Óvodáskorban az angol nyelv fejlesztése akkor a leghatékonyabb, ha a gyermek játék, mozgás, ének, mese és mindennapi tevékenységek közben találkozik vele. Az idegen nyelv fejlesztése óvodás, kisgyermek korban hasonlít az anyanyelv elsajátításához azaz, nem egy tudatos tanulási folyamat. Ennek célja sokkal inkább a nyelvhasználat, s nem a nyelvtanilag pontos kifejezés.
A korai idegen nyelvi fejlesztés a gyermek későbbi boldogulása során sok előnnyel járhat. Egy kisgyermek, aki az óvodában már elkezdi a nyelvet játékosan tanulni, az számára szinte játék.
Az óvodai angoltanítás legfontosabb alapelvei
A gyermekeknek egy kreatív, inspiráló és játékos környezetben sokkal jobban megy a tanulás. Pedig tapasztalatból mondjuk, hogy az angoltanulás gyerekeknek játékosan az igazi.
Az izgalmas, interaktív feladatok, online alkalmazások segítségével ugyanis érdekesebbé és szórakoztatóbbá lehet tenni az angoltanulást. És egy gyerek mire vágyik leginkább, ha nem a játékosságra?
„De mégis hogyan lehetne az angol tanulás játékos gyerekednek?” - kérdezheted, pedig a válasz egészen egyszerű: ne száraz példákon keresztül kell gyermekednek angolt tanítani, hanem játékos, interaktív feladatokon keresztül, amiket a gyerekek is élveznek, mert ilyenkor a tanultak is jobban rögzülnek.
Mi úgy hisszük, hogy a gyerekek tanulása csak akkor lehet eredményes, ha azt egy érdekes, játékos és jutalmazó folyamattá tesszük. Mindig a játékos angol feladatok a legjobbak, ha szeretnénk fejlődést elérni?
1. A játék legyen a tanulás természetes kerete
A játékos módszerek elengedhetetlenek, ha óvodáskorú, vagy kisiskolás gyerekekkel szeretnénk angolozni. Az angoltanulás a gyerekeknek mára egy kötelező, kipipálandó dolog lett - holott nyelvet számtalan kreatív és érdekes módon lehet tanulni.
Az idegen nyelvi fejlesztés kisgyermekkorban az anyanyelv elsajátításához hasonló, nem tudatos folyamat - fő célja a nyelvhasználat, nem a nyelvtanilag tökéletes kifejezés. A korai nyelvi élmény nem a nyelvtani pontosságról szól, hanem arról, hogy a gyermek természetes módon, félelem nélkül ismerkedjen a nyelvvel.
2. A megértés és a megszólalás fontosabb a hibátlan nyelvtannál
Az eredményes tanulás érdekében a gyermekhez lehetőleg angolul beszéljünk. A célunk, hogy a gyerekek megszeressék a nyelvet, megismerkedjenek vele, és ráérezzenek a dallamára.
A korai idegen nyelvi fejlesztés a gyermek későbbi boldogulása során sok előnnyel járhat. Évekkel később azonban, amikor a gyermek már tudatosan tanulja majd nyelvet, “beugranak” neki az emlékezetéből az óvodában tanult énekek, számok, szavak, kifejezések.
S ami még nagyon fontos, hogy a kiejtés sem lesz idegen számára. Bátrabban, ösztönösebben szólalhatnak meg azok a gyerekek angolul, akik már kisgyermek korban találkoztak az idegen nyelvvel.
3. A bátorító légkör csökkenti a megszólalástól való félelmet
Szülőként egészen biztosan egy pozitív, támogató és inspiráló környezetet tudsz megteremteni gyereked számára. A nyelvtanulása kapcsán segíts neki mindenben, amiben csak tudsz, és bátorítsd akkor is, ha hibázik.
Mert hibázni fog, sokat, viszont ha azt látja, hogy a hibázás természetes dolog és nincs vele semmi probléma, akkor nem fogja ez visszatartani attól, hogy megszólaljon angolul. Azt sugalld tehát gyermeked felé, hogy hibázni emberi dolog, nincs ezzel semmi baj, és együtt ki tudjátok javítani a hibákat.
Törekedj az oldott, bátorító légkör megteremtésére, és ne feledd: az angoltanulás gyerekeknek játékosan működik csak igazán!
4. A rendszeresség fontosabb az egyszeri hosszú gyakorlásnál
Másodsorban fontos, hogy az angoltanulásnak nem egy különleges alkalomnak kell lennie gyermeked életében, sokkal inkább egy rutinnak. A gyerekek szeretik a kiszámíthatóságot, és ha azt is látja rajtad, hogy várod, hogy angolozzatok, mert az egy jó dolog, rá is át fog ragadni ez.
Fontos tehát, hogy ha lehet, akkor ne csak az iskolaban vagy az angol tanfolyamokon, de otthon is gyakoroljon és fejlődjön gyermeked. A folyamatos találkozás az angollal rengeteget segít a nyelvtanulásban, hiszen a fejlődéshez a folyamatos érintkezés szükséges a tanulni kívánt nyelvvel.
5. A gyermek életkorához és érdeklődéséhez igazodjunk
Légy tisztában gyermeked nyelvi szintjével, érdeklődésével. Tapasztald ki, hogy mit élvez, és mit nem, mely feladattípusokat csinálja szívesen, és mik azok, amiknél húzza a száját, mert még nehéz neki vagy túl “száraz”.
A legfontosabb szempont az legyen, hogy élvezze az angolozást és úgy ragadjon rá észrevétlenül az angol, mint a kosz. Sokszor több időre van szüksége egy gyereknek, míg elér arra a pontra, hogy képes és mer 1-1 szót kimondani.
Természetesen az, hogy gyermeked ezeket a feladatokat meg tudja-e oldani, az függ attól, hogy mennyi ideje tanul nyelvet, és hogy a feladatlap által érintett témákat feldolgozták-e már. Ha nem tudja megoldani, vagy hibázik, az nem azt jelenti, hogy ügyetlen, vagy buta, csak azt, hogy másképp tanul.
Hogyan jelenhet meg az angol a mindennapokban?
Az angol a mindennapok természetes része: a nevelési idő keretein belül vannak külön angol foglalkozások is, emellett a napi rutinba is folyamatosan be van építve, játékos formában.
Az angol nálunk nem tanóra, hanem a nevelés része. Két rétegben van jelen: a napi élethelyzetekbe - étkezés, öltözködés, játék, torna - szőtt szavak és kifejezések, emellett kifejezetten angolra fókuszált foglalkozások.
Emellett a napi élethelyzetekhez kötve is folyamatosan beépül a nyelv: a gyümölcsök nevét angolul is megnevezik, számolnak angolul, mondókáznak, énekelnek - a középső és nagycsoportosoknál pedig a vízben, úszás közben is sok utasítás hangzik el magyarul és angolul egyaránt.
Így a gyerekek természetes módon, a napi tevékenységeken keresztül ismerkednek a nyelvvel, nem külön tanórai formában. A gyerekek nem „tanulják" az angolt, hanem élik: ugyanúgy találkoznak vele, ahogy az anyanyelvükkel is - helyzetekhez, személyhez és érzelmekhez kötve.
A „személyhez kötött” nyelvi minta
A kisgyermekkori nyelvelsajátítás kutatása régóta ezt tartja a legtermészetesebb útnak: egy személy, aki következetesen egy nyelven szól a gyermekhez.
Nálunk ez idei újdonság - Anita most csatlakozik hozzánk -, a tapasztalata viszont nem új keletű: a kanadai évek előtt magyarországi óvodákban is dolgozott, így pontosan érti a gyerekeket akkor is, amikor ők még magyarul válaszolnak.
Ez nem nyelvóra, és éppen ez benne a lényeg: az angol nálunk nem külön foglalkozás, hanem a nevelés része. Az angol foglalkozások és a tanítás így természetes módon, angolos pedagógussal zajlanak - nem tananyagként, hanem közös nyelvként.
Tematikus feldolgozás kis szókincsegységekkel
Tematikus rendszerben dolgozunk, korcsoportra bontva: hetente más-más témakört járunk körül. A hetek témái között szerepelnek a dinoszauruszok, az egészséges étkezés, a közlekedési eszközök, a munkakörök (foglalkozások) és a sportok - mindig a gyerekek érdeklődéséhez igazítva, apró szókincs-adagokban.
Az óvodás korosztály ebben az életkorban nagyon fogékony: a gyerekek nyitottan, minimális erőfeszítéssel sajátítják el az új szavakat és fordulatokat.
A négy legfontosabb játékos tanítási csatorna
Az angol óvodai jelenléte nálunk sosem magolás - négy csatornán keresztül, játékosan épül be a napokba.
| Csatorna | Fejlesztési lehetőség |
|---|---|
| Zene, ének | A hangképzés, a ritmusérzék és a hanglejtés fejlődik általa. |
| Mozgás | Több érzékszerv bevonásával, észrevétlenül rögzül a nyelv. |
| Kézműves tevékenység | Az életből ellesett helyzetekben automatikusan használható tudás. |
| Bábok, szemléltető eszközök | A képvilághoz köthető az idegen nyelvi hangvilág is. |
Ez a négy csatorna adja az óvodai angol program játékos vázát: nem elszigetelt nyelvórákról van szó, hanem olyan tevékenységekről, amikbe a nyelv szervesen beépül.
Dalok, mondókák és körjátékok
Dalok, mondókák, körjátékok, társasjátékok. A dalok és mondókák segítenek a hangzás, a ritmus és a hanglejtés érzékelésében, miközben a gyermek ismétlődő, könnyen megjegyezhető nyelvi mintákkal találkozik.
A Super Simple Songs csatorna, ahogy a nevéből is gondolnád, kezdőknek is könnyen megérthető dalokkal várja a nézőit. Ezen a csatornán is angol oktató dalokat, meséket találhatsz gyermekeid számára.
Szintén angol gyerekdalokat és mondókákat találhatsz, ha a Kids TV youtube csatorna videóit böngésznéd.
Mozgásos feladatok és utasítások
MozgásTöbb érzékszerv bevonásával, észrevétlenül rögzül a nyelv. A mozgással összekapcsolt angol szavak és utasítások segítik, hogy a gyermek ne pusztán hallja, hanem cselekvéssel is társítsa a jelentést.
A napi élethelyzetekhez kötve is folyamatosan beépül a nyelv: a gyümölcsök nevét angolul is megnevezik, számolnak angolul, mondókáznak, énekelnek.
Kézműves tevékenységek
Kézműves tevékenységAz életből ellesett helyzetekben automatikusan használható tudás. A rajzolás, festés, vágás, ragasztás és hajtogatás közben a pedagógus rövid, ismétlődő angol kifejezéseket használhat.
Bábok, képek és szemléltető eszközök
Bábok, szemléltető eszközökA képvilághoz köthető az idegen nyelvi hangvilág is. A képek és tárgyak közvetlenül segítik a jelentés megértését, ezért a gyermeknek nem minden szót kell magyarra fordítania.
8 egyszerű játék az angol szókincs fejlesztésére
Ha valahogyan le kellene foglalni a gyerekeket és játékötletre van szükség, akkor több tippünk is van. Óvodások, vagy kisiskolások is örömmel tanulnak a következő mókás feladatok segítségével.
Az itt felsorolt játékötletek a kiadónk weboldalán is kapható LOOK & SAY! kártyacsomaghoz kapcsolódnak. A felsorolást mi magunk is bővíthetjük, variálhatjuk, kitalálhatunk újabbakat is.
A játékokat párban és csoportban is játszhatjuk. A mondatokat a tanár/szülő is megfogalmazhatja.
1. Melyik hiányzik?
Mutassunk a gyermeknek 10 db kártyát, melyeket 3 percig nézhet. A képek lehetnek egy, de akár több kategóriából is.
A 3 perc letelte után kérjük meg, hogy csukja be a szemét, mi pedig rejtsünk el egy kártyát, a többit keverjük meg. Mutassuk meg neki az összekevert kártyákat, és rá kell jönnie, hogy melyik hiányzik.
A feladat a képi emlékezetet, a figyelmet és az angol szókincs felidézését is gyakoroltatja. A gyermek a hiányzó kártya megnevezésével angolul is válaszolhat.
2. Pantomim
Az egyik játékosnak ki kell választania egy kártyát, amit a többieknek nem láthatnak, majd a kártyán található szót el kell mutogatnia.
A feladat nehezíthető azzal, hogy egyáltalán nem szólalhat meg, de lehet könnyíteni is, ha például a társai igennel vagy nemmel megválaszolható kérdéseket tehetnek fel.
Például: „Nagy vagyok?” „Állat vagyok?” „Tárgy vagyok?” Ezeket a kérdéseket a gyerekek angolul is feltehetik.
Ha a képet nehéz elmutogatni, a gyermek például állathangokkal is kiegészítheti a mozdulatokat.
3. Kitalálósdi
Ehhez a játékhoz sok hely kell. Rakjuk egymás mellé a kártyákat a képes oldalukkal felfelé.
Az egyik játékos gondolatban választ egy kártyát, de a többieknek nem mondja meg, hogy melyiket. A képen látható tárgyról/állatról/kifejezésről angolul mond egy kijelentő mondatot, például: „Ebbe teszem bele a tankönyveket.”
Először a mellette ülő gyermek próbálja meg kitalálni, hogy melyik képről van szó, és ha sikerül neki, akkor elveheti a kártyát, ha nem, akkor a mellette ülő gyerek próbálkozhat, miután a kártyát választó játékos mond egy újabb mondatot a választott kártyán lévő képről.
A játékot az nyeri, aki a legtöbb kártyát gyűjti össze.
4. Évszakos játék
Válasszuk ki azokat a kártyákat, amelyek köthetők valamelyik évszakhoz, és tegyük le ezeket az asztalra, a képes oldalukkal felfelé.
A gyerekek feladata, hogy a képen található tárgyat vagy cselekményt valamelyik évszakhoz társítsák, és magyarázzák meg angolul, miért. A játék lényege a beszéltetés.
A kártyát az kapja meg, aki a legszebben fogalmazza meg a mondanivalóját. A játékot az nyeri, aki a legtöbb kártyát gyűjti össze.
5. Bevásárlólista
Az asztalra tegyük le a kártyákat szöveggel felfelé, egymás tetejére. Ebben a játékban a „Weather” és a „Sports” témakörök kártyái nem vesznek részt.
Kérjük meg a gyerekeket, hogy vegyék fel a kártyákat úgy, hogy a többiek csak a képet láthassák. Ezután a gyermeknek mondania kell egy mondatot (angolul), például „Elmegyek vásárolni, és veszek egy almát.”
Egy másik játékos szintén felvesz egy kártyát, és folytatja a mondatot, például: „Elmegyek vásárolni, és veszek egy almát és egy ceruzát.” A játék addig folytatódik, amíg valaki nem hibázik.
A gyerekek a képeket mindvégig láthatják, a szavakat nem (csak a sajátjukat). Ha gyermekünkkel ketten játszunk, terítsük ki a felvett kártyákat képpel felfelé. Ha elakadunk a játékban, akkor nézzük meg a szót is.
6. A-tól Z-ig
Képpel felfelé tegyük ki a kártyákat. Ha a kihúzott kártya például „pencil”, akkor keresni kell egy olyan kártyát, ami a szó utolsó betűjével kezdődik.
Ebben az esetben például: „lemonade”. Az időjárás témakörénél az alapszót használhatjuk, például az „It is raining.” mondatból a „rain” szót.
A sport témakörénél a „to” nélküli alakot vegyük figyelembe, például „play wolleyball”.
7. Gyűjtögető
A játékosok számától függően kiosztjuk az összes kártyát, vagy 5-5 darabot adunk mindenkinek. A játékosok maguk elé teszik a lapokat, képpel felfelé, jól látható módon.
Kiválasztunk egy játékost, akit arra kérünk, hogy keressen például egy állatos kártyát. A gyermek keres egyet és elveszi a másik játékostól, miközben angolul hangosan kimondja az adott szót vagy kifejezést.
Utána megkérünk egy másik gyereket, és ez addig folytatódik, amíg már nincs több kiosztható kártya. Ha a játékosok előtt már nincs több lap, akkor újra kiosztunk 5-5 darabot, vagy szétosztjuk a maradékot.
8. Alkoss mondatot!
Ebben a játékban a „Weather” témakör kártyái nem vesznek részt, a többit egymás tetejére helyezzük.
A gyermek vagy gyermekek feladata, hogy 10 másodpercen belül alkossanak egy mondatot a kihúzott kártyán lévő szóval. Például: „chocolate”: „I like chocolate!”
További játékos angol feladatok óvodásoknak
Szósoroló
Angolórákon bemelegítésképpen szoktuk ezt játszani, mert megmozgatja kicsit az agyat, és ráhangolja az angol nyelvre. Plusz: a játék maga „veszélytelen”, mert nem kikérdezés-szagú.
Mondj az ábécé betűivel sorra egy-egy angol szót! Ha többen vagytok, felváltva folytassátok!
apple - banana - cork - dear - element - fever…
Óvodásoknál elegendő lehet néhány ismert szóval vagy képpel segíteni a feladatot. Haladó szint: mondhatsz CSAK főnevet/melléknevet, vagy egy bizonyos témában (school, work, hobbies, stb.).
Szótárírás
Szedd, vagy ha többen vagytok, szedjétek össze az összes angol szót, amely egy bizonyos betűvel kezdődik! Játékosabb, ha egyikőtök elkezdi mondani magában az ábécét, és valaki megállítja egy betűnél.
apple, art, age, aspect, awesome, attack…
Óvodáskorban a feladat képek segítségével is játszható: a gyermek olyan képeket kereshet, amelyek angol neve ugyanazzal a hanggal vagy betűvel kezdődik.
Szólánc
Nézz körül a környezetedben, és mondd ki az első angol szót, ami eszedbe jut róla (egy tárgy neve, egy érzés, egy szín, bármi lehet!)
Majd az utolsó betűjével mondj egy ÚJ angol szót, és annak is az utolsó betűjével egy különbözőt… apple - element - tear - reaction - now - wear…
Kezdő szinten a gyermek képkártyákkal is követheti a láncot, a felnőtt pedig szükség esetén felajánlhat két vagy három lehetséges szót.
Hajtogatott sztori
Egy üres A4-es papírlap tetején egy keskeny sávban elkezdesz egy sztorit, amely legalább két mondatból áll. Fontos, hogy egy kötőszóval kell befejezned - ami lehet akár a mondat közepén is, vagy lehet egy mondatkezdő szó.
Pl.: because…, and then (he)…, Later, … , Ezt mindenképpen írd külön sorba, mert ennek látszódnia kell!
A többi részt viszont harmonikaszerűen hajtsd be, hogy a barátod, aki folytatja a sztorit, ne tudja, miről szól. Pár kör után hajtogassátok ki, és csodálkozzatok, milyen kreatív az emberi elme, és mennyi hülyeséget képes legyártani!
Kezdő szint: írjatok egyszerű mondatokat (ki csinál, mit, hol, hogyan vagy milyen az, aki csinálja), és legyen vége azzal, hogy „then he…” - és innen folytatódjon.
Óvodásoknál a felnőtt leírhatja a mondatokat, a gyermek pedig képet választhat, mutathat vagy egy-egy ismert angol szót mondhat a történet folytatásához.
Szókincsfejlesztés képekkel és szókártyákkal
Szótanulás kizárólag játékosan! Ugyan ki szeretne szótárfüzetből tanulni, amikor lehet applikációkkal, szókártyákkal, vagy dalokból is?
A szókártyák egyik oldalán kép, a másik oldalán angol szó szerepelhet. A képek segítenek a jelentés megértésében, a szó kimondása pedig a kiejtés gyakorlását támogatja.
A Quizlet egy olyan angol szókincsfejlesztő applikáció, amely gyerekeknek is rendkívül hasznos lehet, hiszen játékos formában gyakoroltatja be felhasználóival a kiválasztott szavakat.
Másik nagy előnye, hogy a Quizlet adatbázisában megszámlálhatatlan mennyiségű szószedet érhető el, így akár az alkalmazáson belül, akár szókártyákra kimásolva inspirálódhatunk onnan.
Angol mesék és képeskönyvek
Ha gyereked egyébként is szokott rajzfilmeket nézni (akár tv-ben, akár az interneten), miért ne nézné ezentúl a könnyebbeket angolul?
Ha angolul nézi a meséket, gyermekednek javulni fog a hallott szövegértése, bővülni fog szókincse, és akár még az akcentusokhoz is hozzászokhat.
| Mese | Jellemző |
|---|---|
| Peppa Pig | Kezdő gyerekeknek tökéletes mese, 6-8 éves kortól már nézhetik a gyerkőcök. |
| Martha Speaks | Szintet tekintve akár már kezdőknek is ajánlott a Martha Speaks. |
| Mickey Mouse Clubhouse | Akár már kezdő gyerekeknek is élvezetes lehet, hiszen minden vizuálisan is megjelenik. |
| Word Girl | Szintén haladóbb gyerekeknek ajánljuk. |
| Phineas and Ferb | Inkább haladó gyerekeknek ajánlott nehezebb szókincse miatt. |
Az alvás előtti mesék egyébként is nagyon hasznosak, mert hozzájárulnak az esti rítusokhoz, segítik az elalvást, fejlesztik gyermekünk szókincsét, kreativitásukat, képzelőerejüket.
Ha angolul olvasol kisebb gyermekednek mesét, ezek mellett még angoltudását is tudod játékosan fejleszteni. Értelemszerűen a nyelvi szintjének és érdeklődési körének megfelelő meséket kell választani, hiszen az esti mese olvasása egy pozitív élmény gyerekünk életében, és ha nem érti a mesét, vagy nem érdekli, akkor könnyen az angol nyelvet hibáztathatja majd.
Elsősorban tehát próbálj olyan meséket olvasni neki angolul, amiket egyébként is olvasnál, sőt, akár korábbi, magyarul felolvasott meséket is olvashatsz neki angolul, melyeket közben nagy eséllyel fel is ismer majd gyermeked.
Digitális eszközök és alkalmazások
Nagyon sok olyan angol fejlesztő játék van a zsebedben, amiről nem is tudsz. Számos olyan kreatív és játékos angoltanulást segítő applikáció létezik, amellyel egyéb kommunikációs, logikai készségeket fejleszthetsz a nyelvi ismereteken kívül.
- Lingokids - kreatív angol feladatok kicsiknek (2-8 éveseknek) különböző tematikákban felépített leckékkel.
- Monkey Junior - több, mint 1000 játékos, angol lecke online, a telefonodon.
- Studycat - egy strukturált angol tanfolyam ötvözése a kreatív megközelítéssel.
Olyan appokkal, mint a Little Pim, vagy a Duolingo, gyermeked egészen biztosan jól el tudja majd foglalni magát. Végtére is ők már ebben nőnek fel, és természetesen nyúlnak a telefonokhoz és tabletekhez.
A Duolingo alkalmazást alapvetően felnőtteknek szoktuk ajánlani, de 8-10 éves kortól akár már gyerekek is tudnak vele gyakorolni és tanulni.
Óvodásoknál a digitális eszközök használata legyen rövid, közös és életkorhoz igazított. A játékos alkalmazás önmagában nem helyettesíti a beszélgetést, a mozgást, az éneklést és a közös mesélést.
Az angol jelenléte a környezetben
Ha még nem tetted meg: váltsd át minden elektronikus kütyütök nyelvét angolra. A tévét, telefon nyelvét, a különböző social media platformokat - mindent.
Már az is sokat segít, ha a gyerek folyamatosan látja, hallja a nyelvet maga körül. Azzal,hogy átállítod a telefonok, számítógépek, játékkonzolok és más elektronikai eszközök nyelvét angolra, gyermeked szókincse anélkül fog fejlődni, hogy leülne szavakat tanulni.
Óvodáskorban a felnőtt által használt hétköznapi kifejezések lehetnek a környezet nyelvi mintái: a játék elpakolása, az öltözködés, az étkezés és a mozgás közben elhangzó rövid mondatok.
A korai angoltanulás előnyei
Azok a gyerekek, akik több nyelvet használnak, nem csupán nyelvi készségeiket tekintve fejlettebbek egynyelvű társaiknál. Amennyiben egy gyermek kiskorában megtapasztalja, hogy egy fogalomra több szóval, kifejezéssel is utalhat (pl: baba - doll ), gondolkodása rugalmasabb, asszociatívabb jellegű lehet.
Elfogadóbbak más nyelven beszélő embertársaikkal, más kultúrákból érkező gyerekekkel. Könnyebben tanulnak meg további idegen nyelveket.
Nem félnek megszólalni, sokszor bátrabban nyilvánulnak meg, kevésbé gátlásosak a többi gyerekhez vagy szüleikhez képest. Az idegen nyelv ismerete és használata más tantárgyi eredményeken is javíthat.
„A hetvenes évektől végzett kutatások bizonyítják, hogy a kétnyelvűség általános emberi tulajdonság, agyunk lehetséges és különleges állapota. Az egyik nyelvből megtanult szavak nem szorítják ki a másik nyelv szavait."
Mire érdemes felkészíteni az óvodás gyermeket?
A célunk, hogy a nyelv ismerőssé, barátságossá váljon a gyerekek számára, és magabiztos alapokat kapjanak hozzá - ehhez pedig pont a mindennapokba szőtt, játékos forma illik a legjobban.
Mire iskolába mennek, a gyerekeknek jellemzően van egy kis alapszókincsük - színek, számok, állatok, testrészek, egyszerűbb kifejezések -, vagyis olyan témák, amelyek közel állnak az óvodás korosztályhoz.
Óvodánk elsősorban sportóvoda és magánóvoda, amelyben az angol szervesen, a napi programhoz igazodó, életkornak megfelelő keretek között van jelen. A korai nyelvtanulás célja nem a tökéletes mondatalkotás, hanem a nyelvvel való pozitív, természetes és félelemmentes találkozás.
Hogyan válasszunk óvodai angolprogramot?
Nincs ilyen hivatalos intézménytípus, ezért a címke önmagában keveset mond arról, mennyi angol van egy óvodában. Van, ahol a nap nagy részében angolul folyik a kommunikáció, és van, ahol heti néhány foglalkozás jelenti az angolt.
Érdemes tehát tételesen rákérdezni: mennyi angol van, ki tartja, és mi történik akkor, ha a gyermek még nem ért belőle.
Az angol önmagában ritkán dönt el egy óvodaválasztást: a napi eljutás legalább annyit számít. A megfelelő programnál fontos, hogy a nyelv mennyisége, a pedagógus nyelvi mintája, a tevékenységek életkori megfelelősége és a gyermek érzelmi biztonsága is szempont legyen.
Az angol nálunk a nevelés része, nem külön nyelvi program: a napi élethelyzetekbe szőtt szavak mellett kifejezetten angolra fókuszált foglalkozások is vannak, a nevelési idő keretein belül.
