Vidám angol nyelvtan és tanulási módszer 2. – Haladóknak

A Vidám Angol Nyelvtan 2. - Haladóknak az aktív nyelvtudás elsajátításának nélkülözhetetlen eszköze. Könnyen érthető, mindent elmagyaráz, megmutatja az összefüggéseket, és felkészít közép- és felsőfokú nyelvvizsgára.

A könyv célja, hogy az ebből tanulók aktív és magas szintű nyelvtudást szerezzenek, élvezettel tanulhassák az angol nyelvtant, és ne szaporítsák azok táborát, akik nyolc-tízévi nyelvtanulás után is csak „kitartó újrakezdőnek” mondhatják magukat.

A könyv alapvető célja és szemlélete

Teljesen kezdő szintről indulva három évre becsülöm azt az időt, ami alatt egy céltudatos ember biztos középfokú nyelvtudás birtokába juthat. Tanítványaimat önálló gondolkozásra, kreativitásra ösztönzöm, ezért a feladatok között rendszeres az írásos fogalmazás idegen nyelven és a kiselőadás.

Nem hiszek a kávézóasztal melletti „csevegés” biztos és komoly nyelvtudást adó erejében. Ez nem azt jelenti, hogy az oktatás csak „kőkemény nyelvtantanítás”-ból áll. Mindig haszontalannak tartottam felesleges szabályok magolását.

A könyv fejezetei „nagyvonalúan”, magyarul csoportosítják az anyagot. Az angol elnevezések terén is csak a nélkülözhetetlen „nyelvtani fogalmakat” használom.

A tanulási módszer fő elemei

Mindezek elsajátításához a diáknak időre, gyakorlásra és példamutató segítségre van szüksége. Rendkívül fontos, hogy a nyelvtanulók ne azt érezzék, hogy az elkövetett hiba miatt szégyenkezniük kell, hanem azt, hogy a közös egymásra figyeléssel az időkihasználás és a tanulás hatékonysága megsokszorozódik, tudásuk elmélyül.

A már tanult anyagot, vagyis a nyelvtani szerkezeteket, néhány mondatba építve minden órán, állandóan és tudatosan fel kell eleveníteni. Erre való az angol nyelvtan fő elemeinek jegyzéke, amelyből a már tanult témákat a tanár kérdés, beszélgetés, példamondatok formájában tudatosan „számon kéri”, és minden diáknak a saját „gyengeségeiből” ad külön feladatot.

A módszerem szerint - minden szinten - a nyelvtanítás a fő nyelvtani elemek „tartalomjegyzék” szerinti átvételével, a tudásbeli fehér foltok szisztematikus feltárásával, magyarázatával és gyakorlásával kezdődik, és erre építkezik. A tanulók nyelvtudásának hiányosságaira csak így derül egyértelműen fény.

Az önellenőrzés és a hibák felismerése

Mindenhol azt tanácsolják a diákoknak, hogy mielőtt „beadják” dolgozataikat, olvassák azt át. Ebből a könyvből a gyakorlatban is megtanulhatják azt, hogy milyen az „átolvasás” célravezető metódusa, hogyan lesz bárki képes valóban megtalálni a saját hibáit, ami mindenkor a legnehezebb feladat.

Ha könnyű volna, nem alkalmaznák a szerkesztőket, lektorokat és korrektorokat. A módszer ezért nem csupán a szabályok felismerésére, hanem a nyelvhasználat tudatos ellenőrzésére is felkészít.

A második kötet helye és főbb adatai

Az igeidők rendszere

A kötet egyik központi része az összes igeidő összefüggő áttekintése és magyarázata. A jelen idők átismétlése után külön foglalkozik a múlt időkkel, azok előképzésével és azzal, hogyan kell az angol múlt időket egy magyarnak gyakorolnia.

A múlt időkről szóló rész hangsúlyozza, hogy minden relatív. A fejezet a következő szerkezeteket és nyelvtani formákat tárgyalja:

• Simple Past Tense, vagyis egyszerű múlt idő;
• Present Perfect Tense, vagyis félmúlt;
• Past Perfect Tense, vagyis régmúlt;
• Past Continuous Tense, vagyis folyamatos múlt idő;
• Present Perfect Continuous Tense, vagyis félmúlt folyamatos;
• Past Perfect Continuous Tense, vagyis régmúlt folyamatos;
• Past Participle, vagyis „as Tense”;
• Past with Indeterminate Time, vagyis a „used to” szerkezet;
• Future in the Past, vagyis jövő a múltban;
• gyakorító múlt;
• Future Perfect, vagyis „befejezett” jövő;
• Future Perfect Continuous, vagyis „befejezett” folyamatos jövő;
• Passive Form, vagyis szenvedő szerkezet.

A fejezet összefoglaló példákat is ad az addig tanult igeidők áttekintésére. Ezt követi az időegyeztetés törvénye, a „Past”-ok Szigete című mese, valamint annak bemutatása, hogy van „kiskapu”.

Függő beszéd és függő kérdés

A könyv külön fejezetben tárgyalja a függő beszédet, vagyis a Reported Speech használatát. Ehhez kapcsolódik a függő kérdés, vagyis az Indirect Question.

A téma feldolgozását egy rövid történet, The Hunter, valamint a könyv végén található megoldások is segítik.

Jövő idők

A jövő időkről szóló fejezet előképzéssel kezdődik, majd bemutatja a legfontosabb jövő idejű formákat és szerkezeteket:

• Simple Future Tense, vagyis egyszerű jövő idő;
• Future Perfect Tense, vagyis „befejezett” jövő;
• Future Continuous, vagyis folyamatos jövő;
• Future Perfect Continuous, vagyis „befejezett” folyamatos jövő;
• Future in the Past, vagyis jövő a múltban;
• Structures Expressing Relative Future, vagyis a relatív jövő kifejezései.

A jövő időket a könyv nem elszigetelt szabályokként, hanem egymással összefüggő rendszerként mutatja be.

Feltételes mód

A feltételes mód fejezete szintén előképzéssel indul. Tárgyalja a Present Conditional Mood, vagyis a valódi feltételes mód jelen idejű használatát, valamint a Past Conditional Mood, vagyis a valódi feltételes mód múlt idejű alakját.

A fejezet példákat ad valódi feltételes mondatokra, bemutatja a hiányos segédigék feltételes alakjait, és külön foglalkozik a színezéssel. Szó esik arról is, kell-e időegyeztetés a feltételes módban.

A tanuló külön magyarázatot kap a hiányos segédigék használatáról az „if” után, valamint arról, hogy az „if” után a „would”-dal vigyázni kell. A szuperhaladóknak szóló rész az „if” elhagyását is tárgyalja.

A fejezet kitér az „if” egyéb jelentésére, arra, kell-e „then”, vagyis „akkor” a feltételes mondatban, továbbá a feltételes értelmű, úgynevezett álfeltételes mondatokra.

Műveltető szerkezetek

A műveltető mód, vagyis a Causative Mood, külön fejezetet kapott. Az előképzés után a könyv a következő igék és kifejezések használatát tárgyalja:

• to have;
• to make;
• to want;
• to cause;
• due to;
• owing to;
• to let;
• to get.

A fejezet külön része a műveltető szerkezet használata más szerkezetekben. A témához kapcsolódó feladatok megoldásai a függelékben is megtalálhatók.

Hiányos segédigék

A hiányos segédigék, vagyis a Defective Auxiliary Verbs, összefüggő magyarázatot kapnak. A könyv bemutatja közös tulajdonságaikat, majd egyenként tárgyalja a legfontosabb alakokat és használati lehetőségeket.

• may;
• can, cannot, must, could;
• must, need not, cannot, must not, have to, had to;
• need not;
• shall, will;
• dare, dare not, dared, did not dare;
• might;
• could;
• would;
• should;
• ought to.

Szükségszerűség, kényszerűség és tiltás

A kötet külön fejezetben vizsgálja a szükségszerűség és kényszerűség kifejezését. A központi kérdés: kell, kellene - mennyire kell, és mennyire kellene?

A fejezet tárgyalja a következő jelentésárnyalatokat is: nem kellene, nem kell, nem szükséges, nem szabad, tilos.

Gerund és infinitive

A Gerund és az Infinitive szerepét, valamint mondatbeli használatát önálló fejezet mutatja be. A gerund alkalmazásának általános esetei között szerepel, amikor gerund áll prepozíciók után, bizonyos igék után, illetve bizonyos szavak és kifejezések után.

A könyv a ravasz igéket is tárgyalja, amelyek után gerund vagy infinitive állhat, de a két forma eltérő jelentést ad. Bemutatja azokat az igéket is, amelyek után gerund vagy infinitive egyaránt állhat, és ilyenkor a használatuk nem változtatja meg a jelentést.

A haladó részekben megjelenik a Perfect Infinitive, annak önálló használata, a Perfect Gerund, a Half Gerund és a Passive Gerund.

Szenvedő szerkezet

A szenvedő szerkezet, vagyis a Passive Voice és a Passive Mood, külön fejezetben szerepel. A könyv a passzív szerkezet alapformája mellett a Passive Continuous használatát is tárgyalja.

Vegyes nyelvtani kérdések

A „Vegyes apróságok” című fejezet számos olyan nyelvi kérdést gyűjt össze, amelyek a haladó angol nyelvhasználatban gyakran okoznak nehézséget.

• tartani;
• when - by the time;
• all the - the whole;
• what - which - that;
• általános alany;
• few - a few;
• little - a little;
• a lot of - lots of;
• ago - before;
• when - after - then;
• after - then;
• unless;
• enough - pretty - fairly;
• szópárok;
• if - whether;
• that - whether;
• „hogy”-ok;
• that of - those of;
• már - még;
• érzékelést jelentő igék;
• „prepozíciós”, azaz „vonzatos” igék;
• split infinitive;
• idiómák;
• last but one;
• „meg-”, „el-” igekötők.

Az aktív tudás felmérése

A könyv az aktív tudás felmérésére is figyelmet fordít. Külön részben szerepel az aktív tudás felmérése haladó szinten.

A feladatok között megtalálható egy mondatsor, amely az erős középhaladók tudását tükrözi, valamint egy másik mondatsor, amely az igazi haladók tudását tükrözi. Ezt követi a helyes megoldások áttekintése.

A haladók leggyakoribb hibái

A kötet önálló fejezetben foglalkozik a haladók leggyakoribb hibáival. Ez a rész szorosan kapcsolódik ahhoz a tanulási módszerhez, amely a tudásbeli fehér foltok szisztematikus feltárására és a hibák tudatos javítására épül.

A függelék tartalma

A függelékben megtalálható The English Grammar, vagyis a teljes angol nyelvtan áttekintő táblája. A könyv a függő beszédhez és a műveltető módhoz kapcsolódó feladatok megoldásait is közli.

A ráadás részben vonzatos szavak és kifejezések szerepelnek „to do”-val és „to make”-kel, valamint olyan igék, amelyeket általában nem használunk folyamatos igeidőben.

Kinek lehet hasznos?

A könyv elsősorban azoknak lehet hasznos, akik már rendelkeznek alapvető angol nyelvtani ismeretekkel, és rendszerezni, elmélyíteni, valamint aktívan használni szeretnék tudásukat. A fejezetek a középfokú és felsőfokú nyelvvizsgára való felkészüléshez szükséges összefüggésekre is figyelmet fordítanak.

A módszer azok számára is alkalmas lehet, akik nem különálló szabályokat szeretnének bemagolni, hanem meg akarják érteni az angol nyelvtan rendszerét, és saját hibáik felismerésével kívánják hatékonyabbá tenni a tanulást.

tags: #vidam #angol #nyelvtan #es #tanulasi #modszer