése, a személyek bemutatása, a külső tulajdonságok és a birtoklás kifejezése kerülhet elő. A mondatokban gyakran kell használni a to be és a to have got megfelelő alakjait.
- mother - anya;
- father - apa;
- brother - fiútestvér;
- sister - lánytestvér;
- grandmother - nagymama;
- grandfather - nagypapa;
- friend - barát;
- family - család.
Országok és nemzetiségek
Az országok és nemzetiségek témakörében az országnevek, a nemzetiségek és a nyelvek megnevezése mellett a Where are you from? kérdés és az arra adott válasz is fontos lehet.
- Where are you from? - Honnan származol?
- I am from Hungary. - Magyarországról származom.
- He is Hungarian. - Ő magyar.
- She speaks English. - Ő angolul beszél.
Napi tevékenységek és idő
A napi tevékenységek témakörében az egyszerű jelen idő használata kerülhet elő. A tanév során havonta dolgozatot írunk az addig tanult kifejezésekből, szavakból és nyelvtani fogalmakból.
- get up - felkel;
- have breakfast - reggelizik;
- go to school - iskolába megy;
- do homework - házi feladatot készít;
- watch television - televíziót néz;
- play computer games - számítógépes játékokkal játszik;
- go to bed - lefekszik.
Az idő megadásakor az óra egész órás, félórás, negyedórás és percre pontos kifejezései is előfordulhatnak. A napi rutinról szóló mondatokban a gyakoriságot kifejező szavak is szerepelhetnek.
Otthon és környezet
Az otthonunk és környezetünk témakörében a helyiségek, a bútorok, a tárgyak és a helyet jelölő elöljáró szavak használata fontos. A képleírásokban gyakran kell megadni, hogy egy tárgy hol található.
- in - -ban, -ben;
- on - -on, -en, -ön;
- under - alatt;
- next to - mellett;
- between - között;
- opposite - szemben;
- behind - mögött;
- in front of - előtt.
Ruházat és külső megjelenés
A ruházkodás és a külső megjelenés témakörében ruhadarabok, színek, haj- és szemszín, valamint az egyszerű melléknevek használata fordulhat elő.
- T-shirt - póló;
- shirt - ing;
- trousers - nadrág;
- skirt - szoknya;
- dress - ruha;
- shoes - cipő;
- jacket - dzseki;
- tall - magas;
- short - alacsony;
- young - fiatal;
- old - idős;
- friendly - barátságos.
A 6. évfolyam fontos témakörei
Hatodik osztályban a Project 2 tankönyv és munkafüzet használata mellett hangsúlyos marad a beszédértés, a beszédkészség, az olvasásértés és az íráskészség fejlesztése. A tanév folyamán hat témazáró dolgozat készül az Introduction, Friends and Family, My World, Time, Places és People fejezetekből.
A hatodik évfolyam további témái a hónapok, az évszakok, a dátum, az állatok, a nyaralás, az ünnepek, az ételek, az étkezési szokások, az időjárás, a szórakozás, a szabadidő és a napi életünk.
Hónapok, évszakok és dátumok
A hónapok és évszakok feladataiban a szavak felismerése, sorrendbe rendezése, hiányzó betűk pótlása, valamint dátumok leírása fordulhat elő. A dátumoknál a hónapok és a sorszámnevek helyes használata szükséges.
- January - január;
- February - február;
- March - március;
- April - április;
- May - május;
- June - június;
- July - július;
- August - augusztus;
- September - szeptember;
- October - október;
- November - november;
- December - december.
Időjárás és szabadidő
Az időjárással kapcsolatos feladatokban a What is the weather like? kérdés, a különböző időjárási állapotok és a szabadidős tevékenységek szókincse jelenhet meg.
- sunny - napos;
- rainy - esős;
- windy - szeles;
- cloudy - felhős;
- snowy - havas;
- hot - meleg;
- cold - hideg;
- play football - futballozik;
- go swimming - úszni megy;
- listen to music - zenét hallgat;
- read a book - könyvet olvas.
Ételek és étkezési szokások
Az ételek és étkezési szokások témakörében a kedvelt és nem kedvelt ételek, a reggeli, az ebéd és a vacsora, valamint az étkezéssel kapcsolatos kérdések kerülhetnek elő.
- What do you like? - Mit szeretsz?
- I like pizza. - Szeretem a pizzát.
- I don’t like fish. - Nem szeretem a halat.
- What do you have for breakfast? - Mit reggelizel?
- I have cereal for breakfast. - Gabonapelyhet reggelizem.
Hatodik osztályos témazárók
A tanév folyamán hat témazáró dolgozatot írunk az Introduction, Friends and Family, My World, Time, Places, People fejezetekből. A témazáró érdemjegye az elektronikus naplóba piros érdemjegyként kerül bejegyzésre, mely két jegynek számít az átlag szempontjából.
Témazárót - ha a tanuló hiányzása miatt a többiekkel azt nem írta meg - pótolni kell. A nem pótolt témazárókat elégtelen jeggyel zárom a félévek végén.
A 7. évfolyam fontos témakörei
Hetedik osztályban a Project 3 tankönyv és munkafüzet alapján folyik a tanulás. A tanév folyamán hat témazáró dolgozat készül a My life, The future, Times and places, London, Experiences és Problems fejezetekből.
A dolgozatokban a személyes élet, a jövő, az idő és a helyek, London, a tapasztalatok és a problémák szókincse, valamint az ezekhez kapcsolódó nyelvtani szerkezetek jelenhetnek meg.
My life - az életem
Az My life témakörben a mindennapi élet, a család, az iskola, a szabadidő és a személyes szokások leírása kerülhet elő. A feladatok gyakran rövid bemutatkozást, napirendet vagy személyes adatokat kérnek.
The future - a jövő
A The future fejezetben a jövőbeli tervekkel, jóslatokkal és szándékokkal kapcsolatos mondatok szerepelhetnek. A megoldás során figyelni kell a mondat alanyára, az állító és tagadó alakokra, valamint a kérdő mondatok szórendjére.
Times and places - idők és helyek
A Times and places témakörben időpontok, helyszínek, útbaigazítások és különféle események leírása fordulhat elő. A tanulónak a helyet és az időt kifejező szavakat megfelelően kell alkalmaznia.
London
A London témakörben városi helyszínek, nevezetességek, közlekedési eszközök és útbaigazítással kapcsolatos kifejezések jelenhetnek meg. A szövegértési feladatokban egy rövid ismertető alapján kell adatokat kikeresni vagy állításokat megítélni.
Experiences és Problems
Az Experiences fejezet a megtörtént események és személyes tapasztalatok leírását, a Problems témakör pedig problémák, tanácsok és megoldási lehetőségek megfogalmazását gyakoroltatja.
A 8. évfolyam fontos témakörei
Nyolcadik osztályban a Project 4 tankönyv és munkafüzet használatos. A tanév folyamán hat témazáró dolgozat készül a Past and present, Fame and fortune, Health and safety, Heroes, Our environment és Relationships fejezetekből.
A nyolcadik évfolyamos feladatokban a múlt és jelen, a hírnév és szerencse, az egészség és biztonság, a hősök, a környezetünk és a kapcsolatok témaköreinek szókincse, nyelvtana és szövegértése kerülhet elő.
Past and present - múlt és jelen
A Past and present témakörben a múltbeli és jelenlegi események megkülönböztetése a legfontosabb. A feladatokban a mondatok időhatározói, a segédigék és az igealakok segítenek eldönteni, melyik igeidőt kell használni.
Health and safety - egészség és biztonság
Az egészség és biztonság témakörében testrészek, betegségek, egészséges életmód, veszélyek és tanácsok szerepelhetnek. A feladatokban a problémák leírása és az azokhoz kapcsolódó javaslatok megfogalmazása is előfordulhat.
Heroes, Our environment és Relationships
A Heroes fejezetben híres vagy példaként bemutatott személyekről, a környezetvédelem témakörében a természetről és a környezetünkről, a Relationships fejezetben pedig emberi kapcsolatokról és társas helyzetekről lehetnek feladatok.
Gyakori feladattípusok és megoldási minták
Hiányos mondatok kiegészítése
A hiányos mondatok kiegészítésénél először a mondat jelentését kell megérteni, majd meg kell keresni a megfelelő szót vagy igealakot. A mondat eleje és vége gyakran megmutatja, hogy állító, tagadó vagy kérdő szerkezetre van szükség.
Feladat: She ___ got a new bike.
Megoldás: She has got a new bike.
Feladat: They ___ football every Saturday.
Megoldás: They play football every Saturday.
Igék helyes alakjának kiválasztása
Az igealak kiválasztásakor figyelni kell az alanyra, az időhatározóra és arra, hogy egyszerű vagy folyamatos jelen időről van-e szó. He, she és it után egyszerű jelen időben az ige általában -s vagy -es végződést kap.
Feladat: Tom ___ to school every day. (go)
Megoldás: Tom goes to school every day.
Feladat: We ___ TV now. (watch)
Megoldás: We are watching TV now.
Tagadó mondatok
Tagadó mondatokban a megfelelő segédigét kell használni. A to be ige esetében a not közvetlenül az ige után áll, egyszerű jelen időben pedig a do not vagy a does not használatos.
Feladat: She is happy. - Tagadd!
Megoldás: She is not happy.
Feladat: He plays tennis. - Tagadd!
Megoldás: He does not play tennis.
Kérdő mondatok
Kérdő mondatokban a segédige vagy a to be ige az alany elé kerül. A kérdőszavas mondatokban a kérdőszó áll az első helyen, ezt követi a segédige, majd az alany és az ige.
Feladat: you / like / music
Megoldás: Do you like music?
Feladat: where / she / live
Megoldás: Where does she live?
Mondatok átalakítása
Mondatátalakításnál az eredeti mondat jelentését változatlanul kell hagyni. A feladat kérheti a mondat tagadását, kérdéssé alakítását, többes számba tételét vagy másik igeidő használatát.
Állító mondat: They are at home.
Tagadó mondat: They are not at home.
Kérdő mondat: Are they at home?
Hibajavítás
Hibajavításkor nem elég felismerni a hibás szót, hanem a teljes mondat nyelvtani szerkezetét is ellenőrizni kell. Különösen fontos az alany és az ige egyeztetése, a segédigék használata, az elöljáró szavak és a szórend.
Hibás mondat: She have got a dog.
Helyes mondat: She has got a dog.
Hibás mondat: He don’t like milk.
Helyes mondat: He doesn’t like milk.
Szövegértés
Szövegértési feladatnál először érdemes elolvasni a címet és a kérdéseket, majd a szövegben megkeresni a kulcsszavakat. A válaszokat a szövegben szereplő információk alapján kell megadni, nem pedig a témáról szerzett általános ismeretek alapján.
- igaz-hamis állítások;
- feleletválasztás;
- rövid válaszok;
- hiányzó szavak pótlása;
- kérdések párosítása a válaszokkal;
- bekezdésekhez tartozó címek kiválasztása.
Szókincs párosítása
A szókincsfeladatokban a magyar és angol szavakat, a szavakat és képeket, valamint a kérdéseket és válaszokat kell összepárosítani. A szavakat érdemes témakörönként megtanulni, mert így könnyebb felismerni a jelentésüket és a használatukat.
Az értékelés és a pótlás szabályai
Az 5. évfolyamon az osztályzás 1-től 5-ig történik. A tanév során 5 témazáró dolgozatot írunk. Az érdemjegy piros, két jegynek számít az átlagban.
A 6/A-B osztály heti három órában tanuló csoportjának tanévében hat témazáró dolgozat készül. A témazáró érdemjegye az elektronikus naplóba piros érdemjegyként kerül bejegyzésre, mely két jegynek számít az átlag szempontjából.
A 7/A osztály heti öt órában tanuló csoportjában a témazáró érdemjegye az elektronikus naplóba piros érdemjegyként kerül bejegyzésre, mely súlyozottan számít az átlag szempontjából. A tankönyv minden témaköre, vagyis Unitja végén projektmunka elkészítése kötelező, ezek eredménye az átlagba egy jegynek számít bele.
Nyolcadik osztályban a témazáró érdemjegye az elektronikus naplóba piros érdemjegyként kerül bejegyzésre, mely két jegynek számít az átlag szempontjából. A témazárót pótolni kell, ha a tanuló hiányzása miatt a többiekkel nem írta meg.
A munkafüzeteket egy-egy téma, vagyis Unit végén, a témazáró dolgozatok előtt leosztályozom. Az esetleges hiányokat minden esetben pótolni kell.
Hatékony felkészülés a Top Skills témazáróra
A felkészülést érdemes a tanult fejezetek áttekintésével kezdeni. Először a szókincset, majd a nyelvtani szerkezeteket kell gyakorolni, végül pedig összetett feladatokkal, szövegértéssel és rövid írással célszerű ellenőrizni a tudást.
- Olvasd át a fejezet szókincsét és a szótárfüzet bejegyzéseit.
- Ismételd át a nyelvtani szabályokat és a példamondatokat.
- Oldd meg újra a tankönyv és a munkafüzet kapcsolódó feladatait.
- Gyakorold az állító, tagadó és kérdő mondatokat.
- Írj rövid mondatokat a fejezet témájáról.
- Olvass el egy rövid szöveget, majd válaszolj a kérdésekre.
- Ellenőrizd az igealakokat, a szórendet, a helyesírást és az írásjeleket.
A szóbeli számonkérés folyamatosan lesz az olvasmányokból, szavakból, nyelvtani fogalmakból és szövegértésből. A memoriterekért, amelyek párbeszédek, az aktuális nyelvtani fogalom gyakorlása céljából, szintén érdemjegy jár.
A sikeres dolgozathoz nem elegendő a szavak önálló megtanulása, mert a feladatokban a tanult kifejezéseket mondatokban és szövegekben kell felismerni, illetve alkalmazni. A rendszeres gyakorlás, a munkafüzet hiányzó feladatainak pótlása és a korábbi hibák kijavítása segíti a biztosabb teljesítményt.
