Angolórán tanulás: hogyan válhat az órai gyakorlás valódi nyelvtudássá?

Az angolórán akkor fejlődik igazán a tanuló, ha a tanár és a diák egyaránt arra törekszik, hogy csak nagyon indokolt esetben szólaljanak meg magyarul. A cél nem pusztán a szabályok megtanulása, hanem az angol nyelv megértésének, használatának és fokozatos elsajátításának kialakítása.

Az angolóra tanulása komplex folyamat, amely a nyelvtani ismeretek, a szókincs, valamint a kommunikációs készségek fejlesztését egyaránt magában foglalja. A megfelelő módszerek alkalmazásával, rendszeres gyakorlással és tudatos célkitűzéssel a tanuló egyre közelebb kerülhet a folyékony angol beszédhez.

Magyarul vagy angolul beszéljünk az angolórán?

Ez örök vitatéma a tanulóink között. Sőt, ebben a kérdésben a tanárok sincsenek egységes állásponton. Hol beszéljen a tanuló angolul, ha nem az angol órán?

Mert, ha már egyszer a tanuló azért fizet, hogy megtanulja a nyelvet, akkor legalább a nyelvórán ne magyarul beszéljen hozzá a tanár. Ezt úgy nevezzük, hogy az óravezetés angolul megy. A tanuló szokja meg, hogy az órán csak angolul szólaljon meg, és akkor minden rendben lesz.

És ha a tanár is csak angolul beszél, nem vált át magyarra, akkor elvileg a tanuló is jobban rá van kényszerülve, hogy angolul kérdezzen. Ha megengedett, hogy a tanuló magyarul is felteheti a kérdését, akkor már a választ is megkaphatja magyarul.

Ám a nyelvtant mégiscsak jobb, ha magyarul magyarázza a tanár. Egyszerűbb, gyorsabb, a tanulók úgy hamarabb megértik. Igen ám, de ezen elv szerint az óravezetést is egyszerűbb magyarul hallgatni… Hogy lesz ebből akkor angoltudás?

Leginkább úgy, hogy ha mindkét fél (tanár és tanuló egyaránt) arra törekszik, hogy a nyelvórán csak nagyon indokolt esetben szólalnak meg magyarul.

Miért nem ugyanaz a tanulás és az elsajátítás?

Amikor 1999-ben elkezdtem angolt oktatni egy nyelviskolában, a képzés során azt mondták, kb. 1.000 óra után már magabiztosan mozog az ember a rendszerben. Később azt olvastam, kb. 10.000 óra elteltével az ember professzionális szinten űzi azt, amit csinál. Én 8.000 óra után megálltam és újrakezdtem …

Miért dobtam sutba 8.000 óra nyelvoktatás tapasztalatát? Több ízben is beleakadtam már abba a tanári érvelésbe hogy “a tanulóknak kell az anyanyelv, ha valamit meg akarunk értetni, különösen, ha egy tanulót gyorsabban fel akarunk zárkóztatni.”

Volt idő, amikor én is így gondoltam: az első 8.000 órám erről szólt. Aztán történt valami: rátaláltam egy olyan módszerre és oktatási filozófiára, ami egy sor olyan problémát látszott megoldani, amibe addig mindig beleakadtam.

A legnagyobb probléma egy bizonyos “plafon” volt, amit nem tudtunk áttörni - egy pont, ahová minden tanuló előbb-utóbb eljutott és ott megakadt. Valahol középfok környékén vagy kicsit alatta.

Ma már tisztán látom, mi volt a probléma oka: a tanulás nem ugyanaz, mint az elsajátítás és az erőltetett beszéd nem készségből fakad.

Az elsajátítás és a nyelvi készség jelentősége

Angol nyelvtanulás során a nyelv elsajátításának következménye a nyelvi készség kialakulása és fejlődése. A készség ismérve az, hogy amit teszünk, gondolkodás, illetve különösebb koncentráció nélkül tesszük.

A készség kialakulásakor az idegpályák olyan mértékben bejáratottak, hogy tudatos gondolkodásra nincs szükség, minden a tudatalattiból indul. Ez az elsajátítás.

Nyelvtanulás során miért olyan fontos az elsajátítás? A sorozat egy korábbi cikkében írtam már arról, hogy megfigyelések során felismerték, hogy élő kommunikáció alkalmával a nyelvtanuló folyékonyan csak azon a szinten tud kommunikálni, amilyen szinten az elsajátítás megtörtént.

Így fordulhat elő az, hogy közepes terhelés alatt (pl. egy intenzívebb 20 perces angol beszélgetés alkalmával) egy felsőfokot megcélzó tanuló 10-15 percen át képes ugyan magas szinten használni a nyelvet, azonban a koncentráció drasztikus csökkenésének következtében a beszélgetés végére valójában egy alsó középhaladó szinten produkál.

Érdekes adat, hogy egy nyelvvizsga nem több, mint 15-20 perc, amiben a kétnyelven tanuló diákok rendre elfáradnak. Ugyanakkor a nyelvvizsga még épp a komfort zónán belül van, így a valódi nyelvi szintet nem tárja fel.

A nyelvi elemek elsajátításának sorrendje

Egy másik megfigyelés: a nyelvi elemeket meghatározott sorrendben sajátítja el egy kisgyermek … Megfigyelések alátámasztják, hogy egy kisgyermek az anyanyelvének különböző elemeit egymásra épülve sajátítja el.

Tehát amikor egy kisgyermek beszélni kezd, a beszéde nyelvtanilag egyre helyesebbé válik, és a nyelvi elemek helyességének sorrendje megjósolható. Érdekes, igaz?

De hogyan van ez a nyelvtanulók esetében? Milyen sorrendben sajátít el a felnőtt? Döbbenetes, de elsajátítás tekintetében ugyanaz a sorrend figyelhető meg egy felnőtt esetében, mint egy gyermek esetében.

Azaz: egy felnőtt tanuló a gyereknél megfigyelt sorrendhez hasonlóan kezdi el helyesen használni a nyelvi elemeket reflexszerűen, készség szinten.

De itt van egy NAGY kérdés. A kritikus kérdés az, hogy a körülmények egyáltalán adottak-e az elsajátításhoz?

Azaz képessé tudjuk-e tenni a tanulót arra, hogy koncentráció nélkül, szabadon tudja kifejezni magát, vagy arra kárhoztatjuk, hogy állandó görcsben és koncentrációban legyen, amikor angolul kell megszólalnia - 100, 300, 500, 1500 óra után is?

Miért nem érdemes szinteket átugrani?

Bevett gyakorlat az, hogy nyelviskolák, iskolák, tanárok a kezdőket egy tankönyvcsalád 2. köteténél indítják el (Elementary szint). Az érv az, hogy az első kötet (Basic szint) és a második kötet 60-70%-ban ugyanaz.

Akkor miért töltenénk az időt és költenénk a pénzt? Kezdjünk a második kötetnél és majd erőből (értsd: magyarul) áthidaljuk a nehézségeket!

De ez szembe megy a fent leírt pszichológiai törvénnyel! Miért nem ugorhatunk szinteket?

Nos, ha az elsajátítás sorrendje “kódolt”, akkor könnyen belátható, hogy egy adott nyelvi elemre csak akkor válik késszé a tanuló, ha lefelé minden nyelvi elem már az övé.

Nincs értelme múlt időt tanítani (vagy az igék alakjait listázni és magoltatni), ha a jelen idő minden aspektusa nincs meg készség szintjén.

Vagy nincs értelme a “befejezett jelent” (nem gond, ha nem ismered) tanítani, amíg a múlt idő és a jelen idő minden aspektusa nincs készség szintjén elsajátítva.

Ha ugrunk, az tragédia: a tanuló nem lesz képes elsajátítani az adott nyelvi elemet, míg az alá épülő elemek mindegyike az övé nem lesz és ez sok tanuló esetében soha nem történik meg (ld. igeidők problémája, vagy a tanulást feladó tanulók tömege).

A fordítás szerepe az angolórán

Miért ugranak sokan mégis szinteket? Ahogy korábban említettem, ennek oka az a nézet, hogy a magyarral áthidalható az értés hiányából fakadó szakadék: az értés pótolható egy magyar nyelvű magyarázattal.

Hogyan teszi ez tönkre a célunkat: a felszabadultan beszélő tanulók képzését? Nos, a tanulás folyamán idegi kapcsolatok, idegpályák épülnek az agyban.

Ez az életünk minden szakaszában elkísér bennünket. Az idegpályák egyre erősebbekké válnak, ahogy ismételten végighalad rajtuk egy-egy impulzus.

Ha magyarul tanulod az angolt, az idegpályád ezt a sémát követi:

A problémát a fordítás okozza: lassú és gyakran nincs szókincs, így marad a nyelvi blokk.

Aki angolul gondolkodik, annak a magyarra nincs szüksége ahhoz, hogy kifejezze magát vagy értsen. Ehhez kell az elsajátítás és a nyelvi készség.

Mit tehet a tanár az angolórán?

Nyelvtanárként tehát mi a megoldás? Először is a tanulót a szintjén kell kezelni (ha nem, akkor nem fog megtanulni angolul).

Másodszor: ki kell alakítani az értés készségét (ha nem ezzel kezdünk, nem fog tudni beszélni).

Harmadszor: környezetet kell teremteni a beszédhez, ahol a hiba nem tragédia, hanem jelzője annak, hogy a tanuló egy újabb nyelvi szint meglépésére készül.

Negyedszer: nem csalunk, nem “gyorsítunk” szint ugrásával, erőszakkal.

Nincs idő, amit arra pazarolhatnék, hogy ne az angolt adjam a tanulóim fülébe.

Az angolóra fő céljai

Az angol nyelv ismerete ma már szinte minden területen előnyt jelent. Legyen szó turizmusról, üzleti kommunikációról vagy akár tudományos kutatásról, az angol nyelv alapkövetelménynek számít.

Az angol óra tanulása során a következő célokat érdemes szem előtt tartani:

• Alapvető nyelvtani szabályok elsajátítása: A helyes mondatszerkesztés és igeidők megértése alapozza meg a kommunikációt.
• Szókincs bővítése: Minél gazdagabb szókincsünk van, annál könnyebben fejezhetjük ki gondolatainkat.
• Beszédkészség fejlesztése: A magabiztos kommunikáció érdekében fontos a rendszeres gyakorlás és a kiejtés javítása.
• Hallásértés fejlesztése: A különböző akcentusok és beszédtempók megértése létfontosságú a valódi kommunikációban.
• Íráskészség fejlesztése: A helyesírás és a stilisztika elsajátítása segít a hivatalos és informális írásokban egyaránt.

Hatékony módszerek az angolóra tanulására

Kommunikatív nyelvtanulás

A beszédközpontú tanulási módszer arra helyezi a hangsúlyt, hogy a tanulók minél többet gyakorolják az élő beszédet, valós helyzetekben. Ezáltal fejlődik a beszédkészség és a hallásértés is.

Interaktív tananyagok használata

Digitális platformok, mint például a Talkpal, lehetővé teszik, hogy személyre szabott feladatokat oldjunk meg, interaktív játékokkal és videókkal mélyítsük el a tudást.

Szókincsfejlesztő technikák

• Szókártyák készítése és rendszeres ismétlése
• Szókincs tematikus csoportosítása
• Szavak használata mondatokban, kontextusban

Nyelvtani szabályok gyakorlása

A nyelvtani alapok megértése után célszerű rendszeresen gyakorolni a különböző szerkezeteket, például igeidőket és mondattípusokat, hogy automatikussá váljon a helyes használat.

Az angolóra felépítése és a tanulói aktivitás

Az angol tanulásnak minden érzékszervedet meg kell dolgoztatnia, ezért fontos, hogy az olvasás, írás, a párbeszéd és a figyelmes hallgatás mind figyelmet kapjon, ha el akarod sajátítani Shakespeare nyelvét.

Nem szabad a sült galambra várni, aktívan és pro-aktívan kell az angol nyelvtanulásnak neki állni, ezért jelenthet hatalmas segítséget, ha egy nyelvtanárral cserélsz eszmét, csevegsz vagy vitatsz meg dolgokat.

Egy másik előnye a tanárral töltött óráknak az, hogy a tanárod alkalmazkodik a ritmusodhoz, az órarendedhez, és még ha a módszerei elég klasszikusak is, és ha egy bizonyos napirendhez is kell tartania magát, mindent megtesz majd, hogy elég rugalmas legyen, és a szintednek megfelelő módon tanítson.

Egy angol magántanár segítségével, gyakorolhatod a nyelvet, és segítséget kaphatsz, ha nehézségekkel találkozol a nyelvtan, szórend, vagy a rendhagyó igék terén.

Az angol nyelv gyakorlása órán kívül

Angolul nyelvórán kívül is tanulhatsz, és csak rajtad múlik, hogy megtalálod-e a jó lehetőségeket a gyakorlásnak, aminek hála gyorsan haladhatsz.

Miért állítanánk szembe a kellemeset a hasznossal, ha össze is köthetjük őket a nyelvtanulás szolgálatában.

Olvass angolul!

Olvass el mindent, ami a kezeid közé kerül: olvass angolul, amennyit csak tudsz, iratkozz fel angol nyelvű újságokra, kövess angol vagy amerikai blogokat, akár a telefonodat és a számítógépedet is állítsd át angolra.

A legfontosabb, hogy az agyunk és a szemünk hozzászokjon az angolul olvasáshoz, felismerjen szavakat, a szórendet, mondatokat, szavakat, akár a szlenget is.

Minél jobban elmerülsz az angol nyelvben, annál gyorsabban ragadnak rád a szavak, és alakítasz ki jó reflexeket az angol beszédhez.

A gyerekeknek a képregények is sokat segíthetnek, amiket természetesen megtalálsz a könyvesboltokban, de online is rengeteg akad (ezeket webcomicoknak hívjuk.)

A nagyobbak számára jó ötlet lehet a régi kedvencek újra olvasása, de eredeti nyelven. Ha már ismered a történetet, könnyebben fog menni az olvasott szövegértés.

Nézz angolul filmeket!

Ha szereted az amerikai vagy legalábbis angolszász filmeket, miért ne néznéd őket eredeti nyelven? Ez nagyban hozzásegíthet ahhoz, hogy rád ragadjon néhány eredeti szófordulat vagy kifejezés.

Először nyugodtan használj feliratokat, de aztán szépen lassan szokj le róluk.

Ha már elég nagyra nőtt a szókincsed, próbáld meg felismerni a szavakat, amiket ismersz, és kiszúrni, amiket nem.

Hogy a maximumot kihozd a dologból, tarts kéznél egy füzetet, amikor filmezel, és írj ki egy-két szót, amit nem ismersz.

Beszélj és írj angolul!

Keress angol anyanyelvű barátokat: legyenek amerikaiak, angolok, írek, skótok vagy walesiek, vagy akár dél-afrikaiak vagy ázsiaiak (akik nagyon szeretnek angolul beszélni), ne habozz felvenni velük a kapcsolatot.

Akár interneten vagy Skype-on, ami remek lehetőség a szóbeli gyakorlásra is, emailben vagy levélben, fontos, hogy gyakoroljuk az angolt.

A szabadidős tevékenységetek űzése közben is fejleszthetitek az angoltudásotokat.

Vezess naplót. Mert miért is ne? Egy felől segíteni fog, hogy lásd, hol tartasz a tanulásban másfelől pedig tökéletes alkalom az angol íráskészséged gyakorlására.

Így használhatod a nemrégiben megtanult szavakat, vagy éppen arra ösztönöz, hogy új kifejezéseket keress az unalomig ismert fordulatok helyett.

Használd a zenét és a játékokat!

Végül pedig, ha szeretsz énekelni, tanuld meg a kedvenc dalaid szövegét angolul! Ez segít a kiejtésben, és a szókincsed is gazdagodik tőle.

Ha szereted a zenét, és úgy érzed, hogy a szókincseden is van még mit csiszolni, akkor itt az ideje lefordítani kedvenc számaid szövegeit!

A dalszöveg tanulása és fordítása azért is különösen hasznos, mert minden egyes hallgatással újraismétled az “anyagot”, ezáltal a már korábban megtanult szavaknak van idejük alaposan berögzülni.

A gémereknek tökéletes megoldást jelenthetnek az online játékok. Mivel ezeket gyakran csapatban játsszák, válassz magad mellé angol nyelvű országból társakat.

Ez csodás lehetőség arra, hogy gyakorold az angolt, és bővítsd az ismeretségi köröd.

Rendszeresség, időbeosztás és önálló tanulás

Az angol tanulásba nem lehet felkészületlenül belevágni. Igaz, hogy bárki megtanulhat angolul, hiszen könnyebb nyelv, mint például a német, de ettől szükséged lesz koncentrációra, egyéni energiabefektetésre, és persze időbefektetésre.

Minden nap szánj 15-20 percet az angolozásra. A legfontosabb a rendszeresség és a kitartás.

Minden nap szánjunk időt legalább 20-30 perc angol gyakorlásra, még akkor is, ha csak rövid feladatokat végzünk el. A rendszeresség segít a hosszú távú tudás megszerzésében.

Használd ki az internet és az angol tanulásra kitalált online eszközök előnyeit. Vannak, amik okoseszközökre letölthető alkalmazások formájában tanítanak, míg mások jegyzeteket készítenek, mint az ANKI ingyenes tanuló és ismétlő program) vagy a MEMRISE (aminek segítségével memóriagyakorlatok segítségével tanulhatsz idegennyelveket) vagy a FORVO, ami a kiejtésben segít.

Az okostelefonok és tabletek segítségével bárhol tanulhatsz, attól a pillanattól kezdve, hogy meghoztad a döntésed. Feltéve persze, hogy tudod magad tartani az elhatározásodhoz.

Szókincsfejlesztés az angolórán és azon kívül

Az első és legfontosabb alapelv, hogy sokkal könnyebb úgy megtanulni valamit, ha érdekel.

Ugyanígy az angol szókincsed bővítése és sokkal könnyebb és gyorsabb lesz számodra, ha olyankor ragadnak rád a szavak, amikor valami számodra örömtelit csinálsz.

Ezért gondolkozz el: milyen hobbijaid vannak, miket szeretsz csinálni? Olvass és kutass ezek után az interneten angol nyelven, így amellett, hogy olyan dologgal foglalkozol, ami érdekes számodra, új szavakkal bővítheted angol szókincsedet a kedvenc témáidhoz kapcsolódóan.

Minél többet olvasol angolul, annál több szóval bővül az angol szókincs “raktárad”. Ezzel a banális, de annál hatékonyabb angol szókincsfejlesztő módszerrel anélkül tudsz új szavakat megtanulni, hogy észrevennéd.

Olvasás közben megérted, hogy az adott szavak milyen kontextusban használandók, és sok esetben meg is jegyzed őket. Ez elsősorban az olvasási készséged fogja javítani.

Szavak tanulása kis adagokban

Először napi kevés szóval kezdjetek, és amint tökéletesen megjegyeztétek őket, mehettek az új szavakra, de figyeljetek oda, hogy ne vágjátok túl nagy fába a fejszéteket.

Csak két-három nehezebb szót tegyetek a listátokra. A legjobb módja annak, hogy megjegyezzétek a szavakat, ha kívülről megtanuljátok őket, alkalmanként 10-15 szavas adagokban.

Post-it és vizuális memorizálás

Furcsának tűnhet, de az agyunk főleg a látásunknak köszönhetően tanul és jegyez meg dolgokat.

Még akkor is, ha ez nem tudatos, a szemünk megjegyez mindent, amit lát, kicsit mint egy kamera, és az ismétlésnek hála vésődnek be igazán az agyunkba a dolgok.

Először kezd az olyan alapszavakkal, mint a bútorok és egyéb ház körüli tárgyak. Ne szégyellj post-itekkel teleragasztani mindent.

Ha lehetséges, használj különböző színeket, hogy elősegítsd a memorizálást. Ahelyett, hogy lefordítanád, amit látsz, így rögtön összekapcsolod az angol szót a tárggyal.

Kiejtés és hibázás

Magyarországon nagyon sok figyelmet fordítunk a nyelvtannak és a helyesírásnak, ami persze nagyon jó. Azonban gyakran előfordul, hogy az emberek nehezen értik meg, amit mondunk, mert a kiejtésünk korántsem tökéletes.

Helytelenül beszélni nem a világ vége, és egyszerűen ki lehet javítani, például a magánórák segítségével, de azért igyekezz addig is dolgozni a helyes kiejtéseden.

Ne féljünk a hibázástól, mert minden hiba lehetőség a fejlődésre. Kérjünk visszajelzést tanárainktól vagy anyanyelvi beszélőktől.

Nem kell tökéletességre törekedned, arról nem is beszélve, hogy egy bájos kis akcentus sokszor még kifejezetten vonzónak is tűnhet a tengerentúliak számára.

Csak figyelj oda, hogy jól ejts ki a hírhedt „th” hangot, a nyelvedet a fogadnak tolva, hogy ne „sz” vagy „f” legyen belőle, illetve az „r” hangot is nagyon máshogy ejtjük angolul, mint magyarul.

Az idő kifejezése angolul

Az idő kifejezése gyakori angórai téma, mert egyszerre gyakoroltatja a számokat, a szókincset, a mondatszerkezeteket és a hallásértést.

Az idő megkérdezésének három leggyakoribb módja:

• What's the time? - Mennyi az idő?
• What time is it? - Hány óra van?
• Do you have the right time? - Tudja ön a pontos időt?

A mondatot így kezded: It's.

Egész órakor az o'clock kifejezést használjuk.

It's four o'clock. Négy óra van.

A past, a to, a half és a quarter használata

Negyedkor azt mondjuk, hogy quarter past. It's quarter past seven. Negyed nyolc van.

Félkor azt mondjuk, hogy half past. It's half past ten. Fél tizenegy van.

Háromnegyedkor a quarter to kifejezéssel élünk. It's quarter to seven. Háromnegyed hét van.

Egyéb esetekben azt mondjuk, hogy hány perccel múlt (past) egész, illetve - féltől kezdve -, hogy hány perc múlva lesz (to) a következő egész.

Például 10:12 = It's twelve minutes past ten.

Ez utóbbi esetben kicsit matekozni is kellhet, ha ugyanis valahány óra 33 perc van éppen, akkor azt kell majd mondanunk, hogy "27 perc múlva lesz" egész.

Fontos továbbá, hogy ha a perc maradék nélkül osztható 5-tel (tehát óra 5, 10, 20, 25, 35, 40, 50 vagy 55 perckor), akkor a minutes szót nem kell kitenni.

Az angolban soha nem viszonyítanak negyedhez, félhez, háromnegyedhez, CSAKIS AZ EGÉSZ ÓRÁKHOZ.

Ez miatt számukra teljesen leegyszerűsödnek az efféle kifejezések:

• It's twenty-five past 3.
• It's thirteen to eleven.

A 12 órás rendszer és a napszakok

Az angolban 12 órában mérik az időt, így a 21h-t, 13h-t, 19h-t és hasonlókat el lehet felejteni.

Szóban napszakokkal pontosítanak, írásban pedig így:

• seven in the morning vagy 7 a.m. - reggel 7 óra
• seven in the evening vagy 7 p.m. - este 7 óra

Dél: noon vagy midday. It's ten past noon. Tíz perccel múlt dél.

Éjfél: midnight. It's midnight. Éjfél van.

Az at prepozíció használata

Ha nem a pontos időt mondod meg, hanem azt szeretnéd kommunikálni, hogy egy ESEMÉNY / CSELEKVÉS hányKOR történik / zajlik / kezdődik / végződik, akkor használnod kell az AT prepozíciót (= -kor).

My English class starts at 5 and finishes at half past 6 in the evening. Az angolórám délután ötkor kezdődik és fél hétkor fejeződik be.

The meeting begins at 9 a.m. Az értekezlet d.e. 9:00-kor kezdődik.

Gyakori nehézségek az angolóra tanulásában

Az angol nyelvtanulás során számos akadályba ütközhetünk, de megfelelő stratégiákkal ezek leküzdhetőek.

• Motiváció hiánya: Változatos és érdekes tananyagokat válasszunk, használjuk a játékos és interaktív lehetőségeket.
• Időhiány: Osszuk be a tanulási időt rövidebb, de rendszeres időszakokra. Használjuk ki az utazás vagy várakozás alatt eltöltött perceket.
• Kiejtési nehézségek: Gyakoroljunk anyanyelvi beszélőkkel, használjunk kiejtést segítő alkalmazásokat és ismételjünk hangosan szavakat, mondatokat.
• Nyelvtani szabályok összetettsége: Fókuszáljunk az alapokra, majd lépésről lépésre haladjunk a bonyolultabb szerkezetek felé.

Az angolóra lehetőségei és a motiváció

Legyél tanuló, munkavállaló vagy akár nyugdíjas, mindig nyitva áll előtted az esély, hogy megtanulj angolul.

Ma az internetnek és a különböző pedagógiai módszereknek köszönhetően, könnyen felfedezheted az angol tanulás titkát.

A globalizálódó világban az angoltudás szükségessége egyre nyilvánvalóbbá válik. Az angol a nemzetköziség nyelve, mi sem bizonyítja ezt jobban, mint hogy két milliárd földlakó beszéli mintegy hetvenöt országban.

Bárhová nézel, az angol mindenhol jelen van: a szabadidős tevékenységekben, az interneten, a kedvenc filmjeid nézése közben, az informatikában, a könyvekben, a tudományban, a diplomáciában a sportban, a zenében és a reklámokban.

Az angoltudás jelentős előny lehet, ha szeretnél feljebb lépni a ranglistán, hiszen rád bízhatnak akár nemzetközi feladatokat is vagy képviselheted a cégedet a külföldi ügyfelek előtt.

Az angoltudás ugródeszkaként szolgálhat a karrieredben, és akár a javadra is billentheti a mérlegedet állásinterjúk során.

Kutatások bebizonyították, hogy egy idegen nyelv ismerete, főleg, ha az olyan elterjedt mint az angol, jót tesz az agynak.

Elősegíti például azt, hogy egyszerre több dologra tudj figyelni, gyorsan oldj meg problémákat vagy különböző perspektívából szemlélj dolgokat és eseményeket.

Az agyad hozzászokik ahhoz, hogy alkalmazkodjon, és hogy szünet nélkül egy másik nyelven gondolkodjon.

Azok számára, akik szeretnek utazni, felfedezni a világot, ez a tökéletes alkalom, hogy valóra váltsák az álmot: akár angol anyanyelvű országban vagy, akár nem, az angol az ideális nyelv, hogy kommunikálj a világgal.

Ez a nyelv ablakot nyit egy másik kultúrára, olyan változatos témákban mint az irodalom, a mozi, az informatika, a kereskedelmi kapcsolatok, feltár előtted dolgokat mind a személyes mind a professzionális életedben.

A nyelvi fejlődés tapasztalatai

8.000 órát beletettem a régi rendszerbe és elölről kellett kezdenem a tanári karrieremet. Sután, bénán, aztán 1.000 óra után magabiztosabban, 10.000 óra után még inkább.

Jelenleg (2015) 17.000 óra körül járok ebben az új módszerben és filozófiában és egyre jobban élvezem.

A tanulók pedig így írnak róla: “Korábban megtanultam, hogy soha nem fogok megtanulni egy nyelvet sem. De ez most megváltozott!”

“Sokkal lelkesebb vagyok. Van kedvem tanulni, mert látom értelmét. Látom, hogy ezzel a módszerrel meg tudom tanulni az angol nyelvet helyesen.”

“Érzem, hogy most el fogom érni a célomat: folyékonyan, könnyedén beszélni/beszélgetni angolul.”

“A tanfolyam legnagyobb sikere számomra az, hogy a szilánkos részismeretek kezdenek összeállni.”

“A tanfolyam magabiztosabbá tett, a gondolkodásom felgyorsult, a válaszaim reflexszerűvé váltak.”

“Életemben először nem nyelvvizsgát akarok, hanem valóban érteni és beszélni az angolt. Végre nem szorgalmasan, hanem örömmel tanulok.”

Ezt az örömet okozza az elsajátítás.

tags: #angol #oran #tanulas