Szituációk kezdő nyelvtanulóknak: alapvető párbeszédek és hasznos angol kifejezések

A kezdő nyelvtanulók számára a szituációs gyakorlatok azért különösen hasznosak, mert a biztonságos nyelvórai környezetben valódi élethelyzeteket utánoznak. Így gyakorolhatják, hogyan kell megszólalni, reagálni, kérdezni és kifejezni a gondolataikat idegen nyelven.

A szituáció nem más, mint egy, a valós életből vett élethelyzet eljátszása, amikor a nyelvet tanulók szerepkártyákat kapnak, vagyis valaki más bőrébe kell bújniuk. A szimuláció esetén ezzel szemben mindenki önmagát játssza.

Miért fontosak a szituációs gyakorlatok?

Minden fórumon szó esik róla, sőt, mondhatnánk, már a csapból is az folyik, hogy milyen fontos a beszédkészség minél hatékonyabb fejlesztése az üzleti nyelvórán. Nem meglepő, hiszen a nyelvtanulóknak az okozza a legnagyobb nehézséget, hogy tudjanak, merjenek beszélni, a való élet adta helyzetekben megszólalni, reagálni, és kifejezni gondolataikat.

Erre a célra rengeteg eszköz áll rendelkezésünkre, de talán a legjobb eredményeket a szituációs, szimulációs megoldások hozzák. A szituációk, vagy szimulációk mintegy átmenetet képeznek a valóság, és a nyelvóra steril, mesterséges környezete között.

A hallgatók a nyelvóra adta, még biztonságos közegben, mégis valódi élethelyzetet imitálnak. Az első „sokk” után könnyedén belehelyezkednek a hallgatóink a szituációba, hiszen ki ne szeretne játszani?

Szituáció és szimuláció a nyelvórán

Nos, akkor szituáció, vagy szimuláció? Mi is a különbség közöttük? A szituáció nem más, mint egy, a valós életből vett élethelyzet eljátszása, amikor a nyelvet tanulók szerepkártyákat kapnak, vagyis valaki más bőrébe kell bújniuk.

A szimuláció esetén ezzel szemben mindenki önmagát játssza. Vajon melyik célravezetőbb? Nincs jó és rossz válasz, ez is, mint minden más, a csoport összetételétől, a csoporttagok személyiségétől függ.

Vannak, akik szívesebben vesznek részt szimulációban, hiszen a saját munkaterületükön szakértőnek érezhetik magukat, és így könnyebben, magabiztosabban beszélnek egy ismerős téma kapcsán.

Mások viszont éppen azt találják könnyebbnek, hogy ha szerepet kell játszaniuk, különösen, amikor közvetlen munkatársaikkal ülnek egy csoportban: így nem kell attól tartaniuk, hogy esetleg tévednek, és ez rossz színben tünteti fel őket kollégáik előtt.

A tanár felelőssége, hogy felismerve az egyes emberek jellemzőit, a megfelelő módszert válassza.

Hogyan válasszunk megfelelő szituációt?

A témaválasztás igazán egyszerű: kérdezzük meg a hallgatókat! Hiszen a nyelvtanfolyam során alapvető, hogy állandó kommunikáció legyen a tanár és a nyelvtanulók között.

Milyen helyzetekben kell az idegen nyelvet használniuk? Volt-e már olyan, hogy az adott szituációban nem tudták, mit, és hogyan mondjanak?

Így bármilyen, az éppen tanult üzleti témát cégre, hallgatóra, személyre szabhatjuk. A szituációk témája lehet például a bemutatkozás, a köszönés, az engedélykérés, a program szervezése, az éttermi rendelés vagy az orvosi segítségkérés.

Köszönés és bemutatkozás

A köszönés és a bemutatkozás az egyik legfontosabb kezdő szintű kommunikációs helyzet. Ezekkel a kifejezésekkel lehet beszélgetést kezdeni, új emberrel találkozni vagy udvariasan kapcsolatot teremteni.

Köszönés

• Hello.
• Good morning.
• Good afternoon.
• Good evening.
• How do you do?

Búcsúzás

• Goodbye.
• Good night.
• Bye-bye.
• See you soon.
• See you later.

Érdeklődés

• How are you?
• I'm fine, thanks.
• Very well, thank you.
• And you?
• I'm not very well.

Megismerkedés

• My name's Charlie.
• I'm English.
• This is Barbara.
• She's Scottish.
• Nice to meet you.

Tudakozódunk valakiről

• What's your name?
• Where do you live?
• How old are you?
• What do you do?
• What's your job?

Megköszönés és bocsánatkérés

A mindennapi beszélgetésekben gyakran kell megköszönni valamit, elnézést kérni vagy udvariasan visszautasítani egy meghívást. Ezek a rövid fordulatok sokféle alaphelyzetben használhatók.

Megköszönni valamit

• Thank you.
• Thanks.
• Thank you very much.
• Thanks very much.
• It's very nice of you.
• That's all right.

Elnézést kérünk

• Oh, excuse me!
• Sorry!
• Thanks for the invitation, but .

Engedélykérés, óhaj és szándék

A kezdő nyelvtanulóknak fontos megtanulniuk, hogyan kérhetnek engedélyt, hogyan mondhatják el, mit szeretnének, és hogyan fejezhetik ki a szándékukat.

Engedélyt kérünk

• Can I . ?
• Can I watch tv, dad?
• May I . ?
• May I open the windows?

Óhaj és szándék

• I'd like to .
• I'd like to make an appointment.
• I want to .
• I want to be an astronaut.

Programok és közös tevékenységek

A programok szervezése során a tanulók megtanulhatják, hogyan tegyenek javaslatot, hogyan kérdezzék meg a másik véleményét, és hogyan kezdeményezzenek közös tevékenységet.

• Let's . !
• Let's go shopping, Barbara!
• Shall we go to the cinema?
• What about going to the cinema?

Kötelezettségek és tiltások

Kötelezettségek

• Come on!
• Sit down!
• I must .
• I must do my homework.

Tiltás

• Don't . !
• Don't open the window!
• Stop eating!
• You mustn't park here!

Helyeslés, helytelenítés és bizonytalanság

A beszélgetésekben nem elég csak kérdezni és válaszolni: a tanulóknak arra is szükségük van, hogy véleményt mondjanak, egyetértsenek, elutasítsanak egy ötletet, vagy jelezzék, ha nem tudják a választ.

Helyeslés és helytelenítés

• Good!
• That's a good idea!
• OK
• All right.
• That's stupid!
• What a silly idea!
• I don't think so.
• Of course not.

Ha nem tudunk valamit

• I'm not sure.
• I don't know.
• I've no idea.
• I'm afraid I don't know.

Kedvtelések, lelkesedés és csalódottság

Kedvtelések

• I like .
• I like painting.
• Drawing is my favourite hobby.
• I like sports best.

Lelkesedés és csalódottság

• Great!
• Wonderful!
• Fantastic!
• Very interesting!
• Oh, no!
• Hard luck!
• Bad luck!
• What a pity!

Figyelmeztetés és figyelemfelhívás

Ezeket a rövid kifejezéseket akkor használjuk, amikor valamire fel akarjuk hívni a másik figyelmét, vagy azt szeretnénk, hogy hallgasson meg valamit.

• Look!
• Look at this plane!
• Excuse me .
• Listen!
• Listen to this!

Időjárásról beszélgetés

Az időjárásról való beszélgetés egyszerű és gyakori szituáció, amely alkalmas a rövid kérdések és válaszok gyakorlására.

• What's the weather like?
• It's fine.
• It's hot.
• It's raining.

Presszóban vagy étteremben

Az éttermi és presszóbeli helyzetekben a tanulók gyakorolhatják, hogyan kérdezzenek rá a választékra, hogyan rendeljenek, és hogyan kérjék a számlát.

• What would you like?
• Is there any orange juice?
• I'll have an ice-cream.
• Can I have the bill, please?

Étkezés barátoknál

Baráti étkezés közben más típusú fordulatokra van szükség, mint egy étteremben. Ilyenkor kínálhatunk ételt, elfogadhatjuk vagy visszautasíthatjuk a kínálást, és kifejezhetjük, hogy ízlik-e az étel.

• Would you like some roast beef?
• Help yourself.
• Some more roast beef?
• Yes, please.
• Yes, please, it's delicious.
• No, thank you, I'm not very hungry.

Az orvosnál

Az orvosnál használt szituációkban a tanulóknak meg kell tanulniuk elmondani, mi a panaszuk, és meg kell érteniük az alapvető kérdéseket.

• What's the matter?
• What's wrong?
• I've got a headache.
• I've got a temperature.
• My foot hurts .

Meeting a nyelvórán

Miért is ne várhatnánk a hallgatókat, meetinget szimulálva, amikor is kollégákként üdvözöljük őket a terembe lépve és a meeting napirendi pontjai várják őket az asztalon.

Ha pedig mindezt szituációnak szánjuk, ugyancsak már a terembe lépve átadjuk „névjegykártyáikat” feltüntetve rajta a képzeletbeli cégnél betöltött képzeletbeli munkakörüket.

Mindössze annyi a tanár dolga, hogy előkészítse a párbeszédet háttérinformációkkal, és kibontakozhat a parázs vita! Az erre fordított idő sosem lehet elég, és akár az egész órát elviheti egy jól sikerült meeting szimuláció, amikor akár „egymás torkának esnek” a résztvevők, de ez valójában nem baj, hiszen a beszédkészség-fejlesztés az alapvető cél.

Hogyan építsünk fel egy kezdő szituációt?

1. Válasszunk egy, a tanulók számára ismerős élethelyzetet.
2. Határozzuk meg, hogy szituációt vagy szimulációt szeretnénk-e alkalmazni.
3. Készítsük elő a szükséges szerepeket, kérdéseket és válaszokat.
4. Adjunk elegendő időt a párbeszéd gyakorlására.
5. Engedjük, hogy a tanulók a saját szintjükön szólaljanak meg.
6. A beszédkészség-fejlesztést tekintsük alapvető célnak.

A hallgatók a nyelvóra adta, még biztonságos közegben, mégis valódi élethelyzetet imitálnak. A témaválasztás igazán egyszerű: kérdezzük meg a hallgatókat!

tags: #sizituaciok #kezdo #nyelvtanuloknak