Az alábbi szöveg egy összegző, gyakorlati anyagként szolgálhat azon családok és pedagógusok számára, akik óvodás vagy vegyes csoportban szeretnének angol nyelvi készségeket fejleszteni. A tartalom a gyakorlatok gyakorlati leírását és a hétköznapi helyzetekhez igazított kifejezéseket gyűjti össze. A hangsúly a türelmes, játékos gyakorláson van, hogy a gyermekek természetes módon sajátítsák el az alapvető kifejezéseket, mondatokat és fogalmakat.
Általános megközelítés az óvodás angol fejlesztéséhez
Az anyag a bevált gyakorlat terméke! Nyugodt szívvel használhatják azok a szülők is, akik egyébként egy kukkot sem tudnak angolul - és azok is, aki tudnak, csak nem tudják, hogyan kellene belefogni. A társalgási szinten tudók nyugodtan beszélhetnek angolul a gyerekkel, de eleinte mondjanak el minden magyarul is, vagy ne sajnálják kb. egy tucatnyi módon demonstrálni a kifejezést. A lényeg a türelem!
Köszönések és napi ritmus
1. Köszönések: (A köszönéseket megérkezéskor, eltávozáskor, vagy a foglalkozás alatt úgy lehet még gyakoroltatni, hogy egy nap, és egy hold képet mutatunk a gyerekeknek - a delelőpontig Good morning, azután Good afternoon, a horizontvonalon lévő napnál Good evening, a Hold felkelésekor Good night köszönést gyakorolhatjuk.)
Good morning. - Jó reggelt. Good afternoon. - Jó napot.(délutánt) Good evening. - Jó estét. Good night. - Jó éjszakát. Good bye. - Viszlát.
Az óvodai hét és a ruházat
2. Fázom. - I'm cold. (Mivel az óvodai évfolyamok is ősszel kezdődnek, így a gyerekek saját ruházatukkal is gyakorolhatják - felvétel, levételkor is)
Ilyenkor felveszek: Fejre - cap (kep) sapkát Nyakra - scarf (szkáf) sálat Kézre - gloves (glavz) kesztyűt Testre - coat (kout) kabátot Lábra - boots (búcc) csizmát
Bemutatkozás és névsorolvasás
3. What's your name? - My name is XY. Mi a neved? - A nevem .......... (Névsorolvasáskor, vagy feladatokra való kijelölésnél lehet gyakorolni)
A test részei és mozgás
4. Testrészek: („Testrésztorna” - a tanár a gyerekekkel szemben áll, mutogatja a testrészeit, a gyerekek ismétlik és utánozzák. Idővel a legügyesebbek vezethetik a gyakorlatot.)
head - fej; hair - haj; ears - fül; eyes - szem; nose - orr; mouth - száj; tongue - nyelv; teeth - fogak; chin - áll; face - arc; neck - nyak; shoulders - váll; chest - mellkas; belly - has; body - test; back - hát; arm - kar; elbow - könyök; wrist - csukló; palm - tenyér; hand - kézfej; fingers - ujjak; legs - lábak; knee - térd; foot - lábfej.
A tulajdonságok tornája
5. Tulajdonságtorna: (A tanár szemben áll a gyerekekkel, és a tulajdonságoknak megfelelő gesztikulációkkal, mozdulatokkal mutatja be a tulajdonságokat. Idővel a legügyesebbek vezethetik a gyakorlatot.)
big - small; tall - short; high - low; heavy - light; speedy - slow; strong - weak; fat - thin; beautiful - ugly; hot - cold.
Az én valami-m és a te valami-d
6. Az én valami-m - A te valami-d: (A testrésztorna fejlesztett változata: két gyermek szembe áll, és előbb a saját testrészükre mutatnak, majd a társéra, miközben mondja: your head - a te fejed. A gyakorlatot a testrészek neveinek megtanulása után lehet elkezdeni, és váltott párokkal lehet gyakoroltatni.)
My head - az én fejem; your head - a te fejed; My hair - az én hajam; your hair - a te hajad; … My foot - az én lábfejem; your foot - a te lábfejed
What is it? és tárgyak kérése
7. What is it? It's a ....... - Mi az? - Az egy ... (A gyerekek a tanárt kérdezik, a teremben látható tárgyak angol elnevezéseiről.)
Színek és egyszerű párbeszédek
8. Színek: white - fehér; yellow - sárga; orange - narancssárga; pink - rózsaszín; blue - kék; green - zöld; red - piros; brown - barna; gray - szürke; black - fekete.
Here you are és alapvető közlések
9. Here you are. - Thank you. Tessék. - Köszönöm. (A foglalkozások alatti kommunikáció folyamán használjuk. A gyerekek önkéntelenül átveszik.)
Utasítások gyakorlása
10. Utasítások: Stand up! - Állj fel! Sit down! - Ülj le! Look! - Nézd! Listen! - Hallgasd! Be quiet! - Légy csendben!
11. Pencil, please! - Ceruzát kérek! - (A foglalkozások alatti kommunikáció folyamán használjuk. A gyerekek önkéntelenül átveszik.)
Szituációs játék: vásárlás
12. Vásárlás: (Szituációs játék. A tanár kezdetben bábokkal mutogatja el, a gyerekek is ezt teszik előbb, és csak amikor már megfelelő kiejtéssel ki tudják mondani, akkor játszhatják maguk a szerepeket. Az árú tetszés szerinti lehet - főleg ételek, zöldségek, gyümölcsök, ruhák, használati tárgyak.)
- Come in! - Good morning. - Can I help you? - Yes. I would like a … - Choose one. - I like this. I take it. How much is it? - It's … forints. - Here is the money. - Thank you. The change, here you are. - Thank you.
„What are you doing?” és gyakorlati példák
13. What are you doing? - I'm …-ing. - Mit csinálsz? - Éppen ..... (A leggyakrabban előforduló cselekvésekkel lehet gyakorolni - előbb a megfelelő kiejtést megcélozva, csak utánoznak a gyerekek: a cselekvés elképzelt végrehajtása közben mondják ki.)
What are you doing? - I'm cooking. - What are you doing? - I'm blowing. - What are you doing? - I'm running. - What are you doing? - I'm jumping. - What are you doing? - I'm reading. - What are you doing? - I'm drawing. - What are you doing? - I'm writing. - What are you doing? - I'm laughing. - What are you doing? - I'm crying. - What are you doing? - I'm sleeping.
Hogyan mondjuk angolul egy szókövet?
14. Hogy mondják angolul, hogy ................. ? (Itt a gyerekek bármit kérdezhetnek a tanártól. Lehetnek szavak, de arra kell ösztönözni a gyerekeket, hogy társas szituációk kifejezései legyenek.)
Can you do it?„Tudok …-ni”
15. Tudok .....-ni. I can ...... (Tevékenység-tornaként eljátszható: a tanár bemutatja, az ügyesebbek utánozzák. Idővel az ügyesebbek vezethetik a gyakorlatot.)
I can see. Látok. I can hear. Hallok. I can talk. Tudok beszélni. I can walk. Tudok járni. I can jump. Tudok ugrani. I can run. Tudok futni. I can dance. Tudok táncolni. I can write. Tudok írni. I can read. Tudok olvasni. I can eat. Tudok enni. I can drink. Tudok inni. I can cook. Tudok főzni. I can sleep. Tudok aludni.
Akkor mit nézzenek az órákban?
16. What's the time? - ......... o'clock. Hány óra van? - ............... óra. (Egy egyszerű papírból készült órával mindenféle időpont gyakoroltatható. Fontos, hogy ne ragaszkodjunk a tipikus angol „past” és „to” szerkezetű fordulatokhoz.)
What's the time? - One o'clock. What's the time? - Two o'clock. What's the time? - Three o'clock. … What's the time? - Ten o'clock.
Záró megjegyzés
A bemutatott gyakorlatok és kifejezések egyaránt hasznosak lehetnek óvodai csoportokban és otthoni gyakorlásra, különösen olyan környezetben, ahol a gyermekek még csak most ismerkednek alapvető angol nyelvi elemekkel. A türelem és a játékos megközelítés kulcsfontosságú, hogy a gyermekek önbizalommal és élvezettel tanuljanak.
