Angol nyelv gyakorlás: szóképzés lépésről lépésre

Az angol szóképzés a szavak képzésének folyamata, amely során új szavakat hozunk létre meglévő szótövekből különböző képzők, elő- és utótagok hozzáadásával. Ez a nyelvi jelenség kulcsfontosságú, mert lehetővé teszi, hogy egy alapvető szó jelentését vagy funkcióját kibővítsük, így sokkal gazdagabb és árnyaltabb kifejezéseket használjunk.

Az angol szóképzés ismerete és gyakorlása segít a hatékonyabb szókincsfejlesztésben, az új szavak könnyebb megértésében és használatában, a nyelvtani készségek mélyebb elsajátításában, valamint a kommunikációs képességek javításában. A beszédkészség és az íráskészség fejlesztésében, sőt a nyelvvizsgánál is fontos szerepet tölt be.

Miért fontos az angol szóképzés gyakorlása?

Beszédkészség fejlesztése

Egyrészt fontos ez az önkifejezés segítésében. Ha tudsz egy szót, például a suggest-et, de épp nem jut eszedbe az, hogy javaslat, akkor gyakran történhet az, hogy megállsz, egyre csak keresed a főneves verzióját, hiába.

Ha viszont tudod, hogy milyen módokon lehet főnevet képezni egy igéből, akkor ki tudod következtetni, hogy a szó, amit keresel, az a suggestion. Így magabiztosabban tudsz navigálni a beszéd során akkor is, ha nem jut eszedbe rögtön minden szó.

Íráskészség fejlesztése

Az egyik ilyen stratégia a főnevesítés, vagyis a szóképzésnek egy része. Bár jóval nehezebb, ugyanezt a technikát alkalmazhatjuk beszédben is.

Alapszabály: ha főnevesítesz, annak automatikusan az lesz a mellékhatása, hogy magasabb szintű lesz a szöveg, amit alkotsz. A szóképzési készségedért konkrét pontok is járnak, ugyanis egy egész feladat szól erről.

Nyelvvizsga és érettségi

Ugyanez a középszintű és az emelt szintű angol érettséginél is igaz. Így a gyakorlati haszna mellett ezeknél a vizsgáknál is nagyon nagy előnyt jelenthet, ha jól tudod alkalmazni ezt a stratégiát.

Az angol szóképzés feladatok célja, hogy a tanulók aktívan gyakorolják és mélyítsék a szóképzési szabályok ismeretét, valamint fejlesszék a szókincsüket.

Az angol szóképzés fő típusai

Az angol nyelvben többféle szóképzési mód létezik, amelyek mindegyike más-más módon bővíti a szókincset. Ezek ismerete elengedhetetlen az angol szóképzés feladatok hatékony megoldásához.

1. Utóképzők használata

A suffix a magyar leírásokban néha szuffixumként, máskor utóképzőként szerepel. Olyan toldalékról van szó, amelyet egy szó végére teszünk, aminek a hatására valamilyen változáson esik át a szó.

Ez a változás főleg jelentésbeli, de lehet nyelvtani jelentősége is. A képzők olyan toldalékok, amelyeket a szó végéhez kapcsolunk, és amelyek megváltoztatják a szó jelentését vagy szófaját.

2. Előtagok használata

Az előtagokat a szó elejéhez kapcsoljuk, és általában a szó jelentését módosítják vagy ellentétes jelentést hoznak létre.

3. Összetétel

Két vagy több szó összevonásával új szó képzése, például:

• blackboard
• toothbrush
• sunflower

4. Átalakulás

Az egyik szófajú szóból anélkül lesz új szófajú szó, hogy bármilyen toldalékot kapna.

• to email - email
• to run - a run

Gyakori angol utóképzők

-er és -or: személy vagy eszköz megnevezése

Szinte minden olyan angol igéhez kapcsolódhat, ami cselekvést jelöl. Jelentése: a cselekvés elvégzője.

Az -ER képzőnek van -OR változata is. Ezt sok nyelvtaníró csupán helyesírási változatnak tekinti, hiszen semmi egyébben nem különbözik a két képző, mint az írásképben.

További példák: operator, investor, visitor, decorator, editor, detector.

-ing: gerundium

A gerundium jóformán igéből képzett főnév. Minden egyes igéből lehet gerundiumot képezni.

Sok hallgató néha összetéveszti a folyamatos igealakkal, amely ugyancsak igéhez tett ING képzővel nyert igealak - ám ez itt főnév, a folyamatos esetén pedig ige.

A magyarban talán az -ás/-és képzős igékhez hasonlít a legjobban.

• I like singing. - Szeretek énekelni.
• Healthy eating is very important. - Az egészséges étkezés nagyon fontos.
• Bringing up children is not an easy task. - A gyermeknevelés nem könnyű feladat.

-ment: cselekvés, eredmény vagy állapot

Leginkább a magyar -ás/-és képzőnek felel meg, jelentése: az ige elvégzése, vagy „az ige elvégzése által eredményezett állapot”, néha a cselekvés eredménye maga.

-ation és -ion

Ez is a latinból származik, jelentése: az ige elvégzése, maga a tevékenység. Eredetileg csak azokhoz az igékhez járulhatott, amelyek -ate-re végződtek, ám ma már ez nem igaz, számos más igéből is képzünk így főnevet.

-ism

A görög ismos lemásolása, jelentése: a cselekvés elvégzésének folyamata, maga a cselekvés. -ise/ize végű igékhez tapad.

Főnév, melléknév és határozószó képzése

Vegyünk példaként egy igét, aminek most minden képezhető alakját mondatba helyezve is láthatjuk majd. Az igénk: amaze.

Az ige

This hill amazes me. - Ez a hegy lenyűgöz.

A főnév

Főnevet sokféleképpen képezhetünk, és van, hogy kicsit esetlegesnek tűnik az, hogy hogyan is kell. Az amaze esetében a -ment végződést kell rárakni, hogy főnevet kapjunk.

I couldn’t hide my amazement. - Nem tudtam elrejteni a lenyűgöződésemet.

A melléknév

Melléknevet kétféleképpen képezhetünk. Az amaze esetében tényleg az igéből indulunk ki, ez az első út, aminek két alesete van: amazed, amazing.

• I was amazed by the hills. - Le voltam nyűgözve a hegyek által.
• The hills were amazing. - A hegyek lenyűgözőek voltak.

A másik eset az, amikor a főnévből, és néha az igéből máshogy, kiindulva tudsz melléknevet képezni.

A határozószó

Amennyiben a melléknévre ráhelyezünk egy -ly végződést, megkapjuk a határozószót.

The hills were amazingly beautiful. - A hegyek lenyűgözően szépek voltak.

Embert jelölő főnév

Bár az amaze esetében ilyen alak nem igazán van, fontos megemlíteni az angol szóképzésnél, hogy emberekre vonatkozó alakot is képezhetünk.

• act → actor
• present → presenter

Egy igéből többféle főnév

Egyetlen igéhez többféle főnévképzőt is tehetünk, de ezzel többféle szót, más-más jelentést kapunk. Ez a nyelvtanulásban különösen is fontos.

manage → manager, management, managing

• I wish to see the manager. - A főnökkel szeretnék beszélni.
• The company has suffered from several years of bad management. - A vállalat több évi rossz üzletvezetés hátrányait szenvedte el.
• The management have offered staff a 3% pay increase. - A vezetőség 3%-os fizetésemelést ajánlott a dolgozóknak.
• Managing a business is definitely rewarding - but whoever said it was easy? - Az üzletvezetés kétségkívül kifizetődő - de ki mondta, hogy könnyű is?

govern → governor, government, governing

• The governor of Texas has very limited power to remove officials once they are appointed.
• The minister has announced that there will be no change in government policy.
• The Governing of Britain in the 18th Century.

A governor jelentése különösen is problémás lehet, hiszen országról országra változhat a referenciája, illetve egy országon belül is vonatkozhat többféle pozícióra.

Főnevesítés mondatokban

Az egyik ilyen stratégia a főnevesítés, vagyis a szóképzésnek egy része. Nézzünk egy példamondatot:

The government decided to increase social support and this helped many people.

Ebben az első fordításban nem alkalmaztuk a főnevesítést. Nézzük meg ugyanezt a mondatot úgy, hogy minél több részét próbáljuk főnevesíteni:

The goverment decision about the increase of social support meant a help for the majority of people.

Hatékony angol szóképzési feladatok

Az angol szóképzés feladatok különböző formában jelenhetnek meg, és számos előnnyel járnak. A tanulók nem csak passzívan tanulják meg a szabályokat, hanem alkalmazzák is azokat konkrét példákon keresztül.

A rendszeres gyakorlás révén a szóképzési minták könnyebben rögzülnek. A tanulók jobban megértik a nyelvtani összefüggéseket, ezáltal magabiztosabban használják az angolt.

1. Kiegészítéses feladatok

Ebben a típusban a tanulóknak egy adott szóhoz kell hozzáadni a megfelelő elő- vagy utótagot, hogy új szót alkossanak.

• happy → happiness
• read → reader

2. Átalakítási feladatok

A tanulóknak egy adott szó szófaját kell megváltoztatniuk a megfelelő szóképzési eszközök segítségével.

• to decide → decision
• careful → carefully

3. Párosító feladatok

Ebben a feladatban elő- vagy utótagokat kell párosítani az alapszavakkal, hogy helyes új szavakat alkossanak.

• un- + happy = unhappy
• re- + write = rewrite

4. Keresztrejtvények és szókeresők

Szórakoztató formában segítik a tanulókat a szóképzési minták felismerésében és alkalmazásában.

5. Szóképzési elemző feladatok

A tanulók adott szavakat elemeznek, meghatározzák a szótövet, és felismerik az elő- vagy utótagokat.

Unbelievable = un- (előtag) + believe (tő) + -able (utótag).

Gyakorlófeladat: egészítsd ki a szavakat

Form new words and fill in the gaps in the following sentences.

I. Párosítsd az alapszavakat és a képzőket

1. There were only a ………………. of people at the concert.
2. Our company is negotiating a new ………………. contract.
3. The guide said the water wasn’t ……………….
4. New product ideas are investigated for ……………….
5. Please, stop playing the piano! You’re ………………. at it.

Megoldások: drinkable, profitability, handful, partnership, hopeless.

II. Párosítsd az alapszavakat és a képzőket

1. All the ………………. was looking for the lost cat.
2. Drinking too much coffee can be ……………….
3. I got fired because I disagreed with my ……………….
4. Very ………………. dummies were used in the crash test.
5. The inventor had no idea what the ………………. substance was.

Megoldások: neighbourhood, harmful, employer, realistic, greenish.

Gyakorlófeladat: válaszd ki a megfelelő szóalakot

My mum is the chairman's assistant. She has a lot of (RESPONSIBLE)

I have an important _______ to make. (ANNOUNCE)

Jamie's early ______ came as a shock to all of us. (DIE)

When the comedian told the joke, the whole auditorium was filled with _____. (LAUGH)

I reported the ________ of my passport to the authorities. (LOSE)

The boys' _________ was reported to their parents. (BEHAVE)

When she got home she immediately filed a _________ . (COMPLAIN)

The ________ of flight OS2895 will be announced soon. (ARRIVE)

The _________ of the airplane was a mystery to the investigators. (APPEAR)

When I opened the door everyone looked at me in ________ . (ASTONISH)

There have been a great number of ________ in many fields of research. (DEVELOP)

When they got to the top of the mountain they made a remarkable ________ . (DISCOVER)

The headmaster gave us _________ to leave lessons earlier. (PERMIT)

It's been a _________ meeting your parents. (PLEASE)

The _________ of the bank depends on how many customers it can get. (SUCCEED)

She has a job in which she takes on great ________. (RESPONSIBLE)

His ________ came as a great shock to all of us. (DIE)

There have been a lot of __________ in the world of medicine in the last two decades. (DEVELOP)

The sudden __________ of the ship was a complete mystery. (DISAPPEAR)

I made a remarkable _________ when I opened the box. (DISCOVER)

We reported the ________ of our car to the local police. (LOSE)

The boy didn't get __________ to leave the school playground. (PERMIT)

If your _________ doesn't improve, we will have to expel you from this school. (BEHAVE)

When he lost his trousers, the whole room shook with _________. (LAUGH)

She turned red with _________. (EMBARRASS)

It’s been a _________ meeting you. (PLEASE)

Both company managers put their _________ at the bottom of the document. (SIGN)

On the second evening we made a ___________ about the service in this restaurant. (COMPLAIN)

After dinner, she had an important ___________ to make. (ANNOUNCE)

British Airways announced the __________ of flight BA671 from Frankfurt. (ARRIVE)

My boyfriend and I had a terrible _________ the other day. (ARGUE)

As far as I’m concerned, __________ is more important than money. (HAPPY)

If you can’t stand the ___________, get out of the kitchen. (HOT)

I’m afraid I am very _________ with lazy people. (PATIENT)

Do French, Spanish and Italian have any ________? (SIMILAR)

He always seems to have a lot of _________. (CONFIDENT)

In all ________, he'll pass the exam. (PROBABLE)

The mountain reaches a ________ of almost 6,000 metres. (HIGH)

Make sure you have something _______ to say before you stand up and speak. (CONSTRUCT)

A new ________ centre is being built outside the town. (INDUSTRY)

She was a very _________ woman. (AMBITION)

Trees are being cut down to provide _________ parking space. (ADD)

The school is located in a quiet _________ area. (RESIDENT)

I don’t think your demands are very ________. (REASON)

My father became the _________ owner of a gigantic estate. (WEALTH)

Something very _________ happened to me yesterday. (AMUSE)

Exercise can be a very ________ activity, as long as you do not overdo it. (BENEFIT)

We had a very ________ time at the party yesterday. (ENJOY)

Running is a very __________ way of keeping yourself in good shape. (EFFECT)

Our town library is facing some serious _________ problems. (FINANCE)

Some people remain _________ well into their eighties. (ACT)

The police became ___________ when the man started telling lies. (SUSPECT)

He had lost so much weight that he was hardly ___________. (RECOGNISE)

My cousin is very ___________ and loves doing sports. (COMPETE)

__________ people are often said to be uncommunicative. (CREATE)

The management think the company will succeed, but I am rather _________. (DOUBT)

The film I saw yesterday was rather _________. (DISAPPOINT)

British weather can be very _________. (CHANGE)

The result was very strange. In fact, it was simply _________. (BELIEVE)

They reached an __________ not to sell the product to each other's base customers. (AGREE)

After losing her job she was __________ for another month. (EMPLOY)

The most important value in our school is _________. (OBEY)

Her arguments are so __________ that it is not possible to have a real discussion with her. (LOGICAL)

You can wear anything you want. It's an _________. (FORMAL)

This is a good essay. I find your statements very ___________. (CONVINCE)

He simply __________ and nobody knew where he had gone. (APPEAR)

You must have __________. You'll be called up soon. (PATIENT)

Margaret ___________ quickly and got into the warm bath. (DRESS)

It was an ___________ day trip we had with our classmates. (FORGET)

The parents decided that it was an __________ pet for such a small child. (SUIT)

The _________ of the president was delayed because of bad weather. (ARRIVE)

I had to write a __________ of the house I wanted to buy. (DESCRIBE)

We didn't recognise him at first. His __________ has changed a lot. (APPEAR)

The submarine levelled out at a ____________ of 2,000 feet. (DEEP)

The editor gave me __________ to interview one of the journalists. (PERMIT)

There are still many people in developing countries who live in extreme _______. (POOR)

Not being chosen for the team was a great _________ to him. (APPOINT)

It is very expensive to have a car. Most people forget about the _________ they pay. (INSURE)

There have been many great ___________ in the past hundred years. One of them is the computer. (INVENT)

My father always tells me that crying is a sign of ________. (WEAK)

His __________ of medicine impressed me. (KNOW)

Since she won the gold medal at the last Olympic Games, __________ has really got to her. (FAMOUS)

I won the __________ easily. (COMPETE)

What do you think of his __________? - It was great! (SPEAK)

I wear a lot of make-up in order to feel __________. (CONFIDENCE)

I am a very _________; I can never wait. (PATIENT)

I always have my cell phone with me. I am completely ________ without it. (HELP)

Mom hates those shoes. They are so _________. (COMFORT)

My brother bought an outdoor jacket. It's so _________ when he goes hiking. (PRACTICE)

It will be a _________ day today. The sun isn't going to come out. (CLOUD)

Eating chips is not very __________. (HEALTH)

Most of our possessions are __________. We could live just as well without them. (REPLACE)

She is really a __________. She can play three different instruments and sing as well. (MUSIC)

The manual is completely ____________. All the information is out-of-date. (USE)

She isn't wearing the most ___________ shoes. (FASHION)

My sister likes wearing ___________ clothes. (COLOUR)

My friend is the most ___________ person I know. He always goes to parties and discos. (SOCIAL)

At weddings, its ___________ to kiss the bride. (TRADITION)

I need to __________ my knowledge of classical music. (BROAD)

Tippek az angol szóképzés hatékony gyakorlásához

• Rendszeresség: Naponta szánjunk időt a szóképzés gyakorlására, így az anyag mélyebben rögzül.
• Ismétlés: Többször ismételjük át a tanultakat, különösen az új szóképzési mintákat.
• Kontextusban tanulás: Próbáljunk meg új szavakat mondatokban vagy rövid szövegekben használni.
• Jegyzetelés: Készítsünk jegyzeteket a gyakran használt elő- és utótagokról, valamint példaszavakról.
• Változatos feladatok: A különböző típusú gyakorlatok segítik a tanulók több oldalról történő fejlődését.

A szóképzési mintákat érdemes szövegkörnyezetben megtanulni, hiszen a szövegkörnyezet sokat segít a szavak tanulásában. Nem lehet mindig megmondani, mely igéhez melyik képző járulhat.

Ráadásul van sok olyan ige, amelyből többféle képző alkalmazásával is képezhetünk főnevet, ám az így kapott főnevek más-másféle jelentést vesznek fel. Érdemes tehát ezeket a példamondatokat megtanulni, és a főnevek jelentését így megjegyezni.

A leghatékonyabb módja annak, hogy megtanulj angolul az, ha nap mint nap, kicsinként, tökéletesíted az angol tudásod.

tags: #angol #nyelv #gyakorlas #szokepzes