Emelt szintű angol érettségi: diákvélemények, feladattípusok és tapasztalatok

Az emelt szintű angol érettségi megítélése erősen megosztotta a vizsgázókat: volt, aki könnyűnek és kiszámíthatónak tartotta, mások szerint egyértelműen nehezebb volt a tavalyinál, különösen a hallott szövegértés és a nyelvhelyesség miatt.

A vizsgázók 240 perc alatt oldották meg a négy részből álló feladatsort. Az olvasott szövegértésre 70, a nyelvhelyességre 50, a hallott szövegértésre 30, az íráskészségre pedig 90 perc állt rendelkezésre.

Mit gondoltak a diákok az emelt szintű angolérettségiről?

A budai gimnazista Péter szerint nem volt vészes az emelt angol, de „egyértelműen nehezebb volt a tavalyinál”. Egy kicsit a nyelvhelyességes feladatokon gondolkozott el, de a többi részt szerinte meg lehetett oldani.

A fiúnak nagyon tetszett, hogy az egyik esszében a ChatGPT volt, amiről szerinte rengeteget lehetett írni. Itt inkább arra kellett figyelnie, hogy a megadott terjedelembe beleférjen.

A veszprémi technikumba járó Gréta is azt emelte ki, hogy a tavalyinál az idei feladatsor jóval nehezebb volt. „A vizsga közben hullámvasúton éreztem magam: az egyik feladat jobban ment, a másik meg kevésbé” - tette hozzá a lány, aki szerint így is legalább 70-80 százalékos eredményre számít.

A budapesti szakgimnazista Brigitta szerint könnyű, normális tanulással bőven teljesíthető volt az angol emelt. „Mondjuk én jóval többet tudtam volna írni a rövid esszénél, amiben önkéntesnek kellett jelentkezni egy szamárfarmra, minthogy érveljek a ChatGPT ellen vagy mellett” - emelte ki a diáklány.

Brigitta szerint a hanganyagok - az utolsót leszámítva - jó minőségűek voltak, nem volt bennük recsegés vagy durva háttérzaj. Az utolsónál is csak a túl hangos beszéd miatt lehetett nehezebben kihallani a szavakat.

A vizsga felépítése és időbeosztása

A vizsgázók beszámolói alapján a feladatsor jól illeszkedett az előző évek struktúrájához. Az idei emelt angolérettségi legfontosabb tanulsága talán az, hogy nem hozott nagy változásokat.

A diákok szerint a feladatsor jól kiszámítható volt, és szorosan követte a korábbi évek mintáját. „Pontosan ugyanolyan, nem volt benne semmi meglepő. Kicsit volt csak nehezebb, mint a tavalyi középszintű” - fogalmazott Babett.

Milyen témák jelentek meg a feladatokban?

Az olvasott szövegértésben többek között londoni piacok, történelmi témák, egy második világháborús plakát és egy nyári tábor értékelése szerepelt.

A nyelvhelyességi feladatok témái között megjelent a halloween, a körfogalom, régi korok szokásai, valamint a csokis kekszes chips felfedezése.

A hallott szövegértésben Mozart, Hawai, a mentális betegségek, az amerikai zászlókitűzés és egy szovjet vonatkozású történet, azon belül lehallgató eszközök szerepeltek.

Az íráskészségi feladatok között hivatalos jelentkezés, egy szamárfarmon végzendő önkéntes munka, egy prágai nyelviskolába történő jelentkezés, valamint a közösségi médiában megosztott személyes tartalmak és a ChatGPT használatának kérdése jelent meg.

Az olvasott szövegértés tapasztalatai

Babett, aki szintemelő vizsgát tett, kifejezetten pozitívan értékelte a feladatsort. Mivel ő tavaly középszinten már 95 százalékra leérettségizett angolból, ez nem is volt annyira fontos neki.

Szerinte az olvasott szövegértés és a nyelvhelyesség kifejezetten könnyű volt: „Amikor mondatokat kellett behelyettesíteni, az rendben ment, az hibátlan lesz. A szövegértés nagyon egyszerű volt.”

A Facebook-csoportokban is gyorsan megjelentek az első reakciók, és a kommentek alapján eléggé megosztotta a diákokat az idei feladatsor. Többen kifejezetten könnyűnek érezték, volt, aki azt írta, hogy az olvasott szövegértés „annyira egyszerű volt, hogy egy ügyesebb hatodikos is simán megcsinálja”.

Mások szerint a 70 perces időkeret bőven túlzás volt, és akár fél óra alatt is végezni lehetett a feladatokkal. Nem mindenki volt azonban ennyire elégedett.

Többen írták, hogy egy-egy feladatnál könnyű volt lemaradni, és ezzel akár az egész részt elrontani. A különböző tapasztalatok alapján az olvasott szövegértés nehézsége nemcsak a szövegek tartalmától, hanem a kérdések pontos értelmezésétől és a figyelmetlenség elkerülésétől is függött.

A nyelvhelyességi feladatok típusai

A nyelvhelyességi részben többféle feladattípussal találkozhatnak a vizsgázók. A megoldáshoz nem elég az általános szövegértés: fontos a mondatszerkezet, a szófajok, az igeidők és az állandósult kifejezések felismerése is.

1. A megadott szavak közül kell kiválasztani a megfelelőt

Van egy szöveg, amiből hiányoznak részek, és van körülbelül 10-12 szó, amelyek közül ki kell választani, melyik illik az adott helyre.

Nem baj, ha nem ismered az összes szót - néhány, például módbeli segédige, önmagában nehezen érthető. Figyeld a hiányzó rész előtt és után lévő szavakat, mert ezek segítenek a helyes szó kiválasztásában.

Olvasd át a szöveget. Először nyugodtan olvasd végig a szöveget anélkül, hogy aggódnál az ismeretlen szavak miatt. Sokszor a kitöltendő szavak önmagukban nem értelmesek, ezért ha nem érted őket, az teljesen rendben van.

A lényeg, hogy értsd meg a szöveg nagyjából miről szól. Szánj erre 2 percet.

Ne írj be rögtön valamit, előbb elemezd a mondatot. A hiányzó szavak típusát a környező szavakból tudod meghatározni.

• Ha a hiányzó rész után ige van, előtte egy segédige lehet.
• Ha a hiányzó rész előtt a „to” áll, szinte biztosan ige következik.
• Elöljárószók után általában főnév vagy főnévi alak áll.

Fontos, hogy előbb megértsd, milyen szóra van szükség, mielőtt választanál. A magyar fordítás segít abban, hogy értelmesen kiegészítsd a mondatot.

Ha nem ismersz egy szót, az sem gond. Elég, ha felismered, hogy például az egyik szó ige, a másik pedig főnév.

Ha még nem vagy biztos a helyes válaszban, vizsgáld meg, mely szavak biztosan nem illenek a hiányzó helyekre. Ha a „to” áll egy szó előtt, biztosan nem lehet ott „-ing” végződésű ige.

Írd be a biztos megoldásokat, majd töltsd ki a maradékot. Ha valamelyik részt nehéz kitölteni, hagyd a végére.

A leggyakoribb hiba, hogy a vizsgázó összezavarodik a sok lehetőségben, és meg sem próbálja megtalálni azokat a részeket, amelyeknél biztos a megoldásban. Emiatt random beír szavakat, és később egy olyan résznél fogy el a megfelelő szó, ahová korábban bizonytalanul írt be valamit.

2. A megadott szó másik alakját kell beírni

Ebben a feladatban egy szövegben zárójelben megadott szavak szerepelnek. Ezeket a szavakat kell átalakítani a megfelelő alakra, például főnévvé, melléknévvé vagy igévé, hogy a szöveg értelmes legyen.

Ne tippelj csak úgy, hanem előbb próbáld megérteni a mondat környezetét. Figyelj a szófajokra: ha egy „the” vagy „a/an” után hiányzik a szó, főnévre lesz szükséged; ha a hiányzó szót egy főnév követi, melléknévre gondolj.

A hiányzó szó körüli elemek, például a névelő vagy az elöljárószó, segítenek eldönteni, milyen szófajt kell használnod. A „the” után főnév jön, az „a/an” és a főnév közötti helyen pedig melléknévre lehet szükség.

Próbáld lefordítani a megadott szót, hogy megértsd az alapjelentését. Ez segíteni fog a helyes szóalak kiválasztásában.

Érdemes több szóalakot is felidézni. Például: Educate - ige, Education - főnév, Educated - melléknév, Educator - főnév.

Ha vannak egyértelmű szavak, kezdd azokkal. A leggyakoribb hiba, hogy a vizsgázó nem köti össze a képzett szavakat egymással.

3. Négy opció közül kell kiválasztani a megfelelőt

Van egy szöveg, ahol négy opció közül kell kiválasztani, melyik illik a hiányzó helyre. Bár tippelni is lehet, véletlenszerű választásnál nagy az esély a hibára.

Figyelj az időkre és a mondatszerkezetre. Nézd meg, hogy múlt, jelen vagy jövő időben van-e a mondat. Sok esetben ez segít kizárni a rossz lehetőségeket.

Nem szükséges minden bonyolult nyelvtani szerkezetet azonnal felismerni. Már az is nagy segítség, ha észreveszed az olyan kulcsszavakat, mint a „to” vagy az „is running”.

Ha a mondat jelen időben van, zárd ki a múlt idejű lehetőségeket. Ha a mondatban van egy „to”, akkor utána főleg ige várható.

Kezdd azzal, ahol biztos vagy, majd szűkítsd tovább a többi lehetőséget. Ha már egy-két választ ki tudsz zárni, sokkal nagyobb esélyed van pontot szerezni, mintha mind a négy opció közül véletlenszerűen választanál.

4. Önállóan kell beírni egy hiányzó szót

Egy szövegben hiányzó részeket kell kiegészíteni egy-egy szóval. Itt nem kapsz opciókat, ezért a találgatás nem túl hatékony.

Ne aggódj, ha nem tudsz minden szót. Az ilyen típusú hiányzó szavak nem mindig adnak önállóan értelmet.

Figyelj a szöveg kifejezéseire. Sokszor a teljes kifejezésből lehet rájönni a helyes megoldásra.

• One reason for this.
• Make the most of it.
• As well as.

Írd be azt, amiben biztos vagy, majd töltsd ki a maradékot. Ne hagyj üresen semmit, mert akkor is van esélyed pontot szerezni, ha nem vagy teljesen biztos a válaszban.

Hogyan lehet csökkenteni a stresszt a nyelvhelyességi részben?

Ahhoz, hogy sikeres legyél az angol érettségin, fontos az angoltudás, de még fontosabb, hogy tudd kezelni a stresszt. Mi van akkor, ha mindent tudsz, de annyira leblokkolsz, hogy semmit sem töltesz ki?

Először olvasd át a szöveget anélkül, hogy rögtön kitöltenéd. Szkenneld végig a szöveget, hogy megértsd a fő témát.

Nem baj, ha nem ismersz minden szót. A szöveg általános megértése segít, hogy magabiztosabban állj neki a feladatnak.

Az ismeretlen szavaknál koncentrálj a környezetre. Figyeld meg a hiányzó rész körüli szavakat. Ha a hiányzó szó előtt „to” van, valószínűleg egy ige következik.

Kezdd a biztos válaszokkal, a nehezebbeket pedig hagyd a végére. Ha találsz egy olyan helyet, ahol rögtön tudod a választ, töltsd ki azt.

A maradék feladatoknál zárd ki a biztosan rossz opciókat, így kevesebb lehetőség közül kell választanod. Ez időt és energiát takarít meg, csökkentve a feszültséget.

Mindig próbálj meg hagyni időt arra, hogy újra ránézz a feladatokra. Sokszor már akkor többet látsz, amikor nem először látod a feladatot.

Adj magadnak a végén 5 percet, amikor átnézed az összes nyelvhelyességi feladatot és a válaszaidat.

A hallott szövegértés volt a legmegosztóbb vizsgarész

A hallott szövegértést több vizsgázó is a legnehezebb résznek tartotta. Babett szerint az olvasott szövegértés és a nyelvhelyesség könnyű volt, az íráskészség feladatainak is örült, a hallott szövegértés viszont kihívást jelentett.

„Nagyon gyorsan beszélnek. Ha több szót kell beírnom másodpercek alatt, akkor mindig elveszek” - mondta.

Eszter is hasonló tapasztalatokról számolt be, neki is a hallásértés volt a legnehezebb, meg egy-két feladat a nyelvhelyességben.

Egy valami lepte meg: a hallott szövegértés egyik feladatánál két megoldás is elfogadható volt. Ez egy pillanatra megakasztotta a kitöltésben, és úgy érezte, egyszerűbb lett volna, ha inkább karikázós feladat szerepel helyette.

A korábbi vizsgázói tapasztalatok szerint a magnós feladatoknál az is nehézséget okozhat, hogy a vizsgázónak egyszerre kell figyelnie a tartalomra, megjegyeznie a kulcsszavakat és pontosan leírnia a válaszokat.

Az egyik beszámoló szerint a magnós feladatok közül az egyik teljesen félresikerült, míg a másik kettő jobban ment. Más vizsgázó arra panaszkodott, hogy az egyik hanganyagban olyan gyorsan beszéltek, hogy nem tudta leírni a szót.

Az íráskészség feladatai

Az íráskészség feladatokat sokan a vizsga legkönnyebb részének tartották. A diákok két különböző szövegtípussal találkoztak.

Hivatalos levél és jelentkezés

Az egyik feladatban a vizsgázóknak egy prágai nyelviskolába kellett jelentkezniük, és megindokolniuk, hogy a kurzus miért fontos számukra a jövőbeli terveik és tanulmányaik szempontjából.

Egy másik vizsgán a diákoknak online önkéntesnek kellett jelentkezniük egy szamárfarmra. A feladat rövid esszé megírását jelentette.

Érvelés a közösségi médiáról és a ChatGPT-ről

A második feladat egy osztálycsoportban megjelent bejegyzéshez kapcsolódott: egy lány összeveszett az édesanyjával, miután az közzétett róla egy fotót a közösségi médiában. A lány kérte, hogy a képet törölje.

A vizsgázóknak arról kellett érvelniük, hogy milyen előnyei és hátrányai vannak annak, ha személyes tartalmakat osztunk meg a közösségi felületeken.

Egy másik feladatban a vizsgázóknak baráti tanácsot kellett adniuk azzal kapcsolatban, hogy csalásnak minősül-e, ha valaki egy projekthez egy közeli határidő miatt a ChatGPT-t vagy egy korábbi beadandóját használja.

„Az íráskészség feladatok nagyon jók voltak” - mondta Eszter. Babett szerint még az idő is bőséges volt, szerinte szükségtelenül sok időt kaptak, ő hamarabb is végzett.

Az egyik vizsgázó szerint a ChatGPT-ről szóló esszé azért volt kedvező, mert rengeteget lehetett írni róla. Inkább arra kellett figyelnie, hogy a megadott terjedelembe beleférjen.

Egy másik vélemény szerint a vizsgázó jóval többet tudott volna írni a szamárfarmra szóló önkéntes jelentkezésről, mint a ChatGPT elleni vagy melletti érvelésről.

Korábbi vizsgázók tapasztalatai az emelt angolról

Az egyik korábbi vizsgázó megfelelő előképzettséggel simán teljesíthetőnek találta az emelt szintet. Általános iskolában öt évig tanult angolt, de úgy érezte, hogy az a tanulás szinte semmit sem ért.

Középiskolában egy nagyon szigorú angoltanár segítségével és rengeteg gyakorlással három év alatt sokat fejlődött, később pedig már a felsőfokú nyelvvizsgára készült.

Az írásbelije 72 százalékos lett, a feladatok alapvetően könnyűek voltak, viszont sok apróságon veszthetett sok pontot az ember. A szóbeli 96 százalékos lett, így összesen 84 százalékos eredményt ért el.

A tapasztalat szerint a vizsgán nem feltétlenül a nagy, összetett hibák okozzák a legtöbb pontveszteséget. Sok apróságon múlhat az eredmény, például figyelmetlenségen, elíráson vagy a szövegkiegészítő feladatokban adott pontatlan válaszon.

Egy másik vizsgázó arról számolt be, hogy a fogalmazásokra kapta a legnagyobb pontszámot, noha ettől tartott a legjobban. A legtöbb pontot a szövegkiegészítős, „szókincs” feladatokban vesztette.

Régi hibája volt, hogy kiejtés szerint tanulta a szavakat, ezért leíráskor egy-egy betűhiba vagy elírás mindig becsúszott. Úgy érezte, jobb eredményt érhetett volna el, ha ezeket figyelmesebben tanulja meg.

A szóbeli vizsgától többen azért tartottak, mert a spontán beszédben nehezebb előhívni az árnyaltabb szókincset, mint írásban, ahol van idő átgondolni a mondatokat.

Az egyik beszámoló szerint a középszintű tudás hosszú idő alatt rögzül, az emelt szintű szókincsnek viszont nem mindig van annyi ideje „leülepedni”, hogy a vizsgázó spontán beszédben is azonnal használni tudja.

Felkészülés: olvasás, hallás utáni értés és szókincs

A tankönyveken kívüli angol nyelvű olvasás sokat segíthet, de nem mindegy, milyen szöveggel kezd a vizsgázó. A túl nehéz irodalmi mű könnyen kudarcélményt okozhat.

Nem az irodalommal kell kezdeni. Ha hozzáférsz, gyerekirodalommal, képregényekkel, krimik és egyéb könnyebb olvasmányokkal érdemes próbálkozni.

Ezek a leghétköznapibb, egyszerű szókincset használják. Az ismerősebb témák és egyszerűbb mondatszerkezetek segíthetnek abban, hogy az olvasás ne álljon meg minden ismeretlen szó miatt.

Az egyik vizsgázó arról számolt be, hogy amikor angol nyelvű irodalommal próbálkozott, a könyvekben szinte csak a kötőszavakat értette, és csak elvétve talált olyan mondatokat, amelyeket össze tudott rakni.

A nehézséget az is okozhatta, hogy ami magyarul könnyű olvasmány volt, arról azt feltételezte, hogy eredeti nyelven is könnyű lesz. A megfelelő nehézségi szint kiválasztása ezért lényeges.

A rendszeres olvasás abban is segíthet, hogy a szavak írásképe vizuálisan rögzüljön. Ez különösen fontos a szövegkiegészítős feladatoknál, ahol az egyes betűk és szóalakok is számítanak.

A hallás utáni értés fejlesztéséhez hasznos lehet a korábbi évek emelt szintű feladatainak meghallgatása. Filmek és sorozatok angol nyelven, valamint a BBC műsorai is segíthetnek a beszédtempóhoz és a különböző kiejtésekhez való hozzászokásban.

A hallott szövegértésnél nemcsak az számít, hogy a vizsgázó megérti-e a beszédet, hanem az is, hogy a kulcsinformációkat elég gyorsan tudja-e rögzíteni.

Nyelvvizsgát is érhet a jó emelt szintű érettségi

Az angolból emelt szinten érettségiző diákok, ha legalább 60 százalékos eredményt érnek el, B2-es, középfokú komplex nyelvvizsgát kapnak.

Ha 40-59 százalék közötti eredményt érnek el, akkor B1-es, alapfokú komplex bizonyítványt kapnak.

A vizsgázói tapasztalatok alapján az emelt angol érettségi azok számára lehet kedvező, akik nemcsak a továbbtanuláshoz szükséges eredményt szeretnék megszerezni, hanem egyúttal nyelvvizsgával egyenértékű bizonyítványt is szeretnének.

Előrehozott vagy normál időben letett emelt szintű érettségi?

Több vizsgázóban felmerült, hogy először középszintű érettségit tegyen, majd később szintemelő vizsgával próbálkozzon emelt szinten.

Egyes vélemények szerint könnyebb lehet először a középszintű érettségit letenni a tavaszi érettségi időszakban, majd az őszi időszakban szintemelő vizsgát tenni.

Mások számára az emelt szintű vizsga túl nagy kihívást jelenthet, ha család és munka mellett tanulnak, és nem tudnak minden vizsgarészre annyi időt fordítani, amennyit szeretnének.

A felkészüléshez az egyik vizsgázó szerint magánórákra is szükség lehet, hogy intenzívebben fejlődjön. A vizsgára való jelentkezésről és a megfelelő szintről azonban több tapasztalat alapján is érdemes időben dönteni.

Az emelt szintű angol érettségit megfelelő előképzettséggel és rendszeres gyakorlással teljesíthetőnek tartották, de a vizsgázók beszámolói szerint a figyelmetlenség, a gyors hanganyagok, az árnyaltabb szókincs és az időbeosztás jelentős különbséget okozhat az eredményben.

tags: #emelt #szintu #angol #erettsegi #velemenyek