A magyar „rossz nyelvek szerint” kifejezés angolul többféleképpen adható vissza, attól függően, hogy pletykára, rosszindulatú szóbeszédre vagy általános vélekedésre utalunk. A legtermészetesebb megoldások: according to the rumor mill, according to some people, so they say vagy according to gossip.
A megfelelő angol változatot a mondat hangulata határozza meg: semlegesebb szövegben a according to some people, bizalmas vagy ironikus közlésben a so they say, pletykára utalva pedig a according to the rumor mill használható. Az angol nyelv tanulásakor azonban nemcsak az ilyen fordulatok jelentését, hanem a használatukhoz kapcsolódó szituációt, hangnemet és nyelvi mintázatot is érdemes elsajátítani.
A „rossz nyelvek szerint” lehetséges angol megfelelői
| Magyar kifejezés | Angol megfelelő | Jelentés és használat |
|---|---|---|
| rossz nyelvek szerint | according to some people | semlegesebb: egyesek szerint |
| rossz nyelvek szerint | so they say | ironikus vagy kissé kétkedő: állítólag, úgy mondják |
| rossz nyelvek szerint | according to gossip | pletykák szerint |
| rossz nyelvek szerint | according to the rumor mill | a szóbeszéd, pletyka alapján |
| rossz nyelvek szerint | if the rumors are true | ha igazak a pletykák |
A so they say rövid, természetes és gyakori fordulat, amely gyakran jelzi, hogy a beszélő nem vállal teljes felelősséget az állítás igazságáért. Az according to the rumor mill kifejezés szó szerint a „pletykagyárra” utal, és kifejezetten informális, képes megfogalmazás.
Miért nem érdemes szó szerint fordítani?
A szókincs tulajdonságai mások, mint a nyelvtani szerkezeté. Ott szabályok és azok érvényessége a téma, beleértve a kivételeket és rendhagyóságokat. A szókincsben szabályokat kevésbé találunk, a szókincs döntően halmaz, melyben a szavak hangalakja (vagy betűsora) és jelentése között egyedi a kapcsolat.
Magyarán, nincs arra szabály, hogy a book vagy a könyv vagy a francia livre szó éppen a „könyvséggel” van összekapcsolva, ez minden nyelvben önkényes. Arra sincs, hogy a book igeként is él. A magyarban a könyv szó igeként csak a szintetikus nyelvre jellemző alaki változással használható, -l igeképzővel, könyvel formában, ám ennek nincs ‘lefoglal, jegyet vesz’ jelentése.
A szókincs tehát egyedi, önkényes elemekből áll. Angolul a görög nevét szokás használni: lexicon. (Vigyázat: a magyar lexikon angol megfelelője encyclopaedia [enszájklöPÍdia].)
Az angol mint első idegen nyelv
Az angol háttérbe szorítása nem önmagában probléma: az ezt alátámasztani kívánó érvelés mutatja meg igazán, mi a baj a magyar oktatásszemlélettel. A kérdés lényegében az, hogy valóban célszerű-e olyan nyelvvel kezdeni, amelynek a tanulása egyenletes nehézséget jelent, vagy fontosabbak az angol kezdeti sikerei, használhatósága és motiváló ereje.
Az angolul tanulók kezdetben gyakran gyors és látványos eredményeket érnek el. Az angoltanárok beszámolói szerint a nehézségek az angoltanításban később kerülnek elő, mint más nyelvek tanításánál: könnyebb az első lépéseket megtenni.
Megjegyzendő, hogy ez valóban csak a legeslegelső lépésekre vonatkozik, hiszen például a múlt idő használata nélkül például elég nehéz bármilyen társalgást lefolytatni. És ha ez igaz, akkor nem világos, miért tulajdonít ennek a nagyon rövid legelső időszaknak ilyen nagy fontosságot az idézett tervezet.
Tény, hogy a nyelvek szerkezete nem egyforma. Például az olasszal szemben az angol sokkal inkább izoláló természetű, mint az újlatin nyelvek, ami azt jelenti, hogy az angol szóalakok szerkezete egyszerűbb, kevesebb a toldalékolás.
Például csak a jelen idő egyes szám harmadik személyében kapnak személyre utaló végződést az igék. Vagy például a leggyakoribb angol főnevek nemével nem kell törődni, míg a franciában ez az első rától kezdve nehézségeket jelent.
Persze nincsenek „könnyebb” és „nehezebb” nyelvek, az angolban rengeteg más bonyodalom van (például a leggyakoribb igék múlt ideje valamennyire „rendhagyó”). A különböző nyelvek különböző tanulási tempója nem feltétlenül magukból a nyelvekből következik, hanem a tanítási módszerekből is.
A motiváció szerepe
Az angol nemcsak „a” világnyelv, de ebből is fakadóan olyan kulturális vonzereje van (internet, pop-zene, filmek stb.), ami miatt ez a vonzó cél a fiatalság számára. Ez olyan hajtóerő, olyan motiváció, amit egyszerűen nem szabad figyelmen kívül hagyni, ami szerintem önmagában eldönti ezt a kérdést.
Az angol vagy a német vagy a francia mint első idegen nyelv esetén a haladási sebesség különbsége (és ennek a tanuló általi érzete) érdekes kérdés lehet, de a gyerekek motiváltságáé mellett eltörpülő jelentőségű. És örüljünk, ha egy idegen nyelvet megtanulnak a gyerekek tömegesen, nem arra a (részben csak hipotetikus) esetre kellene felkészülni, hogy többet vagy sokat.
A nyelvtanulás nem azonos a szabályok bemagolásával
Sajnos a magyar iskolákban (az idegennyelv- és a magyarórákon is) még mindig az a nyelvszemlélet uralkodik, amelyet az ókori görög és latin grammatikusoktól örököltünk. Ez a szemlélet többek között azon a tudományosan teljesen tarthatatlan elképzelésen alapul, hogy a megnyilatkozásokat szavakból „rakjuk össze”, miután a szóalakokat alaktanilag szépen megformáltuk, a tő és a toldalékok „összerakásával”.
Nem is nagyon lehet hatékonyan megtanulni egy idegen nyelvet úgy, hogy a szabályszerűségeit mintegy tudományos, leíró nyelvtani szempontból vizsgáljuk, ezekről táblázatokat készítünk, és azokat bemagoljuk, még akkor se, ha ezt szövegolvasással és memoriterekkel egészítjük ki.
Valójában az anyanyelvünket egyáltalán nem úgy használjuk, mint ahogy a hagyományos elképzelés sugallja - és ha jól beszéljük őket, akkor az idegen nyelveket sem. Bár - mint említettem - egyes konzervatívok hajlamosak akármilyen régen elavult téveszmékhez visszanyúlni, ha éppen az nekik a szimpatikus, épeszű ember nem gondolja, hogy a beszéd folyamata a szavak alaktani megformálásán majd egymás után rakásán alapul (a megértésé pedig ennek valahogy a fordítottja).
A nyelvhasználat és a nyelvelsajátítás kulcsa az, hogy felismerjük, milyen hasonló vonásai vannak a megnyilatkozásoknak hasonló szituációkban, ami nemcsak szavak vagy szóelemek, hanem szerkezetek, mintázatok hasonlóságait is jelenti, és a megfelelő szituációkban reprodukáljuk ezeket a mintázatokat.
Szituáció, mintázat és gyakorlás
A sikeres nyelvtanítás ma már mindenütt azon alapul, hogy mindig szituációhoz kötötten, a kifejezett vagy kifejezendő tartalomból kiindulva folyik a gyakorlás. Nagyon sok múlik a nyelvtanuló saját spontán megfigyelésein, amelyeket nem is kell tudnia szabályok, táblázatok formájában megfogalmaznia (hiszen az anyanyelvének az elsajátításakor sem teszi ezt).
Rengeteg idegen nyelvű megnyilatkozást kell hallgatnia olyan helyzetekben, amelyekben a kifejezett tartalom a helyzetből nagyjából világos, és az ezekből levont (de nem feltétlenül megfogalmazott) tanulságokat hasonló helyzetekben alkalmaznia kell.
Ebben a folyamatban egy kicsit hasonló képességet sajátítunk el, mint amikor hangszeres játékot tanulunk. A végére a mozdulataink úgy összekapcsolódnak a megszólaltatni kívánt hanggal, hogy a megszólaltatásához nem kell ábécével megadott hangra vagy kottára gondolnunk, csak a hang képzetére, hangzásbeli élményére.
Ugyanígy az idegen nyelv tanulásánál kezdettől fogva azt sajátítjuk el, hogy a kifejezendő tartalom automatikusan idegen nyelvi mintázatokkal kapcsolódjon össze, az anyanyelvünk hasonló használatú kifejezéseinek vagy pláne leíró nyelvtani fogalmaknak a közbeiktatása nélkül.
Az angol nyelvtanulás gyakorlati alapjai
Ez a cikk azoknak a diákoknak szól, akik idegen nyelvként tanulnak angolul arról álmodozva, hogy angol nyelvtudásukat tökéletesítve kétnyelvűvé váljanak. A legmagasabb szintű nyelvtudás elérése érdekében az angol nem anyanyelvként való tanuláskor nagyon céltudatosnak kell lenned annak tekintetében, hogy hogyan tanulsz, mikor tanulsz és hol tanulsz.
Más szóval fontos, hogy az angol tanulási környezetedet úgy alakítsd ki, hogy az hatékony legyen az angol nyelvben való előrehaladásodhoz. Mindehhez alapos felkészülésre, a nyelvoktatási stratégiák megértésére és egy nyelvtanulási tervre van szükséged, amelyhez a célod elérésééig tartod is magad.
Persze az is előfordulhat, hogy nem anyanyelvi szintű angol nyelvtudásra szeretnél szert tenni, hanem csak szeretnél képes lenni boldogulni egy általános angol nyelvű beszélgetés során. Ebben az esetben az angol mint idegennyelv-órákkal az alapkészségek fejlesztésére összpontosíthatsz.
A tanulási tervvel összhangban és a saját idődben végzett munkával képes leszel megtanulni folyékonyan beszélni angolul. Ennek előfeltétele - ahogyan már említettük is - a személyes fejlődésedre való elkötelezettség.
A négy alapvető készség
Bármilyen célt is tűztél ki magad elé az angol nyelvtanulást illetően, a hallás és olvasás utáni szövegértés, valamint a beszéd- és íráskészség rendszeres gyakorlása és fejlesztése elengedhetetlen annak megvalósításához.
Miközben a nyelvoktatás és a tanulási terv követése segíthet az angol nyelvtani ismeretek és szókincs megalapozásában, a folyékony angol nyelvtudás kulcsa a gyakorlás. Még egyszer kihangsúlyoznánk, hogy az angol nyelv sikeres elsajátításához nélkülözhetetlen a beszéd- és íráskészség, illetve a hallás és olvasás utáni szövegértés tökéletesítése.
A hibák szerepe a nyelvtanulásban
Bármit is tanulunk az életben, valószínűleg hibákat fogunk elkövetni. Ez azért van, mert a próbálkozás és a hibák része a folyamatnak, hogy jobbá váljunk, bármilyen területről is van szó, mert a hibák rámutatnak arra, hogy mit csinálunk rosszul vagy mit csinálhatnánk jobban.
Enélkül - vagyis hibák nélkül - ezért hajlamosak lennénk stagnálni. A tanulás során elengedhetetlen a reális hozzáállás: más területekhez hasonlóan a nyelvtanulás során is sok hibát fogsz elkövetni, de ez a folyamat része, és ez nem volt másként az anyanyelved tanulásakor sem.
Egy új nyelv tanulásakor tehát amikor megszólalsz, hajlandónak kell lenned kockázatot vállalni és hibázni. Ez az egyetlen módja annak, hogy jobbá válj, és tudatosan összpontosíts arra, hogy kiválóan viszonyulj a hibákhoz és megtanuld kezelni azokat, mivel a szégyenérzet és a feszengés saját magadat és a fejlődésedet is korlátozni fogja.
Saját tapasztalatok alapján a hibáktól való félelem sokáig rányomja a bélyegét a nyelvtanulásra. Általánosságban kijelenthetjük, hogy mindenki fél hibázni: a nyelvtanulás során azonban csak akkor nem követünk el hibákat, ha nem szólalunk meg.
A hibák szerves részét képezik a nyelvtanulási folyamatnak, és a közhiedelemmel ellentétben fontos szerepük van, ugyanis arról tanúskodnak, hogy próbálkozunk, és igenis erőfeszítéseket hozunk az előrehaladás érdekében.
Gyakori hibaforrások
- Hagyjuk, hogy az érzelmeink az utunkba álljanak: idegesség, szégyenérzet, félelem stb.
- Tökéletességre való törekvés: halk, félénk beszéd például kifogástalan kiejtésre való túlzott törekvés következtében.
- Idegen nyelvek keverése: a célnyelv, ez esetben az angol egy másik tanult/ismert idegen nyelv elemeivel való összetévesztése.
- Szókincsbeli problémák: hiányos szókincs, hasonló jelentésű vagy azonos alakú szavak keverése stb.
- Kiejtés: a tanuló nem érti a beszélő kiejtését.
- Érdektelenség: gyakorlás vagy motiváció hiánya.
- Hiányos nyelvtani ismeretek: például a rendhagyó angol igék ismeretének hiánya.
- Egyéb hibák: írásbeli hibák, rossz tanár (türelmetlen, érzéketlen, rossz tanítási módszerek, nem szeret tanítani, felkészületlen, rossz előadókészség stb.), rossz tanulási szokások stb.
Gyakori angol nyelvi hibák
A helyes és folyékony nyelvhasználathoz hosszú út vezet. Bár fontos megtanulni elfogadni, ha hibázol, és abból építkezni, íme néhány hiba, amelyet mindenképp kerülnöd kell:
- Your és you’re: A you’re a you are (te vagy) rövidítése. A your (tiéd/tiétek) egy, a magyarban birtokos személyjelnek megfelelő birtokos determináns (jelzői birtokos névmás).
- They're, their és there: A they're a they are (ők vannak) rövidítése. A their (övék) birtokos determináns. A there (ott, oda) határozószó.
- To, two és too: A to a mozgás irányát kifejező elöljárószó (prepozíció), jelentése -hoz/-hez/-höz, -ba/-be, -ig. A two a 2-es számot jelöli. A too határozószó, jelentése szintén, is.
- Hiányzó -s toldalék a szó végén.
- Hiányzó névelők(a/an, the).
A rendszeresen elkövetett hibák mellett az egyszeri hibákat könnyű leküzdeni.
Az angol kiejtés nehézségei
A Statista és a Babbel adatai szerint a ma világnyelvnek számító angolt rendkívül széles körben beszéli mintegy 1,5 milliárd ember, köztük megközelítőleg 400 millió anyanyelvi beszélővel. Nem meglepő tehát, hogy az angol a legtöbbet tanult első idegen nyelv, amely minden évben rengeteg új tanulóval gazdagodik.
A legmagasabb szintű angol nyelvtudáshoz a kiejtéseden is csiszolnod kell. Mivel az angol szavak kiejtése különös nehézséget okoz a magyar ajkú tanulóknak, nézzük meg az angol kiejtés néhány összetett szabályát és azt, hogyan kerekedhetsz felül a kiejtés okozta nehézségeken:
| Angol szó | Jelentés | Kiejtés |
|---|---|---|
| squirrel | mókus | [ˈskwɪr.əl], vagyis szkvir(ö)l [skwur-el] |
| hierarchy | hierarchia, ranglétra | [ˈhaɪə.rɑː.ki], vagyis hajöraaki [hahy-er-ahr-kee] |
| to accept | elfogad | [əkˈsept] |
| to except | kizár, kivételt tesz | [ɪkˈsept] |
| advice | tanács | [ədˈvaɪs] |
| to advise | tanácsot ad, javasol | [/ədˈvaɪz/] |
| to lose | elveszít | [luːz] |
| loose | laza | [luːs] |
Az sq betűkombináció megtalálható a square (négyzet) szóban is, ahol a squirrelhez hasonlóan sk-nak ejtik. A hi betűkombináció a high (magas) szóban is megtalálható, ahol ugyanúgy ejtik, mint a hierarchy esetében.
Hasonló alakú vagy hangzású szavak
- all right (jó, rendben) és alright (az all right másik, nem mindenki által elfogadott formája) [ˌɔːl ˈraɪt]
- effect (hatás, eredmény) és to affect (befolyásol, érint, hatással van) [ɪˈfekt] vs. [əˈfekt]
- every day (minden nap) és everyday (mindennapi, hétköznapi, mindennapos) [ˈev.ri deɪ] vs. [ˈev.ri.deɪ]
Az angol kiejtés gyakorlására hatékony és szórakoztató módszer megpróbálkozni az angol nyelvtörőkkel.
Angol idiomatikus kifejezések
Az angol idiomatikus kifejezések, közmondások és szólások nagyon fontos részei a mindennapi nyelvnek. Gyakran felbukkannak mind az írott, mind pedig a beszélt angolban.
Mivel sokszor nincs szó szerinti értelmük, meg fog kelleni ismerkedended minden egyes idiomatikus kifejezés értelmével és használatával. Eleinte nehéz feladatnak tűnhet, de ezeknek a tanulmányozása jó móka lehet, főleg hogyha összehasonlítod az az angol kifejezéseket a saját nyelvedben levőkkel.
Ha megtanulod a gyakori idiomatikus kifejezéseket és közmondásokat, sokkal inkább anyanyelvi szinten fogod beszélni az angol nyelvet. Az angol nyelv idiomatikus fordulatai között a „rossz nyelvek szerint” jelentéséhez legközelebb a so they say, az according to gossip és az according to the rumor mill áll.
Gyakori kifejezések
| Idiomatikus kifejezés | Jelentés |
|---|---|
| Beat around the bush | Kerülgeti, mint macska a forró kását |
| Break a leg | Kéz- és lábtörést! |
| Get out of hand | Valami elszabadul |
| Hang in there | Ne add fel |
| It's not rocket science | Nem olyan nehéz |
| Pull someone's leg | Viccelni valakivel |
| So far so good | Eddig minden rendben |
| Speak of the devil | Ne fesd az ördögöt a falra, mert megjelenik |
| Under the weather | Beteg lenni |
| Your guess is as good as mine | Gőzöm nincs |
További gyakori idiomatikus kifejezések
| Idiomatikus kifejezés | Magyar jelentés |
|---|---|
| A blessing in disguise | egy jó dolog, ami eleinte rossznak tűnt |
| Better late than never | Jobb később, mint soha |
| Give someone the benefit of the doubt | Higyj valakinek |
| Miss the boat | Túl késő |
| No pain, no gain | A szépségért szenvedni kell; ha valamit akarsz, meg kell érte dolgoznod |
| The best of both worlds | Egy ideális szituáció |
| Time flies when you're having fun | Az idő gyorsan telik, amikor jól érzed magad |
| To make matters worse | Rosszabbá tenni egy eleve rossz szituációt |
| Wrap your head around something | Megérteni valamit, ami komplikált |
| You can say that again | Ez igaz, egyetértek |
Angol közmondások és képes kifejezések
| Angol kifejezés | Magyar jelentés |
|---|---|
| Actions speak louder than words | Minden szónál szebben beszél a tett |
| Break the ice | Megtörni a jeget |
| By the skin of your teeth | Éppen csak hogy |
| Comparing apples to oranges | Két olyan dolgot összehasonlítani, ami nem összehasonlítható |
| Every cloud has a silver lining | Minden rosszban van valami jó |
| Hit the nail on the head | Fején találni a szöget |
| It takes one to know one | Ugyanolyan rossz vagy, mint én |
| It's a piece of cake | Egyszerű, mint a karikacsapás |
| Let the cat out of the bag | Elmondani valamit, ami eddig titok volt |
| On thin ice | Vékony jégen táncol |
| Spill the beans | Valamit elkotyogni |
| The elephant in the room | Egy nagy probléma, amit mindenki el akar kerülni |
| The devil is in the details | Az ördög is a részletekben lakik |
| You can't judge a book by its cover | Ne ítélj meg egy személyt vagy dolgot a külseje alapján |
Szórakoztató angol kifejezések
Bár az angol nyelvet ritkán illetik olyan jelzőkkel, mint a furcsa, szokatlan jelentésekkel bíró weird, odd vagy unusual,az angol nyelvben mégis annyi furcsaság van, hogy könyvet is írhatnánk róluk.
Az angol nyelv nem mindennapi és szórakoztató oldalának tanulmányozása lehet pontosan az, amire szükséged van, hogy megbirkózz a tanulással, amikor egy kicsit fáradtnak érzed magad.
| Kifejezés | Jelentés |
|---|---|
| ups and downs | egyszer fenn, egyszer lenn; hullámvölgyek |
| gobsmacked | megdöbbent, meg van lepődve |
| waffling | felesleges beszéd, fecsegés, mellébeszélés |
| bits and bobs | különféle apróságok |
| to kick the bucket | feldobja a talpát, elpatkol |
| It’s raining cats and dogs. | Úgy esik, mintha dézsából öntenék. |
| skeleton in the/one’s cupboard | kínos titok |
| to take the mickey/mick out of someone | valakit kigúnyolni, valakiből hülyét csinálni |
| by the skin of one’s teeth | valami éppen csak sikerült |
| (as) mad as a hatter | sült bolond |
Láthatod tehát, hogy az angol nyelv megannyi vicces és szórakoztató gyöngyszemet tartogat, amelyeket bármikor felfedezhetsz, amikor úgy érzed, hogy már nincs energiád tovább tanulni.
Hosszú angol szavak
Az angol nyelvnek is van néhány nagyon hosszú szava, de szerencsére nem kell megtanulnod őket, mert ezek az alig kiolvasható és kimondható szavak nem tartoznak a mindennapi szókincshez.
- antidisestablishmentarianism: az anglikán egyház feloszlatásának ellenzését jelentő elv, álláspont.
- pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis: nagyon finom szilikát vagy kvarcpor belélegzése által okozott gyulladás a tüdőben.
- floccinaucinihilipilification: értéktelenség, haszontalanság - mindezek szerencsére rövidebb szavakkal is kifejezhetők.
- Llanfairpwllgwyngyllgogerychwyrndrobwllllantysiliogogogoch: walesi falu, amelyet szerencsére csak Llanfair PG-nek rövidítenek.
- Gorsafawddacha'idraigodanheddogleddollônpenrhynareurdraethceredigion: a walesi Golf Halt vasúti megállóhely neve 2007 előtt.
Lényegében bátran kimondhatjuk, hogy annak ellenére, hogy ezek a hosszú szavak valódi szavak, nem igazán hasznosak, és inkább csak a szórakozás céljából foglalkoznak velük. Bármilyen mondanivaló kifejezhető ettől hasznosabb szókinccsel is.
Az angol szókincs mérete
Az angol nyelv hatalmas szókinccsel büszkélkedhet, melyet persze egyetlen beszélője sem birtokol a maga teljességében. A legnagyobb szótárak - az Oxford English Dictionary Angliában, a Merriam-Webster Amerikában - akár egymillió szót is tartalmazhatnak.
Ennek két oka van. Egyfelől az angol évszázadok óta szinte gátlástalanul vesz át más nyelvekből szavakat: leginkább a franciából és a latinból, de máshonnan is.
Divat is volt, és ma is elegánsnak számít, ha ugyanazt a dolgot több szóval ki tudjuk fejezni: death és demise [dimájz] ‘halál’, begin és commence ‘kezd’, obsolete és antiquated ‘elavult’.
Az angol nyelvben nem volt nyelvújítás, mint a magyarban, amikor az idegen szavakat hazaival (sokszor kitalált szavakkal) helyettesítették. Az angolok máig úgy gondolják: minél több idegen szót szív föl a nyelv, annál jobb, hiszen azzal gazdagodik a szókincs.
Aktív és passzív szókincs
Először is el kell döntenünk, mit értsünk „használ” alatt: azt, amit az illető fel tud idézni, ha megkérdezzük: „Hogy mondják azt…” (aktív szókincs), vagy azt, amit így nem tudna felidézni, de megérti, ha hallja-olvassa: „Bariton? Az valami énekes?” (passzív szókincs).
Az európai nyelvek között nincs számbeli különbség e téren, bár a rádióban az úr talán nem véletlenül említette az angolt, ezzel is csapást mérve a globalizáció Hydrájára.
Az élő-aktív szókincs, tehát ami a normális napi életben kijön az egyes beszélő száján, szerény esetben 2000 körül van. Ennél kevesebbet épelméjű felnőtt nem használ.
Emellett van egy szómennyiség, amit mindenki aktívan tud - azaz rákérdezés esetén megmondja a szót -, mégis alig él vele, egyszerűen mert nincs miért. Ez a szunnyadó-aktív szókincs.
A szunnyadó-aktív szókincs legalább 1-2 ezer, és joggal nevezhető aktívnak, mert megfelelő inger esetén azonnal aktiválódik. A passzív szókincs jóval nagyobb, mint az aktív.
A passzív szókincs függ a műveltségtől és a tapasztalattól, ezért nagysága roppantul változó: elérheti az 50-60.000 szót is, míg a legszerényebb műveltségűeknél 5-10.000.
Összegezve: az átlag angol (vagy magyar, tehát „nyugati”) ember aktív szókincse a szunnyadóval együtt szerényen kalkulálva 3-5000, passzív szókincse ezen felül 5-10000, tehát az össz-szókincse 8-15.000 között van.
Hogyan számoljuk a szavakat?
A számszerű eredménynél a nyelvész számára érdekesebb az adatfelvétel kérdése. Mi minősül egy szónak? Ugyanaz-e a book mint főnév és ige? A table mint asztal és táblázat?
Vajon ugyanaz a szó a be, is, was? Go és went? Szavak-e a nyelvtani elemek, mint the, a, of, to, as? Hány szó a live betűsor, mely lehet [liv] ‘élni’ és [lájv] ‘élő’?
Amióta létezik gépi adatfeldolgozás - nagyjából az 1930-as évektől kezdve - rendszeresen készülnek szógyakorisági statisztikák. Ezekhez el kell dönteni a fenti kérdéseket, és bár ideális megoldás nincs, legalább logikusan kell eljárni.
Az ilyen „ernyőszót” lemmának nevezi a szótárírás, tehát ez az eljárás lemmatizálva mutatja a gyakoriságot. (A szótárak is valójában lemmákat tartalmaznak.)
Idegen szavak és jövevényszavak az angolban
Az angolban nem különböztetik meg az igazi idegen szavakat, melyek aligha nevezhetők angolnak - ilyen pl. a franciából vett joie de vivre [zsuá-dö-vívrö] ‘életöröm’ - a jövevényszavaktól, melyek idegenből jöttek, de már angolnak nevezhetők, pl. a latinból via [vája] ‘keresztül, révén’.
Mivel az angolok szinte soha nem írják át angolosra az átvett szavakat - a cello nem lett angolosan *chello, a chic nem lett angolosan *sheek -, számukra ez a gond nem merül föl: amit angol szövegben használtak, azt a szótárak felveszik.
Következésképpen ilyen - a mi fogalmaink szerint idegen - szavak duzzasztják az angol szótárak anyagát: llama (láma, állat), Hanukkah (zsidó ünnep), gorgonzola (sajt), Schadenfreude (káröröm) stb.
Vagyis megint az adatfelvétel a döntő: a magyarban és más nyelvekben szűkebbre vonják a jövevényszavak körét, a többit az idegen szavak szótárába teszik. Az angol világban nincs idegen szavak szótára, mert bele van olvasztva a normál angol szótárba.
Az angol közvetítő nyelvként
Minthogy ma az angol a fő közvetítő nyelv, a többi nyelv főleg őtőle, őrajta keresztül veszi át az új szavakat. A magyar nyelvész ezeket angolként regisztrálja, mert az a szakszerű, ha a közvetlen átadó nyelvet nevezzük meg.
Ma a nemzetközi szavak többségét az angol közvetíti, még nagyobb arányban, mint annak idején a német. Angolként jegyezzük például: pláza (spanyol), macsó (spanyol), hamburger (német), kazetta (francia), guru (hindi), karate (japán), kóla (nyugat-afrikai), pizza (olasz) stb.
Az angolból az új átvételek elsősorban latin gyökerű szavak, többnyire a magyaros latinsághoz hozzáidomítva: szponzor (nem *szponszor), integráció (nem *intögrésön), szuper, tolerancia, szolárium, videó, mobil, koedukált, mikró (sütő), security [szekuriti] (őrző-védő) stb.
Az „igazi” (tehát valóban az angolból kiinduló) angol szavak, kifejezések száma a mindennapi magyar nyelvhasználatban jóval csekélyebb. Némelyik ezek közül végső soron ugyancsak latin eredetű, pl. celeb az angol celebrity szóból, amely a latin celebritas ‘híresség’ származéka.
