Külföldi nyelvtanulási program: egyéni pályázás lépésről lépésre

A Külföldi Nyelvtanulási Programban a 9. és 11. évfolyamos, nappali tagozatos gimnáziumi és szakgimnáziumi tanulók kéthetes egyéni vagy csoportos nyelvoktatásban vehetnek részt az első idegen nyelvek célországaiban. A lehetőség alanyi jogon jár, ezért nincs tanulmányi eredményhez, már meglévő nyelvvizsgához, állampolgársághoz vagy sajátos nevelési igényhez kapcsolódó megkötés.

Egyéni pályázáskor a tanuló és szülei választják ki a kurzust, szervezik meg az utazást, kötik meg a szükséges biztosításokat, és a tanuló felnőtt kísérete nélkül utazik külföldre. Kizárólag a honlapon szereplő, célországi, minősített nyelviskolák által meghirdetett kurzusokon való részvétel támogatható.

Ki pályázhat a programra?

A 2019-2020-as tanévtől a 9. és 11. osztályos nappali tagozatos gimnáziumi és szakgimnáziumi képzésben tanulók kéthetes egyéni vagy csoportos nyelvoktatásban vehetnek részt a Nemzeti alaptanterv szerint tanulható első idegen nyelvek (angol, francia, német, kínai) célországaiban: Ausztriában, az Egyesült Királyságban, Franciaországban, Írországban, Máltán, Németországban és Kínában.

Ez a lehetőség alanyi jogon jár, nincs semmilyen megkötés (tanulmányi eredmény, már meglévő nyelvvizsga, állampolgárság, SNI stb.)

Korábbi tájékoztatás szerint a program keretében a 9. és 11. évfolyamos tanulók angol, német és francia nyelvterületre utazhatnak nyáron nyelvet tanulni a kormány támogatásával. A célországok között Anglia, Írország és Málta, Ausztria és Németország, valamint Franciaország szerepelhet.

A célországokban történő nyelvtanulás formái:

• a hazai középiskolák (vagy fenntartók) által szervezett csoportos kiutazás és részvétel a minősített külföldi nyelviskolák által kínált nyelvtanfolyamon az adott tanévet követő nyári szünetben;
• tanulók egyéni kiutazása és részvétele a minősített külföldi nyelviskolák által kínált nyelvtanfolyamon az adott tanévet követő nyári szünetben.

Mit jelent az egyéni pályázás?

A Külföldi Nyelvtanulási Programban lehetőség van arra, hogy a tanuló egyéni pályázatot nyújtson be. Ebben az esetben a pályázó tanuló - és szülei - feladata a kurzus kiválasztása, az utazás megszervezése, a biztosítások megkötése.

Az utazás is egyénileg, felnőtt kísérete nélkül történik. Ebben a pályázati formában is kizárólag a honlapon, a célországi, minősített nyelviskolák által megadott kurzusokon történő részvétel támogatható.

Az egyéni pályázó nem egy iskolai csoport részeként vesz részt a programban, hanem saját maga és családja felel a legfontosabb szervezési feladatokért. Ezért a jelentkezés előtt nemcsak a kiválasztott nyelvtanfolyam szakmai tartalmát, hanem az utazás, a biztosítás, a szállás és az önálló külföldi tartózkodás feltételeit is át kell gondolni.

Kinek ajánlott az egyéni pályázás?

Annak ajánlott egyénileg pályázni, aki:

• kipróbált, megbízható nyelvtudással, jó kommunikációs készségekkel rendelkezik,
• magabiztos, és szereti a kihívásokat,
• szeretne kilépni a komfortzónájából,
• önálló és felelősségteljes,
• van már külföldi utazási tapasztalata,
• jó problémamegoldó képességekkel rendelkezik,
• magas fokú nyelvtudását szeretné tudatosan továbbfejleszteni a megfelelő kurzus kiválasztásával.

Az egyéni forma különösen nagy önállóságot kíván, mivel az utazás felnőtt kísérete nélkül történik. A tanulónak képesnek kell lennie arra, hogy ismeretlen környezetben tájékozódjon, szükség esetén segítséget kérjen, betartsa a nyelviskola szabályait, és felelősen kezelje a programmal járó helyzeteket.

Az egyéni pályázás fő lépései

1. A jogosultság ellenőrzése: meg kell vizsgálni, hogy a tanuló a 9. vagy 11. évfolyam nappali tagozatos gimnáziumi vagy szakgimnáziumi tanulója-e.
2. Regisztráció: a tanulói regisztráció a KNYP-ben történik.
3. Kurzus kiválasztása: az egyéni pályázónak a Kurzuskereső menüpontban kell kiválasztania a helyszínt és a minősített külföldi nyelviskola által kínált kurzust.
4. Az utazás megtervezése: a pályázó tanuló és szülei feladata az utazás megszervezése.
5. A biztosítások megkötése: a pályázó családjának kell gondoskodnia a szükséges biztosítások megkötéséről.
6. A pályázat benyújtása: a pályázatot a „Pályázom” menüpont alatt lehet beadni.
7. A szükséges szülői és pénzügyi nyilatkozatok megtétele: a szülő vagy gondviselő vállalja a támogatással kapcsolatos pénzügyi felelősséget és visszafizetési kötelezettséget.

Kurzusválasztás a Kurzuskeresőben

Ebben a pályázati formában is kizárólag a honlapon, a célországi, minősített nyelviskolák által megadott kurzusokon történő részvétel támogatható (ld. kurzuskereső).

Az egyéni pályázóknak a „Kurzuskereső” menüpontban kell kiválasztaniuk a helyszínt. A kurzus kiválasztásakor a tanuló nyelvi céljait és saját felkészültségét is figyelembe kell venni.

A megfelelő kurzus kiválasztása azért különösen fontos, mert a támogatás nem tetszőleges külföldi nyelvtanfolyamra, hanem a programban elfogadott, célországi, minősített nyelviskolák által kínált képzésekre használható fel.

Online jelentkezés és szükséges hozzáférések

Mind a csoportos, mind az egyéni kiutazást választó jelentkezők a honlapon adhatják be pályázatukat, a „Pályázom” menüpont alatt. Erre egyéneknek 60 napig, intézményeknek 30 napig van lehetőségük.

A pályázat benyújtásához a tanulóknak és a szülőknek, gondviselőknek szükségük van Ügyfélkapura. A tanulói regisztráció a KNYP-ben történik.

Csoportok esetén intézményi adategyeztetés a pályázat benyújtásának előfeltétele. Erről a Tempus Közalapítvány minden jogosult intézményt értesített, és a folyamat egy hete már megkezdődött.

Az utazás és a biztosítás megszervezése

Egyéni pályázat esetén a pályázó tanuló - és szülei - feladata az utazás megszervezése, valamint a biztosítások megkötése. Az utazás egyénileg, felnőtt kísérete nélkül történik.

Az utazás megtervezésénél a családnak figyelembe kell vennie a célországot, a nyelviskola elhelyezkedését, a szállás helyét, a repülőtér vagy más érkezési pont és a szállás közötti eljutást, valamint a helyi közlekedés lehetőségeit.

A csoportos nyelviskolai pályázatoknál a minősített nyelviskolák komplett csomagot nyújtanak, amelynek költségeit a Tempus Közalapítvány kiutalja a célországi nyelviskola számára. Egyéni pályázásnál azonban a családnak kell összehangolnia az utazás és a kurzus gyakorlati részleteit.

Szállás, étkezés és helyi közlekedés

A csoportos programok komplett csomagja a következőket tartalmazhatja:

• legalább heti 20 nyelvóra,
• kiegészítő, nyelvtanulás elősegítő délutáni programok,
• hétvégi kirándulás, szabadidős program,
• szállás (családi vagy kollégiumi elhelyezés),
• teljes vagy félpanziós ellátás,
• transzfer a legközelebbi repülőtér, vasút- vagy autóbusz-állomástól.

A tanulók helyi utazásaival kapcsolatos iránymutatást (a nyelviskola és szállás között, ha szükséges) szintén a fogadó nyelviskola biztosítja, költségeit a tanuló az egyéb megélhetési támogatásból tudja megfizetni.

Ha családoknál lesz elhelyezve, az étkezése is ott lesz megoldva a helyi szokások szerint. A családnak ezért arra is fel kell készülnie, hogy a külföldi tartózkodás alatt a tanuló eltérő étkezési, lakhatási és mindennapi szokásokkal találkozik.

A program kötelezettségei

A tanulóknak kötelező a délelőtti nyelviskolai órákon, a délutáni kiegészítő programokon, és a hétvégi kiránduláson részt venni.

Ha ezt nem teljesítik, vagy „csínytevést” követnek el, hazaküldhetik őket. Ez azt jelenti, hogy nem kapják meg a tanúsítványt a program sikeres teljesítéséről, akkor pedig a teljes összeget vissza kell fizetni.

Ezért a családnak felelősségteljes döntést kell hoznia! A jelentkezés előtt mérlegelni kell, hogy a tanuló képes-e önállóan, szabálykövetően és együttműködően részt venni a külföldi program minden kötelező elemén.

Figyelembe kell venni, hogy ez nem egy osztálykirándulás, a nyelviskolai csoportokban különböző életkorú, nemzetiségű, kultúrájú emberekkel fog együtt tanulni.

A támogatás összege és a visszafizetési kötelezettség

A tanulók magas összegű állami támogatásban részesülhetnek a tanulmányút megvalósítása érdekében.

A támogatás maximum 1500 euró vagy 1350 font, továbbá maximum 234 000 forint lehet - a pontos összeg a nyelvtanfolyami díj, a célország és az ellátás szerint kerül meghatározásra.

Korábbi tájékoztatás szerint diákonként ez mintegy 2000 eurós támogatást jelentett, ami a kiutazás és kint tartózkodás minden költségét fedezi. A pontos támogatási összeg azonban a nyelvtanfolyami díj, a célország és az ellátás szerint kerül meghatározásra.

A támogatás teljes összege visszakövetelendő, amennyiben a tanuló neki felróható okból nem vesz részt a külföldi nyelvi képzésben, arról nem szerez részvételi igazolást, illetve a támogatás felhasználásáról nem készít szakmai beszámolót.

A tanulók helyett minden esetben (a tanuló életkorától függetlenül) a szülő(k) vagy gondviselő vállal pénzügyi felelősséget és visszafizetési kötelezettséget a támogatás teljes összegére.

Szülői és gondviselői nyilatkozatok

A szülő/gondviselő akadályoztatása esetén a megfelelő hatóság igazolásával tud nyilatkozatot adni (pl. a közjegyző, az illetékes gyámhivatal, a büntetés-végrehajtási intézet vezetője, a konzuli tisztviselő vagy a járási hivatal előtt tett, vagy a szülő által kiállított, teljes bizonyító erejű, magánokiratba foglalt, a kiskorú külföldi kiutazásához hozzájáruló és teljeskörű pénzügyi felelősséget vállaló nyilatkozattal).

Elvált szülők esetében a törvényes képviselőnek - a szülői felügyeletet gyakorlónak - a gyermek elhelyezéséről szóló jogerős bírói ítéletet, elhalálozott szülő(k) esetében a halotti anyakönyvi kivonat(ok) be kell mutatni.

A csoportos pályázat esetén az intézmény feladata a szülői nyilatkozatok beszerzése. Ezt a szülő(k)/törvényes képviselő a pályázó intézmény kijelölt munkatársa előtt személyesen, dokumentumai bemutatásával nyújtja be.

Az egyéni és a csoportos forma különbségei

Miért lehet hasznos az egyéni program?

Ugyanakkor ez nagyszerű lehetőség a nyelvtudás fejlesztésére, a célnyelvi ország kultúrájának megismerésére, a személyiség fejlődésére, önállósodásra, problémamegoldásra, az együttműködési készség fejlesztésére, a látókör tágítására, életre szóló élmények szerzésére, nemzetközi barátságok kötésére.

A külföldi környezetben a tanuló nemcsak tanórákon használja a célnyelvet, hanem a mindennapi helyzetekben is. A különböző életkorú, nemzetiségű és kultúrájú résztvevőkkel való együttműködés hozzájárulhat a kommunikációs készségek és az önálló problémamegoldás fejlődéséhez.

Kapcsolódó Erasmus+ lehetőségek intézmények számára

Az Erasmus+ program keretében a köznevelési-, illetve a köznevelés terén aktív intézmények szakmai fejlesztési céljaik elérése érdekében mobilitási (KA1) és partnerségi (KA2) projektek megvalósításához kérhetnek támogatást.

A mobilitási pályázatokban a külföldi mobilitás a projekt fő eleme, a legfontosabb tanulási alkalom, az összes többi projekttevékenység ennek előkészítését, illetve az ennek során szerzett tapasztalatok hasznosítását és terjesztését szolgálja.

A partnerségi projektekben a partnerek együttműködésén, a projektmunkán van a hangsúly, a külföldi mobilitás ennek az együttműködésnek a támogatását szolgálja.

Tapasztalattól és szervezeti kapacitástól függetlenül minden szervezet számára kínál lehetőségeket az Erasmus+ program, valamint minden pályázónak lehetőséget biztosít a fokozatos fejlődésre, egyre összetettebb projektek megvalósítására.

Mobilitási projektek (KA1)

Az Erasmus+ prioritása 2021-2027 között a program hozzáférhetőségének elősegítése, az oktatás és képzés különböző szintjein működő intézményeknek is lehetőségük van bekapcsolódni a programba.

A nemzetközi projektekkel még csak ismerkedők választhatják a rövid futamidejű mobilitási (KA1) projektek pályázattípust; a tapasztaltabb pályázók pedig akkreditációt szerezhetnek, és ezáltal több éven át egyszerűsített módon hívhatnak le forrásokat mobilitási terveik megvalósításához.

A programba konzorciumi partnerként vagy fogadó intézményként is be lehet csatlakozni, amelyhez nem szükséges az önálló pályázás.

Erasmus-akkreditáció (KA120)

A pályázattípus célja az oktatás és tanulás európai dimenziójának megerősítése, a képzés és az oktatás minőségének javítása Európában, illetve hozzájárulni az európai oktatási térség erősítéséhez.

A sikeres pályázók egy hosszú távra (2027 végéig) szóló tanúsítványt nyernek el, melynek birtokában a köznevelési intézmények magas színvonalú mobilitási projektek megvalósításán keresztül tudják támogatni oktatási céljaikat és az intézményekben dolgozók, tanulók szakmai fejlődését.

A pályázó intézménynek/szervezetnek legalább két év szakmai tapasztalattal kell rendelkeznie abban a szektorban, amelyben akkreditációs pályázatot kíván benyújtani.

Az Erasmus-akkreditációval megvalósítható tevékenységek

• Munkatársak mobilitása: szakmai látogatás (2-60 nap), oktatási vagy képzési tevékenység ellátása (2-365 nap), kurzusok és képzések (2-10 nap).
• Diákok mobilitása: iskolai tanulók csoportos mobilitása (2-30 nap) - minimum 2 tanuló/csoport, biztosítani kell kísérőt.
• Tanulók rövid távú tanulási célú mobilitása: 10-29 nap.
• Tanulók hosszú távú tanulási célú mobilitása: 30-365 nap.
• Egyéb támogatható tevékenységek: meghívott szakértők fogadása (2-60 nap), gyakorló tanárok és oktatók fogadása (10-365 nap), előkészítő látogatások.

Az akkreditált intézmények költségvetésigénylő pályázata (KA121)

Az Erasmus-akkreditációt elnyert szervezetek az akkreditáció érvényességi ideje alatt saját szektorukban egyszerűsített módon juthatnak pénzügyi támogatáshoz a mobilitási pályázati kategórián (KA1) belül.

A tevékenységek megvalósításához külön támogatás-igénylő pályázatot (KA121) kell benyújtaniuk.

A pályázásra jogosultak az Erasmus akkreditációt elnyert szervezetek.

A tanulók rövid távú tanulási célú mobilitásához egyéni tanulási programot meg kell határozni egy köznevelési intézményben, a tevékenység hossza 10-29 nap, kevesebb lehetősséggel rendelkező résztvevők esetén minimum 2 nap.

A tanulók hosszú távú tanulási célú mobilitásához egyéni tanulási programot kell meghatározni egy köznevelési intézményben, a tevékenység hossza 30-365 nap.

Rövid futamidejű mobilitási projektek (KA122)

A rövid futamidejű mobilitási projektek pályázattípus célja a pályázó intézményben dolgozók és tanulók szakmai fejlődésének támogatása az oktatás minőségének fejlesztése és megújítása érdekében.

Ebben a pályázattípusban korlátozott a megvalósítható mobilitások száma, egyfajta belépő szintet jelentenek az Erasmus+ programba bekapcsolódni vágyók számára.

A projekt futamideje: 6 hónap - 18 hónap. A megvalósítható mobilitások száma maximum 30, a kísérőszemélyek, és előkészítő látogatások nélkül.

A pályázattípusban évente csak egy pályázat támogatható intézményenként, öt év alatt maximum három projekt lehet támogatott intézményenként.

Együttműködési célú partnerségek (KA2)

Az együttműködési célú partnerségek (KA2) kategória keretében a résztvevő intézmények nemzetközi együttműködések terén szerezhetnek tapasztalatot, erősíthetik kapacitásukat és magas minőségű innovatív módszereket valósíthatnak meg.

A köznevelés területén elsőbbséget élvez az alapkészségek és a kulcskompetenciák fejlesztése, a tanulási hátrány leküzdése és a korai iskolaelhagyás megelőzése.

Az e prioritás alá tartozó projektek a kulcskompetenciák és az alapvető készségek fejlesztésére összpontosíthatnak a tantervek közötti együttműködés előmozdítása, a kiválóság fokozása, az innovatív tanulási megközelítések alkalmazása, a kreativitás fejlesztése, a tanároknak a kompetenciaalapú tanításban való támogatása, az értékelés és az érvényesítés fejlesztése, a köznevelés nemzetköziesítése és a megfelelő nyelvi kompetenciaszintek elérése révén.

A jó iskolai közérzet előmozdítása szintén kiemelt terület. E prioritás célja, hogy segítse az iskolák, az oktatók és az iskolavezetők arra vonatkozó kapacitásépítését, hogy az egész iskolára kiterjedő megközelítés keretében foglalkozzanak a jó iskolai közérzettel.

Az e prioritás alá tartozó projektek összpontosíthatnak a tanulók és a tanárok jóllétének előmozdítására (mind a mentális, mind a fizikai egészség tekintetében), a pozitív iskolai légkör kialakítására, a társadalmi és érzelmi tanulás tantervbe való integrálására a kisgyermekkori neveléstől és gondozástól kezdve egészen a középfokú oktatásig terjedően, a biztonságos iskolák létrehozásának biztosítására, valamint az iskolai erőszak minden formájával - többek között a megfélemlítéssel, az internetes megfélemlítéssel és a nemi alapú erőszakkal - szembeni védelemre.

Az Erasmus+ köznevelési pályázatok jogosultjai

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 7. § (1) bekezdésében meghatározott köznevelési intézmények jogosultak pályázatot benyújtani.

• óvoda,
• általános iskola,
• gimnázium,
• szakgimnázium,
• szakiskola,
• készségfejlesztő iskola,
• alapfokú művészeti iskola,
• kiegészítő nemzetiségi nyelvoktató iskola,
• gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény,
• kollégium,
• kiegészítő nemzetiségi óvoda.

Helyi és regionális hatóságok, koordinációs szervek és a köznevelés területén valamilyen szereppel rendelkező egyéb szervezetek/intézmények is pályázhatnak, így különösen tankerületi központok, köznevelési intézmények egyéb fenntartói, pedagógiai szakszolgálati intézmények és pedagógiai-szakmai szolgáltatást nyújtó intézmények.

A többcélú köznevelési intézmények és a szakképzési centrumok jogosultak köznevelési mobilitási pályázatot benyújtani, amennyiben köznevelési (alap)feladatot is ellátnak.

Ebben az esetben kizárólag a köznevelési tevékenységekben érintett diákok és munkatársak lehetnek köznevelési mobilitási tevékenység résztvevői.

Az a) pontban felsorolt intézmények esetén a pályázónak önálló székhellyel és OM azonosítóval kell rendelkeznie. Tagintézmény önállóan nem nyújthat be pályázatot.

Az Erasmus+ pályázatok határidejei

A külföldi nyelvtanulási program részletes megismerése a hivatalos programoldalon lehetséges.

tags: #kulfoldi #nyelvtanulasi #program #egyeni #palyazas