A szombathelyi tanítóképzés angol műveltségterülete arra készíti fel a hallgatókat, hogy az általános iskola 1-6. osztályában angol nyelvet tanítsanak. A tanítói oklevéllel már rendelkezők levelező tagozaton, kiegészítő műveltségi területi részismereti képzés keretében, két félév alatt szerezhetnek az angol nyelv tanítására jogosító végzettséget igazoló dokumentumot.
A műveltségterületi képzés kizárólag tanítói oklevéllel rendelkezők részére adható, az angol műveltségterületi igazolás pedig az alapképzésben kapott oklevéllel együtt érvényes. A képzés nem emeli az alapképzés szintjét, nem ad önálló oklevéllel elismert szakos képesítést, és nem ad szakvizsgát.
Mit jelent az angol műveltségterület a tanítói képzésben?
A tanító szak hallgatói az általános iskola első négy évfolyamán valamennyi műveltségi terület, az első hat évfolyamon pedig egy választott műveltségi terület nevelési-oktatási feladatainak ellátására készülnek fel. A tanítói oklevelet szerzett pedagógus az általános iskola 1-4. évfolyamában minden tantárgyat, az 5-6. osztályban pedig az adott műveltségi területnek megfelelő tantárgyat taníthatja.
Idegen nyelvet az általános iskola 1-6. osztályában csak az a tanító taníthat, aki idegen nyelvi műveltségterületet végzett. A képzést elvégzők jogosulttá válnak az általános iskola 1-6. osztályában tanítani az angol nyelvet.
| Szempont | Angol műveltségterület |
|---|---|
| Képzés célja | Az angol nyelv tanítására való felkészítés az általános iskola 1-6. osztályában |
| Célcsoport | Tanítói oklevéllel rendelkező pedagógusok |
| Munkarend | Levelező |
| Képzési idő | 2 félév |
| Képzés formája | Kiegészítő műveltségi területi részismereti képzés |
| Zárás | Műveltségterületi igazolás |
| Tanítási jogosultság | Angol nyelv tanítása az általános iskola 1-6. osztályában |
| Finanszírozás | Önköltséges |
A szombathelyi tanítóképzés szakmai háttere
Az országosan is elismert, Nyugat-Dunántúlon meghatározó szombathelyi tanítóképzés több mint hatvanéves hagyományokra épül. A hallgatók megszerezhetik a pályához szükséges széles körű műveltséget, és azokat a megújuló módszertani eszközöket, amelyekkel hatékonyan taníthatják a digitális kor gyermekeit.
A tanító alapképzési szak végzettségi szintje alap-, vagyis baccalaureus, bachelor fokozat, rövidítve BA-fokozat. A képzési terület pedagógusképzés, a képzési idő 8 félév, az alapfokozat megszerzéséhez pedig 240 kredit összegyűjtése szükséges.
A tanító alapképzési szak gyakorlatorientált, orientációja 60-70 százalék. A szakdolgozat készítéséhez rendelt kreditérték 15 kredit, az intézményen kívüli összefüggő gyakorlati képzés minimális kreditértéke 12 kredit, a szabadon választható tantárgyakhoz rendelhető minimális kreditérték pedig 12 kredit.
Az angol műveltségterület célja
A hallgatók a képzés során angol nyelvismeretük, nyelvhasználatuk és nyelvi tudatosságuk fejlesztése mellett áttekintő, rendszerező ismereteket szereznek az angol nyelvtan és írásgyakorlat tárgykörében, megismerkednek a kisgyermekkori nyelvtanítás módszereivel, eszközeivel és legkorszerűbb technikáival, valamint a gyermekeknek szóló irodalom legemlékezetesebb és a tanításban élményt adó módon használható alkotásaival.
A hallgatók betekintést nyernek az angolszász kultúraismeretnek azokba a témaköreibe, amelyek az általános iskola 1-6. osztályában tanulók számára relevánsak. A képzés különösen azoknak ajánlható, akik legalább közép szintű angol nyelvismerettel rendelkeznek, érdeklődnek a gyermekkori nyelvtanítás és az angol nyelvű társadalmak kultúrája iránt, valamint elkötelezettek saját angol nyelvi kompetenciáik sokoldalú fejlesztése iránt.
A képzés célja a szakmai kompetencia fejlesztése, és annak lehetővé tétele, hogy a tanítók angol nyelvet tanítsanak a 6-12 éves korosztály számára. A hallgatók nyelvtudásának felsőfokú, C1 szintre emelése szintén a képzés céljai közé tartozik.
A képzés tartalmi területei
A képzés nyelvfejlesztést, interkulturális kompetencia- és kommunikációfejlesztést, valamint gyakorlatorientált képzést nyújt. Az oktatás a célnyelveken zajlik, a hallgatók komplex és akadémikus nyelvi készségfejlesztést kapnak, tanulnak célnyelvi kultúrát, interkulturális nevelést és kisgyermekek nyelvoktatásának módszertanát.
A képzés során interaktív, korszerű módszereket használnak, amelyek segítik a hallgatókat abban, hogy az általános iskolában maguk is sikeresen alkalmazzák ezeket a módszereket. A tanulmányok egyszerre fejlesztik az angol nyelvi kompetenciát, a módszertani tudatosságot, a kulturális tájékozottságot és a tanítási gyakorlatot.
- angol nyelvi és nyelvhasználati kompetencia fejlesztése;
- angol nyelvtani és írásbeli készségek rendszerezése;
- komplex nyelvi készségfejlesztés;
- akadémikus nyelvi készségfejlesztés;
- kisgyermekkori nyelvtanítás módszertana;
- angol nyelvű gyermekirodalom alkalmazása;
- célnyelvi kultúra és interkulturális nevelés;
- csoportos és egyéni tanítási gyakorlat;
- reflektív pedagógiai szemlélet kialakítása.
Az angol műveltségterület tantervi felépítése
| Tárgykód | Tárgynév | Félév | Kredit | Követelmény |
|---|---|---|---|---|
| AKLB_NKTA159 | Introduction to English Language and Culture(M) | 1 | 3 | Folyamatos számonkérés |
| AKLB_NKTA160 | Language development I. | 1 | 2 | Folyamatos számonkérés |
| AKLB_NKTA163 | Methodology: English I. | 1 | 2 | Folyamatos számonkérés |
| AKLB_NKTA164 | Target language culture studies | 1 | 3 | Folyamatos számonkérés |
| AKLB_NKTA023 | Language development II. | 2 | 3 | Vizsga |
| AKLB_NKTA161 | Academic skills I. | 2 | 2 | Folyamatos számonkérés |
| AKLB_NKTA165 | Methodology: English II. | 2 | 3 | Folyamatos számonkérés |
| AKLB_NKTA182 | Group teaching practice | 2 | 6 | Folyamatos számonkérés |
| AKLB_NKTA032 | Teaching practice: introduction to reflective practice | 3 | 1 | Folyamatos számonkérés |
| AKLB_NKTA079 | Learning English through work experience | 3 | 0 | Aláírás megszerzése |
| AKLB_NKTA162 | Academic skills II. | 3 | 3 | Vizsga |
| AKLB_NKTA166 | Methodology: English III. | 3 | 3 | Vizsga |
A tantervben szereplő tárgyak a nyelvi fejlesztést, az angol nyelv és kultúra megismerését, a nyelvpedagógiai felkészítést, a csoportos és egyéni tanítási gyakorlatot, valamint a reflektív pedagógiai munkát kapcsolják össze.
A képzés időtartama és munkarendje
A képzési idő 2 félév, a képzés munkarendje levelező. A képzés részismereti hallgatói jogviszonyban, önköltséges formában történik.
A képzés eredeti tájékoztatója szerint az angol nyelvi műveltségterületi képzés 3 féléves, 252 kontaktórát és 31 kreditet tartalmazó programként is szerepelhet. Ez a leírás eltér a szombathelyi, két féléves kiegészítő képzési adatoktól, ezért a képzési időt és a pontos tantervi követelményeket mindig az adott meghirdetés szerint kell értelmezni.
Felvételi feltételek
A jelentkezés feltétele a tanítói diploma. A műveltségterületi képesítés kizárólag tanítói oklevéllel rendelkezők részére adható.
A képzés célcsoportja azokból a tanítókból áll, akik az alapképzésben nem részesültek műveltségterületi képzésben, illetve más műveltségterületi képzésben vettek részt.
Az angol nyelvi műveltségterületre jelentkezésnek nem feltétele a középfokú nyelvvizsga-bizonyítvány, de középhaladó szintű nyelvtani-lexikai tudás szükséges. Más meghirdetésekben B2-es szintű középfokú nyelvvizsgát, ennek hiányában pedig B1/B2 szintű írásbeli és szóbeli szintfelmérőt határoznak meg bemeneti követelményként.
Szintfelmérő az angol képzés előtt
A képzést szintfelmérő előzheti meg. Az írásbeli részben nyelvhelyességi kompetenciát mérő nyelvtani feladatsor és szókészletet mérő szövegértési feladat szerepelhet.
A szóbeli rész a kommunikációs kompetenciát méri. A lehetséges témakörök az akkreditált B2 szintű nyelvvizsgák témakörei, a felméréshez pedig nem lehet szótárt használni.
- Nyelvhelyességi kompetenciát mérő nyelvtani feladatsor.
- Szókincset és szövegértést mérő feladat.
- Kommunikációs készséget vizsgáló szóbeli rész.
Az angol nyelvi kompetencia követelménye
Az idegen nyelvi műveltségi területen a tanítónak magas szintű, C1 szintű idegen nyelvi kompetenciákkal kell rendelkeznie. Az alapfokozat megszerzéséhez általánosságban legalább egy idegen nyelvből államilag elismert, középfokú, B2 komplex típusú nyelvvizsga vagy azzal egyenértékű érettségi bizonyítvány vagy oklevél megszerzése szükséges.
A nemzetiségi szakirányon és az idegen nyelv műveltségi területen végzettek esetén a sikeres záróvizsga a felsőfokú, C1 komplex nyelvvizsga-követelmények teljesítését igazolja.
Gyakorlati képzés
A képzés elvégzésének feltétele az idegen nyelvi tanítási gyakorlat teljesítése, amely a program részét képezi. A tantervben csoportos tanítási gyakorlat, egyéni tanítási gyakorlat és a reflektív gyakorlat bevezetése is szerepel.
A tanítói alapképzés szakmai gyakorlatának részét képezik a csoportos és egyéni iskolai gyakorlatok és ezek elemzése, dokumentálása. A tanítójelölt komplex gyakorlatának időtartama a nyolcadik félévben 8-10 hét, az összes szakmai gyakorlaton belüli kreditértéke 12-14 kredit.
Az angol műveltségterületi képzés gyakorlati része abban segíti a hallgatókat, hogy a nyelvi és módszertani ismereteket valódi tanítási helyzetekben alkalmazzák, majd saját pedagógiai tevékenységükre szakmailag reflektáljanak.
A megszerezhető végzettség és annak hatálya
A képzés műveltségterületi igazolással zárul. A végzettséget igazoló dokumentum a tanítói alapképzés oklevelével együtt érvényes.
A műveltségterületi képzés az alapképzés szintjét nem emeli, és nem ad önálló oklevéllel elismert szakos képesítést. A képzés eredményeként szerzett igazolás a tanítói oklevéllel együtt jogosít az angol nyelvnek megfelelő tantárgy 1-6. osztályban történő tanítására.
A képzés nem ad szakvizsgát. A kiegészítő idegen nyelvi műveltségterületen a végzettséget igazoló dokumentum betétlap, amely a tanítói alapképzés oklevelével együtt érvényes.
A tanító szak kompetenciái
A képzés célja olyan tanítók képzése, akik a változó társadalmi szükségleteknek és az általános iskolai nevelés-oktatás céljainak megfelelően képesek a tanulók személyiségének komplex fejlesztésére, valamint a tanító teljes szerepkörének betöltésére.
A tanító ismeri a 6-12 éves gyerekek személyiségének kibontakoztatását megalapozó tudományos elméleteket, az első hat iskolaévnek a személyiség formálódásában és az élethosszig tartó tanulásra való felkészítésben betöltött szerepét.
Ismeri a tanulás támogatásának, a kulcskompetenciák megalapozásának és kibontakoztatásának tudományos és szakmódszertani alapjait, valamint az első hat iskolaévben alkalmazható korszerű módszereket és eszközöket.
Biztos szaktudományos és tantárgy-pedagógiai ismeretekkel rendelkezik az 1-4. évfolyamon valamennyi műveltségi területen, továbbá az 1-6. évfolyamon egy műveltségi területen.
Nyelvpedagógiai és tervezési kompetenciák
A tanító képes a nevelési, fejlesztési célokat, feladatokat és tartalmakat a 6-12 éves gyerekek személyiségére, valamint szociokulturális környezetének főbb jellemzőire tekintettel, differenciáltan tervezni.
A tanulás sajátosságainak ismerete alapján képes az életkori sajátosságok figyelembevételével a célok, tartalmak, tevékenységek, folyamatok és egyéni tanulási utak tervezésére, valamint megvalósítására.
Épít a 6-12 éves gyerekek előzetes tapasztalataira, cselekvő részvételére és kreativitására, a közös munkát szakszerűen irányítja, elemzi és értékeli.
Kommunikáció és értékelés
A tanító képes változatos, egyénre szabott értékelési módszereket használni, amelyekkel elősegíti a gyermek önértékelési képességének alakulását. Támogató tanulási környezetet biztosít.
A gyerekek családjával kölcsönös tiszteletre és bizalomra épülő kapcsolatot alakít ki, szakszerűen, közérthetően és hitelesen kommunikál, és képes a nevelést érintő kérdésekben a családokat támogatni.
Együttműködik a nevelési folyamat többi szereplőjével, képes elgondolásait előadni és megvitatni, eredményeit és javaslatait szóban és írásban hitelesen, valamint szakszerűen közreadni.
Digitális és módszertani felkészültség
A tanító ismeri az információs és kommunikációs technológiák alkalmazásának lehetőségeit, és képes azok célszerű felhasználására. Nyitott a munkájával összefüggő új elméletek és gyakorlati módszerek, a technológiai lehetőségek, valamint az információs és kommunikációs technológiák megismerésére és alkalmazására.
A szombathelyi tanítóképzés célja, hogy a hallgatók olyan megújuló módszertani eszközöket ismerjenek meg, amelyekkel hatékonyan taníthatják a digitális kor gyermekeit.
Az angol műveltségterülethez kapcsolódó szakmai feladatok
- az angol nyelvi készségek életkorhoz igazodó fejlesztése;
- a tanulók beszédértésének és beszédkészségének fejlesztése;
- az angol szókincs fokozatos és játékos bővítése;
- az alapvető nyelvtani szerkezetek életkori sajátosságokhoz igazodó tanítása;
- angol nyelvű dalok, mondókák, mesék és gyermekirodalmi alkotások alkalmazása;
- interaktív és kommunikációközpontú tanulási helyzetek kialakítása;
- az angolszász kultúra életkorhoz illeszkedő bemutatása;
- differenciált feladatadás és egyéni tanulási utak támogatása;
- digitális taneszközök és IKT-alapú módszerek célszerű használata;
- a tanulók motivációjának és önálló nyelvhasználatának fejlesztése.
Jelentkezés és fontos képzési adatok
A szombathelyi meghirdetés szerint a képzés két féléves, levelező munkarendű és önköltséges. Az önköltség összege 150 000 Ft/félév, a jelentkezés feltétele pedig a tanítói diploma.
A képzés minimum 5 fő jelentkezése esetén indul, és szigorlattal, valamint záródolgozattal zárul. A jelentkezési határidő 2026. augusztus 31.
| Adat | Szombathelyi meghirdetés |
|---|---|
| Képzés megnevezése | Angol nyelv |
| Képzési idő | 2 félév |
| Munkarend | Levelező |
| Finanszírozási forma | Önköltséges |
| Önköltség | 150.000 Ft./félév |
| Jelentkezés feltétele | Tanítói diploma |
| Indulás feltétele | Minimum 5 fő jelentkezése |
| Zárás | Szigorlat és záródolgozat |
| Jelentkezési határidő | 2026. augusztus 31. |
A meghirdetett műveltségi területek között szerepel a magyar nyelv és irodalom, a matematika, a természettudomány, az ének-zene, a vizuális kultúra, a technika és tervezés, a digitális kultúra, valamint a testnevelés és egészségfejlesztés.
Az angol műveltségterület helye a szombathelyi szakmai környezetben
A szombathelyi tanítóképzés szakmai környezetében az angol műveltségterülethez kapcsolódó tanítói, tanári és idegennyelvtanári végzettségek is megjelennek. A pedagógusok között találhatók angol nyelvi műveltségterülettel rendelkező tanítók, angol nyelv és irodalom szakos tanárok, okleveles angoltanárok és angol nyelvtanárok.
A szakmai környezetben olyan végzettségek is jelen vannak, mint az angol nyelvi műveltségterület, az általános iskolai angol nyelvoktató tanító, az anglisztika alapszakos bölcsész, az okleveles általános iskolai angol nyelv és kultúra tanár, valamint az okleveles középiskolai angol nyelv és kultúra tanár.
Az angol műveltségterülethez kapcsolódó szakmai felkészültséget a tanítói alapismeretek, az angol nyelvi tudás, a gyermekek nyelvoktatásának módszertana, az interkulturális nevelés és a tanítási gyakorlat együttese alkotja.
Az angol műveltségterület előnyei a tanítói munkában
Az angol műveltségterület birtokában a tanító az alsó tagozatos tanítói feladatok mellett az 5-6. évfolyam angolnyelv-oktatásában is részt vehet. Ez lehetővé teszi, hogy a pedagógus a tanulók nyelvi fejlődését hosszabb életkori szakaszon keresztül kövesse és támogassa.
A képzésben megszerzett módszertani tudás segítséget adhat a játékos, kommunikációközpontú és élményalapú nyelvtanításhoz. A korszerű módszerek, az interaktív feladatok, a gyermekirodalom, a dalok, a mondókák és a digitális eszközök az angol nyelvi tanulási folyamat különböző életkori szakaszaihoz igazíthatók.
A tanítói képzés általános pedagógiai és pszichológiai alapjai kiegészülnek az angol nyelv, a célnyelvi kultúra, a nyelvpedagógia és a tanítási gyakorlat ismereteivel. Így az angol műveltségterületi felkészülés nem csupán nyelvi tudást, hanem a 6-12 éves korosztály tanításához szükséges szakmai szemléletet is fejleszti.
tags: #szombathely #tanito #angol #muvter